学年度苏教版初中七年级上册语文第五单元 关注科学二十一 事物的正确答案不止一个练习题第三十八.docx

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学年度苏教版初中七年级上册语文第五单元关注科学二十一事物的正确答案不止一个练习题第三十八

2019-2020学年度苏教版初中七年级上册语文第五单元关注科学二十一事物的正确答案不止一个练习题第三十八篇

第1题【单选题】

下列划线字注音有误的一项是（）

A、渊博（yuān）压榨（zhà）依赖（lài）罗迦（jiā）

B、选粹（cuì）根深蒂固（dì）模式（mó）持之以恒（héng）

C、路径（jìng）波澜（lán）捷径（jié）锲而不舍（qiè）

D、步骤（zhòu）孜孜不倦（zī）汲（xī）取渠道（qú）

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

下列各句中，没有语病的一句是（）

A、北京奥运会期间，具有悠久历史的长城、十三陵、故宫、颐和园等无不以其迷人的风姿和厚重的文化积淀为中外游客所倾倒。

B、国防科工委副主任、国家航天局局长栾恩杰日前透露，继“神舟”六号载人航天飞船成功升空之后，中国航天事业的下一个目标是月球探测。

C、外资的大量注入，在我国经济的增长，就业的扩大，税收的增加，先进管理理念与技术水平的提升等方面发挥了重要作用。

D、现在人们认识到，一方面极光与地球高空大气和地磁场的大规模相互作用有关，另一方面又与太阳喷发出来的高速带电粒子流——通常称为太阳风——有关。

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

下列句子中划线的成语使用正确的一项是（）

A、不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。

B、然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻举妄动就能获得如此非凡的灵感。

C、“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地瓜熟蒂落。

D、富有创造性的人总是持之以恒地汲取知识，使自己学识渊博。

【答案】：

【解析】：

第4题【填空题】

猜谜语。

（打一字）

①海边无水，生长一树，雪中开花，相映成趣。

______

②一堵大围墙，墙外水汪汪，水从左边来，冲走右边墙。

______

【答案】：

【解析】：

第5题【填空题】

解释下列词语的含义。

①不言而喻：

______

②持之以恒：

______

【答案】：

【解析】：

第6题【填空题】

形近字组词

汲______榨______

吸______窄______

【答案】：

【解析】：

第7题【填空题】

根据下列词中的注音写汉字。

根深dì固______jí取______zīzī不倦____________

【答案】：

【解析】：

第8题【填空题】

《事物的正确答案不止一个》的作者是______，1948年生，美国实业家，曾发表过

______等著作。

【答案】：

【解析】：

第9题【问答题】

你在探索客观事物的过程中，有什么有趣的经历？

说出来与同学们交流。

然后说说格物致知的真正意义是什么。

【答案】：

【解析】：

第10题【问答题】

为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点十分重要”？

【答案】：

【解析】：

第11题【现代文阅读】

阅读下面的文章，回答问题。

①时代呼唤________的创新型人才。

②当前的时代是经济全球化的时代，经济、科研、军事、文化等领域的竞争日益激烈，人们要求创新型人才首先应当是最具创意和活力的。

他们具有强烈的创造意识和创造激情，富于怀疑性批评性的追根究底的求索精神，而又有着知识创新和技术创新的能力，他们充满探索欲、求知欲、进取欲，具有永不停息的求新求变的勇气和不畏艰险、锲而不舍的意志和毅力。

回溯科学史，没有对托勒密宇宙体系的背叛，哪来伟大的哥白尼变革？

没有对亚里斯多德物理理论的怀疑，哪来伽利略在运动学上的重大变革？

没有对牛顿经典力学的超越，又怎么会有爱因斯坦的相对论？

③今天，随着科学技术的综合化、整体化及人文科学相互渗透、融合的趋势加速，随着社会主义市场经济的逐步建立，社会对人才的多样性、适应性需求日益增强，人们要求创新型人才也应当是多功能的。

他们不仅一专一能，而且多专多能，具有多才多艺的特点。

仅以当前迅猛兴起的信息网络而言，它就熔铸了计算机、微电子、光电传输、卫星技术、自动化、半导体、多媒体等多学科领域的知识和技术。

尤其是网络经济、网络文化的发展，越来越需要集科技、文学、经贸、外语于一身的人才。

④经济全球化时代，既充满激烈竞争，又亟待协调与合作，人们要求创新型人才还应当是善于协作的。

他们善于协调人际关系，具有兼容并包的胸怀和团队拼搏的精神，他们善于在传统与现实、历史与未来、科学与人文、理论与经验、思想与实践、精神与效益、个人与社会等等关系之间，不断地进行协调，化解矛盾，防止内耗，同心协力应对各种严峻的挑战。

这样，才有可能赢得机遇，竭尽潜力，不断创新，不断前进。

根据全文内容，在第①段的横线处补入准确的文字，使第①段成为全文的中心论点。

时代呼唤______的创新型人才。

下面一句话是从文中抽出的，它的位置应当在第______段的末尾。

早在十多年前，日本就提出“四合一”人才计划，要求培养有“科技内涵、艺术气质、经贸才干、外语本领”人才，以适应经济全球化带来的人类社会活动全球化的需要。

这篇文章是______式结构，文中画线句子运用了______论证方法。

第④段是怎样进行论证的？

汉语中许多成语都表达了创新的意思，如“革故鼎新”“别具匠心”等，请你再写出两个表达创新意思的成语。

【答案】：

【解析】：

第12题【现代文阅读】

阅读下面的文章，回答问题。

思维定式的建立与突破

①有这样一道智力测验题：

一笔画出四条连续的直线，把图中的九个点连接起来。

②很多同学费了好大劲也画不出来，原因在于他们总是局限在这九个点的区域内画线，总是觉得只能在点上转折。

而只要突破了这两条思路限制，并不难按要求画出来。

其实题目本来并没带那两个条件，为什么解题的人却不自觉地给加上了呢？

这是人们思维的习惯性在作怪。

③这种思维的习惯性，又称思维定式。

人们的学习过程，实质是各种思维定式的建立过程。

所谓熟能生巧的“巧”，实质是在大脑皮层中形成的某种固定联系。

有的同学解数学题、物理题特别灵，有的同学背外语背古文明显比其他人快，有的同学写起文章来极富灵感，正是因为他们头脑里形成了优势各不相同的思维定式的缘故。

可以说，多种思维定式的建立对于同学们来说意义十分重要，它有利于我们对各学科及时人门，有利于深人学习各学科知识，并且为我们将来的成功做好了知识准备。

总而言之，一个人如果任何思雏定式都建立不起来，那是很糟糕的事情：

早晨起来，先穿鞋还是先穿袜子都要思考半天，可就麻烦了。

④但是遇上类似本文开头提到的问题，思维定式又显出了它另一方面的属性：

使人们的思索总是沿着固有的轨道进行，从而限制了创造性的发挥。

思维定式可以使人工作高效率，但它很难产生新的思路，新的概念。

人类历史上的一切发明创造，都是突破思维定式的结果。

非欧几何、爱因斯坦的相对论、计算机的二进制原理、史丰收的速算法等等，无一不是如此。

据说在一般飞机发明之前，很早就有人设计了直升机，但直到定翼飞机飞了几十年，直升机也没能上天。

因为根据反作用力原理，螺旋桨转动起来，机舱就要向反方向旋转，坐在里面谁受得了？

直到处40年代，这一难题才得以解决，而解决方式却又大出前人意外地简单：

给机舱加一条长长的尾巴，端点放置一个向侧方旋转的小螺旋桨。

这有点像同学们做几何题的体会，必须加设辅助线才能解的题要难得多，原因在于给原有图形凭空加一条或几条线，是需要一点创造性思维的，而辅助线一旦画上，难题立刻变得十分简单明了。

历史上许许多多的发明创造，后人一看都非常简单，活字印刷，有线电报，有什么难的？

难就难在第一个把它想出来。

一位教授让学生把鸡蛋立起来，谁也办不到，这位教授把鸡蛋一磕，立住了，然后说：

“就这么简单，但不是每个人都能想得到的。

”

⑤整个人类思维的发展史，可以说是无数定式的建立与突破的历史。

因此，我们不但需要建立思维定式，更需要不断突破原有的思维定式。

突破了某种原有的习惯性思维，人们才能有所发明，有所创造；而建立起新的思维定式，人们才能享用这些发明创造的成果。

学生了解思维定式的两重性，掌握思维定式的建立与突破的辩证关系，就获得极大收益：

既能较快地摸清规律，学好各科知识，又能在实践中综合运用各种原理，搞一些小制作、小发明，为将来的成才打下基础。

教师在不同时候，对不同学生，分别有侧重地引导建立或突破思维定式，才能更好地贯彻因材施教的原则，使教学工作取得更大成效。

“思维定式”的实质是______。

（用原文回答）

第②段中划线词语“那两个条件”指的是______和______。

选文第③④段依次论述了______和______，作者重点强调的是______。

选文的中心论点是什么？

第④段中画线部分运用了______的论证方法，直接论证的观点是______

文中已列举了很多突破思维定式的例子，请你再补充一个。

【答案】：

【解析】：

第13题【现代文阅读】

阅读下文，回答问题

然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。

那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？

有人是这样回答的：

“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。

从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。

因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。

这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。

但当事人坚信它一定会出现。

”

①对此我完全赞同。

②但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。

③发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。

④创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。

他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。

因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。

而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。

有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：

“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？

”由此发明了印刷机和排版术。

另一个例子是罗兰·布歇内尔。

1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：

“光看太没意思了。

把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。

”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。

选段主要论述了什么问题？

选段中列举了约翰·古登贝尔克和罗兰·布歇内尔的例子有什么作用？

第2段画线句子能否改为“从古代史到现代技术，从数学到插花，各种知识都要精通”？

为什么？

“知识是形成新创意的素材”是第3段中的一句，你认为它应该回归到哪一处才能使行文更为流畅？

发挥创造力，要具备哪些要素？

你准备怎样去做？

说说你的想法。

请从生活中再搜集一例，证明有了活用知识的态度和意识，并持之以恒地尝试，就会有创造性的思维。

【答案】：

【解析】：

第14题【综合题】

阅读下面文字，回答后面的问题。

某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：

“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。

”

认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。

不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。

然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。

相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：

关注极其普通甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。

由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。

即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。

任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。

关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所获得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。

________能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。

第1段中的“此类工作”指的是______。

贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚之所以成为光辉灿烂的明星，是因为（）

A、他们能轻而易举获得非凡的灵感。

B、他们是具有创造力的人。

C、他们关注极其普通、甚至一闪念的想法。

D、他们关注、留意自己细小的想法，并且对它反复推敲，逐渐充实。

在下列词语中选出恰当的一个，填在最后一段空白处（）

A、所以

B、如果

C、否则

D、但是

文段中划线的“这一点”指代的是什么？

做一个富有创造性的人，关键在哪里？

选文主要论证的是什么？

【答案】：

【解析】：

第15题【写作题】

材料作文

老师问：

“雪融化后将出现什么？

”甲同学在黑板上写下“水”，老师判对；乙同学写下“春”，老师送给他一个大大的“×”。

请你根据这则材料，自拟题目，自选角度，写一篇文章，不少于500字。

【答案】：

【解析】：