学校家访工作方案.docx

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学校家访工作方案

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学校家访工作方案

　　篇一：

学校家访工作实施方案

　　学校家访工作实施方案

　　为了贯彻县教育局关于开展“走进千万户，关爱万千心灵”的家访意见；进一步加强教师与家长沟通，密切学校与家庭、社会的联系，取得家长社会对学校工作的理解和支持，让家校握手，让家长和学生成就教师和学校，同时不断加强和改进师德建设，提高教师师德修养;营造和谐、高效、优质的育人环境和教育体系.根据监利县教育局文件精神，结合我校实际，现制定“家访”活动方案。

　　一、领导小组组长：

副组长：

组员：

二、活动目的

　　消除对学校的坏矛盾消除对学校的坏影响消除对学校的坏声誉建立学校新形象建立学校新品牌建立学校新成效三、活动要求

　　落实第一沟通第一效果第一四、活动形式

　　1、登门走访形式。

要求班主任、任课教师及包班领导登门走访

　　2、电话、互联网或书信形式。

要求各班利用现代通讯工具或书信形式对空巢学生进行。

　　3、本次走访采用以班主任为主，科任教师协助，包班领导参与走访并协调走访中出现的特殊情况；包年级校委督查的形式。

包班领导和年级校委都将参与每次走访。

　　五、家访对象

　　全校学生；家访重点对象以留守儿童、贫困生、单亲学生、学困生、行为偏常生为主。

既要面向全体，又要突出重点，有效提高活动实效性。

　　六、家访内容

　　1、了解学生家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；了解特殊家庭（贫困生、单亲生、农发工子女、留亲子女等）和行为偏常生情况，并有针对性地进行帮扶、辅导。

　　2、向家长反馈学生学习情况及在校表现，指导家长正确的教育理念。

3、宣传教育精神和我校取得的教育教学各项成果；介绍学校办学理念、特色、模式，赢得家长对学校工作的理解和支持。

　　4、讲解有关学生安全教育知识，督促家长教育学生增强安全防范意识。

　　5、征求家长对学校办学、管理、师德等方面的意见和建议。

七、具体措施及安排

（一）筹备、宣传、发动阶段（5月26日——5月31日）

　　1、成立以校长为组长、分管德育工作副校长为副组长、全体行政干部、班主任及科任教师为成员的领导机构，全面组织、落实开展家访工作。

　　2、家访准备

　　①家访前，走访成员要认真细致地“备课”，对家访目的和期望有一定的准备。

　　②家访前，教师要了解学生，要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

　　③家访前，最好与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力。

　　④家访前，走访成员要了解家长、社会对学校的态度。

⑤家访前，班主任要确定受访对象、安排受访学生具体时间。

3、本次走访任务

　　①一至五年级完成50%，六至八年级完成90%。

　　②各班根据先确定的走访对象填写走访登记表一式四份，科任教师、包班领导包年级校委各一份

　　3、政教处制定家访登记本及受访学生基本情况登记表4、各班进行正面宣传教育，让学生明白家访目的和意义。

（二）落实、实施阶段（6月1日——6月15日）

　　1、校委领导根据包年级情况督促、检查准备情况，结合班级按安排开始走访。

　　2、利用家访不断改善师生的关系，充分体现教师对学生的关心和负责，从而增进师生间的相互了解，激发学生的学习动力，有效地对学生进行全面教育。

　　3、家访中要努力增进家校的沟通，拉近学校和家长的距离，增进学校和家庭之间的信任、理解和尊重。

从而消除家长对学校的一切矛盾和误解。

　　4、家访中教师要不断加强自身建设，增强育人意识，树立良好的形象，带动家长对学校态度的转变。

　　5、家访中要严格做到“八不八要”即不要居高临下，凌驾于受访学生和家长之上，要平等相待；不孤高自傲，让被访学生家长望而生畏，要平易近人；不举止轻浮，在家长面前自吹自擂，要谦虚谨慎；不以访谋私，找家长办私事、向家长所要财物或接受家长的宴请和馈赠，要为人师表；不言不由衷，与家长谈话漫无目的、毫无主次，要突出重点；不伤害自尊，信口开河向家长告状，甚至无中生有、危言耸听，要关爱学生；不搞“一言堂”，在家访中以我为主，自以为是，要双向交流；不蜻蜓点水，言谈之中大做表面文章，要切中要害。

　　篇二：

家访活动方案

　　茅庄完小

　　教师家访活动计划

　　为进一步促进家校教育的有效衔接，提高教师育人水平，根据教办要求，我校领导班子决定在全校教师中开展教师家访活动。

　　一、活动目的

　　通过集中家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。

及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。

促进教师工作责任感和使命感，把教育行风建设推向新的台阶。

　　二、活动内容

　　1、向学生家长介绍学校的现状，学校的优势（领导班子、教师学

　　历、年龄结构、器材配备、多媒体等），虚心倾听学生家长对学校工作的意见、建议。

　　2、向家长汇报学生在校时上学年的总体表现，从多方面、多角度

　　介绍学生的优点，对于学生的缺点委婉提出改进方法。

　　3、了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习

　　惯等。

听取家长学生在家的表现找出学生存在的不足，商讨学生在新学年里如何更快进步的方法。

　　倾听学生的心声，针对学生的特点指导学生的学习方法。

　　4、要向家长宣传教育法律、法规和各项政策，介绍学校的办学理念、办学特色和办学模式，赢得家长对学校工作的理解和支持。

　　5、了解掌握特殊家庭学生（贫困生、单亲生）和行为偏差生（学困生、有不良习惯的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长。

　　四、形式与步骤

（一）家访形式

　　以班主任为主、授课教师为辅的形式进行家访。

（二）活动安排

　　1、准备阶段（1月10日---11日）

（1）积极发动。

学校成立家访工作领导小组，制定实施方案，各年级要积极动员，周密部署，落实责任。

（2）开展培训。

学校组织全体教师进行培训和动员，培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等，对教师提出纪律和安全要求。

　　（3）制定计划。

班主任和授课教师要确定家访对象，确定家访时间和内容。

　　2、家访阶段（1月12日及开学后安排一天）

（1）1月12日全天进行走访。

家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识，做到态度谦虚谨慎、介绍客观全面、记录详尽认真，尤其要以介绍学生优点为主，鼓励学生全面发展。

对贫困生、学困生

　　等特殊学生家庭要经常性家访，及时排解学生思想负担和心理压力，帮助他们克服困难、积极上进、健康成长。

（2）做好记录。

教师要对每个家访对象做好记录，认真撰写家访手记，并做好访后分析。

对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。

　　（3）反馈交流（下午5:

00）。

家访结束后，要把家长的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对学校工作提出有见地的建议，将家访结果与其他任课教师进行交流，共同制定促进学生发展的具体措施。

同时，教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给予相应的教育。

　　3、总结阶段

　　集中家访结束后，各班要认真总结家访活动中的创新实践和先进经验，全体家访教师要将家访中的所见所闻所感、得失分析、创新经验，家访活动存在的问题、困难以及解决的对策。

　　五、活动要求

　　1、确定家访对象。

家访学生包括茅庄王肖肖所有的学生，重点是特殊生和困难生。

　　2、明确家访身份。

在家访过程中，教师要成为“教育代言人”，“学习实践活动宣讲人”，主动向家长宣传教育法规、学校有效教学、办学模式、办学方针和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。

同时，宣传科学教育观，交流正确的教育思想，突出科学的教育方法。

　　3、讲究家访方法。

家访中，教师要态度和蔼，讲究方法。

对学

　　生要以正面肯定、积极鼓励为主，客观地给学生家长反映其在校表现；决不允许粗暴地向家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”、“责问式”家访。

　　4、确保家访实效。

教师家访前要对学生进行全面分析，根据不同情况的学生确定相应的工作重点。

家访中，要全面了解学生的思想状况、家庭状况、具体困难、成长环境、行为习惯、个性特点等，同时，认真听取家长对学校办学、班级管理的意见和建议。

避免出现走过场、代签名的形式主义，确保活动取得实效。

　　5、做好家访记载。

详实填写家访工作记载表，特别对家访工作中的重点、难点、热点问题要做好记载，并及时反映到学校包村组长，随时进行磋商和整改。

　　6、教师家访不允许接受家长的宴请，不允许接受家长的礼物等。

　　六、活动组织

　　茅庄完小成立“家访工作领导小组”，负责该项活动的组织协调、指导和督查。

　　组长：

张庆民

　　副组长：

高林

　　成员：

徐文锋徐凤英陈利贞吕新杰王爱华

　　茅庄完小

　　20XX.1.1

　　教师家访活动计划

　　茅庄完小20XX.1.10

　　篇三：

教师大家访活动实施方案

　　开展教师“走进家庭、携手育人”大家访活动的实施方案

　　为拉近学校与家庭之间的距离，充分了解学生家庭背景、家庭教育环境及教育方法，同时向家长宣传学校的教育教学理念，让家长了解学校的情况，增进教师、家长、学生之间的感情，让学校和家庭建立更紧密的联系，形成教育合力，促进和谐校园、和谐家庭、和谐社会的建立，进一步密切家校联系，不断完善以家庭教育为基础、学校教育为中心、社会教育为依托的三位一体的教育网络，形成我校和谐、高效、优质的可持续发展的育人环境。

根据教育《关于印发的通知》，按照文件精神及中心学校对此活动的要求，特制中捷希望小学教师大家访活动实施方案。

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，以改善小学生成长环境，构建和谐家校关系、师生关系为总要求，切实加强学校和家庭、教师和家长的联系和沟通，了解学生成长环境、思想动态，向社会宣传教育改革与发展的成效和学校办学理念及特色，向家长宣传科学的家庭教育理念，营造全社会共同关爱学生、教育学生的良好氛围。

广泛征集家长对学校和教育工作的意见与建议，切实破解学校教育和家庭教育难题，让每一位学生在家长和教师的关心爱护下健康成长。

　　二、活动主题：

沟通、理解、支持、携手育人

　　三、活动目标：

　　通过家访，与家长、学生进行真心沟通和交流，了解学生的家庭生活

　　及教育情况，切实加强家校联系，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，宣传并帮助家长掌握科学的教育方法；征求家长的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，提高社会对学校教育的满意度，树立教育的良好形象。

　　四、家访工作领导小组：

　　组长：

甘青成

　　副组长：

杜文梅

　　组员：

张庆杰米永秀沈苏青马红花林娟

　　五、活动内容：

　　1.活动时间：

从20XX年9月开始全面启动实施。

本期大家访活动从9月初至12月中旬，学校要完成100%的家访任务,以后转为经常性、常态化工作，并以学年为单位，全员开展家访活动。

每年九月开学后对上一学年的家访工作进行活动总结。

　　2.活动范围：

面向全校所有学生；校长带头，以班主任为主，任课教师全员参与。

学校要对教师的家访过程全面跟踪和评价，并逐步形成大家访长效机制。

　　3.活动内容：

家访活动以登门走访为主，面向全体学生。

　　主要内容：

　　⑴了解学生家庭状况，成长环境及在家变现、学习习惯和生活习惯等，并与家长共同探讨促进学生健康成长的有效方法与途径。

　　⑵向家长宣传教育政策法规、宣传教育改革与发展的成效、新的教育理念等；介绍近几年教育的发展情况和学校　　

教育教学工作取得的成

　　绩，赢得家长对学校工作的理解和支持，与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法及措施。

　　⑶征求家长对学校、对老师以及教育部门的意见和建议，并及时向学校及有关部门反馈，进一步提高社会及家长、学生对学校教育的满意度。

　　⑷开展重点帮扶、辅导（包括心理辅导和学习辅导）及其他助学活动。

⑸向家长通报学校及班级有关工作举措，反映学生的学习情况和在校表现；与家长共商促进学生发展的教育措施和方法，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，树立正确的人才观、质量观和价值观；争取家长的理解和支持，指导家长做好学生的家庭教育工作。

　　4.活动形式：

主要采取登门走访的形式，全员家访：

以班主任为主、任课教师为辅、学校领导参与。

　　六、家访工作要求

　　1.预约安排。

教师按照计划，对家访对象提前预约，合理安排时间。

家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识，做到态度谦虚谨慎、介绍客观全面、记录详尽认真，尤其要以介绍学生优点为主，鼓励学生全面发展。

对贫困生、学困生等特殊学生家庭家访，要及时排解学生思想负担和心理压力，帮助他们克服困难、积极上进、健康成长。

　　2.讲究方法。

对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。

决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”家访。

　　3.做好记录。

教师要对每个家访对象做好记录，认真填写《教师家访登记表》，并做好访后分析。

对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。

　　4.反馈交流。

家访结束后，要把家长的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对学校工作提出有合理的建议，将家访结果与其他任课教师进行交流，共同制定促进学生发展的具体措施。

同时，教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给予相应的教育。

　　5.注意事项。

家访过程中注意维护自身形象和学校形象，言行得体，举止文明；不允许接受家长的宴请和礼物等；家访期间注意自身安全，可以邀请任课老师、学校领导班子成员结伴家访。

　　（三）家访后要求：

　　1.家访结束后，要认真做好家访学生情况记录，及时撰写“心得体会及下一步工作设想”，力求形成学生个性化家访档案，主动参与学校德育探讨，及时交流家访艺术、家访经验，以提高家访工作的水平和实效。

　　2.要及时把了解到的学生情况，与其他任课教师进行沟通，以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育；对特困生、学困生、后进生要积极地组织结对帮扶措施；并跟踪了解学生在家访后各方面的变化，及时给予相应的教育。