高一化学学习方法指导xhr529打印版.docx

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高一化学学习方法指导xhr529打印版

高中化学学习方法指导

---高一化学互研组徐汉锐2014-5-29

古人说：

“授之以鱼，只供一饭之需，教人以渔，则终身受用无穷”。

一、化学学科的两大特点

1、化学的形成和发展，源于实验又依赖于实验，它是一门以实验为基础的自然科学。

2、化学“繁”。

这个“繁”实际上就反映了化学学科知识点既多又分散，并且大量的知识需要识记的特点。

因此，我们不能把以前学数学、物理的方法照搬来学化学，而要根据化学科的特点取舍、创新。

根据化学科本身的特点和本人多年的化学教学经验，谈谈化学学习的方法，供同学们参考。

二、化学学科的功能与困惑

1、化学学科的功能

化学是一门中心的、实用的、创造性的学科

化学是在原子层次上研究物质的组成、结构、性质、及变化规律的科学，这也是化学变化的核心基础。

世界由物质组成，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。

化学涉及到了我们基本生活的方方面：

①材料化学：

金属、无机材料、生物医学材料

②生命科学：

分子水平上生命科学分子生物学=?

③能源科学：

石油化工、天然气化工、煤化学、核化学

④航空和空间科学：

太空旅游的燃料，保护

⑤合成工业：

合成氨工业提供化肥，有机合成提供大量的农药，塑料薄膜等解决了全球60多亿人的吃饭问题。

其中有40%的粮食是通过增产而得到的。

再如建造一万吨的人造羊毛厂年产量相当于250万只羊一年所产的羊毛，且还需约一亿亩的牧草地。

合成橡胶，合成纤维、合成塑料的作用在生活中的位置更是不可替代。

⑥增添生活色彩：

彩色塑料、彩色玻璃等。

⑦创造世间没有的新物质：

塑料（聚乙烯PE、聚氯乙烯PVC、聚丙烯PP），合成橡胶和纤维（涤纶、锦纶、维伦），尼龙，合金。

因为化学与生物、物理、天文学很多的科目有密切联系,其他门类的自然科学之间，或者自然科学与工程技术之间的联系都需要以化学为中间媒介,所以说是中心的学科；现代人类的生活处处离不开化学，日常生活中的塑料，牙膏，洗衣粉，衣服、建筑材料（尤其是玻璃和水泥）、药品等都是用化学原理制造的，所以化学是一门实用的学科；化学是一门创作性的科学，创造出了许多世界上原没有的事物,它们改变了人类的生活方式。

2、我们面临的威胁

①温室效应：

全球变暖:

温室气体浓度增高引起的。

②核冬天的威胁：

核爆炸产生的烟尘所致。

③臭氧层破坏：

人类生产生活排放的氮氧化物催化了臭氧的分解反应引起的。

④光化学烟雾和大气污染：

氮氧化合物与烃类物质在紫外线照射下经过一系列反应引起的。

⑤酸雨：

空气中的酸性气体随雨而下形成的。

⑥生物多样性锐减：

人类生活圈对生物影响的加剧所致。

⑦森林的破坏：

人类的无节制砍伐及严重环境污染所引起的。

⑧荒漠化：

由于气候变化和人类经济活动等各种因素造成的。

⑨药品和毒品：

药品：

阿司匹林、阿莫西林等；

毒品：

（展示毒品图片）鸦片、海洛因、冰毒（甲基苯丙胺）、摇头丸、K粉（“迷奸粉”或“强奸粉”）、三唑仑又名海乐神、淡蓝色片，是一种强烈的麻醉药品，口服后可以迅速使人昏迷晕倒，故俗称迷药、蒙汗药、迷魂药。

可以伴随酒精类共同服用，也可溶于水及各种饮料中。

见效迅速，药效比普通安定强45—100倍；青霉素（或称盘尼西林）能治疗治疗肺炎、肺结核、脑膜炎、心内膜炎、白喉、炭疽等病。

⑩化学添加剂：

防腐剂：

苯甲酸及其钠盐、山梨酸钠。

着色剂：

胭脂红、柠檬黄、日落黄。

甜味剂：

糖精、甜蜜素、阿斯巴甜、安赛蜜。

增味剂：

谷氨酸钠（味精）。

发泡剂、增稠剂、护色剂等。

3、化学学科分支介绍

化学内容一般分为生物化学、有机化学、高分子化学、应用化学和化学工程学、物理化学、无机化学等七大类共80项。

三、从高考看化学

1、学科模块设置

新课程高中化学课程由必修、选修两大部分组成，共设8个课程模块，对应高中8册化学教材。

其中必修两册（必修1、必修2），选修6册（化学与生活、化学与技术、物质结构与性质、化学反应原理、有机化学基础、实验化学）。

我们学习必修1、必修2、化学反应原理、有机化学基础。

化学实验未单独设置而是穿插与整个的化学教学中。

2、高考考查方式

咱省从2007年实施新课改，2010年迎来首次新课标改革后的高考，用的是全国新课标高考卷。

仍与物理、生物合卷考查，但基本不跨学科考查。

理综试卷共计300分，其中物理110分、化学100分、生物90分。

分为第Ⅰ卷的选择题和第Ⅱ卷的非选择题。

试题分布为生物选择题、化学选择题、物理选择题、物理、化学、生物。

其中化学部分第Ⅰ卷的选择题为7-13，计7道*6分=42分，全为必考内容。

第Ⅱ卷由必考题和选考题组成，必考题题型一般包括填空、实验、计算、简答等，必考题为43分，题号一般为26，27，28。

选考题分值控制在15分，选考以模块为单位进行，不得跨模块选择，实行的是超量给题、限量答题，给学生较大的选择空间，以充分发挥学生的潜能和个性特长。

含《化学与技术》、《物质结构与性质》、《有机化学基础》。

四、学情考情分析

1、学情分析

⑴等“灌”懒“思”

①简单、天真的把自己的学习寄托于老师的讲解---等“灌”。

②遇到问题一味的逃避或找借口---懒“思”。

表现在新新学案和课时作业完成时只是将课本上的简单知识照抄，稍有难度的就等且不思索。

学习上尚不能有懒惰的思想，应主动出击，寻求帮助，最终解决问题。

⑵方法落后，放纵自由

不能从一次次的考试中汲取教训，学习方法落后却不思改进，总是埋怨化学太难，学习太苦，殊不知最大的敌人是自己。

因此具有一定独立思考能力的你们，应该能在一次次的考试后有所思所，不断改进自己的学习方法。

说话做事放任自由，要知道你不再是天真无邪的小孩子了。

你是高中生了，应该变得沉稳，变得爱思考，变得成熟起来了！

⑶信心不足、易起易落

考好了，抄到了信心百倍，势如破竹。

考砸了，没抄到，垂头丧气，自暴自弃甚至麻木不仁。

面对学习成绩，我们应努力做到理性分析得失，合理评价自己，不断寻求出路，从而为自己的最终成功奠定基础。

哪怕高中三年一直在失败，高考中成功了，那你就是好样的。

所以，高考之前我们有无数次重新燃起信心的理由。

分享小故事一则：

《握住自信》

有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。

想到自己马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：

“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办？

”越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。

就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：

“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。

”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。

也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许多。

她在台上发挥得相当好，完全没有失常。

她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。

前辈却笑着说：

“是你自己战胜了自己，找回了自信。

其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词！

”她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写。

她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演出的成功。

“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！

”前辈说。

歌手拜谢了前辈。

在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。

2、作业情况（图片呈现好坏各5张）

⑴优秀作业5张

⑵糟糕作业5张

3、答卷情况（图片呈现好坏各5张+高考试卷答卷5张）

⑴优秀试卷5张

⑵糟糕试卷5张

五、绝招探秘

1、观、记、练、思、记（观不做讲解）

⑴记------“记’即记忆。

与数学、物理相比较，“记忆”对化学显得尤为重要，它是学化学的最基本方法，离开了“记忆”谈化学就成为一句空话。

这是由于：

（ⅰ）①化学本身有着独特“语言系统”——化学用语。

如：

元素符号、化学式、化学方程式等，对这些化学用语的熟练掌握是化学入门的首要任务，而其中大多数必须记忆；

（ⅱ）一些物质的性质、制取、用途等也必须记忆才能掌握它们的规律。

怎样去记呢？

本人认为：

①要“因材施记”，根据不同的学习内容，找出不同的记忆方法。

概念、定律、性质等要认真听老师讲，仔细观察老师演示实验，在理解的基础上进行记忆；元素符号、化合价和一些物质俗名及某些特性则要进行机械记忆（死记硬背）；②不断寻找适合自己特点的记忆方式，这样才能花时少，效果好。

③强化方程式的记忆是突破无机化学学习的好方法。

⑵思------“思”指勤于动脑，即多分析、思考。

要善于从个别想到一般，从现象想到本质、从特殊想到规律，上课要动口、动手，主要是动脑，想“为什么”想“怎么办”？

碰到疑难，不可知难而退，要深钻细研，直到豁然开朗；对似是而非的问题，不可朦胧而过，应深入思考，弄个水落石出。

多想、深想、独立想，就是会想，只有会想，才能想会了。

⑶练------“练”即保证做一定的课内练习和课外练习题，它是应用所学知识的一种书面形式，只有通过应用才能更好地巩固知识、掌握知识，并能检验出自己学习中的某些不足，使自己取得更好成绩。

⑷记------“记’即记笔记。

详略得当，抓住要领来记。

有的同学没有记笔记的习惯；更有的同学什么都记。

有的同学记多少算多少；有的同学只顾记，不思考；这些都不好。

事实告诉我：

全记和不记是存在于咱们学生中较为普遍的现象。

全记必然顾此失彼，不记必然漏掉精华。

不必单独成册，可直接用好书本的空白处足矣。

并且记笔记时要能合理安排空白地方，切勿随心所欲。

（见图）

对于新课，主要记下老师讲课提纲、要点以及老师深入浅出，富有启发性的分析。

对于复习课，主要记下老师引导提炼的知识主线。

可单独剪纸记忆粘贴。

（此处展示图片）对于习题讲评课，主要记下老师指出的属于自己的错误，或对自己有启迪的内容。

或在书的空白处或者直接在书里划出重点、做上标记等，有利于腾出时间听老师讲课。

一般用“△”标重点，用“★”标难点，星号的数目表示难度大小。

用“﹋”等画出重要的关键词或化学术语，也可用彩色的笔勾出自己出错的地方。

没有作标记的就是自己会的，考前就可以只捡重点知识看。

即节省时间，又高效。

此外，对于课堂所学知识有疑问、或有独到的见解要做上标记，便于课后继续研究学习。

2、做好预习、听课、复习三环节

⑴预习------即课前自学的简称

①预习的任务：

初步理解新课的基本内容和思路；复习巩固有关的旧知识、概念；找出新课的重点和不理解的内容。

②预习的功能：

培养自学能力，有利于将来的发展；知识更新快，需要终身学习；培养自学能力，有利于现在的学习；不能单靠老师的“灌输”。

要从根本上摆脱初中在学习上的误区。

通过预习可以：

排除旧知识的阻碍；听课目的明确：

①整节课的重点

②预习中不理解问题

③已理解部分与老师的思路比较

④提高课堂笔记水平

⑤改变学习被动局面（“加速运动”）

⑵听课---开动脑筋，积极思考

专心听：

①预习已懂的，提出更高要求

②不要离开老师的思路独自思考

③不要只重练习不重理论

当堂懂

①重理解

②简要记下对自己有启发的地方（豁然开朗或产生疑问）

⑶复习

①尝试睡前回忆当天所学知识要点

②多看课本，但要会看

③适当整理笔记

3、化学记忆绝招

⑴理解记忆法。

记忆有机械记忆和理解记忆之分。

理解记忆是建立在对事物内在规律理解的基础上的记忆，其效果远远超过死记硬背的机械记忆。

⑵有意记忆法。

记忆可分为有意记忆和无意记忆。

有意记忆是有预定目标并采用一定方法和步骤，经过一定努力的记忆方法，这种记忆方法，由球学生学习目标明确，注意图集中，有较高的自觉性和积极性，大脑细胞处于强烈的兴奋状态，从而产生深刻的印象，记得快且牢固。

⑶对比记忆法。

不同事物之间总有区别，有比较才有鉴别，抓住事物的本质区别。

记忆起来就比较牢固了。

对比记忆又分相似对比记忆，相反对比记忆和列表对比记忆等法。

⑷归纳记忆法。

将大量零散的孤立的知识，经过综合归纳，找出之间的相互关系，并连成网络，使知识条理化，系统化。

这样大大缩短了学生的记忆过程，从而达到以一贯十的效果。

⑸改错记忆法。

改错是正确认识的开始。

改错能为学生提供新的深刻的信息反馈。

所谓"吃一堑长一智"，因此要有意识地通过改错让学生加深记忆。

六、我是如何学习化学的

1、认真、踏实、勤奋

⑴你有没有听说过：

“一听就懂、一做就错、一考就砸”。

为什么会有这样的怪圈：

难道是化学的乱、繁、杂所引起的。

错，原因只一个：

那就是不认真，不踏实，不勤奋。

【举例】：

我学化学和物理的差别。

化学：

起初学时很好奇，镁条的燃烧，酸与指示剂的颜色变化让我着迷，所以就大量的记忆，包括方程式。

初三第一学期结束时记完了初中所有的化学反应。

高一第二学期来时几乎记完了所有的无机反应。

当时只有一种想法那就是一有时间就想记，我想这就是所谓的兴趣吧。

而这种兴趣的加强其实是来源于不断的记忆和对自己的鼓励。

物理：

有所得必有所失，物理恰恰被我忽略，等我清醒过来想学时，时间已经是高三了，基础遗失严重，每次考试几乎都在50分以下，高考中也不例外45分左右。

结论：

建立自己的强势科目，即使有一颗弱的也能互补。

但毕竟得不偿失。

⑵你说：

“高一化学最难学，内容多，理解困难，习题难做。

”尤其是那个“摩尔”、我说“初中基础知识不扎实”。

【举例】：

化学式的书写不会、物质的名称不会读、方程式不想记、概念不想理解等最终将自己困在了自己编织的大网中，不能自拔。

（展示图片---化学式书写错误如氧化钠、氯化氢、氮气）

⑶有人把化学喻为“理科中的文科”、是中学生的“第二外语”，可见记忆在化学学习中的重要性。

化学离不开记忆。

物理公式忘了一两个可以自行推导，但化学符号忘记了只怕难以自行创出。

而如果记住了所有的公式、符号和原理也就成功了一半，所以学习化学时一定要认真的去记。

俗话说：

巧妇难为无米之炊------记忆的重要性。

【举例】：

以元素周期表周期律为例举例说明碱性酸性强弱。

（展示元素周期表）

2、细心、耐心、恒心（与寂寞为伴、与苦难同行）

⑴细心：

构建知识网络，以元素化合物的学习为例说明（举例：

见幻灯片图）。

⑵耐心：

化学的学习应理解与记忆两者兼顾。

从高一到高三，化学知识由浅入深呈螺旋式上升，需细水长流、夯实基础，临时抱佛脚绝对行不通。

化学知识虽然琐碎、繁杂，但有一定规律可循，只要善于并勤于对知识进行梳理、比较和归纳，就可以使化学知识系统化，条理化。

而这期间的理解和记忆就需要你有很强的耐心。

⑶恒心：

寻找长久的动力和自信心，正确看待考试，正确评价自己。

---目标学习法。

分享故事一则：

《捕猎》在电视上看到这样的画面：

一望无际的非洲草原，一群群羚羊在那里欢快的觅食，悠闲的散着步。

就在这时，突然，一只非洲豹向羊群扑去，羚羊受到惊吓，开始拼命的四散奔逃。

非洲豹的眼睛盯着一只未成年的羚羊，穷追不舍。

在旁边惊恐观望的羚羊，它只是一个劲地向那只未成年的羚羊拼命地追去。

真是奇怪，那些和它挨得很近的羚羊它却象没看见一样，一次次放过它们。

终于，那只未成年的的羚羊被凶悍的非洲豹扑倒了，挣扎着倒在了血泊中。

    在看的过程中，我一直很纳闷，在追赶的过程中，那只豹子为什么不放弃先前那只羚羊而该追其他离得更近的羚羊呢？

那样，岂不是更容易捕捉到猎物？

后来，在听到主持人的解说词后，才恍然大悟。

因为豹子已经跑累了，而其他的羚羊并没有跑累，如果在追赶途中改变了目标，其他的羚羊一旦起跑，转瞬间就会把疲惫不堪的豹子甩到身后，因此豹子始终不丢开已经被自己不、追赶累了的羚羊，最终的目标是让它成为自己口中的猎物。

做一件事情，不要急于求成，要有一定的耐心，慢慢积累，积累到一定的程度你会收获很多。

静下心来慢慢做。

细心是一个很重要的方面，在很多情况下细节会决定成败，把握好细节，用心去做，养成一种好习惯，会受益匪浅的。

向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看成目标，使它作为步骤而起作用。

所以做什么事情都要有恒心，持之以恒坚持下去，你的收获会很大。

3、死记+巧记+规律

⑴规律一：

酸碱盐的通性

⑵规律二：

四大基本反应的应用

⑶规律三：

氧化还原反应规律的应用

⑷规律四：

强制弱思想的应用

4、培养学习化学的兴趣（小故事）-----靠上老师

马银春：

（1991年出生、大专、才女出版书籍多达百部如《心动不如行动想到不如做到》《狼皮卷》《思路决定出路》《成功是熬出来的 》《你的形象价值千万》）心动才会行动、想到才会做到：

说一尺，不如做一寸。