希望作文之我希望世界和平作文500字.docx
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希望作文之我希望世界和平作文500字
我希望世界和平作文500字
【篇一：
我真希望世界和平】
我真希望世界和平
爷爷经常给我讲过去的战争故事。
其中就有震惊世界的南京大屠杀。
日本侵略者在中国犯下的滔天罪行。
1937年12月13日，日本侵略者刚一进南京城，就进行了灭绝人性的大屠杀，他们用步枪、机枪疯狂地向居民射击。
不过几个钟头，南京城内，大街小巷，堆满了尸体，凡中弹未死的，就用活埋、焚烧等酷刑。
日本军官竟进行“杀人比赛”，以此取乐。
在日本军队的铁蹄下，南京城变成了人间地狱，在人类文明史上留下了最野蛮的一页。
虽然我们中国现在是和平地区，但我知道世界并不和平，有的地方还在战争，许多小朋友还在深受战争的苦难。
每当我从电视上看见战争时鲜血溅满整个大地染红清澈的小河的情景、当我看到小朋友在战争时四处奔走无家可归的情景……我就看不下去了。
此时此刻，我是多么希望世界能够和平啊！
为什么那些侵略者就不能放弃贪婪的欲望呢？
为什么他们就不能为孩子们的未来着想而制止战争呢？
无情的战争掠走了他们的家园，掠走了他们的亲人，也掠走了他们的未来。
我是多么希望世界能会和平啊！
到那时候，每一个人都伸出友谊之手，每个人都是平等的，自由的。
没有侵略者的咆哮，也没有反抗者的怒吼，更没有战火无情的轰炸，到处充满儿童甜美的歌声，多么美好地世界啊！
野心勃勃的侵略者，只要你们学会了放弃，放弃野心和贪欲，世上不再有战争，成为到处充满快乐的美好世界！
【篇二：
许愿树的故事（500字）作文】
精选作文:
许愿树的故事（500字）作文
在动物村，有一棵高大的树，叫许愿树，树上有24种颜色不一的爱心形的小叶
子。
有一天下午，许愿树旁围满了小动物，走进一看，原来是两只小猴子上了许愿树，
各摘了一片许愿叶，谁知许愿叶一落入她俩的手里，就立刻变成枯叶，然后腐烂，最后变得
无影无踪，小猫花花见了，很不高兴的说：
lsquo;多么可惜的许愿叶！
如果能重生那该多好！
rsquo;话音刚弱，树上的那些被小猴子摘下来的许愿叶与哦重生了，一片分彩色的许愿叶落
了下来，正好落在花花的手里，大伙儿目不转睛的看着花花手里的彩色许愿叶，齐声说：
lsquo;
为什么，她又我们没有啊！
rsquo;有是突然之间，粉红色的许愿叶落了下来，白色的许愿叶
落入她（他）们手里，接着小猪笨笨向许愿树要了一对翅膀，小老鼠吱吱向许愿树要了一个假
发就仅剩最后一片许愿叶了，大伙儿高声呼唤说了同一句话：
lsquo;祝天下的小动物都快
快乐乐的成长！
rsquo;最后一片许愿叶也没有了。
看着光秃秃快要枯萎的许愿树，大伙
儿的心情很不好。
小羊曾想起书上写过：
只要浇水、施肥，树木就会茁壮成长，小羊把这件
事告诉了小伙伴，小伙伴又告诉同学，就这样，一传十，十传百，百传千，千传万，每天都
有小动物给许愿树浇水、施肥，慢慢地，慢慢地，许愿树被小动物救活了！
又开出了24种颜
色的许愿叶！
小动物们在也不向许愿树要东西了，因为小动物们明白了：
许愿树奉献了
自己，但是也伤害了自己！
五年级:
邓琳
篇一：
小学作文：
许愿树
许愿树
过年了，真热闹，到
处都是喜洋洋的，红色的灯笼，红色的对联，一眼望去都是红通通地一片。
大年初二那天，爸爸、
妈妈带我到夫子庙看花灯。
整个夫子庙景区人山人海，热闹极了。
我被一棵“许愿树”吸引
住了，满树都是金黄金黄的叶子，树上还有很多很多的红色带子在飘动。
走近一看，原来那
些都是人们为了祈求平安、幸福而抛到树上的“许愿带”。
我也许了一个愿，抛
了五六次终于抛了上去。
我的愿望是祝福国家和平繁荣，祝福我们所有家庭幸福、美满。
1
篇二：
许愿树和小动
物的故事
许愿树和小动物的故事
在动物村，有一棵高
大的树，叫许愿树，树上有24种颜色不一的爱心形的小动物
有一天下午，许愿树
旁围满了小动物，走进一看，原来是两只小猴子上了许愿树，各摘了一片许愿叶，谁知许愿
叶一落入她俩的手里，就立刻变成枯叶，然后腐烂，最后变得无影无踪，小猫花花见了，很
不高兴的说：
‘多么可惜的许愿叶！
如果能重生那该多好！
’话音刚弱，树上的那些被小猴子
摘下来的许愿叶与哦重生了，一片分彩色的许愿叶落了下来，正好落在花花的手里，大伙儿
目不转睛的看着花花手里的彩色许愿叶，齐声说：
‘为什么，她又我们没有啊！
’有是突然之
间，粉红色的许愿叶落了下来，白色的许愿叶落入她（他）们手里，接着小猪笨笨向许愿树要
了一对翅膀，小老鼠吱吱向许愿树要了一个假发?
?
就仅剩最后一片许愿叶了，大伙儿高声
呼唤说了同一句话：
‘祝天下的小动物都快快乐乐的成长！
’最后一片许愿叶也没有了。
看着光秃秃快要枯
萎的许愿树，大伙儿的心情很不好。
小羊曾想起书上写过：
只要浇水、施肥，数目就会茁壮
成长，小羊把这件事告诉了小伙伴，小伙伴又告诉同学，就这样，一传十，十传百，百传千，
千传万，每天都有小动物给许愿树浇水、施肥，慢慢地，慢慢地，许愿树被小动物救活了！
又开出了24种颜色的许愿叶！
小动物们在也不向
许愿树要东西了，因为小动物们明白了：
许愿树奉献了自己，但是也伤害了自己！
四年级:
邓琳
篇三：
假如我有一颗
许愿树
假如我有一颗许愿树
愿
树，我会站在树下许愿：
我希望天下所有失学儿童，都可以在学校里快快乐乐的学习。
不再
做一个没有文化的人，不再为了不能上学而失声痛哭。
假如我有一颗许愿
树，我会站在树下许愿：
我希望天下所有的残疾人，都可以恢复健康。
不再忍受别人的嘲笑，
不再忍受别人的欺辱。
假如我有一颗许愿
树，我会站在树下许愿：
我希望世界和平，每一个地方的儿童都可以向我们一样开心。
不再
会失去家人，不再会失去温暖而幸福的家。
假如我有一颗许愿树，我会站在树下许愿：
我
希望我们共同的家园，可以变得强壮又健康。
不再受到我们的毁害，不再受到我们的侵略。
假如我有一颗许愿
树，我会站在树下许愿：
我希望孩子们的每一天都可以过得开开心心，快快乐乐。
不再受到
大人的阻止，不再受到条件的限制。
假如我有一颗许愿树，我会站在树下许愿：
我希望卖
火柴的那位小女孩，可以拥有一个温暖而幸福的家。
不再寒冷，不再饥饿，不再伤心，不再
痛苦。
假如我有一颗许愿树?
?
张掖市高台县骆驼
城乡健康小学六年级：
王慧雯
篇四：
我爱阅读——
读《风吹许愿树》有感
我爱阅读
——读《风吹许愿树》
有感
作者：
鸠江区二
坝镇龙泉小学六年级谢雨欣
指导教师：
张慧
高尔基曾经说过：
“书是人类进步的阶梯。
”在成长的道路上，我抑制不住对书的喜爱，我爱语文，我爱阅读。
从书中我能获得无限的乐趣和丰富的知识。
在暑假漫长的假期
里，我看了许多书，其中《风吹许愿树》这本书深深地感动了我。
在这本书里，你不知不觉
就会发现自己的影子，这小小的故事总能温暖到你的心。
书中的主人公小贝
是一个开朗独立的女孩，清清是她的死党加闺蜜，许博小时候是个邋遢大王，家庭很贫穷。
小的时候，他们父子俩经常去小贝家蹭饭。
后来去了广西，没想到再次见面，许博居然长成
大帅哥，已是小有名气的乐队主唱。
好景不长，小贝发现爸爸出轨，和远在美国的妈妈倾诉。
妈妈和小贝说他们早就不是夫妻了，是为了小贝才没有离婚的。
命运再次捉弄着她。
她又发
现许博骗了她，原来许博只是一个小混混，他也不是大学生，只是热爱音乐而已。
所有美好
的一切都是假象，破碎的家庭夺去了她所有的温暖与幸福。
深受打击的小贝与
清清来到了许愿树前。
许愿树上挂满了红纸片，每一张纸上都写着虔诚的香客的愿望。
她们
一起翻看着别人的愿望，无意间她翻到了这样一条愿望：
祝小贝能上到
理想的高中，牙齿天天晒太阳。
——许博
小贝激动的泪水在
眼眶里打转。
看到这儿我的心里酸酸的，泪水浸满了眼眶，许博也不是有意骗小贝的，小贝
应该能理解他们的。
风吹过许愿树，所有的纸片轻轻摇曳起来，写在纸条上的祝福能否到达
你的身旁？
阅读完这本书，我的
心里久久不能平静。
我在生活中也要像小贝那样坚强、勇敢。
我的好邻居婉星，她是离异家
庭的孩子。
有一次，我问她和妈妈过得开心吗？
她笑着说：
“开心。
”从她的眼神中我看出了
那份理解与宽容。
阅读，开阔了我的视
野，陶冶了我的情操，丰富了我的知识，也让我懂得了如何做人。
我爱阅读！
【篇三：
有感（500字）作文】
精选作文:
有感（500字）作文今天，我学了课文《卢沟桥烽火》，这篇课文讲述了争
夺卢沟桥的事儿，当读到英勇的中国守军举起明晃晃的大刀，冒着敌人的炮火，在杀声中冲
出了县城。
大刀向鬼子们的头上砍去，顷刻间刀光闪闪，鲜血四溅。
在硝烟和火光中，日寇
被杀的哭爹喊娘，狼狈而逃。
时，真的让人大快人心！
！
！
！
看见他们的狼狈相，我此刻无比的
自豪。
因为这段话写出了我国人民不畏强敌，奋勇杀敌的英雄气概。
当我读到日寇吃了
亏，便拉来大炮。
随着震耳欲聋的炮声，宛平县城的东门和西门被炸开了。
日本鬼子端着上
了刺刀的步枪，lsquo;呀呀rsquo;吼叫着，疯狂地向县城扑来的时候，我觉得日本鬼子猖
狂到了极点，他们没有把我们中华儿女当人看，真是可恶之极，我真想加入到我们的军队中
去，同仇敌忾，让我心中的愤怒消除点！
多么激动的战斗呀！
这些中华英雄为了我们下
一代的幸福生活，不惜去与日本鬼子开战，夺回失地，让我们有个理想的社会，随着新中国
的日益强盛，也没有其他国家来侵略了，因此，我们进入了幸福的生活中。
读了这篇文
章之后，我深深感到我们今天的幸福生活是来之不易的，应该珍惜现在所有的，好好学习，
将来报效祖国，让世界和平，家家欢乐，人人健康。
人人开心，让老百姓过上好日子！
六年
级:
甜丽佳人
篇一：
读后感作文
纪念抗日战争胜利70周年大阅兵观后
感作文
（2）
又是一个金色的秋
天，又是一个9月3日，中国抗日战争胜利已匆匆走过了七十个年头。
为了纪念这个胜利的
日子，我们怀着虔诚之心观看了纪念抗战胜利七十周年阅兵。
“咚——咚——咚”这是解放军
前进的脚步声，他们正踏着雄壮的步伐，沿着长安街的天安门广场前进。
纪念抗日战争胜利
70周年大阅兵观后感作文2篇纪念抗日战争胜利70周年大阅兵观后感作文2篇。
“咚——咚
——咚”多么有劲，多么锵锵有力的步伐声啊！
这不是普通的脚步声，这是我们国家迈向世
界民族之林的声音，是祖国改革开放以来取得成就的喜悦之声，是中国人民扬眉吐气的脚步
声。
是他们，是解放军叔叔在战场上与敌人顽强搏斗，才换来今天的幸福生活；是他们，是
解放军叔叔用他们的生命和热血来保卫祖国的边疆，无私地向自己的岗位奉献自己的青春，
就是因为有这一群“威武之师、文明之市、胜利之师”为祖国做后
盾，才有祖国今
天的繁荣昌盛，社会的安定，民族的团结。
随着时间的推移，历
史渐渐变成了文字，文字渐渐变成了概念，概念渐渐地模糊了。
历史，就是这样被人们遗忘
的。
但抗战是一段不应被后人忘记的历史！
那是一段悲惨的历史，凝结着中华民族曾经遭受
的人类历史上罕见的苦难；那是一段光荣的历史，凝结着一个经济与军事实力都远逊于对手
的弱国打败帝国主义强国的历史奇迹和民族荣耀！
抗战的历史给后人留下了一种民族精神，
这种精神给予我们自尊、自信和面向未来的勇气，无论如何，我们都不能忘记日本侵华和中
国抗战这段不寻常的历史，不能忘记那屈辱和荣誉交织的“昨天”。
勿忘“昨天”，勿忘
那曾经的伤痛；勿忘“昨天”，牢记那可贵的觉醒；勿忘“昨天”，把握那难得的坚毅；勿忘
“昨天”，继承那令人敬仰的中国魂。
但勿忘“昨天”，不是让我们沉浸在胜利的喜悦和骄傲
中不知前进的方向，勿忘“昨天”，是为了让我们正
视今天，是为了
让我们挑战明天，是为了让我们将“昨天”胜利的辉煌重现?
?
短短的一天一晃而过，但这一
天却让我收获了许多，思索了许多，也成长了许多。
或许平日的我们并不会将那段难忘的历
史特意拿出来宣扬一番，但只要我们将那个七十年前的日子熔入到自己的脑海，它便能像警
钟一样时时鞭策我们保持警醒、踏实前进，让我们的后代在将来的某个日子里骄傲的向全世
界宣布：
“我们是炎黄子孙，我们有着无数个荣耀的‘昨天’，我们还要创造更辉煌的未来！
”
全国学籍号：
g4*******0301182455姓
名：
张文耕
学校
横岗街道中心学校
年级
小学六年级
班级
小学2009级2班
附件1全国中小学生学籍基础信息确认表
基础信息表拍照上
传号：
4413913141学生家长或监护人签字：
日期：
下页篇二：
读后感作文
读《窗边的小豆
豆》有感
今天，我一口气读完
了日本著名小说《窗边的小豆豆》，这本书是日本著名作家黑柳彻
子写的。
小豆豆在原来的学
校总是捣乱，一会儿叫路人过来，一会儿叫燕子飞，总是搞得不得安
宁。
但是，自从小豆
豆来到巴学院，她就像变了一个人似的，上课认真听讲。
可她但顽皮依
然不改，有一次，小
豆豆准备回家时，看到一张报纸，她后退几步，飞奔到报纸前面，用力
踩下去，“扑通”，小
豆豆一下子掉了下去，原来这儿是掏粪口，掏粪人员有事出去了，为
了不让臭味散发出
去，掏粪人员用报纸盖上了，妈妈见了，又好气又好笑。
小豆豆说：
“我以后绝对不会踩报纸
了。
”那么说，除了报纸，她还会踩其它东西了？
妈妈在心里这么问自
己。
小豆豆在巴学院
勤奋好学，这都归功于小林作宗校长可以设计出这么好的学校。
巴学院
一共有五十多人，一
个年级才八九个人。
另外，巴学院还组织一些课外活动，比如：
泡温泉，
游泳，散步?
?
在巴学
院里，小豆豆成为了一名真正的小学生。
可是，巴学院被美国轰炸了，小林校长决定再建立一所学校。
我要向小豆豆刻苦学习学习，小豆豆，你真棒。
我希望世界上有巴学院，因为小林校长理解孩子，他教育方式好，他还有一颗博爱，宽容，仁慈的心，小林校长能不被孩子们喜欢吗？
看《学雷锋—做个有道德的人》的读后感
我们身边有许许多多像雷锋一样无私奉献的人，当我看了《学雷锋—做一个有道德的人》我也被雷锋的行为所感动。
因此，我也要学习雷锋叔叔乐天助人的公德心。
我每天在学校读书时，总会看见二、四个义务工在校门口打扫卫生，手臂上有一个红红的东西，上面写着“义务工”三个字。
原来义务工那么伟大呀！
星期日的下午，我打算去公园玩的，然后走马路的时候，看见一位老婆婆，手上拿着拐杖，好象行走有一点困难。
这个时候我想到雷锋叔叔所以就前去帮老婆婆扶着过马路，过了马路，老婆婆十分感谢说道：
“谢谢你小孩，帮我扶过马路。
”我就说：
“不用谢，这是我应该做的。
”
过了马路，我遇见一位老爷爷，他好象很需要钱，显得一付可怜巴巴的样子，我就前去看一看，原来他们全家就剩下他一个人活着了。
现在生活困难，只剩下一张留下纪念的全家福了，在想家或者饥饿的
时候就拿出来看看。
我就拿出了身上的几十元钱给他，希望他不要挨饿。
想着老婆婆与老爷爷感激的眼神，我相信：
“只要人人都奉献一点爱，世界一定会变得更加温暖。
”
《假如给我三天光明》读后感
这是一个爱学习的小姑娘，她就是海伦凯勒。
一天，这小小的女孩忽然生了一场重病，等到她的烧退了过后，她因为眼睛受不了那强烈的光，所以就一直闭着眼睛，直到有一天，她睁开了眼睛，发现自己完全看不见了的时候，她心理惊恐万分。
这件事，当初家里并没有人发现，但后来慢慢发现她的耳朵也听不到声音了，嘴巴也讲不出话来了，家人意识到问题的严重，很是着急。
他们带着她看了很多人，最后他们把她带到了一个叫莎莉文的小姐那里。
。
。
。
。
。
从那开始，海伦凯勒慢慢感觉到了新的生活的开始，体会到了很多以前所不知道的事。
。
。
。
。
。
海伦凯勒的愿望就是能到哈佛大学进行学习，经过努力和莎莉文的帮助下，她后来终于成为了一名哈佛大学的优秀学生。
这本书给我印象最深的就是她写的最后一段：
“假如给我三天光明，我看的见了，听的见了，会讲话了，我
下页余下全文篇三：
作文需要感受和发现
作文需要感受和发现
【同步教育信息】
一.本周教学内容：
作文需要感受和发现
习作首先要观察生活，但观察的目的是要在对生活的体验和感受中发现生活的真善美。
生活是一支永远唱不完的歌，酸甜苦辣，五味俱全；生活是一首永远写不完的诗，悲欢离合，百态尽有。
多彩多姿的生活，是创作取之不尽、用之不竭的源泉，它为创作提供的素材到处都有。
对我们来说。
不是缺少写作的素材，而是缺少感受和发现。
同学们整天埋头学习，对司空见惯的生活确实感到平淡无奇。
其实，一些生活现象看起来平平常常，但当你了解了它的详情，就会发现其中包含着许许多多闪光的东西。
这“详情”，这“许许多多闪光的东西”，正是我们要集中精力，开动脑筋去努力发现和挖掘的生活“底蕴”。
偶然发现或幸运碰上的作文材料，有时是可能的，但那不是凭借能力主动积极的发现。
只有当培养锻炼了较好的感受能力，才会常有发现，才会在看去无文章之处有所发现。
写文章往往是从感受开始的，心有所感才行之于文。
只靠留心观察是远远不够的。
不是常有瞪着大眼睛而看不到什么作文材料的情况吗？
不常有许多好的素材碰扁了你的鼻子，绊倒了你的腿，你还不以为可写吗？
这就是因为你的感受能力太差。
因此，要发现生活的“底蕴”，抓住生活本质的东西，不能单单靠眼睛和耳朵去感知，更重要的是要学会用“心灵”去“透视”，用心去感受。
什么是感受？
感受是在感觉的基础上，对客观事物所产生的一种情感体验活动，这种活动是一种比较复杂的心理活动过程，它包含一定的认识和理解因素。
感受与写作有着极其密切的关系，特别是记叙性文章和文学作品的写作更是不能离开感受。
如果对客观事物，包括人、事、物、景没有或缺乏强烈而深刻的感受，则很难引起写作的冲动。
有了生活，不一定能产生文章或作品。
生活在同一环境，具有同等文化水平的人，有能写出文章或作品，有的却不能，原因当然是多方面的，但其中之一就是感受能力的问题。
即或是命题作文，也是在回忆或唤起记忆中的感受，如果以往没有那种感受也是写不好文章的。
作家王蒙在《漫谈短篇小说的创作》一文中说：
“作为一个小说家，他什么都应该关心，什么都应该有兴趣，棒子面多少钱一斤，自由市场的白薯个儿的大小，上访的人是增加了还是减少了”，他认为：
“一个对生活非常冷淡、非常厌倦的人，我想他是很难写出一篇小说的。
”
从写作过程来说，感受又是立意的前提。
作者在立意过程中所调的以往生活中直接或间接的生活经验与积累，常常是那些感受深刻而强烈、并留下深刻印象的事物，这些事触发作者萌生出某种立意。
郑板桥谈自己画竹曾这样说：
“汇馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气、皆浮动于疏枝密叶之间。
胸中勃勃，遂有画意。
”他之所以引起了画竹的冲动，并胸中有了对竹的画意，是因为清晨看竹，对它产生了强烈的感受。
写文章同绘画一样，只有在生活感受的基础上，加以提炼和概括，才能形成主题，完成立意。
感受还是传情的基点。
传达感情与感受一脉相承。
写作者对客观对象缺乏准确、深刻的主观感受，自然就难以传达出自身微妙的情绪和情感。
准确而生动地表情达意必须依赖于写作者在观察基础上的主观感受。
《荷塘月色》中，朱自清写道：
“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
”作者从清香中感到远处有歌声传来，是由嗅觉向听觉的转移。
这是一种主观感受的结果。
杨星火在散文《春雨》中写云雀：
“突然，噗哧一声，一只金色的云雀，翅膀上抖着水珠，飞过田野?
?
我仔细分辨着，这云雀的鸣叫声，分别是在欢呼：
‘春雨春雨，春雨春雨?
?
’”在作者听来，云雀的鸣叫声是欢呼春雨的声音，这是在强烈感受之后所传达出来的一种对春雨的特有感情。
没有这样的感受作基点就难以传达出这种情感。
以上说的是感受在写作中的作用，那么，如何培养感受能力呢？
1.训练感官的敏锐性。
感受以感觉作为基础，而感觉必须依赖于感官，因此培养感受能力，首先要训练各种感官敏锐地感应事物的能力。
对视觉器官，要训练它对空间的广泛感受。
邓刚在《迷人的海》中写大海与星光：
“远处，灼亮的海火与星光交织闪烁，流动的暗云同微涌的浮浪搅在一起”，视觉感受如此广阔。
朱自清在《春》中写雨，把雨比作牛毛、花针等具体物，视觉感受又是这样细微。
还要训练视觉对色调和明度的敏锐感觉。
例如杨星火的散文《春雨》中的一段写景：
“翠绿的麦苗儿，捧着水珠；鲜红的桃花花瓣上，滚动着水珠；鹅黄色的柳枝上，挂着串串水珠?
?
”三种颜色，三种形态，辨别得仔细、清楚，如果没有敏锐的视觉是写不出来的。
训练听觉是要锻炼它对声音的感受，从而使视觉的感受变成有声的世界，这包括感受高音、响亮和音色的训练。
例如刘鹗的《老残游记》
每一叶帆下都有一个勇敢而又聪慧的船夫。
?
?
船夫呵，升起风帆吧，举起你那朵洁白的玫瑰花吧，整个大海，整个世界，都会听见你那支古老而又充满生命活力的歌?
?
帆，是人的颂歌，也是自然的颂歌，是人和自然的一曲和谐的协奏。
三位作家对帆的感受各不相同，《航》的感受着重在主观印象；《帆》由帆想到了诗歌创作，感受在帆与诗的相似点；而《帆思》则由帆想到船夫，感受重点在人的颂歌，人的力量。
3.培养情感的丰富性
感受能力有赖于人的情感的丰富性。
培养情感的丰富性，篇四：
随笔化作文有感
听“随笔化作文”课有感
作文教学是语文教学的“半壁江山”，写作能力是学生语文素养的综合体现。
而多年来，写作文仍然是学生甚为
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