四年级上册课内阅读 14单元.docx

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四年级上册课内阅读14单元

A《观潮》

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！

我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐（），（），（）。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（）。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得颤动起来。

　　1、这段话是按照（）顺序来写的。

（A、由远及近B、由近及远）。

　　2、这段话从（）、（）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。

　　3、这段中分别把浪潮比作（）、（）和（）。

　　4、画线的句子写得好吗？

为什么？

答：

　　5.《观潮》以总分结构独具特色，而这篇文章按照记叙文的常见形式先交代了（）、（）、（）。

这篇课文的结尾与《》的开头异曲同工，赞美了钱塘江大潮的是（）。

B《鸟的天堂》

（一）

起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见（）。

接着又看见第二只，第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是（），到处都是（）。

大的，（），（），有的（），有的（），有的在（）。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又（）了那只，看见了那只，另一只又（）。

一只画眉鸟飞了出来，被我们用掌声一吓，又（），站在一根小枝上兴（xingxing）奋地叫着，那歌声真好听。

1、按课文内容填空

2、写近义词静寂-------静谧、宁静热闹-------喧闹

应接不暇--------目不暇接空闲

3、选择正确的读音

兴奋（√xīngxìng）

4、这两段话讲的是什么意思，写在横线上

鸟的天堂里有许多鸟。

C鸟的天堂

（二）

我们的船渐渐（逼近靠近）榕树了。

我有机会看清它的真面目，真是一株（zhūzū）大树，枝上的数目不可计数（shǔshù）。

枝上又生根，有许多根直垂（chuíshuí）到地上，伸进泥土里。

一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力（展示表示）给我们看。

那么多的绿叶，一簇

（cùzù）堆在另一簇上面，不留一点儿缝（fèngféng）隙。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似（sìshì）乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

这美丽的南国的树！

1、这段话选自《鸟的天堂》，作者是巴金。

2、我会在文段中括号内画出正确读音。

3、2、我会在文中的括号划去不合适的词语。

4、3、写出下列的近义词。

（3分）渐渐（慢慢）似乎（好像）颤动（抖动、震动）

5、4、第一自然段作者从树枝、树干、树根三个方面入手，细致地刻画了大榕树的长势和形态。

作者是按照由远到近的顺序来观察。

6、你从划线句子体会到什么？

榕树十分茂盛，充满了生命力。

7．最后一句话应该读出（赞美/赞叹）的语气。

（1分）

8、第二自然段表达了作者怎样的思想感情？

答：

表达了作者对榕的喜爱、赞美之情。

D《爬山虎的脚》文段选读

（一）

爬山虎刚长（chángzhǎng）出来的叶子是的，不几天叶子长大，就变成的。

爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。

那此叶子绿得那么，看着非常。

叶尖一顺儿朝（cháozhāo）下，在墙上铺得那么均匀，没有重（chóngzhòng）叠起来的，也不留一点儿空（kòngkōng）隙。

一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

1、我会在文段中括号内选择正确的读音。

（4分）

2、我会给文段补充完整。

（4分）

3、我会写出下列的近义词。

（3分）

均匀（）拂过（）引人注意（）

4、给句子中的“一”选择正确的答案。

（4分）

A、数量一；B、一律，没有例外；C、满、全；D、表示最少。

（1）叶尖一顺儿朝下。

（）

（2）不留一点儿空隙。

（）

（3）一阵风拂过。

（）（4）一墙的叶子就漾起波纹。

（）

5、长大后的叶子有三个特点：

一是（）；二是（）；三是（）（3分）

E《爬山虎的脚》文段选读

（二）

以前，我只（就是说仅仅是）知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。

今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。

①这就是爬山虎的脚。

②细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

③茎上长叶柄（bǐnbǐng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

④爬山虎的脚长在茎（jīnjīng）上。

爬山虎的脚触（cùchù）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。

细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把。

使它紧贴在墙上。

爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

爬山虎的脚要是没触着（zháozhe）墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。

触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费（花费费用）一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

1、文中的括号里给出了加点字的不同含义，请联系句子用“√”选出正确的解释。

（2分）

2、我会划去括号内不正确的读音。

（4分）

3、我能写近义词。

（3分）

痕迹（）牢固（）逐渐（）

4、我能写反义词。

（3分）

弯曲（）仔细（）萎谢（）

5、“能”字有几种解释：

①有能力的；②能力，才能；③能够。

下列句子应各选哪种解释，将序号填在括号里。

（3分）

（1）以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。

（）

（2）小红的爸爸是一位种田能手。

（）

（3）我们应该多方学习，掌握多种技能。

（）

6、第一自然段中①~~④句的顺序混乱了，请按照一定的顺序正确排列，正确的顺序是（）--（）--（）--（）。

（将序号填在括号里）（4分）

7、爬山虎的脚是怎样一脚一脚地往上爬的？

请你在短文中找到对应的句子用“—”画下来。

（2分）

8、用曲线划出文中的比喻句。

（2分）

9、选择关联词填空。

（3分）

因为、、所以、、虽然、、、、但是、、、如果、、、、就、、、

（1）（）我知道这种植物叫爬山虎，（）不知道它怎么能爬。

（2）（）你的手指不费一点儿劲，（）不能拉下爬山虎的一根茎。

（3）（）爬山虎的脚没有触着墙，（）不几天就萎掉了。

10、把描写爬山虎怎样爬墙的动词抄写下来。

、、、、、、

 11、“爬山虎的脚长在茎上。

茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

这就是爬山虎的脚。

”（《爬山虎的脚》）请根据这段话，再加上你的想象，把爬山虎的脚画出来。

F《蟋蟀的住宅》文段选读

（一）（

在朝着阳光的堤（dītí）岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（即使如果）有骤雨，这里也立刻就会干的。

隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。

蟋蟀出来吃周围的嫩（nènnèng）草，决不去碰这一丛草。

那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。

这就是蟋蟀的平台。

当四周很（安静宁静）的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子的内部没什么布置（zìzhì），但是墙壁很光滑。

主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。

大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥（càozào），很卫生。

假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

1、我会划去括号内不正确的读音和词语。

（6分）

2、比一比，再组词。

（3分）

既（）扑（）燥（）

即（）朴（）躁（）

3、我会写出下面的反义词。

（3分）

粗糙（）简朴（）平整（）

4、我会写：

动脑筋想一想，把下面的句子换个表达方式，意思不变。

（4分）

蟋蟀出来吃周围的嫩草。

（1）

（2）

5、用“”画这段话中的比喻句，并能造出一句比喻句来

6、用“~~~~~”画出这段话中的拟人句，并能造出一句拟人句来。

7、理解文章。

（1）蟋蟀出来吃草，它不吃洞口地方的那丛草的原因是（）

A、那丛草好看B、那丛草遮阳C、那丛草可以遮蔽洞的出口

（2）以上来两段文字的观察顺序是（）

A、从远到近B、从左到右C、从外到内

8、读了这部分，你认为蟋蟀的住宅有什么特点？

G《蟋蟀的住宅》文段选读

（二）

蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。

它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。

用它强有力的后足踏地。

后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺（pūpù）开。

工作做得很快。

蟋蟀钻（zuānzuàn）在土底下干（gàngān）活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝（cháozhāo）着外面，触须轻微地摆动。

不大一会儿，它有进去继续工作。

我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

住宅的重要部分快完成了。

洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。

余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。

这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加阔。

即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。

1、在文中括号内选择正确的读音，并打“√”。

（4分）

2、“它用前足扒土”的“扒”读音、意思正确的一组我认为是（）

A、bā抓住，把着B、pā用耙搂，聚拢C、bā刨开，挖D、pā扒窃

3、我知道蟋蟀盖房子是在（季节）。

4、我会找出第一自然段中写蟋蟀建造住宅的动作的词：

5、把下列词语补充完整。

（）地铺开（）地摆动（）地抛出

（）的土块（）的蟋蟀（）的住宅

6、缩句。

这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加阔。

7、造句。

（1）即使、、、、、、、也、、、、、、

（2）只要、、、、、、、就、、、、、、

8、“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

”从这句话中，你体会到什么？

（3分）

H《巨人的花园》文段选读

（一）

喂你赶快滚出去巨人大声叱（chìcì）责小男孩没有拔腿逃跑却用他那会说话的眼睛凝（níngnín）视着巨人不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。

这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。

“噢！

是这么回事呀！

”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。

他不禁（jìnjīn）抱住了那个孩子：

“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷（kùhù）的心啊！

要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。

谢谢你！

”

1、我会在文段括号内用“√”选择正确的读音。

2、我会写出下面的近义词。

任性（）凝视（）冷酷（）叱责（）

2、我会在文中找出它们的反义词。

盛夏（）热忱（）

4、照样子写词语。

火辣辣：

、、、

5、我能给短文中未加标点符号的地方填上合适的标点符号。

6、“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！

”这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因：

（）

A、因为自己太任性——一次次赶走孩子们，没有孩子的地方就没有春天。

B、因为春天还没有到来。

7、“噢！

是这么回事呀！

”句中的“这”指。

巨人终于明白了。

（3分）

8、想一想，巨人大声叱责的时候，心里可能怎么想的？

（3分）

9、从巨人的话中，从这篇童话中，你体会到了什么？

请写下来。

（4分）

10、“男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人。

”想象一下，小男孩面对巨人的大声叱责，可能会说些什么？

请写下来。

（4分）

J《巨人的花园》文段选读

（二）

不久，北风呼啸，隆冬来临（línlíng），刺骨的寒风吹起雪花。

巨人孤独地度过了漫长的严冬。

春天终于来了，村子里又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。

但不知为什么，巨人的花园里仍（rēngréng）然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。

巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。

他想：

“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”

　　一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。

他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。

好几个月没见过这么明媚的阳光了。

巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。

孩子们的欢笑使花园增（zēngzhēng）添了春意。

可是巨人又发脾气了：

“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。

滚出去！

”孩子们听到可怕的训斥（chìcì），纷纷逃窜。

与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。

巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。

1、我会划去问中括号内不正确的读音。

（4分）

2、我会写出下列词语的近义词。

（4分）

破损（）增添（）训斥（）孤独（）

3、我会在括号内填上合适的词语。

（3分）

鲜花（）狂风（）北风（）

雪花（）草翠（）树叶（）

4、春天终于来了，可巨人的花园里为什么仍然是冬天？

（2分）

5、他想：

“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”为什么会是这样？

（3分

K《白鹅》

鹅的步态，更是傲慢了。

大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相（）；鹅的步调从容，大模（）大样的，颇像京剧里的净角（）出场。

它常傲然地站着，看见人走来也毫不相（）让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

1．给短文中加点字注音。

2．用“________”画出短文的中心句。

3．把短文中的比喻句用“”画出来。

4．作者运用________来突出鹅的特点。

鸭步调________________________，

而鹅步调________________________________________________________。

5．请你按朗读符号的提示反复品味，判断应是哪种语气情感。

它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让；有时非但不让↑竟伸过颈子来咬你一口↓。

（1）鹅站有站相，走有走相，傲气十足又有趣可笑。

（）

（2）鹅高傲，不可一世，令人生厌。

（）

L《猫》

猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它的确有时候很乖。

它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（）谁怎么呼唤，它（）不肯回来。

说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？

可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。

它屏息凝视，一连就是几个钟头，（）把老鼠等出来（）！

　　它要是高兴，能比谁都温柔可亲：

用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。

在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。

这可都凭它的高兴。

它若是不高兴啊，（）谁说多少好话，它一声（）不出。

　　它什么都怕，总想藏起来。

可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

1、判一判，对的打“√”，错的打“×”。

（1）、《猫》这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。

……………（）

（2）、“在稿纸上踩印几朵小梅花”，说明猫是一位画家。

…………（）

2、请在文中的（）里填上合适的关联词。

3、给句中加点的词语换上意思相近的词。

（1）、说它老实（）吧，它的确（）有时候很乖。

（2）、它若是（）不高兴，无论谁说多少好话，它一声也不出。

4、我能照样子写象声词。

咕噜咕噜：

（　　　　）、（　　　　）、（　　　　）。

5、“古怪”的意思是（），作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。

说猫既（　　　）又（　　　　）；既（　　　）又（　　　　）；既（　　　）又（　　　　）。

表面看起来作者是（）猫的，其实是表达了对猫的（）之情。