最新七年级道德与法治下册知识点.docx
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最新七年级道德与法治下册知识点
七年级道德与法制下册复习提纲
第一课青春的邀约
第一框悄悄变化的我
(一)悦纳生理变化(悦纳身体变化)
1、青春期我们的身体或生理有哪些变化?
(青春期身体变化的主要表现:
)
伴随着身体外形的明显变化,我们开始进入青春期。
这一时期,我们的身体变化主要表现在三个方面:
身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟。
2、青春期生理变化的影响?
(为什么要悦纳青春期的生理变化?
答案:
积极作用)
(1)积极作用:
青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力、敏捷的思维,对成长充满渴望,感觉生活拥有无限可能。
(2)消极影响:
青春期的我们,往往更加关注自己的外表。
有时,一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
3、青春期的我们身体发育情况为什么各不相同?
受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体的发育情况各不相同:
有的长得快,有的长得慢;有的先长胖,有的先长高。
【进入青春期,我们身体的发育有什么特点?
答案:
全部】
4、怎样正确看待青春期的生理变化?
(怎样悦纳自己青春期的生理变化?
)
①我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重;
③不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。
既要追求形体、仪表等外在美,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。
【
我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放,不自卑也不要嘲弄他人。
在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。
】
(二)直面矛盾心理
1、青春期矛盾心理产生的原因(为什么青春期会出现矛盾心理?
)
认知能力得到发展;
自我意识不断增强;
情感世界愈加丰富
2、青春期矛盾心理的主要表现:
①反抗与依赖。
②闭锁与开放。
③勇敢与怯懦。
3、青春期矛盾心理的影响?
(1)青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们额成长提供了契机。
(2)积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。
4、排解青春期矛盾心理的方法(怎样调适青春期的矛盾心理?
)
(1)参加集体活动,在集体的温暖中放松自己;
(2)求助他人,学习化解烦恼的方法;
(3)培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理。
(4)学习自我调节,成为自己的心理保健医生。
5、自我调节的方法有哪些?
①把自己的想法写下来;②参加体育活动;③学习自我暗示;④试试自我解嘲。
★★生理变化,如长青春痘、长胡须、变声;
心理变化,如易怒、情绪不稳定、孤僻、抑郁。
第二框成长的不仅是身体
(一)学会独立思考
1、除了身体成长,还有哪些?
生理发育是青春成长的重要信号,与之相随的还有思想和精神方面的变化。
一位哲人说过,人是能思想的苇草。
虽然生命有时像苇草一样脆弱,但思想使我们强大。
只有当思想日渐成熟,我们才能真正长大。
★★面对青春期思想和精神方面的变化,我们应该怎样做?
(青春期的我们,思想和精神方面的变化有哪些?
)
(1)学会独立思考;
(2)培养批判精神;(3)开发创造力
2、步入青春期我们的思维有什么变化?
步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解。
随着思维能力的提升,对未知事物充满好奇,我们需要学会独立思考。
3、什么是独立思考?
(如何做到?
)
(1)独立思考并不等同于一味追求独特,而是表现为不人云亦云,有自己独到的见解,
(2)能接纳他人合理、正确的意见。
(二)培养批判精神
4、批判性思维的表现?
(什么是批判性思维?
)
在我们的成长中,与独立思考相伴随的是批判性思维的发展。
批判性思维,表现为:
(1)对事情有自己的看法;
(2)敢于表达不同观点;
(3)敢于对不合理的事情说“不”;
(4)敢于向权威挑战。
“学贵有疑”,在学习中,我们需要批判的精神和勇气。
5、培养批判性思维有什么作用/意义?
(批判性思维的重要性)
(1)有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案。
(2)能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。
6、怎样培养批判性思维?
(批判的要求)
(1)要有质疑的勇气,要有表达自己观点、提出合理化建议的能力;
(2)要考虑他人的感受,要知道怎样的批判容易被接受,有利于解决问题。
(3)要讲究批判的技巧:
①批判只针对事情本身,而不攻击他人。
②批判要具有一定的建设性。
★★谈谈你对学贵有疑的认识。
(答案:
4、5、6题)
(三)开发创造力
7、青少年为什么要开发创造潜力?
(1)青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能。
(2)青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
(3)青春韶华,我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年,这是时代的要求。
8、怎样开发创造潜力?
(如何做一个勇于创造的好少年?
)
(1) 青春的创造是多姿多彩的。
创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上。
【青春创造的意义?
】我们在遵守法律和道德规范的前提下,要敢于打破常规,追求创新与生活的丰富多彩,开创前人未走之路。
(2)关注他人与社会,注重创造的意义与价值,做一名对国家和社会有用的创造者。
(3) 创造离不开实践。
人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。
社会实践是创造的源泉,给了我们广阔的创造空间,激发我们创造的热情。
青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。
(社会实践是创造的源泉,积极参加社会实践活动,养成多动脑,勤动手的习惯。
)
(4)争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
第二课青春的心弦
第一框男生女生
1、青春期男生和女生的差异有哪些?
(1)在生理方面的差异会更加明显。
(2)在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出自己的特点。
2、怎样正确对待男生女生在性格、爱好、思维等方面的差异?
(怎样正确看待青春期男生女生的生理变化?
)
(1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。
(2)在社会中,人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。
对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处,但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
我们在接受自己生理性别的同时,不要受性别刻板印象的影响。
3、对性别角色的认识有什么作用?
(1)积极作用:
对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处。
(2)消极影响:
性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
我们在接受自己生理性别的同时,不要受性别刻板印象的影响。
4、怎样做到正确对待男女生性别差异,做到优势互补?
(1)男生女生拥有自身的性别优势。
欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。
(2)我们不仅要发现自己及对方的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。
(3)面对差异,不自傲,也不自卑,相互理解、帮助、学习,共同进步。
不同性别的个体有差异,我们不因优势自傲,也不因欠缺而自卑。
我们不应因自己某一方面的优势而自傲,也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
男女生之间应相互理解、相互帮助、相互学习,共同进步。
第二课青春萌动
1、青春期心理萌动的表现?
步入青春期,一股从未有过的心潮悄然涌动,带给我们一种特殊的情感体验,这是青春期的心理萌动。
在异性面前,我们有自我表现的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受。
2、与异性交往(相处)有什么作用?
(为什么要与异性交往?
)
(1)有助于我们了解异性的思维方式、情感特征,学习对方身上的优秀品质。
我们与异性交往,成为好朋友,能从对方身上看到和学习某些优秀品质。
(2)与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。
异性之间的友谊,可能让人敏感,遭到质疑,但我们要做到内心坦荡,言谈得当,举止得体。
3、男女同学交往应该注意什么问题?
(男女同学应怎样正常交往?
)
(1)内心坦荡,言谈得当,举止得体。
(2)互相尊重,自尊自爱。
(3)注意交往的方式、场合、时间和频率。
(4)真诚待人,坦诚大方地与异性同学交往。
4、中学生不正常交往有什么影响?
(1)影响学习;
(2)容易诱发心理问题;
(3)影响身体健康;(4)增加经济负担。
5、我们应该怎样认识青少年萌发的对异性朦胧的情感?
(1)对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象。
(2)我们对异性的欣赏和愉悦并不是真正的爱情。
在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向往理解为爱情,这并不是真正的爱情。
(3)正确态度:
面对生活中可能出现的朦胧的情愫,我们应该慎重对待,理智处理。
6、什么是真正的爱情?
爱情是一种高尚的情感。
爱情意味着欣赏与尊重,需要责任和能力。
7、树立正确的爱情观:
具有爱他人的能力;需要彼此深入了解;真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
第三课青春的证明
第一框青春飞扬(唱响自信之歌,走自强之路)
(一)成长的渴望
1、青春的我们有哪些成长的渴望?
(成长的渴望表现在哪些方面?
)
在青春的词典里,独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。
年少气盛,青春的力量在身体里生发,令我们对未来更加憧憬和向往。
我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑,渴望自由、渴望飞翔,“指点江山,激扬文字”。
2、面对成长的渴望,我们应怎样做?
(我的青春路径、青春规划)
青春的我们拥有无尽的遐想,这令我们兴奋,让我们跃跃欲试。
面对青春,每个人会有不同的憧憬,形成不同的理想,规划青春路径,思考自己如何走过青春之路。
青春的探索不会停止。
(二)飞翔的力量
3、青春的探索为什么需要自信(自信的作用/重要性?
)
(1)青春的探索需要自信。
自信让我们充满激情。
(2)有了自信,我们才能有坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。
(3)自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持;
(4)自信人能够展示优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。
4、怎样做到自信?
(培养自信的方法)
(1)自强可以让我们更自信;
(2)相信自己,勇敢尝试,不断进步,体验成功带来的自信。
【
(1)看到自己的进步,发现自己的长处;
(2)增强信心与实力;(3)战胜自我,培养自强.。
】
5、青春为什么需要自强?
(自强的作用/自强的原因/自强的重要性)
(1)自强可以让我们更自信。
我们的每一点进步,都是成长的足迹,印记着我们克服懒惰、抵制诱惑、战胜自我的努力。
相信自己,勇敢尝试,不断进步,体验成功带来的自信。
(2)自强,让青春奋进的步伐永不停息。
不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己,是自强的重要内容。
自强,要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
6、自强的内容是什么?
不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己,是自强的重要内容。
7、怎样做到自强?
(自强的方法/要求)
自强,要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
8、飞翔的力量有哪些?
激荡的青春活力,自信的青春热情,自强的青春态度,会给我们飞翔的翅膀,助力青春成长。
9、怎样做到青春飞扬?
/我们应怎样拥有飞翔的力量,助力青春成长?
答题要点:
(1)青春的探索为什么需要自信?
(4点)
(2)青春为什么需要自强?
(2点)
(3)飞翔的力量有哪些?
第二框青春有格(有格:
规则、守则、制度、法律、道德、规范等)
(一)行己有耻?
1、什么是行己有耻?
一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。
2、怎样做到行己有耻?
(1)要有知耻之心,不断提高辨别耻的能力。
在行动之前,审查愿望;在行动之中,监督调节;在行动之后,反思效果与影响。
(2)树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。
(3)需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。
(4)要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。
3、关于羞耻之心的名言警句:
(1)孔子说:
行己有耻。
(2)朱熹说:
人有耻,则能有所不为。
(3)孟子说:
羞耻之心,义之端也。
4、怎样增强自控力?
(增强自控力的方法?
)
(1)增强“我不要”的力量,例如:
不要乱发脾气、随便许诺。
(2)增强“我想要”的力量,例如:
放学回家先完成作业,出门之前和家人打招呼。
(3)加强自我监控,例如:
日长零花钱的支出,上网和看电视的时间。
(二)止于至善
1、什么是止于至善?
是人的一种精神境界,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
2、怎样做到止于至善?
(止于至善要求我们在学习和生活中应该怎么做?
)
(1)从点滴小事做起。
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
积少成多,积善成德。
(2)见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
在生活中寻找贤,将他们作为榜样。
(3)要养成自我省察的习惯,检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为。
(4)以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获,是对青春最好的证明。
3、为什么要向榜样学习?
/寻找、树立榜样的作用?
(1)在生活中寻找贤,将他们作为榜样。
(2)榜样是一面镜子和旗帜。
好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。
(3)善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。
★★什么是慎独?
是指在没有外在监督的情况下,能严守道德准则
第四课解开情绪的面纱
第一框青春的情绪
1、情绪的含义:
是人的心理活动的主要表现,它产生于人的内心需要是否得到满足。
2、情绪的特点:
人的情绪是复杂多样的。
3、情绪的基本类型:
人的基本情绪有喜、怒、哀、惧等。
此外,还有害羞、焦虑、厌恶、和内疚等复杂情绪。
各种各样的情绪丰富了我们的生活。
4、影响我们情绪的因素有哪些?
(1)个人的生理周期;
(2)对某件事情的预期;
(3)周围的舆论氛围;(4)自然环境等。
随着周围情况的变化(情境的变化),我们的情绪也经常变化。
5、情绪对我们有什么影响?
(情绪的作用是什么?
)
(1)情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动。
(2)它可能激励着我们克服困难、努力向上;(积极影响)
(3)也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
(消极影响)
6、青春期的情绪特点有哪些?
①情绪反应强烈;②情绪波动与固执;③情绪的细腻性;
④情绪的闭锁性;⑤情绪的表现性。
7、情绪产生的原因是什么?
进入青春期,随着身体发育和生活经验不断丰富,我们的情绪也发生着变化,表现出青春期的情绪特点。
8、怎样正确对待青春期的情绪?
/怎样正确认识青春期的情绪特点?
(认识或了解青春期情绪特点的意义是什么?
)
(1)青春期的情绪特点体现了青春的活力,它带给我们不同的感受。
(2)善于激发正面的情绪感受,让我们的生活更加绚烂多彩。
(3)青春期的情绪具有两面性,有快乐和积极等正面情绪,也有烦恼和担忧等负面情绪。
学习积极面对负面情绪,这是我们成长过程中需要经历的。
第二框情绪的管理
(一)情绪表达
1、为什么要以恰当的方式表达情绪?
(1)人与人之间的情绪会相互感染性。
即使没有语言的交流,一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人。
(2)情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。
(3)要了解自己的情绪,接受它们并学会以恰当方式表达情绪。
(二)情绪调节
2、为什么要调节情绪?
(对情绪进行管理的重要性)
(1)情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。
人生路漫漫,有喜也有悲。
该喜则喜,该悲则悲。
我们要学会对待各种情绪感受。
保持积极的心态,享受喜悦和快乐,让我们的青春生活更加美好。
(3)适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,但持续地处于负面情绪状态,会危害我们的身心健康,影响人际交往。
(4)学会合理地调节情绪,使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生变化,有助于我们更好地适应环境,成为情绪的主人。
(5)运用调节情绪的方法,还可以帮助同学、家人改善情绪,使他们保持积极乐观的心境。
【学会调节情绪有什么作用/积极影响?
(4)(5)点】
3、合理调节情绪的方法有哪些?
(如何合理调节情绪,成为情绪的主人?
)
(1)改变认知评价(告诉自己:
沉住气,我一定能行;告诫自己:
忧愁于事无补,勇敢面对)
(2)转移注意;
(3)合理宣泄(哭、喊、倾诉、运动)
(4)放松训练(如练瑜伽、打太极拳)
4、怎样管理自己的情绪?
(1)要了解自己的情绪,接受它们并学会以恰当方式表达情绪。
(2)采取正确的方法调节情绪,如改变认知评价、转移注意;合理宣泄、放松训练。
(3)善于激发正面的情绪感受,学习积极面对负面情绪。
5、如何管理愤怒?
(1)与信赖的长者交流;
(2)自我提醒 ;(3)写一封信;
(4)寻找一种适合自己排解愤怒的运动方式
6、如何安慰他人?
(帮助他人改善情绪的方法)
(1)为他做些体贴的事;
(2)做一个耐心的听众
(3)设身处地,向他表示理解
(4)帮助他转移注意
第五课品出情感的的韵味
第一框我们的情感世界
1、我们需要与人交往,渴望人与人之间的真挚情谊。
我们通过情感来体验生命、体验生活;同时,情感让我们的内心世界更加丰富。
★★情感的种类多种多样:
(★★P42页:
)
(1)对亲人、同学、老师、朋友的情感:
我对亲人的情感:
温暖、亲切、依恋、安全;
我对同学的情感:
友爱、感激、团结、关心、热情;
我对老师的情感:
关心、爱护、崇拜、尊敬、感激;
我对朋友的情感:
帮助、关心、照顾;
(2)对家庭、学校、社区、国家的情感:
如归属感、责任感、自豪感、骄傲感、使命感、正义感、爱国主义情感等。
其中,强烈的责任感可以让我们把事情做得更好。
(3)对自己的情感:
如自尊感、荣誉感、自豪感、羞愧感、正义感、奉献感、自卑感、依赖感、焦虑感。
(4)对大自然的情感:
感激大自然给予的馈赠,亲近、善待、保护大自然,敬畏。
(5)我对动物的情感:
喜爱、呵护、关心、亲近、善待、保护;
(6)我对家乡的情感:
依恋、关爱、思念。
(7)对班级(集体)的情感:
责任感、安全感、信任感、胜任感、爱的情感
2、情感和情绪有什么关系?
(1)情感和情绪的联系:
情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成了比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。
(如长期紧张、焦虑的情绪会产生的情感有:
恐惧感、挫败感)
(2)情感和情绪的区别:
情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化;
情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。
(3)情感和情绪的相同点(情感的特点):
与情绪一样,情感也是复杂的.
P42页探究与分享:
屈原的诗句:
对人民深切同情的爱国主义情感;
范仲淹的诗句:
忧国忧民,先人后己的高尚情感;
王昌龄诗句:
立志报国的情感;
文天祥诗句:
视死如归、大义凛然的英雄气概;
秦观诗句:
对长久爱情的期盼与歌颂之情。
(1)上述古诗表达了忧国忧民、爱国的情感、爱情等。
(2)表达丰富情感的古诗句:
乐于奉献:
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
轻松愉快:
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
友情:
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
3、情感的复杂性(情感是如何分类的?
)
(1)有基础情感(如安全感)和高级情感如道德感;
(2)有正面的体验(如爱的情感)和负面的体验如恐惧感;
(2)有两面混杂的体验:
如敬畏感。
4、情感有什么作用?
(1)情感是人最基本的精神需求。
例如:
我们需要基本的安全感、信任感;我们都渴望得到爱与关怀;我们参与社会事务离不开责任感、胜任感。
(2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。
(3)情感与我们的的想象力、创造力相关。
丰富、深刻的情感有助于我们更全面的观察事物,探索未知。
(4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,情感是我们生命成长的体现。
狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。
在生活经验的不断扩展中,我们的情感才可能更加丰富、深刻,我们的情怀才可能更加宽广、博大。
【如何丰富情感体验?
】
P45页“我”的情感变化:
小时候喜欢妈妈,希望得到妈妈的关怀与爱;少年与妈妈有了隔阂,希望自己独立;青年的我想念妈妈,理解妈妈的付出与爱。
第二框在品味情感中成长
(一)体味美好情感
1、美好情感(正面情感)有什么作用/意义?
(1)生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
(2)这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。
2、怎样获得或体味到美好的情感?
(美好情感获得的途径有)
(1)情由心生,美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的,不能强迫。
如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢,我们也不能强迫他人给予我们美好的情感。
(2)我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等获得美好的情感。
(3)学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。
3、负面情感的意义是什么?
(怎样对待负面的情感体验?
)
(1)负面的情感体验会带来不舒服、不愉快的负面感受。
但体验负面感受未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。
(2)学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。
★★挫折会给人们带来哪些负面的情感体验?
烦恼感、痛苦感、挫败感、自卑感、焦虑感
4、怎样创造正面的情感体验?
(1)完成一项自己喜欢的活动。
(2)帮助他人。
(3)走进博物馆或大自然。
(4)欣赏艺术作品。
(二)传递情感正能量(正能量,如责任感、爱的情感、无私奉献的情感)
5、充满正能量的人身上会有哪些表现?
乐于助人,无私奉献,自强不息,热爱祖国、报效祖国,有强烈的社会责任感、吃苦耐劳、坚强的意志。
6、怎样传递情感正能量?
(传递情感正能量的作用)
(1)在情感体验中,我们并不总是被动地接受外部环境的影响,我们可以用自己的热情和行动来影响环境。
(2)我们的情感需要表达、回应,共鸣。
在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。
(3)在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,让世界更美好。
7、你在现实生活中打算如何传递正能量?
(如何向身边的榜样学习,积极传递正能量?
)
(1)对自己:
树立远大理想,并为理想的实现顽强拼搏;
努力学习,提高自身素质;
发扬艰苦奋斗、奉献精神;
勇于创新,积极参加社会实践;
树立责任意识,自觉承担责任;
自信自强,乐观向上。
(2)对他人:
孝亲敬长、团结同学、关爱他人、乐于助人。
(3)对国家、集体、社会:
热爱祖国,关心集体,热心公益,服务和奉献社会。
8、怎样学会关心?
(1)没有偏见,以接纳的姿态认真倾听或观察。
(2)适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。
(3)关注对方的态度和反应。
(4)确认对方是否接受自己的关心。
(5)如果没有被接受,则调整方式,以对方能够接纳的方式来表达。
第六课我和我们
第一框集体