北京市中考语文现代文阅读解解析.docx
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北京市中考语文现代文阅读解解析
北京市2012年中考语文“现代文阅读解”解析
北京市2012年中考语文“现代文阅读解”解析
今年北京市中考语文试卷中的第五大题“现代文阅读”体现了“不变和变相结合”的特点,具体分析如下:
一、整体不变。
现代文阅读在整体构成(由记叙文、说明文和议论文三部分组成)、题量(仍然是15——22题)、分值(总分30分,记叙文15分,说明文7分,议论文8分)方面和11年完全相同,这是不变。
二、局部变化。
在保持整体稳定的情况下,今年的现代文阅读又出现了下面的变化:
1、题型的变化:
不论是记叙文阅读还是议论文阅读,较之于前几年的中考题型都有了新的变化。
记叙文阅读的15题,前几年的中考题型均为“填表题”,今年的题型变成了填空题。
而连续几年出现的议论文阅读中的“根据文意,将下面三个语句分别填入文中【甲】【乙】【丙】处(只填序号)”对应填空题型不再出现,代之以填空题型。
2、考试内容的变化:
不论是记叙文阅读还是说明文阅读和议论文阅读,今年中考题考察的内容均出现了新的变化。
记叙文阅读(《白梅无价》)中,15题,考查的是对文章内容的总体把握和理解,考的是学生的总结概括能力;16题,考的是对文章标题和主题的理解,考的是学生的分析能力;17题,考的是记叙文表达方式及其作用的理解运用,考的是学生运用所学知识解决问题的能力以及组织表达和写作能力。
说明文阅读中,前几年出现的“说明某某句子不能删去的两个理由”或“说出画线的【甲】【乙】两个语句的位置不能调换的三条理由”这类考查说明文语言准确性的考题没有出现,取而代之的题是:
“18、文章第①段从生活实例说起,有哪些好处?
”这个题主要考查的是学生对“说明方法的作用”的掌握和理解。
19题的链接材料题在题型上和前几年的题型完全一样,考查内容和能力也基本一样。
议论文阅读中的20和21题应该引起人们的注意。
20题考的是对文章中心论点的把握和理解,虽然不太难,也考了学生对文章主要内容的整体把握的能力和高度概括能力。
这种题在前几年很少出现过。
但是,一篇议论文,中心论点是它的灵魂,如果学生连文章的中心论点都不能准确把握,还何谈对这篇议论文的基本理解呢?
21题虽然也是考查学生对论证层次和论证结构的理解和把握(这样的考试内容在以前的题型中常见),但今年的考试明显与前几年不同:
前几年一般考查的是学生对一段(大多是一自然段,一个分论点)论证层次的理解,今年考查的却是对整篇文章论证过程的理解,不再考查论证层次(考题用“首先”,“其次”、“最后”等字样已经给考生分了三个层次),而是考查学生对每一层次内容的理解,要求学生把内容填写在对应的横线处并有明确的字数要求,这明显考的是学生高度的文字概括能力。
22题考查的是学生对语言的分析理解能力以及运用能力。
三、给师生的启示:
第一、重视对学生语文能力的培养。
透过今年的现代文阅读题型和内容的变化,我们不难看出,命题者的思路就是要通过考试这个指挥棒,指引今后的语文教学要重视对学生各种语文能力的培养。
因为这才是语文学习的重点和方向。
第二、摒弃语文学习中的某些“投机心理”,踏踏实实打好基础。
有些人以为,只要掌握好了中考题型以及相关题型的解题方法和技巧,在中考中照样也能拿高分。
正是这种投机性心理,才使得某些同学不重视语文的学习,更不重视夯实学好语文的基础。
今年现代文阅读中的各个命题,应该能够是这些人猛醒了。
学语文没有捷径可走,唯有踏踏实实夯实基础,才能在中考中获得高分。
附:
2012年北京中考现代文阅读:
五、现代文阅读(共30分)
(一)阅读《白梅无价》,完成15—17题。
(共15分)
白梅无价
韩静霆
①当代大画家李苦禅撒手人寰驾鹤西游的时候,我的老师许麟庐正在山东旅行。
许老听到噩耗,立即登车,直奔北京。
到了苦禅灵堂,满头白发的老人,长跪不起,恸哭不止。
他和苦老,同是齐白石大师的弟子,手足之情,比一奶同胞还亲。
师兄师弟,年轻时在白石先生左右,一个是左膀,一个是右臂。
贫困的时候,他们一个烧饼掰作两半儿充饥。
艺术上更是志趣相投,画画儿画疯了的时候,两个人一夜之间画一刀纸,一百张,酣畅淋漓。
这会儿苦禅一去不归,许老恨不能跟随而去。
那哭声,真是撕心裂肺,好几个年轻人才把他从灵前拉起来。
透过老人迸溅的泪花,我能感受到两位画家半生坎坷、相濡以沫的深厚情感,感受到这种渗透着深深文化气息的友谊是何其珍贵。
②第二天,许老到我家来,进门就说:
“静霆啊,苦禅兄走了啊……”接着又嚎啕起来,这回是在“家”里哭,而且当着我和我妻子的面儿。
许老失去了大师兄,那种绝望的悲伤,那种真情的倾泻,让我永生永世都忘不掉。
③那天,妻子做了老师爱吃的饼,弄了几样好菜,还有好酒,可老师吃不下饭去,看许老骨瘦形销的样子,我们执意请他休息一会儿,睡个午觉。
谁知,许老刚躺下,又爬起来,大叫“拿宣纸来”。
我那时经济不大宽裕,哪里有好宣纸存用?
翻箱倒柜,才找到两张质量低劣的四尺宣纸,两只破毛笔。
许老捉了笔就在四尺宣纸上横扫。
他哪里是在作画,简直是要划破阴阳之界。
他笔笔中锋,含泪挥笔画梅花。
只听见宣纸沙沙地响,力透纸背,情透纸背。
毛笔直冲斜行,犹如剑器在许老手中挥舞。
他把痛悼师兄之情,倾洒在纸上,朵朵梅花都是泪!
老师画枝干的时候,一言未发,该点蕊了,说了四个字“泥里拔钉”。
梅蕊虽“拔”了出来,可他却无法从情感中自拔。
④这张四尺宣纸上的白梅花,干湿浓淡,墨色淋漓,疏影横斜,笔意纵横。
笔墨狂放霸气,不仅世间难得如此珍品,就连许老自己也绝对不可能再画出第二张。
就像人不可能诞生两次一样,这幅佳作不能克隆,不可重复,甚至不能临摹。
那个年代,那个下午,许老那种横扫千军的运笔速度,那种大悲大恸之后,寻觅到的恣意渲泻情感的方式,也绝对没有第二回。
⑤那天,许老收了笔,兀自对着那张白梅看了好半天。
我大气也不敢出。
心里痒,想要这幅画儿,可是不敢说。
沉吟半晌,许老说:
“带上,到我家盖上章子,给你了。
”我张着嘴喘气,不知道说什么好。
⑥白梅,已经成为我的传家之宝。
只有在夜深人静的时候,我和妻子才会小心翼翼地把这张画儿展开,来一番精神享受。
我不敢拿到裱画店里去裱褙,怕裱坏了。
仔细想想,许老的这幅画昭示了一个道理:
在中国画界,松竹兰梅笔情墨意,难免重复,可至珍至宝的神品,不是百无聊赖时的遣兴,也不是文人的笔墨游戏,而是在笔端凝注了浓烈的情感,集人生和艺术的体验,在某个特别的时间创作的东西。
正因为如此,神在,许老的白梅在。
开卷总有一股真气扑面,那种感觉,常常是唯见神采不见梅花。
那些神来之笔,甚至画家自己也始料不及。
⑦我记得白石老人曾赠给许老一幅画,上面题了一行字,大意是:
是许姓好子孙,当宝之。
许老没有在这幅白梅上题这些字,可我会珍藏好的。
因为,白梅无价。
(有删改)
15.本文主要用五个场景来写人叙事,请依次概括前四个场景。
(每个场景用5个字回答)(4分)
场景一:
___________场景二:
___________
场景三:
___________场景四:
___________
场景五:
深夜赏白梅
16.结合文章内容,说说为什么作者认为“白梅无价”。
(4分)
答:
17.本文的描写和议论都饱含感情,请以第3段的相关内容为例,作简要赏析。
(不超过150字)(7分)
150