泰山版小学信息技术第一册上计划教案总结.docx
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泰山版小学信息技术第一册上计划教案总结
信息技术
泰
山
版
第一册（上）
教案
泰山版信息技术第一册上学期教学计划1
第一单元感受信息世界5
第一课浏览信息大世界6
第二课用信息表达自我7
第三课信息工具知多少8
第二单元认识信息工具9
第四课快跟鼠标握握手11
第五课我与键盘初接触12
第六课操作系统新相识13
第七课应用软件多精彩15
第三单元体验信息输入16
第八课走进键盘大家庭18
第九课打字速度靠指法20
第十课汉语输入练练手22
第十一课英文汉字巧切换25
第四单元记录珍贵信息26
第十二课思维灵感随手记28
第十三课文字修改更方便29
信息技术第一册（上）教学工作总结30
泰山版信息技术第一册上学期教学计划
寅寺镇何湾小学李长生
一、基本情况分析
（一）学生情况：
三年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，对Windows界面也有所了解,只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。
（二）教师情况：
我有丰富的教学经历，工作认真踏实，但是文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。
乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。
在工作实践中树立了终身学习的观念，抓紧时间学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
工作中积极探索学习，对现代信息技术的运用积累整理一些经验。
这是我胜任此工作的有利条件。
但实际工作中，还有很多的需要向他人学习，为做好此项工作我决心在今后的工作中，扎实工作，争取圆满完成教学任务。
（三）教学环境：
1、学校现在拥有教师用机25台、学生用机30台，全部接入教育城域网，基本满足了教学需要。
2、学校严格制定了各项规章制度，建立健全有关档案，为管好用好微机设备打好了软件基础。
3、对于上级举办的各种培训，能按时参加，并及时组织学校教师参与培训。
4．学校组织教师分批集中培训，要求每次培训做到解决两个问题。
现在教师中能够利用网络资源和远程教育资源上课的人数越来越多，开阔了视野。
5．学校经常向师生进行远程教育资源和遵守管理制度的宣传与教育，制止一切不规范行为。
6、学校建立健全了信息技术教材循环使用制度，学生可以轻装上阵，全身心投入学习。
二、教材分析：
《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第一册（上），共三个单元：
第一单元：
感受信息世界；第二单元：
认识信息工具；第三单元：
体验信息输入。
教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。
三、教学目标
1.了解电脑的组成，掌握电脑的开关机操作及鼠标的各种基本操作。
2.熟练鼠标的操作，了解金山画王的窗口组成，学会用卡通并图，用画笔绘画、给图着色等操作，能设计制作出相对完整的、比较综合的电脑绘画作品。
3.了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。
四、工作措施：
以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。
教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。
五、教学进度表
周次
教学内容
教学目标
备注
1
1.感受信息世界
1、初步学习鼠标的握法及操作方法，知道鼠标的左键、右键、移动、单击、双击等常规操作方法。
2、学习开机、关机的步骤
2
2.用信息表达自我
1、让学生表达信息效果变得更好。
2、认识计算机硬件各部分的名称，知道计算机的硬件组成。
3
3.信息工具知多少
1、使学生能够了解常用的信息工具
4
4快跟鼠标握握手
1、进行鼠标操作的综合练习，提高学生操作鼠标的熟练程度。
2、学习鼠标的右击。
5
复习第一单元
6
国庆节
7、8
5.我与键盘初接触
1、了解键盘分布。
2、学会使用键盘
9、10
6.操作系统新相识
1、认识操作系统的界面
2、简单了解信息技术的操作技巧
11
7.应用软件多精彩
1、学会制作音乐相册。
12
期中考查、考试
13、14
8.走进键盘大家庭
1、培养学生正确使用键盘习惯。
2、学会几个常用键的使用方法
15
9.打字速度靠指法
1、学会正确的打字姿势及手指分工使用方法。
2、练习左右手键位。
16、17
10汉字输入练练手
1、学习智能ABC输入法的正确使用。
2、学习汉字输入的几种技巧。
。
18
11.英文汉字巧切换
1、学习英文和汉字的输入方法。
19
12.思维灵感随手记
1、学习划分文章段落。
2、将文章保存成文件
20
13.文字修改更方便
1、学会移动光标到修改点。
2、修改文章的口头语和病句。
3、正确使用标点符号。
21及以后
复习、期末考试
熟悉主键盘中各字母键的位置，了解英文字母键、字键的正确指法。
进一步熟练键盘指法，使用鼠标。
第一单元感受信息世界
一、教学内容要点
本单元是整个教材的引入篇，意在让学生感受信息技术特别是电脑在日常生活中的应用，激发学生对电脑的兴趣，在娱乐中增长知识、掌握如何用信息表达自我，以及信息工具的相关知识。
教学内容以故事情节以及游戏的形式分布于“游览信息大世界”、“用信息表达自我”、“信息工具知多少”中。
二、教学要求
1．感受信息的存在、发现信息、体会信息。
学会完整地表达信息。
2．掌握电脑的开关机操作，认识电脑的组成，以及鼠标的基本操作，如移动、单击、双击、拖动等。
3．通过规章教育、使学生了解在操作电脑方面的有关安全常识，教育学生养成正确实用电脑的良好习惯。
三、教学方法
动手实践、合作探索、情景创设、任务驱动。
四、教师知识准备
熟悉多媒体计算机的硬件组成，连接及其运行环境，熟练掌握windows操作，系统优化技巧，系统安装及各种教学软件的安装和使用。
熟悉安全用电常识和机房规章、技术操作规程。
五、教学软件、硬件设备
多媒体网络教室，windows自带小程序。
六、教学措施
1．对信息在日常生活中的应用，可结合实际故事形式导入
2．对各硬件的认识，可结合实物引导学生对看到的部分进行认识，对鼠标的操作可让学生实际操作。
3．游戏软件可采用比赛法、擂台比赛等形式，让优胜者说说成功的技巧。
4．本单元以学生动手操作为主，采取比赛方式激发兴趣。
七、课时安排
本单元共三课，每课1课时，共3课时。
第一课浏览信息大世界
【教学目标】
1．感受校园中的信息，游览校园，发现信息。
2．掌体会信息的重要性。
【教学重点】
感受信息的存在。
【教学难点】
体会信息的重要性。
【教学方法】
实验法、演示、讨论法、练习法。
【资料准备】
计算机和多媒体广播系统。
【教学过程】
一、导入新课
同学们，校园里有很多文字、图片，还有活动、讲座，都在时刻提醒我们“注意安全”。
你
发现了么？
二、学习新课
教师介绍：
信息就在我们身边，人们能够看到、听到、感受到信息，能够思考、交流信息。
1．任务探索：
校园里还有哪些信息？
分组到楼道、操场、图书馆等场所去观察吧。
你找到了哪些方面的信息？
2．学生回答，并教师补充，
3．小体验：
体会信息消失后的感受
4．小结：
信息无处不在！
三、加油站
多方求证辨别信息真假。
四、知识拓展
斑马线的小知识。
五、互相交流
同学们互相交流心得体会，教师评价和学生评价。
第二课用信息表达自我
【教学目标】
1．会用语言描述自己。
2．学习表达信息。
3．完整地表达信息。
【教学重点】
完整地表达信息。
【教学难点】
用信息表达自我。
【教学方法】
实验法、演示、讨论法、练习法。
【资料准备】
计算机和多媒体广播系统。
【教学过程】
一、导入新课
想让别人更好地了解你吗？
今天我们做个自我介绍吧。
二、新授
（一）发现一：
看谁说得清楚
1．同学们仔细阅读书上无名同学的发言，请你点评说说他们用了哪些词语来描述各自的特征。
2．四人一组讨论要完整的介绍自己需要从哪些方面介绍呢？
姓名性格爱好特长理想等
（二）发现二：
怎样介绍自己
想一想，怎样才能给大家留下深刻的印象？
把你的信息记录下来工发言参考。
填写书上的表格。
学生介绍自己，老师简单评价，鼓励为主
一点通：
描述事情需要说什么？
向别人表达信息是，要尽量详细、清楚、准确。
如介绍一件事，要说清楚实践、地点和有关的人物，有条理的描述发生的事情。
教师举例说明（读一篇小短文）
（三）去探索
1．在图片中找一找信息表达的错误。
学生分组交流讨论小组代表发言，老师评价小结
2．体验多种方式表达信息
思考：
表达信息的方法除了语言，还有什么？
如何表达能让信息表达效果变得更好？
方法征集；讲故事配上手势表演更能打动听众；故事配图片更生动等等
三、作业布置：
写一篇简短的自我介绍
第三课信息工具知多少
【教学目标】
1．掌握常见信息工具的使用方法。
2．熟练掌握电脑的构成，掌握它们的功能。
3．学会电脑的开机和关机操作。
4．培养学生的想象力以及对事物的描述和表达能力。
5．培养学生敏锐的观察能力。
【教学重点】
电脑的组成，指导学生熟练掌握电脑开关机操作，培养学生的动手操作能力。
【教学难点】
正确掌握开关机操作。
【教具准备】
计算机。
【教学方法】
讨论、任务驱动、示范演示。
【教学过程】
一、导入新课
你们以前都看过什么书？
电脑里面也有很多故事，有文字的，有动画的，还有电影呢，今天我们就来学习电脑的使用。
二、学习新知
（1）认识电脑，掌握电脑的组成部分。
（2）学生说电脑各个组成部分的名称。
（3）教师小结。
三、探索活动
（1）讨论算盘、计算器、杆秤、电子秤的基本用法。
（2）讨论电脑的开关机步骤。
（3）学生汇报，教师小结评价。
四、评价交流
反馈及小结：
交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。
小组评价、教师评价。
五、知识卡
算盘的相关知识。
第二单元认识信息工具
一、教学内容要点
本单元主要内容是鼠标和键盘的使用以及操作系统和应用软件的使用，来激发学生学习信息技术的兴趣。
达到熟练鼠标和键盘操作的目的。
主要就是鼠标进行绘画作品的制作以及键盘的初步使用。
本单元安排计算机初步绘画内容的目的，就是为了进一步激发学生的兴趣，培养学生操作计算机的技能及学科整合能力。
鉴于目前计算机绘画软件的实际及学生年龄段特点，教材选择了系统自带画图作为教学软件。
该软件绘画难度低，容易被学生接受和掌握，容易激发学生的兴趣。
教学中，可以根据学校实际选择其他绘图软件（如金山画王）。
二、教学要求
1．使学生进一步熟练鼠标操作，学会利用软件中的提供的绘图工具及颜料进行基本的构图、配色、能设计出相对完整的比较综合的电脑绘画作品。
2．通过规章教育、使学生了解在操作电脑方面的有关安全常识，教育学生养成正确实用电脑的良好习惯。
3．通过本单元的教学了解绘画软件的基本操作方法，使学生在完成绘画的同时进一步熟练掌握鼠标操作，学会利用软件中提供的绘图工具及颜料进行基本的构图、配色，能设计出相对完整的、比较综合的绘画作品。
提高鼠标操作的熟练程度。
4．学习键盘操作时一定要强化标准指法，达到熟能生巧的目的，操作系统方面比较枯燥，可以通过更换桌面背景来吸引学生，达到提高兴趣、学以致用的目的。
5．通过本单元教学培养学生的创造力、想象力和良好的审美观，激发学生互助、互学、充分交流合作的习惯。
三、教学方法
任务驱动、学科整合、讨论、示范演示。
采取“任务驱动”或“学科整合”，教学中可以与其他学科的教学和学校课外相关活动等结合起来。
如：
在制作计算机绘画作品时可选用美术课作品，可组织科普展览、美术比赛、班级或学校宣传等，充分展示学生设计制作的计算机绘画作品。
四、教学重点难点
1．重点：
学会使用绘图软件，独立完成有创意的电脑绘画作品，提高鼠标操作水平，掌握标准指法，学会操作系统平台的使用和简单应用程序的使用。
2．难点：
培养学生自主探究、主动学习、富于想象、勇于创新的精神。
五、教师知识准备
1．对各个程序要有比较深入的了解。
2．掌握一些操作系统与文件处理的方法和技巧。
3．了解相关学科教学进度。
便于设计“任务”。
4．了解绘画中有关色彩、构图的基本知识。
六、教学软件、硬件设备
多媒体教学系统、画图软件，记事本程序。
七、教学措施
1．在教学方法上可以采用“任务驱动”和“作品交流”法，引导学生循序渐进的一步一步进行操作。
2．在授课时可以选取一两个典型的案例进行讲解。
把大部分的时间留给学生练习。
3．在教学中，采取与学科整合的方法，结合美术教学及前几节课的作业，按照构图、配色的原则进行教学、练习、并进行作品交流、评比。
4．练习指法时，要结合英语字母的知识让学生掌握指法。
5．学习操作系统时，可以让小组之间互相交流学习，达到共同提高的目的。
可以用更换桌面背景和设置屏幕保护的方法来提高学习积极性。
八、课时安排
本单元共四课，每课1课时，共4课时。
第四课快跟鼠标握握手
【教学目标】
1．知识目标：
会用“画图”软件画简单的图形。
2．技能目标：
会正确的开机和关机；学会鼠标的基本操作。
3．情感目标：
培养学生爱护环境，感受美、表现美、热爱美的能力。
【教学重点】
会用“画图”软件画简单的图形。
【教学难点】
学会鼠标的基本操作。
【教学方法】
实验法、演示、讨论法、练习法。
【教学过程】
一、在草地上种上美丽的花。
1．打开“画图”软件，认识“画图”软件。
用鼠标左键依次单击“开始”→“所有程序”→“附件”→“画图”，画图启动“画图”程序。
2．单击鼠标选工具和颜色
在左侧“工具栏”中单击选中喷枪工具，在下边“颜料盒”中，单击绿色。
3．拖拽鼠标画草地。
选择大号喷枪，选择浅绿色，拖拽鼠标喷出草地。
选择深绿色，拖拽鼠标喷涂近处的草地。
4．选择不同的颜色，用喷枪画出五颜六色的花。
二、让鼠标成为我们的好朋友。
1．认识鼠标，学习鼠标的握法。
2．学习鼠标的基本操作。
单击：
用食指快速按一下鼠标左键，马上松开。
双击：
快速地按鼠标左键两次。
拖拽：
按下鼠标左键不放，将鼠标移到另一个位置后，再松开左键。
右击：
用中指快速地按一下鼠标右键，马上松开。
三、操作实践
看看书本上的图，分别是什么形象。
画一画
议一议：
操作鼠标的技巧。
知识卡：
中国十大名花。
小结反馈，评价。
第五课我与键盘初接触
【教学目标】
1．学会打字软件的进入、退出；掌握打字的基本姿势；认识基准键位。
2．培养学生的文本输入能力。
【教学重点】
学会打字软件的进入、退出；掌握打字，的基本姿势；认识基准键位。
【教学难点】
培养学生的文本输入能力。
【教学方法】
实验法、演示、讨论法、练习法。
【教学过程】
一、导入
有同学们问老师：
怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？
其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习（板书课题：
指法）。
指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。
二、新授
1．“金山打字”的使用
1）进入：
双击“金山打字”图标进入
2）基本操作：
a．使用键盘的方向键控制箭头移动来选择项目
b.按空格或回车进入项目
3）退出：
控制箭头移到“结束”选项，按回车或空格就可以退出。
[练一练]
学生每人练习一遍进入和退出。
2．打字姿势
进入“金山打字”的第一个选项“打字姿势”，要求学生按照图片和文字姿势，端正自己的姿势，教师巡视检查。
3．基准键位
进入“指法练习”的第二个选项“指法入门”，按照图示将双手放在基准键位上（先将左右食指分别放在F和J上，其它手分别依次排开，大指都轻轻放在空格键上），教师巡视检查（也可以让做对的学生协助检查）。
三、小结
通过今天的学习，我们知道了哪些键；学会打字的正确姿势，认识了基准健，收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了.
第六课操作系统新相识
【教学目标】
1．认识操作系统的界面。
2．更换桌面背景。
【教学重点】
认识操作系统的界面。
【教学难点】
更换桌面背景。
【教学方法】
实验法、演示、讨论法、练习法。
【资料准备】
计算机和多媒体广播系统。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
师：
（出示情景图）三人信息小组的能能昨天夜里做了一个梦，他梦见了什么？
生：
?
?
?
?
师：
能能在梦里走进入了一个神秘的殿堂，其实在我们的电脑里也有一个非常神奇的王国——操作系统，你们想不想进入看一看啊?
好，我们今天就来学习第6课操作系统新相识。
二、探究学习，发现新知
发现一：
打开电脑找梦境：
1．师：
操作系统是电脑的“管家”，管理着电脑的所有软件、硬件和资源，从打开电脑的那一刻起，它就在默默无闻的工作着。
操作系统就像是一个乐队的指挥，在它的指挥下电脑的各个部件、各种程序协调一致地工作，完成人们下达的指令。
目前，计算机上最常用的操作系统主要是Unix家族、LINUX家庭、和微软Windows家族，今天我们就来认识一下Windows操作系统。
2．师课件出示操作系统界面，介绍认识桌面、图标、按钮、任务栏、窗口
（1）桌面组成：
开机后的整个画面叫桌面。
桌面上的小图形叫图标，双击它会打开一个神秘的窗口。
在窗口中显示电脑里的各种信息。
桌面最下方叫任务栏，任务栏上有各种按钮。
开始按钮：
单击“开始按钮”出现“开始菜单”，可以打开程序和关闭计算机。
（2）窗口切换
打开一个程序以后，在桌面上都会显示出这个程序的窗口，同时在任务栏上显示相应的窗口按钮。
当我们打开多个窗口时，显示在最上边的窗口，叫当前窗口。
就是正在使用的窗口。
单击任务栏上的窗口按钮，就能让它显示在最上边，成为当前窗口。
3．学生认识自己的电脑上的桌面、图标、按钮、任务栏、窗口
发现二：
梦幻背景随意换
1．师：
操作系统的功能特别强大，我们先来让它给我们“变个脸”－更改桌面背景，认识一下它的本领。
演示操作：
（也可叫学生演示，老师补充）
（1）右击桌面空白处，在弹出的菜单中，单击“属性”。
（2）单击“显示属性”窗口中的“桌面”选项卡。
（3）从列出的背景中，选择喜欢的图片，最后单击“确定”。
2．学生为自己的电脑更换一个喜欢的背景。
三、拓展思维，发展创新课外延伸、布置作业
1．让电脑闲的时候做表演－设置屏幕保护程序
师：
为了保护显示器、延长使用寿命，屏幕保护程序是原来操作系统很重要的一个功能。
随着技术的发展，对于当前多数人使用的液晶显示器来说，这项功能已经成了一种摆设。
现在，人们设置屏幕保护程序的目的，更多的是时尚和欣赏。
操作提示：
打开“显示属性”窗口，给你的电脑设置一种屏幕保护并预览它的效果。
学生练习，老师巡视指导。
2．看看我的“管家”啥“水平”－查看操作系统的版本信息。
Windows版本很多，Windows98、Windows2000、WindowsXP、Windows7?
?
版本越新，它的管理能力越强。
如何知道我们用的是什么？
教师演示：
（1）右击“我的电脑”图标，在弹出菜单中，单击“属性”。
（2）在“系统属性”窗口中，单击“常规”选项卡，观察里面的信息。
学生操作，查看自己电脑上操作系统的版本信息。
四、课外延伸、交流评价
师：
做梦是人体一种常见的的生理和心理现象，是人们在睡眠状态下的一种潜意识活动，梦是神奇的，但要将梦想成为现实，单靠做梦可不行，我们还要好好学习知识，练后自己的本领。
本节课你有什么收获？
第七课应用软件多精彩
【教学目标】
1．学会制作音乐相册。
2．发送文件到优盘。
【教学重点】
学会制作音乐相册。
【教学难点】
发送文件到优盘。
【教学方法】
实验法、演示、讨论法、练习法。
【资料准备】
计算机和多媒体广播系统。
【教学过程】
一、导入。
我最近在学习用电脑播放音乐（引导学生想起第一节课接触过的鼠标双击，找同学回答双击的操作要领并板书）。
二、新授。
这节课呢我们一起打造有声有色的音乐相册，在玩的过程中将相册的各项操作掌握得更加熟练。
（找同学回答并上台操作。
）
打开相册程序还有其它方法吗？
（讲解利用鼠标右击，用中指单击鼠标右键，弹出快捷菜单再选择打开。
等学生差不多掌握时，找同学上台操作练习。
）
三、练习。
打开相册以后，我们就开始用杂志制作大师制作了。
（讲解游戏规则，然后让学生自由联系游戏，教师在教室内寻场指导。
）离下课还有十分钟时候结束。
四、问题口袋和评价。
找同学说这节课你都学到了什么、还存在什么问题，由同学回答解决办法，最后教师总结点评。
第三单元体验信息输入
一、教学内容要点：
本单元是机能教学，键盘指法是下学期汉字输入的基础，主要知识点是键盘组成，键盘指法及常用几个控制键的使用，各知识点分别落实在“走进键盘大家庭、打字速度靠指法、汉语输入练练手、英文汉字巧切换等课中。
是小学阶段键盘指法学习的开门篇，核心内容是键盘指法训练。
它是下一单元汉字录入的基础，也是小学阶段信息技术教学的重点。
而本课恰恰又是本章的第一节，俗话说“好的开端是成功的一半”，因此它占有非常重要的地位。
本课主要教学目标是让学生在实践中全面熟悉主键盘中的字母键、数字键、符号键等的分布，并在体验中掌握击键要领。
同时，让学生养成良好的坐姿习惯。
键盘是计算机基本的输入设备，也是人机交互的基本工具，键盘操作在计算机应用中具有重要作用。
本单元从认识键盘开始，从键盘指法入手，使学生逐步掌握键盘的组成及操作，培养学生的兴趣，对学生进行有效的行为养成教育。
二、学情分析：
本课的教学对象是刚接触信息技术课的四年级学生，之前，学生已经初步了解了计算机的特点和应用，熟练了鼠标操作，为本节课的学习打下了良好的基础。
实践表明，大多数学生对枯燥的键盘指法训练不感兴趣，因此我在课堂上设计游戏或与生活相关的任务，激发学生的学习兴趣，体会收获的喜悦，培养学生的信息素养。
三、教学要求：
1．了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生良好的坐姿及击键习惯。
2．通过规章教育、使学生了解在操作电脑方面的有关安全常识，教育学生养成正确实用电脑的良好习惯。
3．学习目标
◆知识与技能目标:
（1）认识写字板或记事本窗口窗口。
（2）让学生在自主体验中熟悉主键盘中的字母键、数字键、符号键的名称和分布规律，在体验中感悟击键方法。
（3）让学生了解Shift键、CapsLock键、回车键等的使用方法。
◆过程与方法目标：
任务驱动学科整合师生合作交流
◆情感态度与价值观目标：
让学生通过认识、操作键盘，使其在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
四、教学方法：
引导法、演示法、实践法、
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