幼儿英语教案反思.docx
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幼儿英语教案反思
幼儿英语教案反思
【篇一：
教案及反思】
《几时几分》教学设计及反思
实验小学：
李宜燕教学目的：
1、知识目标：
使学生能正确读、写钟面时刻，知道1时=60分，初步建立时间观念。
2、能力目标：
培养学生认真观察事物、善于思考问题的好习惯。
3、德育目标：
教育学生要珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯，进一步提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性和积极性。
教学重点：
知道时、分间的进率，能正确读写钟面上所表示的时刻。
教学难点：
认读钟面上所表示的时刻。
教学准备：
多媒体课件、实物投影仪、多种水果钟面等。
教学过程：
一、导入新课
1、猜谜语引入时间观念。
我有一个好朋友，嘀哒嘀哒不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。
这是什么？
钟表可以告诉我们什么？
（时间）
2、认识整时的钟面的时间。
3、钟面上还有什么？
（出示填空题时针、分针和12个数字）
4、主题图导入。
教师请学生说一说图上的时间是多少？
相机揭示课题。
板书（几时几
分）
二、新授
1、认识钟面。
媒体出示钟面，教师提问：
钟面上有些什么？
（12个数字、时针、分针、格子。
）
钟面上一共有多少个大格？
（动态演示：
12个数字把钟面分成了12个大格。
）
每一大格里有几个小格呢？
（动态演示：
每一大格里有5个小格。
）从12到1里面有5个小格，从12到2里面有几个小格呢？
你是怎么想的？
12到3呢？
你知道每个数字对应的小格数吗？
同座位的同学先讨论讨论。
师生共同数。
你知道钟面上一共有多少个小格吗？
（60个。
）
2、认识时。
媒体演示：
闪动时针，并且时针从数字12走到数字1。
时针走1大格经过的时间是1时。
启发提问：
时针从1走到2时1小时。
从4走到几是1小时？
你还能说一说，时针从几走到几也是1小时？
得出结论：
时针从一个数字走到下一个数字经过的时间是1时。
3、认识分。
媒体演示：
闪动分针，并且分针从12起走动1小格。
分针走1小格经过的时间是1分。
媒体演示分针从12走到1的过程，提问：
分针从12走到1经过了几
分，你是怎样想的？
（12到1有5个小格，分针走1小格的时间是1分，走5小格的时间就是5分。
）
启发学生提问：
分针从12起走到2是几分？
你是怎样想的？
分针从12走到4、9、11各是多少分？
分针走一圈又是多少分？
小结：
分针走1小格经过的时间是1分，走几小格经过的时间就是几分。
4、感受一分钟。
电脑计时，学生分组活动。
第一组：
读课文；第二组：
写字；第三组：
口算；第四组：
数数。
一分钟结束后，提问：
a.一分钟读多少字？
（统一读一篇课文）b.一分钟写多少字？
（统一抄写字）c.一分钟做多少口算？
（预先印好题）d.一分钟数多少个数？
每组推荐二人汇报。
5、读写时间。
媒体出示钟面，有时时针不是正好指着几时。
比如，现在时针不是正好指着8，而是过了一些，所表示的时间就是8时多。
那么，到底多多少呢？
这就要看分针了：
现在分针从12走到了1，分针走过了多少分呢？
（5分。
）
因此，现在的时间就是8时5分。
它有两种表示方法，一种是中文表示方法，是几时几分，就写几时几分；第二种象电子表那样，就两个小圆点把左边的时和右边的分隔开。
有几时就写几再打两个小圆点写右边的分。
所要注意的是表示分的数字要占两个位置，不满10分的
要用0来占位。
比如，8时5分，不满10分，我们就先写0再写5。
（板书。
）
出示第二个钟面，你能读、写钟面上的时间吗？
你是怎样想出来的？
四人一小组互相讨论。
讨论好后，学生汇报。
师生共同总结读时间的方法：
要读出一个时间，要根据时针和分针的位置来共同确定。
先看时针刚走过数几就是几时多，再看分针从12起走了几个小格，就是几分，这时钟面上的时刻就是几时几分。
6、时分关系。
媒体出示钟面，现在时针指向几，分针指向几，是几时？
（分针和时针重合，都指向12，是12时。
）
再仔细观察（媒体演示），分针和时针是怎样走动的？
同桌讨论。
（分针和时间是同时、同方向、不同速度地行走。
时针从12转到了12和1的正中间，时针转过了半大格。
同时分针从12转到了6，也就是分针转过的是整个钟面的一半。
）
钟面上表示的时间是几时?
（12时半，12时30分。
）媒体再演示，时针和分针现在又怎样走动了？
四人一组互相讨论。
（时针走到了数字1，分针走到了数字12，时针一共走了一大格，分针刚好走了一圈。
）这说明什么？
（1时=60分。
）
7.总结。
小朋友，请记住：
钟面数字十二个，两字之间有五格，一圈共有六十格。
时针走1字是1时，分针走一格是1分。
1小时=60分，60分就
是一小时。
时针刚过数字几，就是表示几时多。
要问多了多少分，请你仔细看分针。
三、巩固练习
1.做练习十五的第一题。
你们会用今天学的方法看钟吗，这儿有个小朋友的时间安排，我们一起来看看吧。
小芳出场，画外音：
大家好，我是你们的好朋友小芳，我现在已经是小学生了，我要学会独立生活。
自从我学会看钟以后，我的生活安排得有序多了，你能说出我什么时候干什么吗？
这是你们的好朋友小芳给大家提出的问题，你们能解答吗？
我们再来听听小芳还要说些什么？
画外音：
（闹铃声）闹钟响了，赶快起床不然上学就会迟到的，我要先去刷牙，看看钟现在是几时了呀？
?
你们知道现在是几时吗？
你是怎么看出来的？
（7时5分。
）
画外音：
早饭吃完了，我要去上学，爸爸妈妈再见，太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包。
上午的第二节课是数学课，小朋友们你们知道我上数学课的时间吗？
（9时30分。
）大家看，你们的好朋友小芳上课多认真，希望你们也能象她那样。
画外音：
吃完晚饭，我要轻松一下，看看动画片。
（音乐声）你们知道我什么时候看动画片吗？
（6时40分。
）
小芳看完了动画片，我们看看她又再做什么？
画外音：
不早了，我要去睡觉了，如果睡不好，就不会有精神上课的。
【篇二：
幼儿英语教育反思】
XX.cn
幼儿英语教育反思
作者：
杨佳玉
摘要：
幼儿英语教育在我国的发展还是近些年的事情，当前正规教育体系中，幼儿阶段的英语教育还没有正式引入。
幼儿园阶段的外语教育也只是在探讨当中，虽有很多的展开，但是整体的教学理论和教学体系，尤其是对于教材教法的研究没有形成体系。
结合当前的幼儿英语教育状况，笔者总结了当前幼儿英语教学中存在的几个问题，在这提出供大家参考。
关键词：
幼儿教育英语教育
近年来，英语教育在我国得到了极大的普及，甚至一度出现了全民“英语热”，各种英语培训机构和学习方法在社会的各个阶层流传，社会英语教学力量也大量出现，繁荣发展起来，各种英语教学机构打着各种旗号出现在家长面前，而众多家长也“秉承”着晚动手不如早动手，“不能让孩子输在起跑线”上的想法，在幼儿阶段就开始进行英语教学，各种幼儿英语教学机构也应运而生。
纵观当前的幼儿英语教学当中，有着这样几个值得反思的问题，也是我们需要尤其注意的。
一、尊重孩子的成长规律，避免因爱成害
首先，我们要明确的一个问题是，英语教育在我国是二语教育，也就是第二语言，我们的母语是汉语。
一方面，一个不会说汉语或者汉语说不好的中国人，尤其是生活在中国的中国人说不好母语，这无疑是教育的失败。
其次，我们要清楚孩子的成长是有规律的。
比如在身体发育方面，孩子在0岁～3岁之间，生理发育迅速，无论是肢体的成长还是语言、思维和运动能力也得到了同步的成长，而进入7岁之后，身体方面的成长会进入一个平台期，直到12岁前后。
这个阶段，孩子的机械记忆能力和学习能力很强，能够大量记忆知识。
到了12岁以后，身体进入了第二个发育期，这个时期进行体育锻炼，尤其是对于力量和控制要求较高的运动项目就比较有适合。
在语言教育方面，在孩子成长的初期，尤其是在3～12岁，是语言能力成长的重要阶段。
但是我们要清楚的是，这个阶段更为重要的是要发展孩子的母语能力，为母语的掌握和使用打下良好的基础。
母语能力有利于孩子建立良好的思维方式，形成足够的母语文化摄入。
二语教学的一个原则就是应该在母语具有基本的基础能力之后才适合展开。
曾经有过这样的案例，一个孩子的母亲为了不让孩子“输在起跑线上”在孩子的学前教育时期就开始了二语的教育，并且是多种语言共同进行，结果孩子得了失语症，这个孩子说话的时候，是多种语言词汇掺杂在一起的，并且有着自己的语法结构，并不符合任何一种他所学习的语言的语法习惯，这是一种后天教学造成的人为的失语症。
【篇三：
幼儿园英语的教学反思】
教学反思总结：
一英语手工课总结：
1用中英文混合介绍常规，幼儿园英语教学反思。
依次介绍所使用的工具名称，引导孩子去涂色，去操作，课堂常规可穿插一些中文。
用手工课引导孩子去复习。
2第一单元的内容为：
whatcolorisit?
我们一起做了一个颜色屋子。
每个小朋友做了一个颜色小本，依次上来介绍自己的颜色小本。
3第二单元的内容为：
howrsquo;stheweather?
我们一起做了一个天气大风车。
每个小朋友依次去为天气涂色。
最喜欢的天气画上笑脸，最讨厌的天气画上哭脸。
然后与老师一起造型大风车。
5第四单元的内容为：
myface.我们一起做了一个大的monster.由小朋友自己去发挥去想象自己的小monster，我们一起在汇成一个大的monster.
二课堂反思与总结：
1发音教学方面丰富的教具是关键。
2教到字母k_kangroo,kite.l_lion,lizard的时候小朋友很喜欢本课的tpr.
3在教到here和there的时候，我在离小朋友近的地方画了一个大圈，在离小朋友远的地方画了两个大圆（班里人数较多的情况下），当我说here的时候他们跑到离他们近的圆，当我说there就跑到远一点的那个园，操练完后用句子在巩固一遍，用实际生活中的物体在进行语句的复习。
4在讲到water这个单词的时候，不仅用动作，还可以用水滴洒在孩子的脸上（夏天好操作），总结出觉得实物教学比图片教学更好。
5需要仿造刘老师的酸奶盒子做一个大的戳戳乐。
6孩子们对我做的小彩虹的游戏很积极，很喜欢。
（小彩虹用海绵纸做的）
7小朋友对strawberry和grape掌握起来比较难。
8孩子对howoldareyou?
和howareyou?
区分不是很清楚，需要实际生活中进行多操练和复习。
9单词fine的意思抽象，不适合单独教授，用整句教学较佳。
10句型howareyou?
iammad.这个单元中，孩子对mad很感性器，sad和happy也ok。
11给小朋友一人做了一个小话筒，小朋友感觉很好，希望以后会仿造音乐加点乐器在里面。
12小朋友weather的发音不是很好，snowy和rainy记忆不是很牢。
13小班的小朋友对自然发音还是没什么概念。
14在用水果的海绵道具中，有些小朋友把海绵放进嘴里了，所以以后在用此道具之前要强调常规，做任何新鲜游戏的时候先树立常规，让小朋友配合老师一起树立常规。
15在教whatfruitdoyoulike?
这个单元的时候我加入了一个拍手chant，效果还不错，小朋友很容易记忆句型。
时间：
2010年6月2日
内容：
2010年6月2日，我去美格幼儿园做了一场招生demo，随行人员有justin,cindy,罗琳，夏遥。
观看人员为园长，四个配班老师。
自己觉得课程整体效果一般，在课堂中点了所有的小朋友上来。
其中有一个叫tony的小朋友，我叫了他一次，走到他身边拉他上来，他不太愿意上来，一直往后。
我鼓励了他一次，他还是不肯上来，后来课程结束了，我也没有再去注意他了。
反思：
justin就这件事和我进行了探讨，给我提了一些很好的建议。
1多去关注这样的孩子，因为他们比那些活跃积极的孩子更需要关爱。
2慢慢去靠近他们，先从一个眼神，再到拉拉手，拍拍头，然后抱一抱他，给他一些小奖励，并再下次活动中再次鼓励他上来。
3下课后也要悄悄对他进行再次鼓励。
时间：
2010年6月13日
内容：
6月13日，我去回龙观新龙双语幼儿园做了一次招生demo，随行人员有夏遥，王玉欣。
课程结束后，园长对我的课程不是很满意，提出了几点意见。
一是互动性少，她指的是课件游戏过多注重单个操练，而没有全体互动。
二是感觉孩子开口说话的机会不太多，听得多，说的少，总是去触碰屏幕对眼睛不好。
三感觉课件与瑞思比没什么趣味性。
我和王玉欣以及夏遥进行了探讨。
反思：
1今后再次上demo课教师一定要和销售沟通，园所想看课的兴趣点在哪?
是对课件感兴趣，还是对教学感兴趣?
对demo课的课堂设计也要有不同的摄入点。
2在上课之前和学生的熟悉过程中，用基本的英语打招呼，了解孩子的英语程度。
（当我发现这个班虽然是中班，但是最基本的whatrsquo;syourname?
howareyou?
yesorno?
等基本问题都没有答出来的时候，我依然选择了中班的demo课件）在难易程度上可能超越了孩子的能力。
3在场地上，对方提供的是多媒体教室，非常大。
（设备在台上，孩子在台下并离得很远，我感觉到很远，但是也没有提出说让孩子离近一点，所以在操作课间游戏的过程中，由于一个孩子上来，而没有很好的照顾其他孩子，并且每个孩子上来的时间很长，别的孩子在等待的过程中缺乏耐心，造成比较懒散的局面，所以今后在遇到类似情况下，一定要提出孩子要离板近一点。
4最后在记下一点：
本次活动中拍照出了问题;pgm出了问题，调试了半天。
时间：
2010年6月22日
内容：
2010年6月22日，今天在博客上，学生eric和annie家长给我提了一些很好的建议，我把它复制过来，提醒自己做到并供大家参考。
建议sissy请每个家长给自己的孩子做一个动物或者交通工具或者最近教的单词的头饰，就是一个圈戴在头上的，好坏无所谓，然后编一个简单的舞台剧，孩子们可以潜移默化的进行单词或者字母的熟悉阶段。
家长也就可以更加重视目前的教学进程。
四岁的孩子对动物、交通工具、头饰、舞台剧这些都是很感兴趣的，可以结合一下，以上建议仅供参考。
sissy是个很外向，很喜欢和人打交道的人，自己的生活中会遇到形形色色的人，会给sissy一些建议和意见，最近收集了一下，进行分享：
1别人给你挑毛病是好事，给你挑毛病你才能成长。
最怕的就是当面说你好，背地里骂你的人。
（葛老师）
2向上要悲观严厉，向下要模糊淡化，学会换个角度想问题。
（葛老师）
3重结果。
每个人都有不同的风格，不要把你自己的风格强加给别人。
（葛老师）
4要学会包容和理解。
（葛老师）
5当你身边的人表现好的时候要及时表扬。
（葛老师）
6做事要考虑全面一点。
（郑老师）
。
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。
（未完待续）
下面是对北京分公司教师团队的若干建议：
1每个老师包里请装两个小本。
一本用来记载你要干的事;一本用来记反思。
2mp3里面录入一些有意义的英文歌曲，下载歌词，做成歌词小本，随身携带，在上班途中学习歌曲。
保证一周一首。
3打造属于自己并属于拉法法团队的博客。
4如果有录音的可能，随身携带录音配备，听到好的东西录入下来，对自己不自信的课堂录入下来，闲时多听听，见证自己的成长。
5督促自己考一门适合自己的证书，不要求你一定考上，体验学习的过程，因为多看书，多学习对你没有坏处。
6每个月做到给所在园园长一封信或者一句简单的话和问候。
（记得表扬给你配课的配班老师）
。
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时间：
2010年6月24日
内容：
2010年6月24日，崔老师，孟惟一，王玉欣和我去了回龙观博苑幼儿园做了一场demo，看课的人为管教学的主任周老师，以及配班老师三名。
课后周老师对我们的课提出了一点意见mdash;mdash;前期准备时间太长，名卡好多名字写错了。
课程结束后，崔老师和我们一起进行了这堂课的探讨，以下是关于教学方面的一些反思。
反思：
1教师分工有点混乱，没有和玉欣分配好任务，造成前期准备时间过长，以后在demo课之前与和你配课的老师商量好要做的工作，分工明确，节约时间。
2锻炼装设备的时间在5分钟以内。
3贴名卡有好处有坏处。
好处多于坏处，想办法如何优化这个环节。
4在每次demo课结束后都要问问小朋友喜欢这堂课吗?
5课堂上尽量展示全英，让配课老师做配合。
6对待不愿意上来的小朋友进行贴画鼓励，平时不主张贴画，因为物质鼓励没有精神鼓励重要。
但是由于demo不同于其他课程，可适当采用贴画鼓励制度。
7助教要学会调动气氛，注意小宝贝的安全，注意他们的互动，注意个别，因为demo师在上面看到的是整体，会忽视细节。
8提醒demo老师哪些孩子需要注意的。
9适当时间进行拍照。
时间：
2010年8月17日
内容：
小牛津dome主教材
学生情况：
25人中班
观看者：
园方教学园长四个幼儿园配班老师崔老师连贝贝彭新涛
问题：
1、园长很懂英语，提出我的发音不太标准。
（我需要再加强英语的学习）
2、幼儿园孩子的英语水平很高，回答问题基本都是整句，并且全英都能听懂，并且全会拼读自己的名字，有几个外国小朋友，以后面对这种高端幼儿园，准备的课程内容要丰富。
园长提出闪卡最好是有真实图片的更好，感觉园长提出的很有道理，因为现在好多孩子认识卡通闪卡，但是真实的物品却不太认识，并且很多教材的闪卡内容极为不真实。
3、园长提出节庆教学课件最好是每年都要有创新，因为每年都一样的内容，就不算做是节庆教学。
5、园长对我方课堂管控很满意，评价说这是外教所缺乏的。
自我反思：
小牛津是我经历这么多中国幼儿园中，英语教学质量中最高的，进入园内，和小朋友简短的英语交流中，发现他们都很厉害，语感很好，并且能和老师用全英交流。
自己也深深体会到如果日后服务高端园所，老师必须要加强英语的学习，专业知识的修养，服务意识要更加高端。
出师表
两汉：
诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也
。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
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