对外经济贸易大学二外日语考研真题doc.docx
《对外经济贸易大学二外日语考研真题doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《对外经济贸易大学二外日语考研真题doc.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
对外经济贸易大学二外日语考研真题doc
对外经济贸易大学2008年二外日语考研真题
一、次の漢字の平仮名を會きなさい。
（错ー个扣0.5分，共10分）
I.発展
11.
分野
2.廃止
12.
浓手
3.日程
13.
通学
4.羽根
14.
超小型
5.評判
15.
意欲
6.昼間
16.
役お
7.病室
17.
養う
8.税金
18.
奨励
9-熱帯
19.
苦情
10.配達
20.
殺到
二、次の片仮名の漢字を害きなさい。
（错ー个扣0.S分，共10分）
21.李さんはフクゾゥはセィケッで,とても学生らしいです。
22.中国にはないハツオンのトクチヨウか'あります。
23.現在では、さまざまなッゥシンシュダンがカイハツされました。
24.ョ力にカンシテ日本人のィシキか'変わりました。
25.ハイクの教室に力ヨウ人が多い。
26.医療費の费用はキユウゲキに增えた。
27.ドウトクの時問にはュウジヨウゃセィメイの大切さを学びます。
28.この機械としてゃメを果たした。
30.欧米風のケンチタがn本の伝統的なカオクから'？
んだことが多レ
三、次の中国焐を外来語で會きなさい。
（错ー个扣1分，共10分）
31.文化中心36.广お撰稿人
32.熨斗37.印度尼西亚
33.烤面包机38.商品目录
34.播音员39.衣兜
35.征洵意见40.商业广告
四、次の（）に適当な言葉を害き入れなさい。
（错一个扣0.5分，共10分）
41.あの人（）学生どうか知っていますか。
42.ほお（）りんご（〉ように赤いです。
43.新し（）アパート（）、もう慣れましたか。
44.^容院（）病院（）問迩えました。
45.この考え方は、日本の社会（）強（）残っていました。
46.お母さんは順子（）食事の支度（）手伝わせます。
47.简单な料理なら、作れる（）（〉になりました。
48.肉屋の前（）、花子さん（）見かけました*
49.ラジオをつけた（）（〉^てしまいました。
50.窀車の中（）、隣の人（）足を踏まれました。
五、次のA.B.C.Dから一^D選んで、に書き入れなさレ少ー个扣1分，共16分）
51-お手紙たいへん嬉しく_。
A-拝見しましたB.ご^になりました
C.お読みしましたD.お読みになりました
52.社長は食事の前にいつも日本酒し。
A.めしあがりますB.飲みます
C.お飲みしますD.お飲みいたします
53.もしもし、山田が、鈴木さんはいらつしゃいますか。
A.でいらっしゃいます
B.とうかがいます
Cとおつしゃいます
D.ともうします
54.おきやくさまはどこに_ますか。
A.すわられB.おすわりC.わりになリD.おすわられ
55.「この本は先生力し—んですか」「ええ,そうですよ。
」
A.お書きしたB.書いていただいた
C.書いてやったD.書かれた
56.文章を書くということは、何かを表現することであり、自分は何を表現したいのかそれをはっきり何も書けない。
A.させないようにB.させないことには
C.させないというのはD.させないといっても
57.あの選手は子供のころ、サッカーにスポーツならなんでも得意だつたそうだ。
A.基づきB.限らずC.わたってD.すぎず
58.母は料理に_だれにも負けないA信がある。
A.かけるならB.カバナるとC力、けてはD.かければ
59．コンピュータ一の使い方__、質問がある方は、私のところまでどうぞ，
A.にとつてB.によつてC.に関してD.に際して
60．学生の希望に_図書館は夜10時まで開けられることになった。
A.つけてB.かけてC.とつてD.こたえて
61．最近、出生率の低ドがいろいろ問題になっているが，この問題は、日本のみなら
ず__o
A.ほかの国にはないB.ほかの国にもあるようだ
C.ほかの国にかぎられているD.ほかの国にはありえない
62.そのシンポジウムは5日間東京国際会議場で行われた。
A.までB.においてC.にかけてD.にわたつて
63.この作品は、実際に起こった事件の記録に描かれておりその内容が非常に感動的つすこので、多くの人たちに強い印象を与えた。
A.限ってB.反してC.対してD.基づいて
64.科学の進歩は、人類に無限の発展を約束し、われわれは、すばらしい未来を迎えるはずであった。
ところが、今、予想__科学の力には、限界のあることが次第に明らかになりつつある。
A.に加えてB.に反してC.にひきかえD.に基づいて
65.時間がたつに_パーティ一がにぎやかになってきた。
A．いたってB.つれてcさい^してD.よつて
66.田中さんが買い物に付き合って助かった。
A．くれてB.やってc.もうって
六、次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。
適当なものを一つ選びなさい。
（24分）
文章I1^
おじさんの中学生のときはどうだったろう。
いたずら好きのAと仲良しだったときがある。
野球のうまいBや、頭のいいCや、家が贫
しいけれど、まじめなDと仲良しだったときもあるcでも、クラスが変わるたびに友達が
変わって行き、①中学の三年間を通じて一人の友達と深くつきあうことはなかつたcDとは夏休みに一緒にアルバイトをやったりして"親友"みたいだつたのに、何時の間にかつきあわなくなっている。
②これは、だれでもそうじやないかと思うんだ。
友達は変わってゆく。
その場かぎりのつきあいといえばいえなくはないけど、自^*、'求めているものがかわってゆくから、③相手を自然に変えてゆくのだと思うo
おじさんの場合、いたずら好きのAと仲良しだったときは、おじさんもいたずらがした
かった。
いたずらをして気持ちがスカツとすることを求めていた。
でも、いたずらでは本当に気持ちがスカツとしないことにやがて気づいて、Aとっきあわなくなった。
BやCやDについても、そのときどきにおじさんが求めていたものを、彼らがあたえてくれたんだね。
意識したわけじやないけど、そのときの自分の益になる相手を求めて、つきあう相手がおのずと変わっていったのだと思う。
だからといって、④こうした相手を"友達"と呼べないかというと、そうではないんだね。
利己的のようだけど、"友達"というのは自分に"益"になる相手のことなんだ。
その相
手とつきあうことで自分7^"得"をする。
しかし、その"益"なり"得"なりの中身が問題な
んだね。
たった一度しか会わなくても、その影響か'人生にすばらしく作用すれば、⑤これは立派な"友達"だ。
実際には会わなくたって、たとえばその人のことをテレビで観たり本で読んだりしただけで、すばらしい影響を受けたら、これは"友達"なんだね-
もっとも実際に会わなければ、厳密には"友達"とはいえないけれど、生きるうえで心
に影響を受ける相手とはそう何人も出会えるものではないことも、おじさんの経験からいえる。
しかし、⑥君自身がそれを求める心構えでいなかったら、中学生のときはおろか、一生"友達"には出会えないた'ろう。
問67"①中学の三年間を通じて一人の友達と深くつあうことはなかった"とあるが、それ
はなぜか。
A.野球がきらいだつたから。
B.夏休みにアルバイトをした力、ら
C.よくけんかをしたから。
D.求めるものが変わったから
問68②；これは"なにを指しているか。
A.夏休みにアルバイトをすること
B.いたずら力-好きなこ
C.友達が変わること
D.友達が多いこと
問69.誰力ぐ'③相手を然に変えてゆく"のか。
A.だれかB.だれでもC.友達D。
親友
問70."④こうした相手"とは、この場合どんな相手のことか，
んいつも自分の利益になる相手
B.中学時代に自分の利益になる相手
c.そのときどきに自分の利益になる相手1°
D.大人になつてからも自分の利益になる相手
問71."⑤これは立派な'友達'だ"とあるが、この場合どんな意味か。
A.友達がなったほうがよいB.友達といってよい
C.友達といってはよいD.友達とならなくてもよい
問72."⑥君"とは誰のことと考えられるか。
A.中学生たちB.中学生の親たち
C.筆者の昔の友達D.おじさんの友達だったA
問73.この文章に出てくる"おじさん"とはだれのことか。
A.筆者自身B.筆者のおじC.中年の男性D.友達のおじ
PIJ74.結論として笨者はどんな"友達"を求めるべきだと言っているか。
A.その場かぎりの友達B.長くつきあつていける友達
C.経済的に助けてくれる友達D.人生に影響をあたえてくれる友達
文章2
拝啓新緑の候皆様お変わりなくお過ごしのことと存じます。
このたび、18年間住み惯
れた北九州市より、京都の郊外にこしてまいりました。
近くにはまだ田園風景も残っており、敗歩には最適なところでございます。
ふ、'都にご旅行のせつはどうぞ、お立ちよりくだ
さいますよう。
敬具
5月6曰
山田正雄様
間75.この手紙はどんなf-紙ですか。
A.招待状B.引越しのあいさつ
C.お礼の手紙D.旅行先からの手紙
文章三
ポケットに本を一冊いれて旅に出る、野原を歩く、町のどこかにすわって読む、というのはたのしいことだ。
十代なかばだったが、一冊の長編小説をしやがんだまま読んでしまつたことがあり、Hをあげた時に日の光がかわっていたことを思いだすcわたしにとってひとつの幸福だった。
問76."日の光力《かわっていた"というのはどんな意味を持っているか。
ん知らない所に行ったB.目が痛くなつた
C.遠くまで歩いたD.長い時間がたった
文章rv
ある雑誌を眺めていたら、近頃の中学牛,ゃ卨校生の女の子は白分のことを僕と呼ぶと言う記事が載っていた。
実は、私も自分のことを僕と呼ぶひとりだ。
もう高校生でもないのにちょっと恥ずかしい。
目上の人の前では注意深く"私"または"あたし"を使ってはいるが、自分の言葉に熱巾してしまうと、つい"僕"と言ってし^^^^
間77.この文章から、筆者について考えられることは次めのどれか。
A-男性であるB.女性であるC.中学生であるD.高校生である
文章v
土曜日の午後。
玄関のブザーが鳴った。
妻も娘も台所で何がやっている。
^#るよ"と声
をかけた。
ドアの向こうに郵便配達員がたっていた。
"どなただったの"台所から妻の声。
"うん、小包みだ。
いなかのおばあちゃんから
だ……。
"
問78.だれがだれに"でるよ"と声をかけたのか。
A．筆者が郵便配達員にB.妻が筆者に
C.筆者が^妻と娘にD.おばあちゃんが筆者に
七、次の文を日本語に訳しなさい。
（10分）
79.怎样走过人生之路，关键在于我们如何看待现实中存在的人。
80.不少学生打工与其说是为了钱，到不如说是为了接触社会。
81.今天我能考上理想的大学，多亏了老师的严格指教。
82.如果你以为付点钱就了事的话，可就大错特错了。
83.所谓挑战实际上就是向自己挑战。
八、次の文を中国語に訳しなさい。
（10分）
84.ここでは、年齡というものを考えて見ましょう。
年齡には三つあります。
一つは、今あげた地球が太陽の回りを一回転する時の年齡、一般にこれを重視しています。
次に
肉体年齡75、'あります。
肉体年齢というのは怪我をした場合もとどおりになるまでの日数によって計ります。
肉体年齢力-若ければ若いほど治りが早いわけです。
人によっては、二十歳でも肉体年齡か'三十代に相当する人もいれば、四十歳でも二十代ぐらいの肉体をもっている人います。
三番目は、精神年齡です。
例えば、学校では八歳でも十歳の子供の問題力《理解できた場合、その子供は十歳の能力があるわけです。
その子の精神年齡は十歲といえます。
85.I542年のことです。
タイにいたあるポルトガルの商人が、中国に向けて一隻のジャクで航海していました。
けれども南シナ海まで来たとき、台風にあい、船は波に揉ま
れ、風に吹き流され、海を漂流していました。
そのうち、ようやく一つの島にたどり
つくこと力できました。
その島は『種子島』という島でした。
日本に初めてヨーロッパ人力*来たのは、この種子島に来た時、つまり、1543年が最初です。
ヨーロッパ人が数世紀にわたって、捜し求めていた「ジパング」が、このようにして偶然発見されたのです。
ゴロンブスがァメリカを発見してから、50年ぐらい後のことでした。
参考答案及解析
一、次の漢字の平仮名を書きなさい。
（错ー个扣0.5分，共10分）
1.はってん（发展）2.はいし（取消；废除）
3.にってい（4.はね（羽毛）
5.ひょうばん（世人的评论；有名）6.ひるま（白天）
7.びょうしつ（病房）8.ぜいきん（税金）
9.ねったい（热带）10.はいたつ（递送、投递）
11．にぶんや（领域）12.はで（华丽的）
13．はつうがく（上学；走读）14.ちょうこがた（超小型）―
15.いよく（做某'お的积极情绪）16.とうしょ（投稿）'*Jci^J
17。
やしなう（抚养；培养）C18.しょうれい（奖励）
19.くじょう（不痛快的事牢骚、怨言）20.さっとう（蜂拥而至）
二、次の片仮名の漢字を會きなさい。
（错个扣0.5分，共10分）
21.服装、清潔（句意：
小李衣若整洁，很有学生样。
）
22.発音、特徴（句意：
有中文里没有的发^特征。
）
23.通信手段、開発（句意：
现在开发了多种多样的通讯手段。
）
24.余暇、関して、意識（句意：
日本人对闲暇时间的看法改变了。
〉
25.俳句，通（句意：
t俳句学习班的人很多。
）
26.急激（句意：
医疗费用急剧增加。
〉
27.道徳、友情、生命（句意：
在品德课ヒ学习友情和生命的茧要性。
）
28.役目（句意：
发挥了这个机器的作1（1。
）
29.渋谷、駅前（句总：
化涩谷车站前见面。
）
30.^築、家屋（句意：
欧美风格的建筑从日本的传统房g借鉴r很多。
）
三、次の中国語を外来語で香きなさい。
（镥ー个扣1分，共10分）
31.カルチヤセンタ一36-コピ一ライタ
32.アイロン37.インドネシァ
33.トースタ38.カタログ
34.アナウンサー39.ポケット
35.ァドバイス40.コマ一シャノレ
四、次の（）に適当な苜藥を害き入れなさい。
（铕一个扣0.5分，共10分）
41.力"〜力、句意：
你知道那个人是否是学生吗？
「が」提示一个新信息，唤起对方的注意；「かどうか」是否…"-。
42.が〜の句意：
脸颊像苹果一样红。
「が」用于对主语进行描述时；「ように」意为"像
"―—样、
43.い-に句意：
新房子住惯了吗？
「新しい」形容同，"新的，崭新的、「〜に憤れる」
习惯......，适应......。
44.を〜に句意-把美容院错当成医院了。
「-を〜に間違える」意为"把……误认为…….
45.に-く句意：
这种想法在U本社会根深蒂固。
「に」表示肴落点；ィ类形容词修饰动同
时需变化为连用形，即去ィ加ク。
46.に-を句意：
妈妈让顺子帮忙准备饭菜。
使役句用法，「Xは/か'Yに〜をVさせる」意
为"X让Y做某事"。
4フ.よう〜に句意：
要是简单的饭菜，也能做了。
「可能态+ようになる」意为"变得能够
48.で〜を句意：
在肉店前面看见花7了。
「に」表示动作发生的地点；「を」为他动词的直接对象。
49．まま句意：
开着收音机就睡着了。
rまま」表示不改变现在的状态或状态不变，"就那样"。
50.で〜に句意：
在电车上被人踩了脚。
「で」事情发生的场所；「Xが/はYに〜をされる」为被动态的用法。
五、次のA.B.C.Dから一^3選んで、_に書き入れなさい。
（错ー个扣1分，共16分）
51.A「拝見する」为「読む」的自谦语，此处为"我阅读信"，故使用自谦语合适。
なる」为尊敬语，不合适。
52.A「召し上がる」为「飲む、食べる」的尊敬语。
对于身份比自己高的人要使用尊敬语，B是普通体，C和D是自廉语。
53.D此处为打电话时自报姓名，应使用自谦，「-ともうします」是谦逊的说法。
54.AA为动词的被动态表示尊敬；B若改为「おすわりですかJ是尊敬的说法；C没有这
种说法；D是双重敬语，一般不这么使用。
55.D書かれるJ为动词被动态表示尊敬。
56.B句意：
写文章指的是把内心的某种东西表达出来。
自己想表达的是什么，如果这个
都没弄明白的话，那么什么也写不出来。
「XないことにはYない」表示"如果不实现
X，也就不能实现Y。
"可译为"如果不……，要是不……"。
57.B句意：
那位选手从孩提时起，不只是足球，什么运动都很擅K。
「に限らず」不限于
……。
「に基づき」以……为基础。
「にわたつて」表示吋间或空间的跨度范围，「にす
ぎず」不过……、仅仅……。
58.C句意：
妈妈在做饭方面自信不输给任何人。
「~にかけて（は）」意为在某一方面，表示"关于这件事"的意思。
59.C句意：
关于电脑的使用方法，各位有什么疑问请到我这里来。
「に関して」关于……。
rにとつて」对于-"…来说。
「によって」根据••••••。
「に際して」在……之际。
60.D句意：
响应学生的要求，现在图书馆开到晚上十点。
「にこたえて」应……之请、要求。
「にかけて」在某一方面……。
「にとつて」对……而言。
61.B句意：
最近出生率低引起了很多问题，不止在日本，这些问题在别的国家好像也存
在。
「-のみならず-も」不仅……也。
「よう」好像；「かぎる」仅限；「ありえない」
不可能有的。
62.D句意：
那个研讨会历时五天，在东京国际会议中心举行。
「にわたつて」表示时间、地点的跨度范围。
「まで」表示时间、地点的终点。
「において」在……方面。
「にかけて」在……方面，论……。
63.D句意：
这部作品基于实际发生的事件记*进行描写，内容非常感人，给许多人留下
了深刻的印象。
「に基づき」以……为基础。
「に限って」表示限于某一方面。
「に反
して」与……相反。
「に対して」表示针对某一方面，"对于……，对……"。
64.B句意：
科学的进步预示着人类无限的发展空间，我们本应迎来美好的未来。
但是，
与预想相反，科学的局限性日益凸显。
「に反して」接在预想、期待等表示预测将来
的名词后，表示结果是与此相反的事物，"与……相反"。
「にひきかえ」把两个对照
性事物相比，表示"一方与另一方相反"的意思。
「に;!
^^jia^.V^i^j|»
i二^つき」以……为基础》,》，
65.B句意：
随着时间—分一秒地过去，聚会越来越热闹了。
「につれて」随着二…。
「にお）たって」到了……阶段（才……）。
「にさいして」在……之际。
「によって」可表示原因、手段、依据等。
njpjiXgL人om
66.A句意：
田中陪我去买东西，帮了我大忙。
本题是对授受动词的考察，「XがYに〜し
てくれる」可译为"X为Y做……，X帮Y做……"，其中X为恩惠施与者，Y为受
惠者。
本题中X为"田中"，Y是"我"（常省略），答案为厶。
六、次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。
適当なものを一つ選びなさい。
（24分）
文章1
67.D第二段解释了原因，"自分が求めているものがかわってゆくから、相手を自然に変
えてゆくのだと思う"，A、B、C选项在文中没有提到，故选择D项。
68.C「これ」指代后一句话的内容，即"友達は変わってゆく"，选择C项。
69.B第三段第一句话提到"これは、だれでもそうじゃないかと思うんだ"，可知答案为
B选项。
70.C文中提到"そのときの自分の益になる相手を求めて、つきあう相手がおのずと変わ
つていつたのだと思う"，可知C项鍰为符合。
71.D文中提到"たった一度しか会わなくても、その影響が人生にすばらしく作用すれ
ば"，可推断为D项。
72.A第二人称「君」在这个句子中容易理解为阅读该文章的读者，其后又紧跟"中学生のときはおろか"（中学生就不用说了），可知本文的读者应为"中学生"，故选择A项。
73.A通读全文，可知这是作者对中学生的讲话，H语中对幼辈说话时习惯于用对方对自
己的称呼来自称。
74.D文中提到"たった一度しか会わなくても、その影響が人生にすばらしく作用すれ
（£,これは立派な"友達"だ。
実際には会わなくたって、たとえばその人のことを
テレビで観たり本で読んだりしただけで、すばらしい影響を受けたら、これは''友
達"なんだね"，可知！
）为作者得出的结论。
文章二
75.B通读整封信可知写信人髙桥搬迁到京都郊外，故写此ィ旨通知山田。
文章三
76.D参考译文：
揣上一本15去旅行，在原野漫步，坐在镇ヒ的某个地方读书，这是一件
快乐的事。
十五六岁时，有时蹲着就把一部篇小说读完了，抬起头时日头都滑过
去了。
对于我而言，这是ー种幸福。
文章IV
77.B参考译文：
看了一本杂志，上面的一篇报道说近来的初中、高中女生把自己称作
"僕"。
事实上，我也把自己称作"僕"。
我已经不是高中生了，这样做有点难为情。
和长辈说话时很注意地用"私"或是"あたし"，但说得兴起时"僕"还是溜嘴而出，臊
个大红脸。
「あたし」为女性自称语，可知笔者应为女性。
文章V
78.C参考译文：
周六的下午。
门铃响了。
妻子和女儿都在厨房忙着。
"我去开门。
"邮递员在门ロ站着。
"哪位呀？
"厨房传来妻子的声音。
"包裹，乡下的奶奶寄来的ノ'这是n
语中典型的省略用法，「出るよ」可还原为「私がでるので、君たちはやることを統
けていいよ」。
/
七、次の文を日本語に訳しなさい。
（i0分）|
79.どのように人生を過ごすか、それは私たちか'現実にいる人々をいかにみることにあります。
80.お金のためだというより、社会と接触するためにアルパイトをする学生は少なく
ない。
81.今口希望の大学に受かったのは先牛.の厳しいご指導のおかげだ。
82.お金を払うだけで済むと思うなら大間違レ、だ。
83.チャレンジというのは実にft分に挑戦することだ。
八、次の文を中国語に訳しなさい。
（10分）
84.在这里，让我们来考虑ー下年龄的问题吧。
年龄有」种，首先是地球闱绕太阳转ー圈
时计箅的公历年，一般来说我们很a视这个年龄。
其次足身体年龄，通过人在受伤时所需要的恢复天数多少来计体年龄。
身体年齢越年轻，伤痊愈得越快。
（身体年龄）因人
而异，有的人二十岁的年纪身体年齢却像三十岁，有的人四十岁了还有着二十多岁的身
体。
第三个是精神年齡。
比方说，在学校里，一个八岁的孩子能够理解出给十岁孩子的
问通，也就是说那个孩子有十岁孩子的能力。
^以说那个孩子的精神年齡是十岁。
85.事情发牛在1542年。
居住尜H的葡萄牙商人乘坐一艘小船向中国驶来。
但是，船到了
南海时遭遇台风袭击，在风吹浪打中漂流在海上：
.。
有一大（船）终于到了一个岛上。
那个岛就是"种子岛"。
欧洲人次到达日本，就是这次到"种子岛"的时候
升级会员 