怎样提高安全培训效果篇.docx
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怎样提高安全培训效果篇
怎样提高安全培训效果5篇
正文第一篇：
怎样提高安全培训效果
如何提高安全培训效果
摘要：
安全是人类生存、生产、生活和发展过程中永恒的主题。
安全生产最根本的目的是保护企业员工的生命和健康，为员工带来幸福，为社区社会稳定、企业经济效益提高和企业的长远发展做出贡献。
煤矿作为高危行业之一，也是安全生产工作的重点领域。
近年来，随着我国煤炭产量逐年攀升，煤矿的安全生产形势也更加严峻，各类煤矿安全事故不断发生，分析原因，几乎每一起事故都存在着安全培训不足的问题。
那么要搞好煤矿企业的安全生产，必须树立“防为上”的思想，加强安全培训，扎实做好各级员工的安全教育培训，实现煤矿企业安全生产。
关键词：
安全培训
安全生产
培训方式
前言：
安全培训是煤矿安全生产的保障。
新《煤矿安全规程》第六条规定：
“煤矿企业必须对职工进行安全培训。
未经安全培训的，不得上岗作业”。
安全培训的目的是提高煤矿职工队伍的安全意识，实现安全生产。
在新版《煤矿安全规程》颁布实施后，各煤矿企业以贯彻执行《煤矿安全规程》为契机，大力开展安全培训工作，提高了职工的安全技术素质，取得了很大的成效，有力地促进了煤矿安全生产。
但存在培训方法单
一、培训效率低的问题，所以如何进一步提高安全技术培训的针对性和实际效果，是煤矿企业面临的重大问题，是摆在每个从事安全者面前的重要课题。
下面，谈谈我对安全培训的几点看法。
1、安全培训跟现场操作不足之处
1.1在煤矿安全技术培训中，培训部门往往重理论，轻实践，培训教师只在课堂上口说手写，职工学员坐在教室里耳听手记，往往是教员讲得口干舌燥，学员听得云山雾罩，培训结束后，笔记记了一本子，可有的学员只知其然，不知其所以然，甚至有的人一问三不知，什么也没学会，这样的培训效果可想而知。
1.2思想麻痹，存在侥幸心理，安全意识不强，法制观念差；对安全技术不懂，违章蛮干，最终都存在着安全培训不足的问题。
安全生产中，常有人以偶然两字来分析和解释各种事故。
比如，若发生死亡事故，便以事出偶然来开脱。
2、增强职工对安全教育的认识
把安全教育纳入职业道德规范建设范畴，有利于广大职工用工作标准、行为标准、道德标准来规范约束自己的行为，发挥职工在安全生产过程中的思想保证作用。
要引导职工认识到一人违章，有可能多人受害，会给家庭、社会带来极大的影响。
要引导职工将遵章守纪、按章作业上升
到职业道德高度来认识，真正树立起“违章可耻，遵章光荣”的荣辱感树立起遵章守纪是对个人家庭、企业和社会负责的观念，从而把安全生产方针变为工作时的自觉行动。
一旦职工接受职业安全道德观念，它就会发挥比规章制度以及经济手段更强大的力量。
3、增强安全生产培训内容、方式、方法
在课堂上填鸭式地对职工强制灌输各种安全知识，往往是事倍功半，培训授课一结束，职工很快就淡忘了培训的知识，培训实际收获不大，长期下来反而引起职工对安全培训工作的抵触情绪，认为安全培训工作都是走过场。
所以安全培训工作的内容、方式、方法应该多样化。
3.1在教学中应重视理论与实践的协调统一。
在讲授安全理论、学习规章制度的同时，应有针对性地进行井下现场练习、培训，让职工在井下现场学到安全知识，例如，职工在本矿的培训基地接受培训时可以把理论培训与现场实际相结合进行详细讲解，这些知识将会被理解得更透彻，有利于在生产过程中应用。
另外，还应当进行一些现场模拟避灾自救、事故预防和处理的教学活动，培养职工现场操作及事故处理能力，作业过程中一旦发生灾害事故，避灾知识可保证安全撤离，减小灾害程度。
3.2要重视培训的针对性。
培训工作应该有的放矢，将不同层次的人员集中在一起的培训方法不切合实际。
各类人员的需求不同，对不同层次的人应进行不同的教育。
对新工人进行入井基本知识、基本技能的培训，对技术较熟练的老工人、班组长等生产骨干应进行一些更高层次的培训，如可让老工人、班组长等生产骨干先谈谈自已对采煤方法、复采块段的安全技术管理、遇地质构造带时的安全技术管理等，当有不当或不足时予以纠正或补充，这样更能有效地做好安全培训的目的。
3.3充分运用舆论、文化载体，寓职工安全教育于各种形式的文化活动之中。
在井上井下，把安全知识以标语、口号等形式表现出来，并充分发挥家属、学生的作用，通过文艺节目广泛宣传各种安全思想，使职工生活在浓厚的安全文化氛围之中，从而强化职工的安全意识。
3.4坚持现场的安全教育培训。
在每次检查发现存在隐患时，现场分析安全隐患存在的危害性，及时提出整改措施，以现场整改代替处罚，更有利于职工对安全教育的接受。
另外老工人、班组长等生产骨干不仅仅是被培训的对象，在老工人、班组长等生产骨干进行“师带徒”时也要要求对新工人进行安全培训，自己也可以从中加强安全培训的意识，从而达到全员安全培训的目的。
4、增强职工安全意识，应从事故中汲取教训
安全管理要实现超前预防，必须从以往所发生的各类事故中查原因，找教训订措施。
对煤矿
发生人身伤亡和严重的生产事故的资料进行整理、分类，对事故进行科学、全面、细致的分析，找出事故发生的直接和间接原因，使事故案例在安全管理中的作用得到充分的发挥。
可以从事故案例里选取最常见的典型事故案例作为授课内容，为职工安全培训工作提供有力的生动教材，让职工接受生动的安全教育，从而在脑海里时刻树立“安全第一，遵章作业”的观念。
在此基础上，坚持每周进行一次事故案例教育，我矿每周一次的安全例会把最近有重大违章的人员请到会议现场“亮相”，并要求现身说法、做深刻检讨等，让其它职工引以为戒，不断把安全警钟鸣在职工的头脑中，使安全培训达到预期效果。
总而言之，提高员工安全生产意识，是一项艰苦的、长期的系统工程，需要我们花大力气来抓。
提高员工安全生产的途径也是多方面的，同样需要我们去探索、去实践、去把握。
只要我们不断地提高职工的安全生产意识，培养他们良好的安全生产习惯，安全生产就不会成为一句空话，也才能最终实现“生产必须安全，安全促进生产”的目的。
让员工离开工作岗位进行脱产安全培训在企业是一件很困难的事情。
最好的方式就是在职培训（Onthejobtraining）。
此外，为员工提供培训，在减少职业伤害的同时，也可以提高员工的敬业度。
一、师徒制度
师徒关系是一种双赢的关系。
通过师徒关系，徒弟从师傅那里继承安全生产、设备操作、工艺技术等管理知识和操作技能；师傅在传、帮、带动过程中获得个人成就和物质报酬，企业也能实现知识和技能的新老传递，建立一种比较稳固的员工关系。
记住，唯有大师方能成就大师。
企业在选择师傅的时候，应当慎重选择，以企业的管理、技术标准为基础，否则的话，可能会将师傅所有的“坏习惯”传递给徒弟。
二、利用内、外部资源开展内训
内训是我们通常实施的一种培训方式。
在内训实施过程中，企业首先应考虑内部资源，毕竟内部资源更了解企业实际。
有时候，我们受内部培训资源的限制，企业可以考虑外部资源提供培训支持。
在实施外部资源进行培训的时候，企业应当对培训内容和培训讲师进行评估，以满足企业实际的培训需求。
企业在开展内训的时候，往往需要内训师的支持，需要开展TTT培训，将企业的管理人员、技术人员转变为企业的内训师，是一种非常明智的做法。
三、设置图书角
在为员工提供内训的时候，为员工提供适当的课外读物（参考教材）也是必不可少的。
很多企业都有订购与培训相关的书籍、杂志、期刊等内容，并设置企业内的“图书角”或图书馆，便于员工在工作内、外地时间借阅，增长知识。
四、晋升
工作的晋升对员工来说无疑是对工作提出了新的挑战和更高的工作要求，给员工以新的发展平台和展现工作才华的机会。
员工在领导的工作岗位上，会站在高处，以更宽的视野来计划、组织和协调工作，需要学习更多的知识来适应岗位的任职需求，知识的不足也为员工提供学习的动力来源。
值得注意的是，在员工晋升的过程中，应当注意“彼得原理”，防止将员工晋升到不称职的工作岗位上。
五、转岗
通过转岗，扩展员工的岗位知识和技能，也是一种在职的培训方式。
随着员工在本岗位任职时间的推移，员工已经掌握本岗位知识、技能的时候，由于对工作的乏味和缺乏激情，往往会产生工作的惰性，走捷径。
因此，有必要通过转岗的方式，将员工转移到新的岗位，扩展其技能，也为后期的工作晋升铺垫。
当然，还有一种转岗是工作的不胜任。
由于个人能力的限制，可能使得某些员工不能胜任岗位任职条件的要求，即便是提供了完整的在职培训，也难以满足。
这时候需要进行调岗，去尝试新的工作岗位，以满足其个人能力的需要。
毕竟，不胜任的员工在岗位上任职，对安全来说，是一种风险。
六、工作餐交流
也许你很难想象工作餐交流也是一种培训方式，实际上，很多“点子”都是通过类似工作餐交流的方式在人与人之间产生和传播的。
在工作餐的时间，人与人之间相对放松，知识和思想在非正式的交流中碰撞，氛围更轻松和友好。
正种方式更类似于课间交流。
讲师更容易以学员的语言与学员进行交流。
七、工作指导
工作指导也是一种在职培训的方式。
企业高阶领导、技术人员，可以通过一对一的工作指导，来帮助下属顺利完成工作。
工作指导不仅仅是一种学习方式，在安全领导力方面，企业领导指导下属工作，是领导力的体现之一，也是领导的份内职责。
领导有义务帮助下属实现安全绩效（KPI），
帮助解决其在安全目标达成过程中遇到的障碍。
八、工作见习
很多企业都会为员工设置见习期（实习期），在这个过程，不仅仅是对员工的考察，更是对员工进行培训的最佳时机，通过见习期的培训，可以使员工快速在企业成长，融入到企业的安全文化氛围中。
因为，员工习惯的养成或者纠正，在这一时间最为有效。
有时候，我们缺乏员工见习期的培训计划，导致员工在见习期间，仅仅接受岗位三级安全教育，这样的培训是有限的，不完全的，员工错过了最佳培训机会，导致很多知识需要在工作岗位中实践和摸索。
九、E-learning培训
随着互联网的发展，互联网培训（E-learning）已经成为一种员工在职培训的方式。
企业可以充分利用互联网的教育培训资源，为企业员工提供低成本培训。
E-learning培训的优势很多，它突破了企业内部资源有限的限制，可以向外部寻找最佳的解决方案，为企业提供培训。
同时，E-learning培训还突破了时间、地域的限制，利用互联网的便捷优势，随时随地进行学
内部培训是指企业为了提升人员素质或技能、促进员工绩效改进，凭借自身的资源和力量来实施的培训和学习活动。
一般而言，内部培训是企业培训体系中最重要的部分，具有以下优势：
1.培训内容更具有针对性
内部培训的培训师一般是在企业内部选拔产生的，他们对企业的整体情况非常熟悉，不管是企业的商业模式、文化愿景、制度政策，还是内部人员的结构、素质状况，他们都有较为深刻的认识。
况且，一般选拔出来的培训师都处在专业岗位的骨干位置，其自身具备相关岗位充分的知识储备和经验储备，因此，他们很清楚员工有哪些短板、有哪些培训需求。
2.经济实惠，节约成本
由于外部培训市场的独立性和封闭性，其培训费用之高昂有目共睹，尤其是课酬费用的支出。
虽然企业应该加大培训投入，但培训成本的增加应当建立在保证投入产出比的前提下。
而内部培训师本身就是企业内部的员工，由企业内部开发和管理，培训费用一般远低于市场上的同类培训。
3.实现能力和经验的传承
有的企业一味地依赖骨干员工，从短期看不会影响效率，可一旦这些骨干员工流失，就可能影响某些项目的推进，甚至使企业陷入困境。
然而，通过内部培训，把一些重要的、实用性较强的经验和能力提炼出来，进而开发成培训课程，便能将这些掌握在少数精英手中的经验和能力沉淀到整个组织中，便于在员工之间的实现快速嫁接。
4.增强组织凝聚力
通过内部培训，可以加强企业内部不同部门之间、上下级之间、甚至同级之间的交流，一定程度上缓解了员工之间的隔阂，促进员工们彼此沟通、彼此熟悉、彼此学习、彼此认同
第二篇：
如何提高安全培训效果
如何提高安全培训效果
摘要：
安全是人类生存、生产、生活和发展过程中永恒的主题。
安全生产最根本的目的是保护企业员工的生命和健康，为员工带来幸福，为社区社会稳定、企业经济效益提高和企业的长远发展做出贡献。
煤矿作为高危行业之一，也是安全生产工作的重点领域。
近年来，随着我国煤炭产量逐年攀升，煤矿的安全生产形势也更加严峻，各类煤矿安全事故不断发生，分析原因，几乎每一起事故都存在着安全培训不足的问题。
那么要搞好煤矿企业的安全生产，必须树立“防为上”的思想，加强安全培训，扎实做好各级员工的安全教育培训，实现煤矿企业安全生产。
关键词：
安全培训安全生产培训方式
前言：
安全培训是煤矿安全生产的保障。
新《煤矿安全规程》第六条规定：
“煤矿企业必须对职工进行安全培训。
未经安全培训的，不得上岗作业”。
安全培训的目的是提高煤矿职工队伍的安全意识，实现安全生产。
在新版《煤矿安全规程》颁布实施后，各煤矿企业以贯彻执行《煤矿安全规程》为契机，大力开展安全培训工作，提高了职工的安全技术素质，取得了很大的成效，有力地促进了煤矿安全生产。
但存在培训方法单
一、培训效率低的问题，所以如何进一步提高安全技术培训的针对性和实际效果，是煤矿企业面临的重大问题，是摆在每个从事安全者面前的重要课题。
下面，谈谈我对安全培训的几点看法。
1、安全培训跟现场操作不足之处
1.1在煤矿安全技术培训中，培训部门往往重理论，轻实践，培训教师只在课堂上口说手写，职工学员坐在教室里耳听手记，往往是教员讲得口干舌燥，学员听得云山雾罩，培训结束后，笔记记了一本子，可有的学员只知其然，不知其所以然，甚至有的人一问三不知，什么也没学会，这样的培训效果可想而知。
1.2思想麻痹，存在侥幸心理，安全意识不强，法制观念差；对安全技术不懂，违章蛮干，最终都存在着安全培训不足的问题。
安全生产中，常有人以偶然两字来分析和解释各种事故。
比如，若发生死亡事故，便以事出偶然来开脱。
2、增强职工对安全教育的认识
把安全教育纳入职业道德规范建设范畴，有利于广大职工用工作标准、行为标准、道德标准来规范约束自己的行为，发挥职工在安全生产过程中的思想保证作用。
要引导职工认识到一人违章，有可能多人受害，会给家庭、社会带来极大的影响。
要引导职工将遵章守纪、按章作业上升
到职业道德高度来认识，真正树立起“违章可耻，遵章光荣”的荣辱感树立起遵章守纪是对个人家庭、企业和社会负责的观念，从而把安全生产方针变为工作时的自觉行动。
一旦职工接受职业安全道德观念，它就会发挥比规章制度以及经济手段更强大的力量。
3、增强安全生产培训内容、方式、方法
在课堂上填鸭式地对职工强制灌输各种安全知识，往往是事倍功半，培训授课一结束，职工很快就淡忘了培训的知识，培训实际收获不大，长期下来反而引起职工对安全培训工作的抵触情绪，认为安全培训工作都是走过场。
所以安全培训工作的内容、方式、方法应该多样化。
3.1在教学中应重视理论与实践的协调统一。
在讲授安全理论、学习规章制度的同时，应有针对性地进行井下现场练习、培训，让职工在井下现场学到安全知识，例如，职工在本矿的培训基地接受培训时可以把理论培训与现场实际相结合进行详细讲解，这些知识将会被理解得更透彻，有利于在生产过程中应用。
另外，还应当进行一些现场模拟避灾自救、事故预防和处理的教学活动，培养职工现场操作及事故处理能力，作业过程中一旦发生灾害事故，避灾知识可保证安全撤离，减小灾害程度。
3.2要重视培训的针对性。
培训工作应该有的放矢，将不同层次的人员集中在一起的培训方法不切合实际。
各类人员的需求不同，对不同层次的人应进行不同的教育。
对新工人进行入井基本知识、基本技能的培训，对技术较熟练的老工人、班组长等生产骨干应进行一些更高层次的培训，如可让老工人、班组长等生产骨干先谈谈自已对采煤方法、复采块段的安全技术管理、遇地质构造带时的安全技术管理等，当有不当或不足时予以纠正或补充，这样更能有效地做好安全培训的目的。
3.3充分运用舆论、文化载体，寓职工安全教育于各种形式的文化活动之中。
在井上井下，把安全知识以标语、口号等形式表现出来，并充分发挥家属、学生的作用，通过文艺节目广泛宣传各种安全思想，使职工生活在浓厚的安全文化氛围之中，从而强化职工的安全意识。
3.4坚持现场的安全教育培训。
在每次检查发现存在隐患时，现场分析安全隐患存在的危害性，及时提出整改措施，以现场整改代替处罚，更有利于职工对安全教育的接受。
另外老工人、班组长等生产骨干不仅仅是被培训的对象，在老工人、班组长等生产骨干进行“师带徒”时也要要求对新工人进行安全培训，自己也可以从中加强安全培训的意识，从而达到全员安全培训的目的。
4、增强职工安全意识，应从事故中汲取教训
安全管理要实现超前预防，必须从以往所发生的各类事故中查原因，找教训订措施。
对煤矿发生人身伤亡和严重的生产事故的资料进行整理、分类，对事故进行科学、全面、细致的分析，找出事故发生的直接和间接原因，使事故案例在安全管理中的作用得到充分的发挥。
可以从事故案例里选取最常见的典型事故案例作为授课内容，为职工安全培训工作提供有力的生动教材，让职工接受生动的安全教育，从而在脑海里时刻树立“安全第一，遵章作业”的观念。
在此基础上，坚持每周进行一次事故案例教育，我矿每周一次的安全例会把最近有重大违章的人员请到会议现场“亮相”，并要求现身说法、做深刻检讨等，让其它职工引以为戒，不断把安全警钟鸣在职工的头脑中，使安全培训达到预期效果。
总而言之，提高员工安全生产意识，是一项艰苦的、长期的系统工程，需要我们花大力气来抓。
提高员工安全生产的途径也是多方面的，同样需要我们去探索、去实践、去把握。
只要我们不断地提高职工的安全生产意识，培养他们良好的安全生产习惯，安全生产就不会成为一句空话，也才能最终实现“生产必须安全，安全促进生产”的目的。
第三篇：
如何提高班组长安全培训的效果
如何提高班组长安全培训的效果
班组是企业的最基层部门，班组的安全教育是企业提高班组成员安全意识和安全技能最直接、最有效的途径之一，因此，搞好班组的安全教育是企业搞好安全工作的基础。
针对班组安全教育的情况，就如何提高安全教育的效果，谈几点看法。
1精心组织
班组安全教育的效果，在很大程度上取决于组织者的安排和组织，所以，组织者除了有强烈的安全责任心和对班组的安全现状有较为深入的了解外，还应做到：
（1）组织者应明确学习的目的，精心选定学习资料。
所选的资料不仅要具有安全教育意义，而且要能调动班组成员的学习兴趣。
组织者对学习内容应有较深刻的理解，能在学习过程中，摆出问题，引导班员分析和讨论，也可指定
一、二个表达能力强的同志先作发言准备，在讨论中，开拓班组成员的思路，通过讨论加深对有关条款的理解。
（2）要把握学习主题，随时启发诱导，遇到与学习无关的话题，要及时引导到正题上来，学习结束时，做好归纳总结工作，要用精练准确的语言把要点传授给学员。
现场教育不仅可以使班员学习到有关的安全知识，同时还可以增强班员的现场自我保护意识。
2针对性强
要提高安全教育的效果，选择的课题要与生产实际相结合，要与班员的切身利益密切相关，这样就可以提高参与人员的兴趣，也可以解决实际问题。
（1）要注重安全责任教育，要培养班员的安全责任感，教育班员认识自己在安全生产中的地位和作用，增强班员的自觉性和责任感，不断增强克服个体不安全行为的能力。
（2）从生产现场设备隐患及班组成员行为着手，充分认识生产过程中存在的安全隐患。
因为班组成员对身边的隐患较为熟悉，有切身体会，对这类问题的讨论不仅可以提高班组成员的安全意识，而且可以快捷有效地找到解决问题的方法。
（3）根据现场的实际情况进行安全教育，做到有的放矢，才能收到良好的效果。
例如，当运行方式改变时，要教育班组成员重点了解该运行方式的优缺点及运行中的注意事项，并做好事故预想，才能有备无患。
（4）事故案例教育是安全教育的极好教材，特别是发生在身边的案例。
因为任何事故都会在一定程度上给个人和集体带来危害和损失，因此对于受教育者来说，更容易从中吸取教训、引以为戒，达到警钟长鸣的效果。
（5）重视制止不安全行为的教育。
在发生事故之前往往有多次不安全行为为前兆，事故的发生只不过是露出海面冰山一角，而不安全行为就是冰山的主体。
因此安全教育的着眼点应放在制止不安全行为上，只有杜绝不安全行为，才能最大限度地控制事故，防止事故发生。
3形式多样
安全教育要形式多样，不拘一格，因地制宜。
只有采用更具新鲜感的教育方式，才更容易调动班员的学习积极性。
（1）现场安全自查。
组织班员进行规范性的安全检查，及时发现设备的不安全状态，环境的不安全因素，以及管理方面的缺陷。
这种方式可以集思广益，全面发现各种危险和隐患，达到措施准确，行动明确，消除事故隐患及时的作用，从而增强班员防范事故的意识。
（2）反事故演习。
电力企业的特殊性，要求员工必须具有正确判断和处理突发事故的能力，因此，反事故演习是安全教育的重要课题。
通过反事故演习可以提高班员分析、判断、处理事故的能力，确保设备安全、稳定地运行。
（3）安全知识竞赛。
安全知识竞赛不仅可以提高班员安全素质，同时也是相互交流、相互学习的过程，是营造企业安全文化氛围的重要方法。
（4）安全讲座。
介绍安全基础知识，帮助班员解决标准化操作和反习惯性违章中遇到的具体问题，不断提高班组成员预防事故的能力，减少误操作。
安全教育形式，还可以有安全展览、征集安全警句，播放安全录像等。
总之，要使安全教育内容丰富，形式生动活泼，最终达到提高安全学习效果的目
第四篇：
企业如何提高培训效果
以下内容是贾长松老师的记者采访稿，请多批评指正。
在人力资源管理论坛，很多企业老总告诉贾长松老师：
我们每月都举行培训，并且培训计划做得很详细，费用开支也很高，但培训效果却很一般，到底是什么原因呢？
针对这个问题，笔者进行了思考，围绕企业如何提高培训效果与很多专家进行讨论，然后写出来，与企业管理者进行共勉。
中国的企业是中小型企业，很多企业不可能有自己的商学院与大学，所以，引进优秀讲师进行培训或参加公开课是一种很不错的培训。
我们把培训大致分为三种：
低端培训：
以心态调整为中心的培训。
事实上，一名员工用一种阳光的心态去工作，是员工最基本的要求，然而中国人的慎独能力普遍较低，在现行机制下，自我管理的能力不高，所以，现在成功学培训非常流行，低端培训主要有：
心态培训、素质培训、时间管理培训、成功学培训。
中端培训：
以技能培训为中心的培训。
当一名员工心态非常好时，他需要非常重要的技能去支持，否则员工依然会回去素质降低的区域里，所以中端培训对于一个企业来说非常重要。
比如：
人力资源管理、财务管理、管理艺术、领导力培训、生产管理、营销管理等等。
高端培训：
以战略发展为中心的培训。
比如目标管理、企业文化、战略管理、品牌管理等。
低端培训着眼于过去，拿出过去成功的人、成功的事与现在的人作比较，去激发现在的人进行努力，开发潜能。
低端培训是培训中的重要组成部分，对以业绩为中心的员工来，工作提升效果非常明显，但低端培训存在过时热去的现象，即过一段时间大家都没有了感觉，这是很正常的现象，我们会在后面讲如何拉长效果时间的方法。
中端培训着眼于现在，针对员工现在的基本情况进行分析，然后有选择地进行培训。
高端培训着眼于未来，针对企业发展的未来进行学习与思考。
一个企业培训中，低端、中端、高端培训之间的比例，可以看出企业发展的规模与状态。
至于应如何进行调整，事实上没有固定的答案，任何培训应结合企业的现实情况。
第一部分：
企业培训不。
老师，我们以前培训学员都大喊大叫，现在他们为什么不叫呀？
我问他：
一定是培训效果作为一项考核指标。
他说：
“是”，我给他说：
我们把一部分培训叫做三道头：
台上激动、台下冲、回去后不动。
培训追求现场效果是可以理解的，但不是所有的课都这样，让员工大喊大叫以为达到培训目的了，其实不然，真正高质量的培训一定会反映到工作上的。
后来那位总监又提高，他们上一次举办培训，全
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