三年级上册道德与法治教案道德与法治教案.docx
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三年级上册道德与法治教案道德与法治教案
城关镇建设小学教案
年级
三
科目
道德与法治
课题
学习伴我成长
课时安排
二课时
主备教师
薛国辉
复备教师
备课时间
学习目标
1.学会从自我成长的过程中自主发现问题，提出问题，并能够准确地表达自己的研究主题。
2.能够通过多种途径认识自己，能够发现自己的优点和缺点，并下定改正缺点的决心，养成良好的个性品质。
3.注意生活中的一些细节，并认识到小细节对于一个人成长的重要作用，并及时发现自身生活中的不良细节，并予以改正。
4.认识到良好的习惯对于我们成长的重要意义，并通过向他人学习，改正不良习惯，养成良好的习惯。
重、难点
重点：
明白学习习惯对人的影响以及不良学习习惯和良好学习习惯的表现。
在实践上知道纠正不良学习习惯、建立良好学习习惯的重要意义及方法。
能够自己制定相应的计划并实践。
难点：
通过体会改掉坏习惯过程中的艰辛，在以后的生活中尽量避免养成不良习惯。
教学过程
复备记录
第一课时
一、故事导入
1.1978年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会.有人问其中一位:
"你在哪所大学,哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢"出人意料,这位白发苍苍的学者回答说:
"是在幼儿园."又问:
"在幼儿园里学到了什么呢"学者答:
"把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐,饭前要洗手,午饭后要休息;做了错事要表示歉意;学习要多思考,要仔细观察大自然.从根本上说,我学到的全部东西就是这些.
听了上面提问：
诺贝尔奖获得者的故事,你想说什么？
学生回答后，教师归纳：
诺贝尔奖获得者认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。
习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,我们从小就应该培养良好的习惯,让良好习惯伴我成长.。
那么，现在的我们，都已经养成了哪些习惯呢？
2.请同学们介绍自己的习惯。
是啊，孩子们，随着年龄的增长，一些习惯也自然形成。
良好习惯的养成不是一朝一夕的事，是严格训练，反复强化，坚持不懈的结果。
二、活动感悟自身习惯
课件展示：
照片
师：
你看到了什么？
学生说一说
师：
好习惯人人喜欢，那这些好习惯你都做到了吗？
让我们一起来找一找。
（学生自我剖析找缺点）
生1：
我有时忘记整理自己的书包
生2：
我的地盘经常整理不干净
生3：
我离开座位的时候，忘记把凳子归位?
?
师：
看来同学们一下子就能找出我们身边的坏习惯。
随着年龄的增长，一些习惯也自然形成，它们中有好的习惯，可以让我们受益终生，也有一些不好的习惯，它将成为我们前进中的绊脚石，阻碍我们的进步。
你想知道自己的好习惯有多少，坏习惯有哪些吗？
师：
那么对于习惯，你想了解什么呢？
现在就请大家以组为单位，把你想了解的问题写在纸上。
（小组交流）
问题：
1.好习惯有哪些？
（生活学习礼仪卫生等）
2.我们为什么要养成良好的习惯？
3.怎样才能养成好习惯？
4.你认为好习惯重要吗？
5.一个人的成功与习惯有没有关系？
你认为好习惯能决定人的一生吗？
（班内交流）
三、确定研究问题
我们综合实践课就是把一个大的主题分解成很多小课题，然后去研究。
可是同学们这些问题都值得我们研究吗？
我们一起来分析
师：
我们一起来分析看看它们有没有研究价值？
【板书：
有研究价值的内容】
例如：
大家想想，有研究价值的问题应该有什么特点？
生：
，，，
师：
去年老师让大家看了别的学校的优质课，当人家老师介绍学生情况的时候有些同学就坐不住了，可是当学生成果展示的时候同学们个个听的特别认真，为什么呀？
生：
感兴趣
师：
是呀，有研究价值的问题首先应该是我们感兴趣的，能激发我们的兴趣，我们愿意花时间去研究的。
爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师，它可以激发人们的创造激情，好奇心和求知欲【板书：
激发兴趣】
那这个组：
什么是好习惯？
有没有研究价值？
生：
有|没有
师：
为什么呀？
有些抽象，别扭，我们可以修改一下，好习惯包括哪些方面？
具体点就是：
我们小学生应该养成的行为习惯学习习惯包括什么等。
也就是有研究价值的问题应该是具体的，真实的【板书：
选题具体】
那好习惯重要吗？
这个问题有没有研究价值？
生：
没有
师：
为什么？
生：
因为我们知道答案
师：
对呀，有明确答案的问题就不需要我们研究，也就是有研究价值的问题必须是需要我们花时间去找答案去解决的，值得我们思考的。
【板书：
值得思考】
接下来，请同学们小组合作，根据刚才的3条（激发兴趣，选题具体，值得思考）筛选出自己的组的小课题来，并把它写下来。
生汇报（1•2个）
师：
同学一起评价并进行修改。
对照3条
接下来请同学们再次小组合作，修正完善你们的研究问题。
师：
同学们提出了这么多有关习惯的问题，能够发现问题，并提出问题是迈向成功的第一步。
现在让我们带着问题走进研究主题——好习惯伴我成长，开始探究之旅。
下去同学们按照你们组的课题去查找相关资料，下节课我们来制定研究方案
四、总结。
孩子们，行为形成习惯，习惯造就性格，性格决定命运，我们的命运就掌握在自己手中，如果你还没有养成好习惯，就从现在开始，赶快行动吧！
第二课时
一、分小组订方案
师：
上节课每个小组都有了自己小组的研究小课题，接下来我们怎样研究呢？
制订研究方案是第一步。
老师这里就有一张已经制定好的计划表，我们来看——（出示一张制定好的研究计划表）
“好习惯伴我成长”研究方案
师：
下面就请大家在临时组长的带领下，根据自己组里的具体情况，参照这张计划表，制定你们组的研究计划吧。
不过开始前，老师还有三点提醒，一起来读一读。
出示：
①合理分工，人人参与。
②步骤清晰，切实可行。
③合理安排活动时间。
主题名称“好习惯伴我成长”研究时间
指导老师
研究的内容
小组成员与分工收集资料***
研究目的
研究方法资料收集、
研究步骤1.收集名人名言；2.采访同学3.，，，
需要注意的问题1.采访时要有礼貌2.
预期的研究收获
二、展示交流，修改计划
1．以小组为单位，向全班交流汇报本小组的活动计划。
（1）引言：
哪个组先向大家介绍一下你们的研究计划？
其他同学看看他们的方案对自己有什么启发或者你们有什么好的建议和补充。
（2）组织别的小组同学进行对该小组的活动计划提出建议和质疑。
（引导学生可以争论，发言同学留在上面应答同学的提问，重点对研究方法的指导，访问对象的指导。
如访问专家也可以是询问老师，强调老师的作用等等。
）
2．完善本小组活动计划。
引言：
同学帮助大家提了这么多的好建议，请各个研究小组认真参考，进一步完善自己小组的研究方案。
教学反思
城关镇建设小学教案
年级
三
科目
道德与法治
课题
我学习我快乐
课时安排
第一课时
主备教师
薛国辉
复备教师
备课时间
学习目标
教学目标：
1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难。
2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。
3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。
重、难点
教学重点：
学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。
教学难点：
明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐
教学过程
复备记录
第一课时
一、新课导入
播放“龟兔赛跑”视频，学生观看并思考问题。
教师：
你觉得龟为什么能跑赢兔呢？
作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？
二、新知讲授
活动一：
人人都能学得好
教师：
我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学的好，请同学们看教材P14页，图中的小朋友有哪些长处？
你在哪些方面做得比较好呢？
学生交流：
看图说一说。
教师：
既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？
学生交流：
小组讨论回答问题。
（没有找到适合自己的学习方法……）
教师：
每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们自己却不知道。
请同学、老师、家长帮我们找找。
学生交流：
学生展示课前的调查结果小卡片。
第二课时
活动二：
多在心中画问号
教师：
“问题”是最好的老师。
要想学的好，就要多在心中画问号。
你心中有哪些小问号呢？
学生交流：
结合教材想一想。
（为什么夜空中会有那么多的星星呢？
城市里为什么经常堵车？
）
教师：
有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。
你怎样看待这样的想法？
你有这样的想法吗？
学生交流：
思考并回答。
教师小结：
希望同学们都能勇于提问和发言，回答错了也没关系，我们大家共同努力找到正确的答案，相信同学们都能养成爱提问的好习惯。
教师：
开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题。
学生交流：
展示课前观察的结果。
教师：
评一评活动。
教师：
当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？
学生交流：
向他人请教；查阅资料；实地考察……
教师：
播放视频“林林明白了”。
学生观看视频思考：
林林为什么做事情很慢，奥秘在哪里？
教师：
如果你在星期天要做下面几件事，请根据自己的实际情况进行合理的安排。
城关镇建设小学教案
年级
三
科目
道德与法治
课题
做学习的主人
课时安排
二课时
主备教师
薛国辉
复备教师
备课时间
学习目标
1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难。
2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。
3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。
重、难点
教学过程
复备记录
第一课时
一、新课导入
问题导入：
你觉得学习快乐吗？
为什么？
学生交流：
学生思考，举手回答问题，并说明原因。
二、新知讲授
活动一：
学习的快乐
教师：
你玩过“词语接龙”的游戏吗？
让我们一起体验一下吧！
师生互动：
师生共同玩游戏。
教师：
我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。
在这样的学习中，你感到快乐吗？
学生活动：
比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。
教师：
仔细阅读教材P9图文，回答问题：
你曾经体验过这些同学的快乐吗？
说说自己在各种学习中体会到的快乐。
学生交流：
回答问题。
教师：
读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。
学生交流：
小组分享，小组代表汇报。
师生互动：
让我们一起做书签吧！
并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。
第二课时
活动二：
战胜困难更快乐
教师：
每个人都会遇到困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，看看下面同学遇到的困难（教材P11），想一想，你遇到过类似的困难吗？
我们应该怎么做呢？
学生交流：
小组合作讨论。
教师总结：
“世上无难事，只怕有心人。
”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。
教师：
一起看看“王栋学骑车的故事”。
说一说这个故事带给我们什么启示？
你有过战胜困难的经历吗？
与大家分享一下。
学生交流：
思考并分享经历。
教师：
你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的？
哪种心态有助于你战胜学习上的困难，说说理由。
教师：
遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？
学生交流：
遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。
教师小结：
同学们，我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐，当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都能勇敢面对困难，找到办法克服困难，最终体会战胜困难的快乐。
教学反思
城关镇建设小学教案
年级
三
科目
道德与法治
课题
说说我们的学校
课时安排
二课时
主备教师
薛国辉
复备教师
备课时间
学习目标
1、培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
2、知道遇到困难和问题怎么办，找那些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。
重、难点
教学重点：
了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么办。
教学难点：
培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
教学过程
复备记录
一、新课导入
听歌曲《校园多美好》，边听边看校园的图片，请学生说一说自己的学校。
二、新知讲授
活动一：
我最喜欢的校园一角
教师；我们已经在学校生活了两年多。
在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。
阅读教材P24页，下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？
为什么？
学生交流：
可以同桌讨论。
教师：
阅读教材P25页的阅读角，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？
为什么？
学生交流：
举手发言（图书室、文化墙、足球场等等）。
活动二：
我们的学校不简单
教师：
我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。
课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查，下面请同学们一起分享你的调查成果吧！
第二课时
活动三：
有了事情找哪里？
教师：
在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。
他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？
①小明当上了年级小记者，写完的广播稿应该送到哪里呢？
②教室的门锁坏了，找谁来修理呢？
③如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？
④对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？
⑤我想借几本书看，去哪里借？
⑥我在操场上捡到一件外套，该交给谁？
学生交流：
小组讨论，小组代表回答。
教师：
知道怎样才能解决问题吗？
请有经验的同学分享一下吧！
学生交流：
（看门牌；看校园示意图；指示牌、找同学或者老师帮忙等）。
活动四：
一起画张平面示意图
教师：
相信同学们对我们的学校非常熟悉，接下来请同学们来画一张学校的平面示意图，可以简单地显示出学校的样子，也帮助我们更加熟悉校园。
画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果。
教师小结：
通过这节课的学习，你一定收获颇丰吧，请把你的收获与小组成员分享一下吧。
我们的学校是一个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校，让我们的学校变得更加美好。
城关镇建设小学教案
年级
三
科目
道德与法治
课题
走进我们的老师
课时安排
二课时
主备教师
薛国辉
复备教师
备课时间
学习目标
1、了解老师的工作的辛苦，树立正确对待老师表扬与批评的态度
2、培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
重、难点
教学重点：
了解教师工作的辛苦，正确对待老师表扬与批评。
教学难点：
培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊
教学过程
复备记录
第一课时
一、新课导入
播放歌曲《我们爱老师》导入新课。
二、新知讲授
活动一：
我和老师的故事
教师：
从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。
我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事……
看教材P32页图文，说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事？
分享一下，你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？
学生交流：
和老师一起做游戏；老师给我讲题……
教师：
有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。
你遇到过这种情况吗？
教师：
有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？
老师为什么这样做？
学生交流：
小组讨论后回答。
教师：
老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。
看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？
例1：
刚把地面扫干净，不知道谁又丢了纸屑，老师缺批评我扫地不认真。
真是冤枉……
例2：
老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。
我也很想回答，但老师总是不点我名。
我真不服气……
学生交流总结：
当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。
提出建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。
教师：
请选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活，把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处。
如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上。
第二课时
活动二：
老师，您辛苦了
教师：
老师的工作很多也很辛苦，同学们想一想，我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？
学生交流：
我要认真写字。
把作业写得工整，老师批改作业会轻松些。
学生交流：
我要和同学好好相处。
少发生矛盾冲突，老师就可以少操心。
教师：
老师工作这么辛苦，可是他们却能坚持下来。
他们究竟是怎么想的？
组织活动：
分小组分别采访一位老师，了解老师的故事。
回到班上开个“小小故事会”，交流一下。
教师：
了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。
请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员哦。
教学反思
城关镇建设小学教案
年级
三
科目
道德与法治
课题
让我们的学校更加美好
课时安排
二课时
主备教师
薛国辉
复备教师
备课时间
学习目标
1、了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。
2、培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。
重、难点
教学重点：
了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活。
教学难点：
培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度
教学过程
复备记录
第一课时
一、新课导入
教师：
同学们，我们的校园里还有许多美丽的地方，今天，老师就想跟小朋友们比一比，看谁发现校园里的美景最多，好不好？
出示校园美景图片，学生畅所欲言。
二、新知讲授
活动一：
我们的成长天地
教师：
学校是我们成长的天地。
在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。
请同学们说一说，你都在学校里参加了哪些活动？
学生交流：
学生思考，举手回答。
教师：
同学们每天在学校的时间是最长的，我们是如何度过的？
请跟大家分享一下你的感受。
学生交流：
我每天都和同学们一起上课、玩耍。
学生交流：
我喜欢数学老师，每次上数学课我都很开心。
学生交流：
这是我在美术课上画的美丽校园。
学生交流：
……
教师：
丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。
但是，有些同学却不这样认为。
你同意小玲的观点吗？
为什么？
请同学们分组讨论一下。
学生交流：
分组讨论。
教师：
阅读教材P42页阅读角中的内容。
想一想：
你能理解这些失学女童上学的渴望吗？
她们能用法律来保护自己受教育的权利吗？
学生交流。
教师：
为学生普及相应的法律知识。
第二课时
活动二：
我为学校出点力
教师：
学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动，朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾，他们决定调查校园垃圾问题，你可以根据本校情况把调查报告补充完整。
教师；我们的学校还存在哪些可以改进的地方？
请分组调查，可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。
学生交流：
学生课前进行调查，补充调查报告。
教师：
我们可以行动起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设提出建议。
教师：
学校可以改进的地方，很多与我们的行为相关，请同学们做一个行动方案，赶快行动起来吧。
教学反思
城关镇建设小学教案
三
科目
道德与法治
三
课题
生命最宝贵
2课时
主备教师
薛国辉
复备教师
备课时间
学习目标
1、知道我们的生命来之不易，体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
2、增强对生命的美好感受与体验能力，懂得我很重要，生命最可贵的道理
重、难点
教学重点：
知道我们的生命来之不易，懂得我很重要，生命最可贵的道理。
教学难点：
体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
教学过程
复备记录
第一课时
一、新课导入
教师：
传说中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来的，那我们的生命又是怎样孕育开始的呢？
你们想知道吗？
播放视频“生命的孕育”。
教师：
从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。
父母要承担孕育、养育我们的责任。
我们应该在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长。
二、新知讲授
活动一：
我们的生命来之不易
教师：
采访一下爸爸和妈妈，了解我们成长过程中的故事吧。
我出生的过程是怎样的？
爸爸妈妈当时的吸奶器是怎样的？
小时候我的身体好吗？
经常生病吗？
小时候我淘气吗？
做过什么危险的事情？
还有……
学生交流：
学生活动。
教师：
妈妈是孕育我们的大功臣。
怀孕时的妈妈很辛苦。
让我们来看看怀孕妈妈的生活吧。
看完怀孕妈妈的生活之后，你有什么感受呢？
学生交流。
师生活动：
体验五分钟妈妈。
问题1：
平时完成这些动作感觉困难吗？
当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样？
问题2：
如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天，甚至更长的时间，你的感觉会怎样？
问题3：
处理这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯？
因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？
教师：
为了呵护我这个小生命，家人还做过哪些事情？
学生交流：
小时候，每次给我洗澡，都是全家的一项“大工程”！
学生交流：
爸爸妈妈每天都惦记着我的生活，怕我饿着冻着。
学生交流：
当我生病时，爸爸妈妈都很着急。
教师：
了解和回忆生活中的点点滴滴，让我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。
第二课时
活动二：
爱护身体珍惜生命
教师：
阅读教材P50页“莫莫玩火的故事”。
思考：
在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？
学生交流：
不听爸爸妈妈的嘱咐；玩打火机太危险了。
教师：
我们的健康成长，离不开家人的养育和爱护。
我们也应该学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。
教师：
在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？
学生交流：
我上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉了。
学生交流：
我不爬窗台，不滑楼梯扶手，这样可以避免意外受伤。
学生交流：
我比较挑食，这个习惯对身体不好，以后一定要改正。
学生交流：
我喜欢跳绳，踢毽子。
经常运动有利于身体健康。
教师：
请设想一下，如果你身体的一部分受伤了，你的生活和学习会遇到什么困难？
学生交流：
小组讨论。
教师：
如果不小心让身体受到伤害，不仅要承受巨大的痛苦，还要面临生活中的种种不便和困难。
能拥有健全、健康的身体多么幸福！
我们一定要好好爱惜自己。
第八课能对我们造成身体伤害，严重的还会威胁到我们的生命。
找找下面图中有哪些安全隐患？
你知道生活中还有哪些安全隐患？
学生交流：
小组讨论。
教师：
课堂小测验。
出行安全
下列答案中属于遵守交通法规的行为是（）
A、穿越隔离带。
B、在机动车道上玩滑板。
C、上车后系好安全带。
电器使用
家用电器正在使用时，下列说法中正确的是（）
A、用湿手插拔电源插头
B、用湿于更换灯泡
C、家用电器正常工作时，不随意搬动
燃气抢险
家庭中如果燃气泄漏，下列做法中正确的是（）
A、闻到燃气味时，立即关闭燃气阀门并开窗通风。
B、闻到燃气味时，立即打电话通知相关部门进行检修。
C、用打火机照明或者打开电灯，检查漏气位置。
电梯求生
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