说明文单元学案教师版.docx
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说明文单元学案教师版
三、四单元说明文学案
学习目标：
1．语文知识（或言语信息；或内容知识和文体知识）：
能够理解说明事物（或事理）的意义，能指出说明文的概念和类型，说出主要的说明方法和说明顺序；
2．基本技能：
能通过工具书自行给不懂的生字词注音并解释；
3．高级技能：
学会抓住事物特征说明事物；能从把握说明文结构入手，理清说明顺序；能分析文章所运用的说明方法，且能够运用一些说明方法进行写作；品味说明文准确、简明的语言特色。
4．情感态度：
在运用说明文时，能具备严谨求实的科学态度。
教学时数：
6课时
第一课时
一、导入
同学们，不知道你们有没有过买药的经历，买完药之后你是通过什么来了解这种药的疗效和服用方法呢？
对，就是说明书，这也就是一篇小小的说明文，下面请同学先谈谈说明书都说明了哪几方面，你是通过那部分读懂的？
二、感知全文
⑴解决预习导学的问题：
阅读下列介绍说明文的“说明文”，然后在下列空格处填入内容
谈谈说明文
说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：
或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。
《中国石拱桥》属于前者，它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”的特征。
《大自然的语言》属于后者，文章科学地说明了物候学知识。
说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。
为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。
常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。
写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。
采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。
是采用某一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。
说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。
常见的说明顺序有：
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。
空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。
逻辑顺序，常以推理过程来表现。
采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。
说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。
写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。
说明事理用逻辑顺序，正便于体现事理的内部联系。
说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。
表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。
说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。
如有一篇说明文写道：
“一只蜻蜓一昼夜可以吃2400只蚊子。
”2400只蚊子聚在一起，比蜻蜓的身体要大许多倍，这显然是不可能的。
这个差错是怎样产生的呢？
原来据统计，蜻蜓一小时可吃蚊子50只到100只。
一小时吃100只，一天24小时，当然要吃2400只了。
作者的乘法计算是无误的，却忽略了蜻蜓不可能在一天24小时之内一刻不停地吃蚊子。
这就闹出了笑话。
在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。
由于说明的对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的：
或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣，总之不拘一格。
阅读说明文和写说明文可以联系起来。
上面谈到的所要把握的四点，阅读说明文要注意，写说明文也要注意，只是所提要求要注意符合学生实际。
１.说明文是以说明为主要表达方式，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理，目的在于给人以知识的一种文体。
其类型有两种：
一是事物说明文，一是事理说明文。
2.说明方法主要有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。
3.说明顺序主要有三种：
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
4.说明文的语言最基本的要求就是准确性，在此基础上还要注意多样性和灵活性。
5.写说明文，最关键是要抓住被说明事物的特征，其次是安排好说明的顺序，还要注意运用好说明的方法。
三、深入研讨
（一）请同学们仔细阅读下列这篇文章，获取相关说明文的知识，然后小组之间自由质疑，相互解疑（时间为10分钟）。
如何学会阅读说明文
说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。
中学生如何学会阅读说明文呢？
下面从三个方面谈谈自学说明文的方法。
一、说明文特点概述
（一）说明文区别于其他文体的特点。
说明文体的首要特点是知识性，即着眼于解说和传播某种已经得到公认的知识，而不是像议论文体着眼于通过论证或争辩以确立论点（浓缩的知识），也不是像记叙文着眼于表情达意。
说明文体的第二个特点是科学性，即在介绍、解说、传播知识时必须科学，能准确地反映客观事物的实际及其规律性，不允许任何的主观随意性。
通过准确的定义、恰当的论断、合理的区分、明确的解说，给读者以科学的知识。
说明文体的第三个特点是说明性，即以说明为主要表达方式。
说明的语言比起记叙的个别性来说，它注意的是普遍性；比起议论的抽象性来说，它注意的是具体性；比起记叙的可感性和议论的逻辑性来说，它注意的是明白性。
说明是普遍意义上具体而明白无误地介绍、解说某种客观事物的语言形式。
说明性还体现了说明文体的目的，即通过如实的解说，让人明事相，懂物理，给人以知，教人以用，而不是像议论文通过逻辑论证，晓人以理，导人以行，也不像记叙文通过形象刻画，动人以情，示人以范。
（二）说明文的分类
1.从写作目的来看，可以分为阐释性说明文、述说性说明文、实用性说明文。
（1）阐释性说明文
这类说明文说明事物的特征和本质，阐述事物的变化过程和规律，解释原因，阐明事理，旨在不但使人知其然，而且知其所以然。
理、化、生物、历史、地理、语言、文艺等方面的知识性文章或教材以及考察实验报告、器物工艺说明等都属于这一类。
（2）述说性说明文
这类说明文以夹叙夹说的方法，记录物象变化、人物经历，诸如自然现象记述、工艺流程介绍、人物生平简介以及叙事性作品的内容提要等均属于这一类。
（3）实用性说明文
在社会生活中经常实际应用的说明文，如工农业产品说明书、影剧演出说明书等。
2.从表达方法来分，分为一般性说明文和文艺性说明文。
（1）一般性说明文
阐释性说明文、述说性说明文、实用性说明文都是一般性说明文，其共同的特点是以平实笔调解说事物。
（2）文艺性说明文
知识小品等都是文艺性说明文，其共同特点是运用文艺笔调（通常用比喻、比拟等手法，对话、故事等形式）以增强文章的形象性，寓知识于形象之中，描写与说明兼用，生动活泼，富有情趣，具有较多的文学色彩。
二、说明文学法指导
（一）一般性说明文学法指导
阅读阐释性说明文要注意其解说准确、明晰、有条不紊、笔调平实严谨的特点。
阅读述说性说明文要注意其突出特点要点、扣紧中心、突出主线、要言不烦和笔调简洁明快的特点。
阅读实用性说明文要注意准确严密、简明易懂、重点突出的特点。
学会阅读一般性说明文还要掌握以下阅读技巧：
1.学会抓说明事物的特征
事物特征是事物之间得以区别的标志，是作者通过观察、思考概括出来的本质属性。
有的事物的特征是外部显露的，如形态、方位等，有的事物的特征是内在的，如性质、作用、功用等，有的说明事物的特征既有显露的，又有内在的。
阅读说明文，要学会从说明对象的形态、性质、结构、制作、用途、分类、发展变化等方面去领会课文是怎样具体说明事物特征的。
如何在说明文中找出事物的特征？
（1）从文中的语句找出事物的特征。
如《中国石拱桥》开头部分写道：
“这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。
”这句交代了中国石拱桥形式优美、结构坚固的特征。
（2）从文中概括、提炼出事物的特征。
文中没有明显交代事物的特征，需要用概括、提炼的方法。
概括、提炼事物的特征要采取逐层、逐段加以归纳概括的方法。
如《宇宙里有些什么》，用这种方法可以概括出宇宙特征为：
整个宇宙是无限的，是在不断运动和发展的。
2.学会分析一般性说明文的说明顺序
通过以下方法来分析说明文的顺序：
（1）按照“总—分—总”的顺序说明。
如《中国石拱桥》，先总说特点，接着以赵州桥和卢沟桥为例，具体说坚固和美观的特点，最后总说我国石拱桥有光辉成就的原因，以及社会主义时期石拱桥的发展。
（2）以认识的发展或内容的深入为顺序说明。
如《宇宙里有些什么》，按照人们认识宇宙的发展过程，从恒星说到星云、银河系，最后说到恒星系。
（3）按照事物的性质、状态、结构、制作、用途等几方面依次说明事物的特征。
如《统筹方法》，开头对统筹方法进行诠释，接着把诠释里的语义和内容阐释明白。
（4）按由远及近（或反之）、由表及里、或以空间的转换、时间的推移，由整体到部分（或反之）等顺序来说明事物。
如《第比利斯的地下印刷所》采取了先外到内、由上到下的说明顺序，后又按时间的顺序说明印刷所建造过程。
（5）以说明的角度的变化为序说明事物。
如《花儿为什么这样红》，多角度地说明了花色形成原因。
以上几种说明顺序是掌握说明文课文内容、理解课文结构、学习有条理地说明事物的重要方法。
3.学会辨析一般性说明文常用的说明方法
一般性说明文常用的说明方法有以下几种：
（1）定义说明
即用下定义的方法，用最精确的语言对事物的本质特点作出规定性的说明。
如《奇特的激光》：
“激光系统就是产生光、电、化学能的装置。
”
（2）比较说明
比较说明就是用较熟悉的事物与要说明的事物相比较的说明方法。
如《向沙漠进军》：
“沙漠地区空气干燥，日光的照射特别强烈。
那里日照时间又特别长，一年达到3000小时，而长江流域只有1500小时，华北地区也不过2500小时。
”这里就“日照时间”把沙漠地区与长江流域、华北地区作比较，说明沙漠地区的干燥。
（3）分类说明
分类说明就是把要说明的对象，按一定的标准分成若干类去说明的方法。
如《杨树》一文就作了这样的分类说明：
“杨树，在植物分类中属杨柳科……植物学家把杨属植物分为白杨派、黑杨派、青杨派、胡杨派、大叶杨派五大派。
”
（4）举例说明
举例说明是举一些有代表性的恰当的例子来说明事物的方法。
如《大自然的语言》一文，讲到纬度的差异影响物候来临时，就举“北京—南京”物候现象差异的日数因季节的差别而不同来说明。
（5）数字说明
数字说明是用数字说明事物的方法。
如《生命与海洋》：
“海洋确实浩大。
世界海洋的总面积有三亿六千一百万平方公里，约占地球面积的百分之七十一。
”
（6）图表说明
图表说明就是对说明对象采用图表的方式来说明的方法。
如《统筹方法》用了三幅“箭头图”说明组织管理中统筹安排的重要。
4.学会分析一般性说明文语言的准确性、平实性、简明性
准确性是说明文语言最突出的特点，因为准确的语言才能反映说明对象的真实面貌。
分析说明文语言的准确性，一要分析说明文语言的准确达到一字不易的程度，成为惟一可取的表述形式；二要分析用词、造句的准确性；三要分析恰当地使用修饰和限制的词语，准确地说明事物、剖析事理。
如《中国石拱桥》中的一段：
“永定河上的卢沟桥，修建于……桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。
每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。
”这一段语言的准确性表现在选用确切的词语和词组表达。
如“永定河上”不能说成“永定河中”；“石砌桥墩”不能说成“石堆桥礅”；“路面平坦”不能说成“道路平坦”；“与河面平行”不能说成“与河流平行”。
说明文语言的平实性是用明白、平实的语言对事物进行客观的反映，一是一，二是二，不夸大，不缩小，毫不含糊，清楚明白，只求“辞达而已”，不求雕琢粉饰。
如《<雪莱诗选>简介》一文：
“雪莱年表以时间为序，列举了雪莱从出生到逝世的一系列史实，它将使读者对当时的一些情况和社会背景有个大体的了解。
”这段文字，明白平直，实实在在，很难增加一字，很难减少一字，也很难改动一字。
说明文语言的简洁性是指简练、明确，不罗嗦，不含糊，用最少的文字把意思说明白。
可说可不说的话一律不说，以尽可能少的语言来承载尽可能多的信息。
如《统筹方法》：
“水壶不洗，不能烧开水，因而洗水壶是烧开水的前提。
没开水、没茶叶、不洗茶壶茶杯，就不能泡茶，因而这些又是泡茶的前提。
”这一段十分简洁地说明了几方面之间的相互关系。
（二）文艺性说明文学法指导
1.文艺性说明文除了像一般性说明文那样要学会抓住事物的特征和说明的顺序以外，还要学会辨析下列文艺性说明文常用的说明方法。
（1）比喻说明
比喻说明就是用打比方来说明事物或事理的一种方法。
如《中国石拱桥》介绍石拱桥的形态说：
“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
”
（2）拟人说明
拟人说明就是运用拟人去说明事物的方法。
如《春蚕到死丝方尽》：
“它的一生……却一刻也不停息地朝着一个目标努力……直到……才停止自己的奋斗。
”
（3）描述说明
描述说明就是通过对事物形象和状态的描述，对人们的愿望和心情的描述，来说明事物的方法。
如《神奇的万能“服务员”——谈电子计算机“终端设备”》：
“比方说，现在你想看某部电影，你就通过安装在家里或办公室的‘终端’设备，向电台计算中心提出要求，计算机便立即自动从‘库’里提取所需影片，自动播放，以满足你的需要。
和同样的方法，不光可以欣赏所喜爱的电影艺术，同时也可以知道想要知道的世界新闻。
真可谓‘秀才不出门，便知天下事’啊！
”
（4）对话式说明
对话式说明是两个交谈者用一问一答的形式来说明事物。
其形式比较活泼、风趣，内容往往由浅入深，逐层深入。
一般用于科技知识说明以及某些热点问题的说明。
如《混作·间作和套作》，通过小陈和技术员的对话，介绍了混作、间作和套作三种农作物种植的知识，了解了它们的区别和功能。
（5）讲故事式说明
通过讲故事的方式说明事物。
如《影子的故事》，通过奇妙的无影灯和月亮的影子帮助了历史学家、工程师怎样利用影子、影子和我们的生活、影子帮助了历史学家等五则故事，从古代和现代、天文学和历史学，生产和生活等方面，介绍了人类对影子的利用。
故事新奇有趣，说明的知识很容易接受。
2.学会分析文艺性说明文语言的生动性
叶对陶说过：
“说明文不一定就板起脸孔来说话，说明文未尝不可以带一点风趣。
”语言的生动性就是用形象化的语言，把看似枯燥无味的科学内容，说得生动有趣、耐人寻味。
如《中国石拱桥》：
“每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。
这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
”这一段用生动的语言将石拱桥的石刻狮子写得形象逼真。
（二）根据本文内容填空
1．说明文区别于其它文体的特点是知识性，科学性，说明性。
2．说明文从表达方法来分，可分一般性说明文和文艺性说明文。
3．一般性说明文常用的说明方法定义说明，比较说明，分类说明，举例说明，数字说明，图表说明。
4．文艺性说明文常用的说明方法比喻说明，拟人说明，描述说明，对话说明，讲故事式说明。
四、小试牛刀
请同学们分析下列语句所采用的说明方法
1．永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。
（作比较）
2．登楼凭栏远眺，八百里洞庭，百舸争流。
正如李白诗中写的：
“楼观岳阳尽，川回洞庭开。
”（引用）
3．如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
（举例子）
4．没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。
（作比较、摹状貌）
5．祠里有100多块碑，刻有从春秋到清代2500年间跟苏州市历史有关的5940幅人物画像。
（列数字）
6．假山的造型和别致，看上去像各式各样的狮子。
它们有的张牙舞爪，像要吃人；有的歪倒在树旁，像经过搏斗后，累得一个劲地喘息；有的静卧着，像是在沉睡……（摹状貌）
7．由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。
（作诠释）
8．把花纹图案设计在窗橱上，中间留出较大的空间，使窗外的景物透入室内，看上去就像墙上挂了几幅生动活泼的图画一样。
（打比方）
9．国际上一般将光污染分成三类，即白亮污染、人工白昼和彩光污染。
（分类别）
10．风是因大气层吸收了太阳热能有，随区域性因素而产生不同的大气密度及高低气压所造成的空气流动的大自然现象。
（下定义）
五、师生共同总结阅读说明文的方法和步骤
第一步：
粗读文章
①审题
②理清思路，分析段与段之间的关系。
第二步：
精读文章
①把握说明对象及其特征或本质
②理清说明顺序，找到作者这样安排材料的依据
③分析文章采用的说明方法
④体会说明文语言准确的特点
六、作业布置
请同学们预习第三单元第11课《中国石拱桥》，别忘了在阅读的同时进行批注哦。
第二课时
一、问题导学
1．中国石拱桥的总体特点是什么？
中国石拱桥具有一般石拱桥的特点，即：
“不仅形式优美，而且结构坚固”，此外，中国石拱桥历史悠久，分布广泛，形式多样，有不少惊人之作。
2．作者介绍赵州桥、卢沟桥，说明的顺序基本相同，请具体说一说。
课文基本上是按照地理位置、修建时间、结构特征的顺序来分别介绍两座桥的。
3．为了准确地说明事物，说明文用语很讲究分寸（说明文语言的准确性），你能从文中举个例子来说说吗？
如：
课后第二题示例。
二、内容探讨
中国石拱桥
（1）
赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米.桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。
唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
这座桥的特点是：
（一）全桥只有一拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。
这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。
同时，拱上加拱，桥身也更美观。
（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。
每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。
（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。
唐朝的张焯说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。
赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。
1．本段文字的说明顺序是：
整体到局部，从主要到次要的逻辑顺序
本段的说明对象是：
赵州桥的结构
2．在原文上，用“//”给这段文字分为三层。
“…人不知其所以为”//“座桥的特点是：
……长虹饮涧”。
//赵州桥高度的……还刻着他的名字。
3．画横线的句子用的表达方式是议论，作用是赞颂劳动人民的智慧力量。
4．体会说明方法的作用，简要回答下列各题。
（1）“……全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”这句中的说明方法是（列数字），说明了赵州桥非常雄伟
（2）“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓”这个句子运用了（打比方）的说明方法，描绘了赵州桥大拱的形状，从而说明了大拱上面的道路没有陡坡
的特征。
（3）“桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字”运用了（举例子）的说明方法，说明了赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
（4）文中引用了唐朝张嘉贞的话有什么作用？
张嘉贞的话说明了赵州桥设计合乎科学原理，施工技术巧妙绝伦的特点。
中国石拱桥
（2）
①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。
②桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，由16米到21.6米。
③桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。
④每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。
⑤由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。
⑥永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
⑦桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。
⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。
⑨这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
1．这段文字以卢沟桥为例，说明中国石拱桥有历史悠久、结构坚固和_形式优美的特征。
2．第②句话运用了_列数字__的说明方法，说明卢沟桥的___雄伟___；
第⑥句话运用了__作比较___的说明方法，说明卢沟桥的___坚固_____。
3．这段文字中有一个描写性的语句，它的序号是_____⑨___，它的作用是__说明卢沟桥形式优美，有高度的艺术价值。
4．这段文字运用了什么说明顺序？
逻辑顺序，即从整体到局部
5．这段文字共九句话，可划分为四个层次，应该怎么划分？
并概括出层意。
第一层（①）交代修建时间；第二层（②③④⑤）介绍桥长、宽及其特点；第三层（⑥）与以前作对比，说明它的坚固；第四层（⑦⑧⑨）介绍柱子上的狮子，强调其形式优美。
6．第③句话中有两个词突出表现了说明文语言准确的特点，请把它找出来，然后简要地进行分析。
“约”是“大约”的意思，准确说明了8米是个约数；“几乎”是“差不多”的意思，用在这里准确说明了桥面与河面的平行关系。
7．卢沟桥的结构特点是什么？
试简要说明。
联拱石桥；由两个以上并列在一起的石拱构成的桥就是联拱石桥。
卢沟桥是由11个石拱相联成一个整体，所以它也被称为联拱石桥。
三、拓展延伸
阅读下列文字，回答问题
我国传统的桥梁有三大基本形式：
用梁作为桥身主要承重结构的叫“梁桥”，用拱作为桥身主要承重结构的叫“拱桥”，用悬挂的缆索作为桥身主要承重结构的叫“悬索桥”，亦称“吊桥”。
在人类有历史记载以前，就有这三种桥。
河边的大树被风吹倒，恰巧横跨河上，就成为“”。
两山间有瀑布，中为石脊所阻，水穿石隙成孔，逐渐扩大，孔上面层，磨成圆形，就成了“”。
一群猴子过河，一个先上树，第二个上去抱着它，第三个又上去抱着第二个。
如此一个一个上去连成一串，把地上的猴子甩过河去，尾巴上的猴子抱住对岸一棵树，这就成为一串“猴桥”，形式上就是现代的“”。
所有千变万化的各种桥，都由此脱胎而来。
1．三处横线上依次应填入的词语是：
_梁桥_、__拱桥____、__吊桥__。
2．第一段说明的主要内容是_桥的三大基本形式_，说明方法是_分类别__和__下定义_。
3．第二段说明的主要内容是_三种桥的原因或由来_，说明方法是_分类别_和__作诠释_。
4．加粗词“脱胎”一词指什么？
在文中指以后的桥大都由此演化而来。
5．两段文字的说明顺序一样，为什么这样安排？
由最常见的入手去写，逐渐加深，使人容易理解。
四、作业布置
请同学们课后复习有关说明文的知识，熟记在心，并且预习好第13课《苏州园林》。
第三课时
《苏州园林》
一、问题导学
1．苏州园林的总体特点是什么？
课文是从哪几个方面具体说明这个特点的。
作者采用的什么说明顺序。
课文是从游览者的角度来概括苏州园林的特点，这就是：
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
文章先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、远景近景的层次等四个主要方面，再从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点的。
说明顺序：
逻辑顺序。
2．本文采用了什么说明方法，结合实例说说其作用。
批注：
3．你从课文中领会到哪些欣赏中国园林的方法？
注意园林内各个方面的布局是
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