教科版五年级科学上册第一单元生物与环境单元全练全测B卷.docx
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教科版五年级科学上册第一单元生物与环境单元全练全测B卷
教科版五年级科学上册第一单元生物与环境单元全练全测B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、填空题。
（共8题；共16分）
1.（1分）“螳螂捕蝉，黄雀在后。
”请据此写出其中的食物链：
________。
2.（3分）种子发芽需要的最基本条件是________、________、________。
3.（3分）自然界中的各种________和________互相作用、互相依存，是一个统一的整体，我们把这个整体叫做________。
4.（1分）生物之间的复杂的食物关系形成了一个网状结构叫________。
5.（2分）生态瓶中的小动物之所以能够生存，是因为水中有食物和________等物质，这些物质的制造者是________。
6.（4分）绿豆种子发芽需要________、________、________等条件。
实验告诉我们，________其实不是绿豆种子发芽的必需条件。
7.（1分）动物会努力适应环境的变化，如青蛙、蛇为了过冬会寻找地方________。
8.（1分）实验时通常用设计实验组和________的实验来获取种子发芽需要的条件。
二、判断题。
（共9题；共18分）
9.（2分）植物生长离不开水，所以养花时一定要不停地浇水。
（）
10.（2分）凡是能适应环境变化的生物就能生存，不能适应环境变化的生物就会消亡。
11.（2分）生态瓶中的水最好用新鲜的自来水。
（）
12.（2分）生态瓶里水草放得越多越好。
13.（2分）在蚁穴中生活着几万只蚂蚁，他们互相依赖，互相影响，构成一个生态系统。
14.（2分）给一种动物换一个不同的环境，它也可以生活得很好。
15.（2分）世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园。
16.（2分）对比实验中至少要有一个条件不同。
17.（2分）生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物。
三、选择题。
（共11题；共26分）
18.（2分）我国第一个自然保护区是（）。
A.黄石国家公园
B.广东鼎湖山自然保护区
C.卧龙自然保护区
19.（6分）下图是一位同学设计的生态瓶。
（1）和B瓶相比较，A瓶中缺少了（）。
A.植物
B.动物
C.生物
（2）图中的生态瓶模拟了（）生态系统。
A.池塘
B.海洋
C.草原
（3）在制作生态瓶时，下面做法合适的是（）。
A.瓶子里的动物越多越好
B.瓶子里的植物越多越好
C.瓶子里的生物的数量和种类要平衡
20.（2分）数百年前，我国的黄土高原有茂密的森林，后来却变成荒山，主要原因是（）。
A.北方寒流长期侵袭
B.过度开发破坏生态平衡
C.长期旱灾，赤地千里
21.（2分）冬天到了，并不是所有鸟类都飞到南方，有一些鸟类，比如麻雀、喜鹊会留在本地，这是因为（）。
A.它们已经适应了本地环境
B.它们无法飞那么远的距离
C.它们会通过冬联度过寒冬
22.（2分）阳春三月，在下列各相同瓶子中放入相同种子，在其指定的条件下进行发芽实验，种子能正常发芽的是（）。
A.1号瓶
B.2号瓶
C.3号瓶
D.4号瓶
23.（2分）下列各项中，不属于生物对环境适应现象的是（）。
A.在繁殖季节，鲤鱼能产几十万粒卵
B.温带地区的许多植物冬季出现落叶现象
C.生活在沙漠地区的仙人掌叶变为刺状
D.热带雨林地区降雨量充沛
24.（2分）植物的根具有（）生长的特性。
A.向水
B.向光
C.背地
25.（2分）香蕉、松树、仙人掌三种植物的叶子形状不同，最根本的原因是（）。
A.植物的根系不同
B.土壤中的养料不同
C.生长的环境不同
26.（2分）芭蕉生长在热带地区，叶子长得宽大，这说明植物会（）。
A.影响环境
B.适应环境
C.相互作用
27.（2分）播到土壤中的种子不能萌发的原因是（）。
A.种子不完整
B.土壤太干燥
C.以上都可能
28.（2分）要依靠其他的生物而生存的生物称为（）。
A.消费者
B.食物网
C.生产者
D.分解者
四、探究题。
（共2题；共21分）
29.（8分）美国西部是一块资源丰富、森林成片、草原辽阔、土地肥沃的宝地，是美国农业发展得天独厚的地区。
第一次世界大战结束后，粮食短缺，小麦价格上涨，促使美国中部各州的农场主纷纷赶来开发西部。
为了扩大耕地，他们把大片的森林砍倒，把大片的草原、草甸开垦出来。
在新开垦的土地上，农场主们种植了粮食作物，然后通过卖粮赚了许多钱。
1934年5月11日凌晨，一场灾难降临了，从美国西部刮起了一场遮天蔽日的黑色怪风，怪风携带着泥沙腾空而起，自西向东迅速蔓延，持续了整整3天3夜！
（1）以上资料表明，自然界的生态系统是一个和谐的整体，其中的一个环节受到________，生态系统就失去了________。
（2）破坏美国西部生态环境的罪魁祸首是________。
（3）如果美国政府聘请你主管农业发展，你要改变这种状态，要采用什么方法？
30.（13分）下图是某生态系统的食物网，请根据图回答。
（1）该食物网中共有________条食物链。
其中最长的一条是________。
（2）该生态系统中，草属于________，兔、鼠等属于________，除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的________和________。
（3）该食物网中，数量最多的生物是________，数量最少的是________。
（4）假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？
五、实验分析题。
（共2题；共10分）
31.（6分）实验内容：
光对蚯蚓生活的影响。
提出问题：
光会影响蚯蚓的生活吗？
作出假设：
________。
设计方案：
①材料用具：
20条蚯蚓，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。
②实验装置：
在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。
这样，在盒里就形成了________和________两种环境。
方法步骤：
①将蚯蚓放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的蚯蚓，静置2分钟。
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的蚯蚓数目，统计10次。
实验记录：
不同时间、不同环境下的蚯蚓数目表
环境
2分钟
3分钟
4分钟
5分钟
6分钟
7分钟
8分钟
9分钟
10分钟
11分钟
明亮/个
3
2
2
2
2
3
2
2
1
2
黑暗/个
17
18
18
18
18
17
18
18
19
18
结论：
________对于蚯蚓的生活有影响，蚯蚓喜欢在________的环境中生活。
这个实验的变量是________。
32.（4分）根据所学知识进行探究
研究问题：
绿豆芽的生长需要阳光充足的环境还是阴暗的环境？
我的猜想：
________
要改变的条件：
________
不改变的条件：
________
实验图示：
研究结论：
________
参考答案
一、填空题。
（共8题；共16分）
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
二、判断题。
（共9题；共18分）
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
三、选择题。
（共11题；共26分）
18-1、
19-1、
19-2、
19-3、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
24-1、
25-1、
26-1、
27-1、
28-1、
四、探究题。
（共2题；共21分）
29-1、
29-2、
29-3、
30-1、
30-2、
30-3、
30-4、
五、实验分析题。
（共2题；共10分）
31-1、
32-1、
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