20XX国培计划心得体会.docx
《20XX国培计划心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20XX国培计划心得体会.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
20XX国培计划心得体会
20XX国培计划心得体会
篇一：
20XX年国培计划研修心得——2篇
20XX年国培计划——河北省特岗教师培训研修心得
让网络成为教师的另一个大脑
研修学习以来，回首这段学习经历，虽然又忙又累，但心里感到无比的充实。
在邯郸学院及平山进修学校联合组织，精心安排下，我们有幸聆听了丁玉海老师精辟见解并观看相关视频，对互联网在教学及日常学习中的应用，认识上了一个台阶。
下面我就本次研修学习谈谈自己的一些心得体会：
一、获取信息，管理资源
通过这堂课最直观的的收获是培训老师为我们提供里一系列资源丰富的宝库，打开了如何跟好的使用互联网的大门，地平线报告，草料网，多邻国等等。
为我们输送来了前沿的教学思想与理念。
掌握了更好的获取信息，管理资源的方法。
二、互联网时代的教学
互联网的飞速发展，使我们时刻沉浸于爆炸式的信息流中，作为互联网时代的的老师，首先我们应该跟紧时代潮流，掌握互联网时代的必要的计算机信息技术，能够意识到互联网与我们的日常生活的距离越来越小，未来将是一个全面互联网的时代，未来的教育也将在网络时代发生新的变革。
其次，不断学习，建立终身学习观念。
我们应该主动的去学习使用互联网的知识，特别是学习其中满足我们教学活动需要和能提高我们的教学素养的信息。
并且要清楚的认识到，互联网已经慢慢转化为用户掌握了主要话语权的网络时代，在这种情况学会将互联网作为一种教学工具，可以是教学活动的延伸，甚至就是在其中进行教学活动。
在此我们要迎接这样的机遇与挑战。
三、成长中下的一代如今的学生是与互联网共同成长的一代，他们对网络的接受能力大大超过以前的所有学生。
在传统课堂教学中，很多教师只注重学生吸收了多少知识，不注重学生获得知识的过程。
经过培训学习后，我深深地认识到，学生的学习过程是一个自主探究的过程，教师在这个过程中起着主导的作用，而不是主体作用。
在教师的引导下如何建立正确的网络观念。
传播这种思想，在网络时代使用网络武装自己的头脑，不断学习，才能适应这个瞬息万变的社会。
我们教给学生的不只是具体的知识，更重要的是让学生掌握不断学习，自主学习的思想。
四、面临新的挑战
课程实施的主体是教师，新课程的实施需要通过教师的努力来实现，教师行为变化的速度和程度，决定着新课程的进程和成败，因此，新课程为教师带来了前所未有的新挑战，对教师提出了新要求。
作为教师，必须努力完善心理素质以面向课程改革，适应课程改革的步伐。
反省自己的心理，还存在很多的不足：
在教育学生时缺乏耐心，特别是对问题学生在转变过程中出现的反复不予理解、缺乏耐心，关爱不够；工作积极性不够高，在钻研业务上缺乏锲而不舍的劲头等等。
今后，我将努力改掉这些不足，力争成为一名合格的人民教师。
20XX年国培计划——河北省特岗教师培训研修心得
转变自我赢在课堂
我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地学习了培训内容。
作为一名语文教师，我一直认为只要把语文课教好，让学生做一个品行端正的人，对社会有用的人就可以了。
可通过研修，我的认识有了转变，对教育教学工作也有了一种新的理解。
接下来我来谈谈我的培训心得：
一、关注学生的探究过程在传统课堂教学中，很多教师只注重学生吸收了多少知识，不注重学生获得知识的过程。
经过培训学习后，我深深地认识到，学生的学习过程是一个自主探究的过程，教师在这个过程中起着主导的作用，而不是主体作用。
在课堂教学中，教师要充分引导学生去搜集材料，分析材料，解决问题。
二、关注学生的个性差异在教学中，平时布置作业，评价作业，总是以同一个标准来要求学生，这是一种错误的做法。
听了野变霞老师的在教育教学中要求要关注学生的个性差异。
因为个性差异是客观存在的，它是教育的结果，同时也是教育的依据。
每个孩子都有其独特的个性和智力潜能，是一个完整的个体，有聪明的，有迟钝的；有善于思考的，有善于记忆的；有开朗活泼的，有性格内向的；有意志坚强的，有性格懦弱的?
?
。
在爱好上，有爱好跳舞的，有喜欢唱歌的；有爱好美术的，有喜欢文学的等。
作为教师，要“因材施教”，根据学生的兴趣爱好和性格等，对学生进行有的放矢的培养。
三、形成自己的教学个性
新课程改革强烈呼唤教师要有自己的教学个性。
教师作为教学活动中的首席，其独特的个性对学生的发展有着深远的影响。
因此，教师必须塑造自己的教学个性。
个性如何培养呢？
①要读书。
读书，可以提高一个人的气质修养，使其散发出独特的人性魅力。
名师成长经历告诉我们，每一个教育家都离不开学习。
在工作之余，勤奋读书，广泛涉猎各领域的知识，为自己的成功打下了坚实的基础。
②模仿与融会贯通。
教师在教学中为了解决问题，免不了要借鉴他人的东西，但很多人总是把名师的一套完整地搬到自己的教学中来。
因此，教师个性化教学风格的形成和发展，应该在借鉴别人的经验的基础上，用审慎的目光去吸收，要看是否适合教师自身的特点，本地学生的实际情况，不要“照单全收”。
③要结合自身的特点，扬长补短。
教师教学个性的形成需要结合自身的特长，不能全面发展。
“金无足赤，人无完人”，每个人都有自己的特长和短处，根据自己的实际情况出发，不断强化发展自己的长处，才能逐步形成自己的教学特色和教学风格。
四、在反思中成长学习《赢在课堂后》后，我深深地体会到了在教学实践中，教师除了具备专门学科的知识和技能以外，还需具备过硬的教学研究能力。
这种能力需要在长期的教学实践中，借助反思不断探究和解决问题，掌握科学研究的本领。
王香芝老师建议要每周至少写一篇教学反思。
反思是提高教学能力的有效途径之一。
前苏联教育家赞可夫就曾说过：
“没有个人的思考，没有对自己经验寻根问底的精神，提高教学水平是不可思议的。
”我们经常反思，把对教学实践的认识由感性上升到理性，并把点点滴滴的成功经验记录下来，日积月累，汇小溪成江河，就会形成自己独特的教学经验和教学个性。
篇二：
20XX国培学习心得体会精选四篇
篇一：
20XX年国培学习心得体会
20xx年8月11日8月21日，我有幸参加国培计划为期10天的培训。
重新回到校园学习，是一种全新的生活和体验，与以往天天循环往复的繁琐的工作相比，忽然有一种别样的感觉，天天有规律地学习、生活，洗往了我身上的浮躁，让我回回本真，静心学习，潜心研修。
学习期间，让我感受最深的是国家对学前教育的史无前例的重视，基于此，我才能有幸成为国培计划的直接受益者，通过学习，我深深地感遭到学前教育面临的机遇与挑战。
20XX年7月，国务院颁布了《国家中长时间教育改革和发展规划纲要》，对新时期推动教育事业科学发展进行了战略部署，描绘了未来教育改革发展的蓝图，为未来10年教育改革发展指明了方向。
《规划纲要》第一次专章部署了学前教育，突显了国家对发展学前教育的高度重视，我深深地感遭到自己肩负的压力和使命，国家对我们的大力培养，是让我们通过专家引领和自主研修，到达自我成长，并学以致用，成为农村学前教育改革和发展的开辟者、成为幼儿教师发展的引领者、成为教学和科研的示范者。
面对这样的使命，我不敢有丝毫的懈怠，抓紧每分钟的时间，努力地学习和思考，学习快要结束了，十天的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论学习和专业提升的机会，我觉得自己的收获是沉甸甸的。
培训期间，师范学校的领导精心设计了丰富的学习内容：
我首先凝听了贺红山老师对《36岁儿童学习与发展指南》的具体解读，使《指南》中的那些平凡的文字都鲜活起来，让我感到《指南》中的每个字都值得认真往斟酌和揣摩，也深入感遭到《指南》对幼教工作者重要的指导意义。
特别是使我对幼儿园一日活动皆课程的含义有了更深的理解，让我对自己原本的幼儿园课程的理解重新定位，幼儿园的课程不光包括集体、分组的教学活动、区域活动和游戏活动，幼儿在园的一日生活也是幼儿园课程的重要组成部份。
贺红山老师的《让幼儿在与环境的对话中成长》讲座，让我对由环境天生课程、由课程创设环境、透过环境，看到孩子的学习进程有了更深的理解。
雷晓芳老师的《一日生活活动与幼儿发展》讲座，指导我在对观摩幼儿园的一日生活活动时，有了理论的支持，培训学习更有的放矢。
周利文和龙晓玲、杨卡佳三位一线园长的讲座，更是获益匪浅，周利文园长重点以科学领域为例讲述了《集体教学活动设计与幼儿发展》，虽然说说的都是大学学过的，但在面对老师提出的种种刁难的疑问，她的回答充分体现出她理论与实践扎实的功底及个人深厚的内涵、心胸，让人心悦诚服。
龙晓玲园长的《传统游戏的现场教学》让我在欢乐而轻松的音乐游戏中把握了幼儿园音乐教育活动的设计与实施，音乐活动组织要点，明白了老师要充分激起幼儿的爱好，让他们在活动中体验到不断爬升带来的巨大愉悦。
杨卡佳园长的《模范教师师德报告》讲座使我对幼师的神圣的使命有了更深一步的熟悉，让我对模范教师们肃然起劲，同时对社会的认可感到深深的欣慰。
唐烈琼老师的讲座，为我的幼儿园游戏教学题目与对策提供了理论的支持和指导，进一步夯实了自己的幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。
而由长师送的两个现场观摩课《勺子哈哈镜》、《圈圈魔术师》更是让我对老师的豪情和课堂把控能力深深震动，她们表情之丰富，语言语气之多变，动作夸大，无不彰明显她们的聪明。
还有许很多多让我受益很多的东西，专家们高深的理论知识，先进的理念和独特的设计给我留下了深入的印象，在情感的熏陶和思想的洗礼中努力实现着培训学习与工作实践的有效对接，将专家经验和本身所学有机结合，丰富了自己的专业知识，进步本身的综合素质。
作为一位幼儿教师，我将会把这次培训的所想、所得、所思融进今后的工作中，这
既是学用结合的要求，也是自己肩负的责任。
自己惟有进一步修心修行修能，才能真正做一位学以致用的实践者、先进幼教理论的传播者、教师专业成长的引领者。
感谢这难得的培训，感谢培训专家的付出，使自己收获颇丰，启发很多，这是自己在幼教知识储备上的又一次空中加油!
篇二：
20XX年国培学习心得体会
通过这次国培计划远程项目的培训，使我进步了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了本身的差距和不足。
我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸聆听了众多专家和学者的出色讲授，使我对教学有了更多新的熟悉。
经过这次的培训令我感慨很大，下面将谈谈我的一些感受：
本次培训给我很多思考，深入的体会到自己有很多东西要往学习。
怎样成为一个受欢迎的数学老师呢?
怎样才能在教学进程中给学生营建一个良好的氛围，建立同等、民主、信任的新型师生关系?
怎样才能?
我以为要解决的题目还很多，还需要自己不断的积累，不断的往学习。
首先，教育学生，从爱动身。
同等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真理。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。
只要有了题目时及时处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。
爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，和对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区别对待。
对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。
师爱要全面、公平。
其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又布满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴躲在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交换所衍生的积极的情感体验。
我们不但要传授知识，而且要善于以本身的聪明不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习聪明。
让我们行动起来，做一名有心的烹饪师，让每节数学课都成为孩子们既好吃又有营养的数学大餐!
最后，我还熟悉到：
一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。
一节好的数学课，要做到两个关注：
一是：
关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验是一节成作业堂的必要基础。
二是：
关注数学：
捉住数学的本质进行教学，重视数学思惟方法的渗透，让学生在观察、操纵、推理、验证的进程中有机会经历数学化的学习进程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。
另外，我熟悉到：
一节好的数学课，不要有作秀情结，提倡简洁而深入、清新而厚重的教学风格，展现思惟力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出数学味!
而教师的装胡涂、留空间也是一种教学的聪明和方法。
通过这些天的学习，，我从中学到了很多，不但拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的熟悉，更加热衷于教育事业。
今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份气力。
篇三：
20XX年国培学习心得体会
通过这次的国培学习，不论是教育教学理论或业务水平都有一定的进步。
回顾十几年的教学工作，不管他人怎样看，我只觉得自己做的问心无愧。
在教育工作中，我深深体会到教师的工作是神圣的，也是艰苦的，需要付出大量的精力和情感。
酷爱学生，致力于培养学生健全的人格和健康的心理，建立他们的自尊心和自信心，以爱为核心，不管是优秀学生，还是落后生，我都仔细关爱，倍加庇护，从欣赏开始，从称赞进手，欣赏、称赞学生的每个细微处，激起他们高尚的动机，而且本身对知识布满热情，不断求新成长。
现今的教师应当具有以下素养：
一、能科学地施教知识，深进学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引进教学进程，使教育教学的科学性和艺术性高度完全地同一起来。
二、熟练把握了现代教育技术的操纵和利用。
积极参加现代教育信息技术的培训，能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展现教学内容，使教学知识传授予创新思惟结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。
我积极参加镇级的现代教育信息技术操纵大赛及课件制作比赛均获一等奖。
三、有创新的精神。
积极展开教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。
构成自己独特的教学风格：
我以通过抽象思惟和逻辑推理的练习，培养学生的数学思想为目的，善于启发，分析细腻层次分明，重视解题思路的传授和解题技能的总结。
四、有爱心。
我始终以为：
教师就必须用教师的职业的爱往对待每个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能等量齐观的对待，教师的爱就是渗透在平时的点滴中，贯串在孩子成长的每个阶段。
教师不但要有这类做人的声望，人格的气力，令学生所敬佩，还要以最好的思想境地，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。
正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说：
教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响。
教师应把言传和身教完善结合起来，以身作则，行为示范;酷爱学生，关心学生，建立同等的师生关系;仪表端庄、举止高雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。
很长一段时间内没有教不好的学生，只有不会教的教师这个极真个教育口号像桎梏一样每天束缚着我，使我经常生活在自责和惭愧之中，使我每天怀疑自己的教育教学能力，我真的就以为我就是那个不会教的教师，否则为何会有部份学生不会学习呢。
后来通过学习相干理论及多方面的实践探索请教我才知道，它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号，而尽不是评价教师工作的客观标准。
教育是一项繁琐的工作，在日复一日的教学生活中，面对一些顽劣的学生，恨铁不成钢的心理睬左右自己的情绪，另外过于看重学天生绩，偏离了素质教育的轨道，有时候会茫然不知所从，不能安然面对学生的错误，影响了与学生感情上的沟通和交换，也是存在的题目。
因此怎样克服工作中的急躁情绪，尊重每个孩子，真正做到蹲下来给学生说话，还需
要在以后的工作中进行调整。
总之，在今后的教育教学工作中，我会认真遵守教书育人的工作准则，把书教好，用新观念育出不同的人才，以适应新世纪对教师，特别是优秀教师的要求。
篇四：
20XX年国培学习心得体会
在金秋十月，我有幸参加了国培计划农村骨干教师培训学习。
首先我要感谢领导给了我这个普通的小学数学教师这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深入的印象。
玉不琢，不成器。
人不学，不知礼。
这次培训收获最大的是先辈们对我思想上的冲击。
天天的感觉是幸福而又充实的，由于每天都要面对不同风格的名师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感遭到思想火花的冲击。
目前全方位的新课程改革很多时候让我们莫衷一是，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。
虽然只有短短的十四天，但这十四天里，让我感遭到了一个全新的教学舞台。
吉林省教育学院天天为我们安排了风格不同的名师，天天都能听到不同类型的讲座。
期间总共听了8场专题讲座，6节案例教学，5个专题报告，3个参与式培训，3次互动交换。
分别是来自吉林省教育学院王姣姣的《课堂教学行为的反思与优化》;副主任宋海英的《基于题目解决的教师行动研究》;东北师大附小副校长赵艳辉的《掌控教学本质，进步教学有效性》;松原市教育学院教授王丽杰的《课堂教学心理学解析及策略》;华东师范大学教授孔企平的《研究数学教学，增进教师发展》;东北师大教科院教授孔凡哲的《数学课标研制修订的几个题目》;松原市扶余县教师进修学校小学部主任王景成的《统计图表怎样教》;吉林教育学院教研部副主任何凤波的《综合与实践领域教学研究》8个专题讲座。
和来自长春是第一实验小学杨宇的《练习课的教学设计》;东北师大附小省骨干教师王艳玲的《举例教学技能》;浙江金华站前小学校长俞正强的《小学数学教师专业发展中的几个显性阶段》;北京市昌平区城关小学校长特级教师柏继明的《让反思成为一种习惯》;吉林省二实验学校特级教师王成的《教学聪明的建构》5场报告。
5节案例教学《长方体正方体》、《负数的熟悉》、《鸡兔同笼》、《两位数除以一名数》、《圆的熟悉》。
3次参与式培训分别是《小学数学教材有效使用策略》;《小学数学解决题目教学策略》;《分数的教学》等，还有学员4节课堂教学汇报等。
不管是这些报告还是授课，都让人线人一新。
特级教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，使人高山仰止。
他们以学定教，关注学生增进发展，让反思成为一种习惯的教学观给了我深深地震动，他们课堂上那种浑然天成，对照鲜明的教学风格给我留下深入的印象。
现在脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精巧提问，形象生动的讲授，使人如沐东风。
我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会到达现在教学为所欲为的境地。
印象特别深的是柳继明老师的报告《让反思成为一种习惯》中，提到教师教学中需要转变观念的题目，之前感觉这些理念很空洞，但在柳继明老师的报告中，觉得是那样的触手可及。
她说要因材施教就是要了解每个孩子，每个人都是不同的，不是所有的孩子都能成为数学家，而是数学家小的时候也不都是天才。
而且我们的教育不是要把每个孩子都培养成
数学家，社会需要各种各样的人才。
他提出数学教育重点是教育，以知识为载体，增进人的发展。
俞正强老师的讲座《小学数学教师专业发展的几个显性阶段》让我对教师的专业发展有了全新的定位。
俞老实说：
名师不一定是好老师。
是的，好老师一定是品德高尚，平易近人，研究型的教师，一定是业务高深，愿意为学生多花时间，多花力气的教师。
作为一线教师的我，我想自己到达了读懂教师教学设计第二阶段，但课堂缺少的是天生空间，我也采用了启发式教学，但没有给学生独立思考的空间，需要使教学设计到达最优地步，还有很长一段路要走。
俞老师课堂讲座中的幽默、滑稽、风趣，让我更深入地体会到肢体语言在课堂中起到点睛的作用。
孔企平老师在讲座中提到有效教学，使我对有效教学有了全新的熟悉和理解。
他说，有效的数学教学活动不需通过有效的教学方式来实现。
因此他以为教师、学生及数学课堂教学都必须进行角色转换，教师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为数学学习的主人，而数学课堂必须成为数学学习和交换的重要场所，教学有效与否，要通过学习来体现，有效的教学应当关注学生的发展，教师必须建立学生的主体地位，具有一切为了学生发展的思想。
王成老师在专题报告《教学聪明的建构》中提到了评价方式的聪明。
在教学中评价学生应应用鼓励性、引导性、灵活性、角度多元化等评价方式，应用常识、表扬的语言，对学生进行积极的暗示，看到学生的闪光点并逐一加以肯定，学生可能会由于教师的一句表扬而使阴霾的心情云收雨霁，使平淡无奇的日子残暴缤纷，乃至可以发迹他的一生，所以我们不要吝啬表扬赞美之词。
10多位教授、专家、特级教师从微观的角度给我们展现了触及教育教学多方面领域的高深讲座，让我们从全新的视角了解了现今数学教学中最前沿的理论和研究，也让我今后的教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指引。
实在，培训是一个反思进步的进程。
篇三：
20XX国培学习心得体会
国培学习心得体会
监利县白螺镇初级中学：
阚文瀚
金秋十月，国培给我们提供了一个学习的场所，交流的平台。
这次培训给我留下了深刻的印象。
“玉不琢，不成器。
人不学，不知礼。
”这次培训收获最大的是一些资深的教授对我思想上的冲击。
每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
在培训中，无论是每一次听课学习，还是教师的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我异常珍惜这次学习机会。
纵观目前我的教学，所注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。
于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。
反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和已有的数学经验。
常常以成人的眼光审视严谨系统的数学，并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈现在孩子们面前。
这次培训，我认识到：
一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。
一节好的数学课，要做到两个关注：
一是：
关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验?
?
是一节成功课堂的必要基础。
二是：
关注数学：
抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。
此外，我认识到：
一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！
而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法
这次的学习使我明白了许多：
有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。
在整个培训过程中，我时刻牢记自己的职责，处处以身示范，以理服人。
我会积极主动承担教学任务，来锻炼自己，发挥带头作用，热心和我的同伴交流、合作。
在教学工作中，把这次培训学习的心得与同伴分享。
使我们的队伍共同进步，共同提高，一切为了学生，为了学生的一切。
作为教师，我需要时刻提醒自己要不断学习，不断探索，不断专研。
要学习的路很长。
所以，我们要对教育教学充满信心和希望。
虽然这次短期的学习已结束，但终身学习还在继续。
这次培训学习像一场春雨，滋润着我的心田，让我沐浴着雨露茁壮成长，准备为春天的美好增添一首亮丽的风景。
在今后的教育教学实践中，我将静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。
在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。
要想不被时代所淘汰，要想最终成为一名合格的人民教师。
升级会员 