关于幼儿骨干教师培训的心得培训心得体会doc.docx
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关于幼儿骨干教师培训的心得_培训心得体会
关于幼儿骨干教师培训心得
应该说还是非常感谢有这个机会，尽管这个名额是在下沈时候有，但在繁忙十月底（应该说我们每天都很忙，）叶老师还是答应非常爽快，先小小感谢一下。
（也要感谢赠予我名额贺老师。
）
虽然来过宁教院很多次，每次培训内容都不同，每次都会有不同收获，这次骨干培训更是如此，我去了才知道周期是12天，12月初还有6天，因为间隔时间有点长，怕忘记，所以先整理了一下上半段学习，也想表达我一些想法，也是希望能把好东西跟有需要，一定要反复看反复看，并且要结合平时上课经验，幼儿生活经验才能明白《指南》一个指导性作用。
在《指南》颁布之前，我们学习最多就是《纲要》，我是“深受其害”，从一实习开始学习，一直到考编前一个月，没日没夜背，背各个领域要求和目标，以便考试时可以套用，比如说，一旦碰上和科学相关，就马上说”《纲要》里提到在科学领域中要培养幼儿“有好奇心，能发现周围环境中有趣事情，喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题，理解生活中简单数学关系，能用简单分类、比较、推理等探索事物（后面还有一长串……）“想必大家对这段话异常熟悉吧，对，我们曾经背了无数遍，无论是说课还是区域活动以及设计教案里目标，都会千篇一律用上这段话强而有力来支持自己想法。
现在《指南》来了，会不会以后每个人都把《指南》挂在嘴边？
是不是《纲要》就要淘汰了？
是不是所有集体教学和游戏活动全部要按《指南》来？
我想我们应该要全面，客观去看待《指南》。
学习《指南》关键字：
学习、理解、运用
我觉得重点还是在后面两个，理解和运用，要充分理解《指南》里面各大领域特点以及子领域目标以及各年龄段典型表现和教育建议，我觉得但从《指南》本身来看，比《纲要》来薄，相对而言，理论性东西少了，《纲要》是我们一个教育（学习）内容偏多一些，但《指南》更注重幼儿学习与发展。
比如说在语言领域里面，以前我们总是积极鼓励幼儿要积极踊跃发言，要把话说长长，要用好听词来说，以此来刺激幼儿语言发展，但是我们忽略了一个很重要一点那就是“倾听”，很多孩子都没有听清楚老师问题就来不及举手发言，唯恐老师没有发现他举手了，倾听是幼儿发展语言前提，要先让孩子学会倾听，听清楚、听明白、听得懂，才会开口”讲“。
所以幼儿学习语言阶段应该是：
”听“－－”讲“－－”文明语言交往“，千万不能为了追求孩子”会说“就忽略了倾听重要性。
还有一点很重要是要理解《指南》导向作用，我们在集体教学过程中要正确使用《指南》，尽管它里面对各年龄段列举很细，但我们不能全部照搬照抄，切记不要为了目标而目标。
《指南》是帮助我们老师理解各领域教育核心价值，把握各领域教育基本方向；帮助我们了解幼儿各领域学习与发展规律，以确定适宜教学目标；为教师选择适宜教学内容或发掘学习内容所蕴含多种教育价值提供启示。
另外还有一个要提出来是，我们经常说要挖掘孩子感兴趣来作为教育内容，但我们要明白孩子感兴趣有很多，但只要孩子感兴趣都可以拿来上课吗？
我们要评价其有没有教育价值，而拿什么来评价，那就是《指南》。
《指南》目
核心：
全面协调发展
DAY2
第二天是一个小组讨论式学习，主题是”一日生活中幼儿学习与发展”
先看一段孩子入园一个视频，就是一个孩子来园后自己喝茶，给植物浇水，自主选择玩具等一个大概十几分钟一个片段。
第一次讨论：
入园环节幼儿可能获得哪些学习经验？
时间是15分钟，要先思考，再交流，再讨论，再总结小组意见并记录，我们对这种方式并不陌生，平时教研活动也经常会用到，但这次唯一不同是时间太少了，以至于老师们真经历“头脑风暴”，飞快思考，飞快讨论。
此处省略N个字讨论，就把老师总结几个关键性经验告诉大家。
幼儿入园活动中可能获得学习经验有：
独立生活能力，自理能力（主动喝水，喝完把杯子放回原位）
做事顺序，做事态度（愿意给植物浇水，知道先后顺序）
动作发展（这个不必解释，只要孩子动手了，就是动作发展）
语言、阅读（翻阅图书）
社交技能（同伴交往、分享）
科学、数学、艺术审美（自选区域活动）
我们可以看到，仅仅一个短短入园时间内，孩子可能会获得学习经验有这么多，教师应该鼓励、引导并创造多学习机会，有了“机会”才有“经验”。
第二次讨论：
选定一个内容，讨论一日生活其他环节中可能蕴含学习机会，并举例说明如何学习，“进餐、盥洗、离园活动、午睡、生活活动”自选一个内容讨论，时间是10分钟。
这个我就不详细说明了（主要是我没有记录那么全，来不及了），大家也可以把这个当做一次教研活动来开展。
那么时间上可以再加长一些。
DAY3
幼儿教师师德修养
我非常喜欢给我们做这个讲座这个老师，一个呢是因为她没有从传统外界对师德定义来讲，而是从教育电影角度来讲一些启示；另外一个呢她来自宁大，听到来自母校，总是很亲切。
O（∩＿∩）O
她带给我们教育电影中没有一部是中国，不是说中国没有，也没有崇洋媚外，只是因为中国教育电影过程、结局都很悲惨，所饰演教师非死即伤，难道一定要用这种方式来表达教师伟大？
崇高？
大无畏？
教师，首先是普通人，再是教师，我们只是比普通人更要多一点道德修养。
她期间问了一个问题：
在座老师如果再给你们一次机会，你们会再次选择这个职业吗？
我们一共有近50名教师，举手只有10位左右，我很骄傲说我是举手其中一位，并不是说我要自我吹捧，而是我真觉得我在教育过程中体会到了快乐，尽管很多时候会有抱怨，会觉得事情很多，而且大部分和“教育本身“没有关系，但在和孩子交往过程中，我感受到了归属感与尊重。
学过心理学人都知道马斯洛需求理论，第一二层是生理和安全需求，这是物质需求，第三层是归属与爱，第四层是尊重、最高层就是自我实现，这三种是精神需求。
现在社会自然人基本上都能做到底下两层，我们要向”上“看齐。
自我实现，说白了就是实现自我价值，有几个问题可以帮助检测，你工作令你开心吗？
你团队是否需要你？
你所做对社会有没有贡献？
这其实就是人和人需求，人与与社会需求。
（再讲下去就太枯燥了，有些专业术语连我自己都觉得拗口，不讲了）
我认为我要教给我孩子们更多是良好行为习惯，正确是非观念，乐意与人交往，优秀学习品质（这里指是坚持性、专注力、乐意探索等品质），什么认字啊，算数啊，100以内加减法通通见鬼去吧～
讲座中，老师列举了个崔永元例子，令我印象非常深刻。
看一下他自述：
我和姓王老师有缘，从小到大，遇到一批。
第一位王老师对我偏爱完全是因为我貌似忠厚。
我第一篇作文被王老师大加赞赏，她尤其欣赏这一句：
运动员像离弦箭一样……后来才知道这不过是个套路而已。
但当时如果不是赞扬，而是一顿批评呢？
孩子自信心通常是被夸奖出来。
第二位王老师教了我一年，移交给下一任老师时，她评语是，该生至今未发现有任何缺点。
这为下一任老师修理我，留下了把柄。
这位年轻力壮女老师一接手，就咬着牙根对我说，听说你红得发紫，这回我给你正正颜色。
我倒也配合，大概是到了发育年龄，我整天想入非非，经常盯着黑板发愣，数学老师把教鞭指向右边又指向左边，全班同学头，都左右摇摆，只有我岿然不动，于是她掰了一小段粉笔，准确无误地砸在我脸上。
数学鲁老师说，你把全班脸都丢了。
嗷，全班一片欢呼，几个后进生张开双臂，欢迎我加入他们队伍。
从此我数学成绩一落千丈，患上数学恐惧症。
高考结束，我第一个念头是，从此再不和数学打交道了，38岁生日前一天，我从噩梦中醒来，心狂跳不止，刚才又梦见数学考试了。
水池有一个进水管，5小时可注满，池底有一个出水管，8小时可以放完满池水。
如果同时打开进水管和出水管，那么多少小时可以把空池注满？
呸，神经吧，你到底想注水还是想放水？
有一天我去自由市场买西瓜，人们用手指指点点，这不是《实话实说》小崔吗？
我停在一个西瓜摊前，小贩乐得眉开眼笑，崔哥，我给你挑一个大，一共是7斤6两4，一斤是1块1毛5，崔哥，你说是多少钱？
我忽然失去控制，大吼一声，少废话！
抱歉！
对我来说，数学是疮疤，数学是泪痕，数学是老寒腿，数学是类风湿，数学是股骨头坏死，数学是心肌缺血，数学是中风…
当数学是灾难时，它什么都是，就不是数学。
所以我请求各位师长手下留情，您不经意一句话、一个举动或许会了断学生一门心思，让他生命走廊中少开一扇窗户。
这个当然指是小学老师，同样适用于幼儿教师，同样适用于家长，你永远不知道你一句正能量话会带给孩子多大影响。
最后我就推荐一下这个老师带来教育电影，《音乐之声》《死亡诗社》《放牛班春天》《小猪教室》《叫我第一名》。
希望有时间大家都能去看一下，从中获得一点正能量。
DAY4
架起沟通桥梁－－家园共育艺术
做这次讲座是镇海中心幼儿园周立波，没错，和那个”名嘴“周立波同名同姓，这个周老师也是个”名嘴“，非常善于沟通，把家长关系处理非常好。
整个讲座她没有站在讲台上，就是站在我们边上，用她自己实例来告诉我们”沟通“真是一门艺术。
所以我也只记了重要几点。
她讲了大概十几二十分钟，我就觉得她讲课风格和李江美很像（后来经过交谈发现李江美是她师傅）。
说点题外话，我有幸听过李江美两次讲座，都令我印象非常深刻，第一次是10年刚考进编制时，她来给我们做新教师培训，她那时还是机关一幼教研组长。
那次她给我们讲是主题是说课，无论是主题选角还是她本身演讲风格都非常有个性，她讲座和理论性一点都不沾边，但就是贴近你工作，非常实用。
再加上她个人幽默、给我留下了深刻印象。
可以看出她是一个非常聪明且有内涵一个人。
在那段为期30天培训里，我们大概有听了好几十个讲座，那是唯一一个我至今都还记得讲座。
第二次是我上半年跟随象山县业务园长、教研组长研修班一起去宁波尹江岸幼儿园学习，刚进幼儿园我发现了园长介绍那一栏里，赫然写着”李江美“。
讲座时再次看到李江美，坦白说，她容颜和三年前相比苍老了很多，也许当园长是很辛苦一件事吧。
听完她讲座后，那种“听君一席话，胜读十年书”感觉又回来了，句句切入要点，真很引人深思。
当时就在想，容颜是没办法和时间和岁月对抗，自身修养和素质是一辈子。
这种素质会让人一直尊敬你，敬佩你。
那次她给我们做是一个关于如何提高教研能力一个报告，第一张PPT引用了美国独立宣言一句话，人人生而平等，造物主赋予他们若干不可让与权利，其中包括生存权、自由权和追求幸福权利。
我们有多少人到现在还会勇敢追求幸福？
讲座最后，她提醒我们，一定要有梦想，坚持并且守护它，要让你团队，让你班级因为你而有变化。
后来我有写过一篇感想，被教科研中心评为”优秀“（我为什么写论文时就完全没有头绪呢，想不明白）。
后来我在和周老师交谈过程中，她说，她很受李江美影响，她曾经说过，你可以有个性，但必须建立在专业基础上。
周老师也有着非常鲜明个性，从她讲座中就可以看出来。
我发现好老师影响力是巨大，但最终修行还是要考个人，学习了他人优点之后还要不断同化、顺应最终生成自己想法和见解。
好了，跑太远了，赶紧回正题，因为周老师大多数都是脱稿讲，讲也大多是实例，所以只有几个关键点：
第一步：
信任，在这个关系里，教师》家长
幼儿园没有分数，你应该从哪方面让家长认可你是专业，把孩子交给你是放心？
家长看不到，就创造机会让她看到。
第二步：
尊重，在这个关系里，教师《家长
礼仪、服饰、语言表达、肢体、沟通内容、多样化互动形式……
第三步：
感恩，在这个关系里，教师＝家长
相互感激，相互配合，实现家园共育。
DAY5
江北区中心幼儿园教学活动观摩，这个只能来看我听课笔记叻
DAY6
儿童社会性发展与教育，比较偏向于理论，我觉得还是不错。
对于想了解婴幼儿心理学父母也很有用，感兴趣人都可以向我要PPT。
后记：
今晚早睡计划又泡汤了，好饿，要去觅食了……
本来以为很快，没想到还是用了3个小时，写完后又不断修改，折腾到2点多才睡，而且一点都不困，发现有了灵感写东西就特别快，祈祷我下次写论文也有这么多灵感（O（∩＿∩）O哈哈～）思想品德国培计划培训心得
篇一：
我不枉此行
——“2014年国培”学习感言
云南省怒江州泸水县六库镇中学 杨海兰
过得真快，国培就要结束了，我发自内心希望国培时间能延长，那怕是几天，这并不是因为这几天来我们过得像共产主义社会，而是在这短短十天中我收获了很多，就像凌云志老师提倡一样把心态调整到十八岁。
从教十四年以来我确实体会到老师们所说“高原反应”折磨滋味—身心疲惫、情感压抑，甚至迁怒与身边亲人，总是用挑剔眼光来看待周围一切。
十年前认识我朋友们大部分都会要我调整自己心态，否则会把自己逼疯，其实我也意识到我心理很压抑，经常头疼。
这次能走出怒江走出云南，是得到校长鼓励和信任，得到家人支持。
今年我又接初一年级148班班主任，新生报到军训才四天，我有些放心不下呀，可是校长语重心长地说：
“你放心去学习吧，我会安排一个跟你一样负责老师代理你班主任工作，管好你这伙兵”。
家里亲人们听说我要到湖南学习都很高兴，因为我是这个大家族中第一个公费乘飞机，这个200元那个300元资助我到衡阳师范学院来学习了。
于是我第一次走出云南第一次乘飞机第一次乘高铁，到了衡阳我甚至问凌云志老师高铁与火车有什么区别！
到了衡阳得到了国培计划管理团队专家老师们热情接待和安排，心里暖暖，特别是钟老师和凌老师亲切地喊出我们名字并问我们累不累时就像朋友像亲人！
非常感谢你们为我们做了那么多。
“人最大敌人不是别人而是自己”，为了回报亲人，回报专家老师们，以一个全新自我回去面对我那群孩子们，我决定放开自己，自己走出来。
说实话连我自己都不敢相信在国培课堂上我会变得如此轻松、如此积极那么大胆，面对我们贫穷是如此坦然没有自卑。
在课堂上认真听专家们传授知识和方法技巧并记下自己收获和所得。
凌晨一点我还没有睡着，总是翻来覆去想着总结着是谁在引导着我？
是谁在鼓励着我？
使我能够如此快地走出自己，是凌云志老师热情、破冰活动和会说话PPT；是钟老师细心体贴，资老师微笑鼓励；是廖教授那一个个独道观点理念；是阳淼和黄佩两位师德模范那种为幸福而教执着精神；是来自于全国各地四十六位优秀教师理解宽容帮助。
短短十天与专家老师们合作探究学习交流分享，我认清了我是谁？
我应该是一个什么样老师？
我在哪里？
我要以什么样方式和状态去从事教育，能够更幸福更快乐生活着？
我不枉此行，我感谢国培感谢专家老师们，是你们让我得到蜕变，让我教育事业得到重生！
我立志要做一个迷恋孩子成长老师，做一个有自己风格老师，要做一个有思想—有更高思想老师，这样我才能走得更远！
篇二：
我们舍不得走
福建厦门五通学校 张丽芬
八月中旬，接到了要去衡阳培训通知，还沉浸在暑假懒散、自由中我，说实话，有些不高兴了。
9.1日，我们来了，衡阳。
就在陌生衡阳东车站，我遇到了一起来培训学员们了，哇，还有接车，特别是司机，爽朗自豪告诉我们，这，是我们衡阳···，特别是，廖主任肯定会亲自带你们去爬南岳，而他，本身就是一座活着丰满衡山。
我不禁高兴起来了，也充满期待，心里念叨着“见到了老师，就叫他廖衡山，呵呵呵···”
到了宾馆，已经七点多了，本以为就是我们，像极集体迟到学生，幽幽入住。
可是，我们却在这个时候见到了我们久闻其声，还未见其人凌老师和钟老师，（）在我还来不及盛装时候。
令我讶异是，从早上八点就开始亲自接待他们（也许晚上12点还有接待），为什么这个时候还不累呢？
其实令我讶异又何止这些呢？
今天，培训内容已经大部分完成了，这时候从头回忆起话，我不知道要从哪里开始说了，那么多点，那么多震撼······第一天破冰活动，互相认识，互相支持，互相信任，瞬间瓦解了主持人阴谋，虽不是十八，却胜似十八，于是，接下来几天里，我，忘记了我和我们是几岁了。
培训内容也许可以是满汉全席，但是，设计者精心选择了我们需要而且我们能践行当代教师素质、师德、如何上好思品课、PPT制作、培训师气场等内容。
因为共鸣，我们争锋，上课过程中，班级有了麦霸，有了“毫无素质”打断；因为投入，我们忘记时间，借用凌老师一句话“都六点多了，还专心听课学员，了不得”；因为参与，我们成长，感谢我们培训老师们，感谢我们那些勇于分享学员们，你们注意到了吗，就在今天，即使无比害羞乐景文老师，也拿起了麦克风。
再过两天，我们就要开始返程了，而我，也直到今天才狠狠心写了我心得体会，我想我在害怕，怕什么，呵呵呵，你懂！
丽英姐姐，开始舍不得想家了吧······
题外记：
在此征集我们班高频用语：
比如兄弟姐妹，比如亲如一家，还有吗，亲们，来挑战吧！
篇三：
2014年全国初中思想品德“国培计划”培训学习
心 得 体 会
贵州省黔南州福泉市实验学校 景自力
本人荣幸参加2014年9月1—10日在湖南衡阳师范学院为期10天全国初中思想品德“国培计划”一线优秀骨干教师高端培训学习，受益匪浅，感受很深，收效很大。
自己不仅学到了许多来自全国各省新教学理念、教学经验及方法，而且在新知识和理念上达到了一定高度，通过与来自全国各省市教育行政领导、专家和老师交流与探讨，提高了自己认知能力和教学综合能力。
现将自己学习感受总结如下：
一、专家云集，培训内容丰富
在10天学习中，从培训学习内容看，主要有国培办优秀专家廖健平专题讲座—“教育现代化与教师素质”；国培办专家库主任凌云志“破冰活动与团队建设”；国培办专家华林飞主任“如何上好一堂思品课”？
国培办专家黄佑生主讲”用思想提升你教育品味；还有张云峰主讲“积极心理学与幸福教育”等许多内容不再一一列举。
有些培训专家来自于全国各高等院校领导、教授和优秀教师，有些是来自于全国各知名中学优秀校长、特级教师和教育名师和专家，可谓高手群居，各施奇才。
他们讲到知识涉及到方方面面，兼容了大量教学理念，各有千秋，对教学指导相信会产生一定正能量，起到了举足轻重导航作用。
每天培训知识体系真正做到了你中有我，我中有你，相互补充，相互融合综合知识与运用体系之中。
二、搭建交流平台，各施教学绝活，提升了专业化水平
在培训学习过程中，湖南衡阳师范学院教育科学学院培训基地为全国各省市学员们搭建了一个“教学研讨与交流”平台。
首先在这次交流活动中，来自全国骨干教师们毫不保留地将自己近几年来教学实践经验、学校办学理念及教学改革方法分别作了详细介绍，其次，在课堂培训方面将本班分成4个大组形式，以组为单位进行教学研讨培训，充分调动学员讨论问题、回答问题、体验展示自我积极性，每组成员分别受到了各位专家和培训教师高度赞扬，学员们发言积极性可谓真高，大家争先恐后，场面是多么激烈和高昂，简直是让人始料未及，每个学员都有自己绝活和独到见解，交流气氛一浪高过一浪，把交流氛围推向了更高高潮，迎来了一阵阵热烈掌声。
国培学习总结小学教师国培心得体会参加国培学习心得体会UI培训心得
最近参加了公司组织UI培训，颇有收获，总结了一下自己在UI设计方面存在误区，和大家共勉。
1、界面并非”炫”了就好
一个设计成功界面都是简单大方、容易识别，毕竟界面是供用户操作完成工作，而非拿来娱乐休闲，尤其是我们这种管理系统界面。
一个色彩绚丽、让人眼花缭乱界面不仅不能增加美感，更会给用户操作带来不便，降低效率。
2、界面布局不要盲目追求”越满越好”
良好界面布局是吸引客户一个亮点，是客户评估应用软件一个重要指标。
好布局不仅给人耳目一新良好视觉享受，更可以帮助用户快速熟悉软件，间接成为用户操作指南。
界面布局要在逻辑合理、便于用户操作基础上尽量美观，无需堆砌内容。
有时候我们为了使界面看起来比较充实，不显得空旷，硬生生把一些不相关功能拼凑到一起，其结果是用户操作时像走迷宫一样，这样界面只能增加不必要复杂度，让用户眩晕，碰到个脾气暴躁人，估计要拍桌子了吧。
3、界面设计不要完全依靠”经验主义”
目前很多项目都存在着这样一个现象：
开发和设计人员并不能跟用户直接沟通，所有需求都是来自二手材料。
这种情况下，开发和设计人员并不能详细了解用户操作习惯等重要信息，（）只能根据自己经验来进行设计和开发。
等产品出来客户验收时，往往发现我们生产出来东西和客户原始需求有一定误差，造成返工，增加了项目成本。
课上老师曾经说过这样一句话让我记忆深刻：
”把自己变成用户”。
在做设计和开发时，我们大多数是把自己当成设计开发人员，而不是用户。
如果把自己变成用户，站在用户角度来进行设计开发，我想我们产品对用户需求符合度一定会大大提升。
如果有条件话，能够去用户工作环境去体验一下相信对我们设计开发一定会大有裨益。
4、同一系统界面切忌”百花齐放”
界面风格是产品形象标识，是产品脸面。
成功界面设计都有自己独特风格，或清新活力，或时尚优雅。
当前出现频率较多一个词就是”创新”，创新是企业生命力，于是在界面风格方面也出现了大刀阔斧改革。
但是界面设计创新却切忌一个系统出现多种界面风格，尤其在维护旧有产品时。
有些产品使用已久，完全推翻旧有风格不仅人力不足，成本也太大，不太划得来，但是旧有风格又不能满足需要，于是出现了这样一种现象：
甲在维护时将自己维护界面改成了风格甲，乙维护时将新增功能界面改成了风格乙。
随着维护增加，原来系统已面目全非，界面风格是”百花齐放”，用户操作时如同进了迷魂阵中。
所以，保持系统风格一致性非常重要，不能为了赶时髦，而将自己系统变成了”杂牌军”。
成功界面设计是以用户为中心界面设计，用户对界面满意度是评价界面主要标尺，只有把自己变成用户，才能设计出更加符合用户需要界面。
培训是最好员工福利
－－－参加《演讲智慧》培训心得
10月12日，我们怀着激动心情，参加了期盼已久《演讲智慧》培训分享，此次培训是由陈董亲自为我们现场演绎。
因此，是一次非常难得心灵体验。
整个培训用了整整三个小时，陈董结合了他许多亲身经历，为我们分享着演讲技巧。
一直以来，陈董就是我们公认魅力演说家，能够参加这样培训是我们荣幸。
在培训中，陈董讲述了他们18年从事物流工作，一步步走到今天，从一个不知名驾驶员，走入现在互联网＋，他从未放弃过自己梦想与信念，不断学习，与时俱进，这点让我非常佩服与感动。
培训PPT总共是39页，制作精美，内容新颖，数字化、图片化、文字化相结合，再加上陈董整个下午用心付出，让我们每个小伙伴都感到亲切、自然，收获满满。
当听到陈董说自己以前上台前对着镜子拼命练习，反复朗读，到了上台依然紧张，但经过他无数场演讲与练习，现在可以站在演讲台上从容演绎自己事业、自己人生。
这是多么美妙过程呀！
听到这段，我也回想自己过去上台主持及演讲经历，也是一步步锻炼自己，从脸红，紧张，到现在坦然面对各位伙伴们，这当中，有多少人包容，有多少次突破自己，真是感慨万分。
我心中对陈董敬意油然而生，这几年是陈董给了我一次又一次锻炼自己、提升自己机会，在大众每一天都是我人生中难得体验，从刚进公司组织日常办公会议到大型年会组织与主持，每一次陈董都会给予专业指导，让我不断成长、促我不断进步。
以前总是觉得陈董演讲特别有感染力，我们似乎如何模仿也达不到这种效果，正如一句广告语：
”一直被模仿，从未被超越。
”非常贴切形容着陈董语言魅力不可复制性。
在PPT上所展示每张图片，都很生动表达了演讲者主题，让我们更深刻感受到演讲智慧重要性，及在工作与生活中所发挥作用。
陈董在分享中再次常提到：
”学习是智慧升华，分享是生命伟大”.他建议我们要多学习，多读些有益书籍，提升自己综合素质。
我觉得就像是一位兄长在提示着我们，表达亲切而真诚，确实让我们很乐意接受了陈董宝贵建议。
演讲是一门艺术，不但能体现演讲者语言表达能力，更能体现演讲者学识，如果脑中空空，再会表达也只是空谈，只有不断学习、吸收新知识，不断接触新生事物，才有充分内容让演讲者去演绎。
当一个人懂得了演讲艺术，随之而来也会拥有良好沟通技巧，所谓一通百通就是这个道理。
通过这样一次深层次感染与分享，我深刻体会到演讲智慧给我们带来希望。
感谢陈董无私奉献与宽容！
感谢物流团购伙伴们陪伴与支持！
我将会以万分饱满热情，投入到快乐学习与工作中去，不是每个企业都会如此爱护自己员工，更不会有多少老板愿意花时间亲自培训企业员工，我很庆幸作为物流团购中一员，更会珍惜每一次培训机会，因为培训才是企业给予员工最大福利。
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