秋季二年级道德与法治教案.docx
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秋季二年级道德与法治教案
2018—2019学年度第一学期二年级道德与法治学科
教学计划
一、教材分析
1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。
2.本教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。
课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
二、学情分析
二年级的学生活泼好动，行规方面、纪律方面、学习生活方面都有待常规化。
这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作，并用科学的方法指导并教育每个学生树立正确的人生观，学会学习，学会做人，学会生活，学会为集体服务，以树立集体荣誉感。
对于刚刚升入二年级的学生来说，体验生活，愿意与别人分享自己的收获，能乐纳自己并能真诚地对待别人，是这一学期品德与生活课内的要求，也是学生在学习生活上必须形成的态度。
在过去的一年里，班级中的学生出现了明显的变化，来自不同家庭的学生在行为习惯和情感态度上存在很大的差异。
我们面对的孩子在不久的将来，必须自己面对周边人，适应生活，融入社会。
而人与人相处之道在于真诚，人在社会生存之道在于诚信，所以我们教师有责任培养一群真实的社会人，课堂上，教师的态度要真诚，语言应该真实。
让学生在学校里能够生动，活泼，主动地学习，身心健康地成长。
三、教学目标
1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。
优秀传统文化内容相结合。
2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
四、跟进措施（如何提高课堂教学效率、提升教育教学质量？
）
1.激发学生的学习兴趣。
2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。
3.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。
4.建立学习小组，开展小组合作学习。
5.课程中积极发挥教材的生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。
2018年8月26日
五、教学进度安排表
周次
日期
教学内容
1
8.27—8.31
1.假期有收获
2
9.3—9.7
2.周末巧安排
3
9.10—9.14
3.欢欢喜喜庆国庆
4
9.17—9.21
4.团团圆圆过中秋
5
9.24—9.28
5.我爱我们班
6
10.1—10.5
国庆节
7
10.8—10.12
6.班级生活有规则
8
10.15—10.19
7.我是班级值日生
9
10.22—10.26
8.装扮我们的教室
10
10.29—11.2
9.这些是大家的
11
11.5—11.9
10.我们不乱扔
12
11.12—11.16
11.大家排好队
13
11.19—11.23
12.我们小点儿声
14
11.26—11.30
13.我爱家乡山和水
15
12.3—12.7
14.家乡物产养育我
16
12.10—12.14
15.可亲可敬的家乡人
17
12.17—12.21
16.家乡新变化
18
12.24—12.28
17.假期有收获
19
12.31—1.4
18.周末巧安排
20
1.7—1.11
期末测试、放学
【课题】我们的节假日
【教学内容】1.假期有收获
【教学目标】
知识与技能：
知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。
过程与方法：
通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
情感、态度、价值观：
懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。
体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
【教学重点】让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
【教学难点】体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
【课时】1课时
【教学准备】PPT课件
【教学时间】第一周
【教学过程】
教学环节
教与学的过程
教学调整或生成记录（手写）
一、
课
前
三
分
钟
导入（3分钟）
问：
孩子们，你们喜欢夏天吗？
夏天能给我们带来什么？
（学生汇报）
夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧
二、
激
情
导
入
1.教师领读：
夏天的礼物是烈日和蝉鸣
夏天的礼物是雷雨和彩虹
夏天给我们最好的礼物
是有滋有味丰富多彩的暑假
2.教师：
提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？
在这样的暑假里你收获到了什么？
3.今天我们学习“假期有收获”（板书课题）
三、
明
确
目
标
故事导入：
讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》
大家来讨论：
小强的暑假快乐吗？
教师课件出示课文3页彩图
1.谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
他们说了些什么？
2.你假期里印象最深的事情是什么？
3.展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。
四、
师
生
合
作
1.小调查：
你们的假期作业都写了吗？
是什么时候写的？
2.学生汇报
3.教师：
听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
五、
交
流
展
示
1.出示教材第4到5页插图：
对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？
2.如果你是他，下个假期你要怎么安排？
3.如果你是他呢？
六、
小
结
拓
展
1.暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？
2.请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？
【板书设计】（手写）
【课后反思】（手写）
【课题】我们的节假日
【教学内容】2.周末巧安排
【教学目标】
1、要合理安排时间，培养学生的时间观念
2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。
【教学重点】懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。
【教学难点】初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性,养成有秩序，守时间的习惯。
【课时】1课时
【教学准备】PPT课件
【教学时间】第二周
【教学过程】
教学环节
教与学的过程
教学调整或生成记录（手写）
一、
课
前
三
分
钟
谈话导入：
周末刚刚过去，这个周末你做了什么？
请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们
教师总结：
小朋友们的周末真是丰富多彩，有的
有的有的，那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？
二、
激
情
导
入
1.辨一辨：
课件展示图片，周末这样做可以吗？
认为可以的小朋友说一说为什么不可以有为什么呢？
2.想一想：
怎么做才是正确的？
三、
明
确
目
标
1.你在假日里用于学习的时间是多少？
2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？
3.你会在假日里帮助父母做家务吗？
4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？
5.周末你会主动写作业吗？
6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？
四、
师
生
合
作
1.游戏畅想：
如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？
2.全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排
五、
交
流
展
示
1.分享讨论：
总的爱说你对自己的周末满意吗？
2.你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？
3.在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获。
六、
小
结
拓
展
我们可以这样做：
1.在活动安排上：
体现劳逸结合
2.在内容选择上：
要强调有益身心
3.在时间分配上：
各项活动都要适度
【板书设计】（手写）
【课后反思】（手写）
【课题】我们的节假日
【教学内容】3.欢欢喜喜庆国庆
【教学目标】
1.通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。
2.初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。
知道要尊重国家象征。
3.引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。
【教学重点】认识国家象征，树立爱国意识。
【教学难点】了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。
【课时】1课时
【教学准备】PPT课件
【教学时间】第三周
【教学过程】
教学环节
教与学的过程
教学调整或生成记录（手写）
一、
课
前
三
分
钟
声音导入：
教师播放一段生日歌
1.听到这首歌你想到了什么？
2.你的生日是什么时候，你会怎么过呢？
3.你知道吗？
还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。
那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。
二、
激
情
导
入
国庆的由来
师：
谁知道国庆节的由来？
生：
答 （多媒体展示：
国庆节的由来，1949年十月一日举行的开国大典，毛主席宣告，中华人民共和国中央人民政府成立，）
思考：
今年的10月1日式第几个国庆节？
三、
明
确
目
标
介绍国家象征：
1.国旗：
五星红旗
国歌：
《义勇军进行曲》
国徽：
五星天安门谷穗齿轮
2.这些都是我们国家的象征。
我们应该尊重国旗，国徽，学会唱国歌
四、
师
生
合
作
1.你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗？
2.教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。
五、
交
流
展
示
1.你还在哪些地方见过这些国家象征？
这时应该怎么办？
2.出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做
六、
小
结
拓
展
1.这节课你学到了什么？
2.学唱国歌
【板书设计】（手写）
【课后反思】（手写）
【课题】我们的节假日
【教学内容】4.团团圆圆过中秋
【教学目标】
1.初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。
2.制作月饼，感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、同伴的情感。
3.对中秋节有初步的了解，帮助学生了解关于中秋节的相关资料，收集中秋月的诗词。
【教学重点】初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日，了解秋天里的节日和习俗。
【教学难点】了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日
【课时】1课时
【教学准备】PPT课件
【教学时间】第四周
【教学过程】
教学环节
教与学的过程
教学调整或生成记录（手写）
一、
课
前
三
分
钟
1.出示月饼图片，你知道这是什么吗？
2.你在什么时候吃过他
3.听音乐《爷爷给我打月饼》，引起幼儿对中秋节的回忆。
揭示课题：
我们一起了解中秋节《团团圆圆过中秋》
二、
激
情
导
入
（一）中秋节的来历
1.讲述嫦娥奔月的故事，了解中秋节的传说，和中秋节的意义
2.你是怎样过中秋节的呢？
3.结合14页图，了解世界各地人们是怎么过中秋节的？
三、
明
确
目
标
重阳节意义及其习俗
1．重阳节又叫敬老节（课件出示16页下小故事）
2.你们怎么过重阳节
3.出示关于重阳节的诗句，了解重阳节的习俗
四、
师
生
合
作
课件出示15页的插图，引导学生独立读课文
讨论：
中秋节具有怎样的意义？
五、
交
流
展
示
少数民族特色节日
1.赶秋节
2.望果节
你还知道关于秋天的哪些节日？
说说看
六、
小
结
拓
展
通过今天的学习，你学到了什么？
【板书设计】（手写）
【课后反思】（手写）
【课题】我们的班级
【教学内容】1.我爱我们班
【教学目标】
1.热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。
2.知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。
3.养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯
【教学重点】在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。
【教学难点】培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。
【课时】1课时
【教学准备】PPT课件
【教学时间】第五周
【教学过程】
教学环节
教与学的过程
教学调整或生成记录（手写）
一、
课
前
三
分
钟
班级生活快乐多
1.师：
同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。
其实班级也是我们共同的家。
每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？
2.学生交流：
一起学习、一起游戏„„
二、
激
情
导
入
1.师：
你们平时都玩些什么游戏呢？
2.根据学生回答教师相机出示：
跳绳、毽子、橡皮筋、沙包„
3.师：
好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！
挑选几名学生上台游戏
4.游戏小结：
哦，原来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀！
你们靠团结合作获得第一，来！
老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。
三、
明
确
目
标
集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。
四、
师
生
合
作
1.课件图片导入：
教师展示少先队队徽图片。
（背景音乐：
中国少年先锋队队歌）
2.听到令人熟悉的歌声，再来看看这张图片，同学们你们认识这是什么吗？
（学生回答）
五、
交
流
展
示
队徽是少先队员的标志，校徽是我们学校的标志，每当我们看到这些标志时，心中就会感到无比骄傲和自豪。
六、
小
结
拓
展
一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大
【板书设计】（手写）
【课后反思】（手写）
【课题】我们的班级
【教学内容】2.班级生活有规则
【教学目标】
1.初步建立规则的概念。
2.懂得学校的生活离不开规则。
3.初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等学校规则内化。
【教学重点】知道学校处处有规则，明白遵守规则的重要性。
【教学难点】做自觉遵守规则的人。
【课时】1课时
【教学准备】PPT课件
【教学时间】第七周
【教学过程】
教学环节
教与学的过程
教学调整或生成记录（手写）
一、
课
前
三
分
钟
1.体验游戏，认识规则：
同学们喜欢做游戏吗？
平时都喜欢做哪些游戏？
2.说说你的游戏是怎么玩的？
学生自由组合做游戏，之后汇报游戏玩法。
二、
激
情
导
入
做游戏一定要遵守游戏的规矩，否则游戏就进行不下去了，游戏的规矩也称规则，它是参加游戏的人必须共同遵守的要求，游戏有规则
三、
明
确
目
标
大集体里，为了保证同学们的学习和健康成长也应该遵守规则,否则班级也会一团乱
四、
师
生
合
作
班级生活放大镜
1.谈一谈：
我来夸夸我们班级讲文明，守规则的地方
2.谈一谈：
我们班级也有不大文明的现象，谁来说一说
出示自觉遵守规则的课件
五、
交
流
展
示
1.想一想：
如果大家都不守规则了会怎么样？
2.说一说：
我们大家一起来约定
六、
小
结
拓
展
过去是老师家长要求大家遵守班级规则，现在同学们自己懂得了班级规则，我们也制定出了自己的班级规则，那你就要做班级规则小卫士，让我们的班级更加美丽，规则是我们学习和成长不可缺少的，相信同学们会在今后，自觉遵守班级规则，从小事做起，从一点一滴做起，从现在做起，只有这样，我们的班级才更加和谐。
【板书设计】（手写）
【课后反思】（手写）
【课题】我们的班级
【教学内容】3.我是班级值日生
【教学目标】
1.讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。
2.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
培养正确的人生观，价值观。
3.知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。
【教学重点】值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。
道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
培养正确的人生观，价值观。
【教学难点】知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。
【课时】1课时
【教学准备】PPT课件
【教学时间】第八周
【教学过程】
教学环节
教与学的过程
教学调整或生成记录（手写）
一、
课
前
三
分
钟
导入话题，激发情趣
1.观察；我们的教室；（漂亮与整洁图片若干，在播放脏乱的班级图片，进行对比）
2.你喜欢什么样的教室？
3.干净整洁的教师靠谁来保护？
4.出示课题：
我是班级值日生
二、
激
情
导
入
今天我值日
1.请今天的班级值日生来说说，你都做了这什么？
2.大家一起评一评，今天的值日生做的好吗？
3.你是值日生，你会做那些事呢？
三、
明
确
目
标
我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。
四、
师
生
合
作
夸夸我们班的值日生
1.生读课文，结合29页内容说说值日生做的好吗
2.同学畅所欲言夸夸我们班的的值日生
（明确值日生给我们带来了干净整洁的教室，值日生的劳动很辛苦）
五、
交
流
展
示
论，班级整洁靠的谁
1.值日生辛苦了
2.班级卫生靠大家
3.我是小法官。
图片展示不文明行为让学生结合图片说说这样做对吗，你该怎么做？
六、
小
结
拓
展
值日生每天把班级打扫得非常整洁，我们在宽敞明亮的教室里学习和生活，所以我们更应该尊重值日生的劳动成果，自觉维护班级卫生，不做影响班级卫生的事，同事也要做班级卫生监督员，大家一起把班级卫生保持好
【板书设计】（手写）
【课后反思】（手写）
【课题】我们的班级
【教学内容】4.装扮我们的教室
【教学目标】
1.喜欢在集体生活中，并在参与集体劳动中，体会分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。
2.能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能及的事；并在完成集体任务承担责任中，学会尝试用不同的方式、方法为班级体服务，提高实践能力和责任意识。
【教学重点】知道课堂纪律的基本要求。
【教学难点】懂得课堂纪律的重要性，与同伴和谐相处、共同进步。
【课时】1课时
【教学准备】PPT课件
【教学时间】第九周
【教学过程】
教学环节
教与学的过程
教学调整或生成记录（手写）
一、
课
前
三
分
钟
1.老师准备：
与班级人数同等多的五角星（聪明星）、小蝴蝶（勤劳星）、小海豚（环保星）、小红花（文明星）；事先刻好的及时贴（各种瓜果、动物等图案）和一段优美活泼的轻音乐。
2.学生准备：
为装饰教室用的物品、事先商量好的装饰图以及教师上节课布置的一些必要的劳动工具。
二、
激
情
导
入
我们的设计
1.同学们，这节课，我们要集中集体的智慧，拿出一份全班的装饰图，你们看行吗？
2.老师将五组学生的装饰设计图案分别放在投影仪下展示，让学生看清楚各组的设计后将其粘贴在黑板上，教师和学生选出各组设计中可取的地方重新组成一份全班设计方案。
三、
明
确
目
标
1.倡导学生主动参与、合作、交流与探究等多种学习活动，改进学习方式，促进学生互相学习、互相帮助。
2.体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，使学生真正成为学习的主人。
师生互动、生生互动是当前课堂常见的方式。
四、
师
生
合
作
装扮我们美丽的“家”
1.同学们真是班级的小主人！
你们的设计都很好，我们全班的集体智慧是无穷的！
团结合作的力量就是大！
对吗？
2.现在，我们通过共同的努力有了这么好的设计，那我们一定可以通过我们大家的努力和双手将它变成现实。
让我们一起动手装扮我们的教室吧！
五、
交
流
展
示
以实际行动把教室收拾得清洁、整齐、美丽。
老师因势利导，让学生自己动手开始整理教室：
扫地、整理桌椅、倒垃圾等等。
六、
小
结
拓
展
把你们的感受写下来，下节课我们一起来分享！
【板书设计】（手写）
【课后反思】（手写）
【课题】我们在公共场所
【教学内容】1.这些是大家的
【教学目标】使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。
教育学生爱护公共财物。
【教学重点】使学生知道在家游戏要注意安全，能够过健康的余暇生活。
【教学难点】学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
【课时】1课时
【教学准备】PPT课件
【教学时间】第十周
【教学过程】
教学环节
教与学的过程
教学调整或生成记录（手写）
一、
课
前
三
分
钟
猜谜语，揭课题
1.上课前，老师给大家猜个谜语好吗,
谜语：
一块木板四条腿，累了可以靠着背。
只要大家爱护它，相信一定能猜对。
答案：
椅子
2.每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学校的公物。
二、
激
情
导
入
揭示课题：
今天我们就来学习跟这些公物有关的一课，《这些是大家的》
三、
明
确
目
标
1.观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表，
2.全班交流，公物怎么变成这样了？
你有没有参
升级会员 