浙江省台州学院附中至学年七年级下学期期中语文试题.docx
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浙江省台州学院附中至学年七年级下学期期中语文试题
浙江省台州学院附中2018-2019学年七年级下学期期中语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、字词书写
1．根据拼音写汉字。
（1）黄河以它英雄的气pò（_______），出现在亚洲的原野。
（光未然《黄河颂》）
（2）他们的热血一直在流，在热情的默qì（_______）里它们彼此呼唤着，终有一天他们要汇合在一起。
（端木蕻良《土地的誓言》）
（3）但当我哀dào（_______）隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。
（鲁迅《阿长与<山海经>》）
（4）有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒pì（_______）的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋。
（杨绛《老王》）
2．补全成语。
（1）可歌可_____
（2）_____为人知（3）气冲_____牛
（4）深_____痛绝（5）苛_____杂税（6）_____不足道
二、句子默写
3．古诗文默写。
（1）独坐幽篁里，______________。
（王维《竹里馆》）
（2）_____________，凭君传语报平安。
（岑参《逢入京使》）
（3）_____________，越中山色镜中看。
（戴叔伦《兰溪棹歌》）
（4）杨花榆荚无才思，______________。
（韩愈《晚春》）
（5）______________，前度刘郎今又来。
（刘禹锡《再游玄都观》）
（6）可怜九月初三夜，______________。
（白居易《暮江吟》）
（7）不管走多远，家乡永远是我们眷恋的归属。
李白在《春夜洛城闻笛》中借“________，________”诗句表达自己对家乡的依恋和思念之情；杜甫在《月夜忆舍弟》中以“________，________”诗句借景抒情，寄托自己思亲思家之情。
（8）《木兰诗》中夸张描写木兰奔赴战场的英姿的句子是__________，__________。
三、其他
4．解释下列句中加点的词语。
（1）及鲁肃过寻阳（_______）
（2）即更刮目相待（_______）
（3）见往事耳（_______）
（4）对镜帖花黄（_______）
（5）徐以杓酌油沥之（_______）
（6）凭君传语报平安（_______）
四、选择题
5．《呼兰河传》刻画了许多鲜明的人物形象，下列对人物的表述不正确的一项是（）。
A．祖父是个长得很高的人，眼睛是笑盈盈的，嘴上不住地抽着旱烟管，喜欢侍弄花草，给“我”讲故事，念诗词。
B．有二伯性情古怪，喜欢和天空的雀子说话，和大黄狗聊天。
他一和人在一起，他就一句话没有了，就是有话也是很古怪，使人听了不得要领。
C．冯歪嘴子是个赶车的，他敢于和王大姑娘自由恋爱结婚，是个敢于打破封建传统规矩的人。
D．团圆媳妇是个爱笑的姑娘，梳着快到膝间的辫子，坐得笔直，走得飞快，但是最后被折磨摧残而死。
五、名著阅读
6．阅读语段，回答问题。
骆驼——在口内负重惯了的——是走不快的。
不但是得慢走，还须极小心的慢走，骆驼怕滑；一汪儿水，一片儿泥，都可以教他们劈了腿，或折扭了膝。
骆驼的价值全在四条腿上；腿一完，全完！
（《骆驼祥子》第三章）
祥子和骆驼相似，生活中的“水”和“泥”也让祥子“劈了腿”“折扭了膝”。
请结合书中情节，参考示例，再举一例。
示例：
祥子用三年的时间省吃俭用，拥有了自己的车。
但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被大兵掳走，只留下他青一块紫一块的一身伤，和满脚的疱！
________________________________________________________
六、现代文阅读
阅读文段，回答问题
回忆我的语文老师
曹文轩
①我的高中是在文革中度过的。
说到这个时候，大家很快会想到一个词，叫荒漠。
因为这是一个一望无际的荒漠的时代。
可是你们大概谁都不能想到，本人受到的最好的教育恰恰是在文化大革命中。
为什么？
因为当时有一批苏州城、无锡城名校里头的名师，下放在江苏盐城那一大片芦苇荡里。
他们到了我所在的中学，做了我的老师。
②其中就有我的语文老师，她是南京大学的高才生，是一个高高的，身体长得非常扁平的女人。
这个女性是我心目中最高贵、最美丽的人。
在以后的生活中，我千百次寻找过，但是也没有找到过像这样的一位女性。
③我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。
她望着我们，说：
同学们，什么叫‘语文’？
然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。
那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：
雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。
‛我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。
这就是我的语文老师。
④大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。
她说了一句话：
同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。
在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。
这个反差太大了！
对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。
我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：
丑八怪！
⑤晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。
她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：
你请进来坐一会儿。
然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。
，然后说：
你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。
你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？
⑥她又说：
在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素地对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？
你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。
当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。
‛她说：
‚才气，有时候是害人的。
⑦我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。
清澈的月光铺在校园里头。
那个夜晚是值得我一生铭记的。
没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。
这就是我的语文老师。
⑧我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。
我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。
语文老师永远是一所学校的品质构建者和体现者。
我无法想象一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。
⑨我们应当对语文老师充满敬意。
全世界都应当如此！
（选自《读者》2016年第23期，有删改）
7．作者回忆了语文老师的哪几件事情？
请用简洁的语言加以概括。
8．联系上下文，选择最恰当的句子填在第⑤段横线空白处，并写出你的理由。
A．她把这六本作文本排列在她的桌子上
B．她把这六本作文本一本本地排列在她的桌子上
C．她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上
我选（），理由：
9．作者在文中写到自己的语文老师是一个“身体长得非常扁平的女人”，但同时又说“是我心目中最高贵、最美丽的人”，这样的表述是否矛盾，为什么？
10．结合选文及下面的文字，说说语文老师对曹文轩文学创作的影响。
这里的气味，倒是很好闻的。
万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。
芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里，使杜小康不时地去用劲嗅着。
（《草房子》）
阅读文段，回答问题
白发
冯骥才
人生入秋，便开始被友人指着脑袋说：
“呀，你怎么也有白发了?
”
听罢笑而不答;偶尔笑答一句：
“因为头发里的色素都跑到稿纸上去了。
”
就这样，嘻嘻哈哈、糊里糊涂地翻过了生命的山脊，开始渐渐下坡来。
或者再努力，往上登一登。
对镜看白发，有时也会认真起来：
这白发中的第一根是何时出现的?
为了什么?
思绪往往会超越时空，一下子回到了少年时——那次同母亲聊天，母亲背窗而坐，窗子敞开着，微风无声地轻轻掀动母亲的头发。
忽见母亲的一根头发被吹立起来，在夕照里竟然银亮银亮，是一根白发!
这根细细的白发在风里柔弱摇曳，却不肯倒下，好似对我召唤。
我第一次看见母亲的白发，第一次强烈地感受到母亲也会老，这是多可怕的事啊!
我禁不住过去扑在母亲怀里。
母亲不知出了什么事，问我。
她用力想托我起来，我却紧紧抱住母亲，好似生怕她离去……事后，我一直没有告诉母亲这究竟为了什么。
最浓烈的感情难以表达出来，最脆弱的感情只能珍藏在自己心里。
如今，母亲已是满头白发。
但初见她白发的感受却深刻难忘。
那种人生感叹，那种凄然，那种无可奈何，正像我们无法把地上的落叶抛回树枝上去……
当妻子把一小酒盅染发剂和一枝扁头油画笔拿到我面前，叫我帮她染发时，我心里一动，怎么，我们这一代生命的森林也开始落叶了?
我瞥一眼她的头发，笑道：
“不过两三根白头发，也要这样小题大做?
”可是待我用手指撩开她的头发，我惊讶了，在这黑黑的头发里怎么会埋藏这么多的白发!
我竟如此粗心大意，至今才发现才看到。
也正是由于这样多的白发，才迫使她动用这遮掩青春衰退的颜色;可是她明明一头乌黑而清香的秀发呀，究竟怎样一根根悄悄变白的?
是在我不停歇的忙忙碌碌，侃侃而谈中，还是在我不舍昼夜的埋头写作中?
是那些年在大地震后寄人篱下的茹苦含辛的生活所致?
是为了我那次重病内心焦虑而催白的?
还是那件事……几乎伤透了她的心，一夜间骤然生出这么多白发?
黑发如同绿草，白发犹如枯草;黑发像绿草那样散发着生命诱人的气息，白发却像枯草那样晃动着刺目、凄凉的，枯竭的颜色。
我怎样做才能还给她一如当年那一头美丽的黑发?
我急于把她所有变白的头发染黑。
她却说：
“你是不是把染发剂滴在我头顶上了?
”
我一怔。
赶忙用眼皮噙住泪水。
不叫它再滴落下来。
一次，我把剩下的染发剂交给她，请她也给我的头发染一染;这一染，居然年轻许多!
谁说时光难返，谁说青春难再。
就这样我也加入了用染发剂追回岁月的行列。
谁知染发是件愈来愈艰难的事情。
不仅日日增多的白发需要加工，而且这时才知道，白发并不是由黑发变的，它们是从走向衰老的生命深处滋生出来的;刚染过的头发看上去一片乌黑青黛，但它们的根部又齐刷刷冒出一茬雪白。
任你怎样去染，去遮盖，它还是茬茬涌现。
人生的秋天和大自然的春天一样顽强。
挡不住的白发啊!
开始时精心细染，不肯漏掉一根。
但事情忙起来，没有闲暇染发，只好任由它花白，染又麻烦，不染难看，渐而成了负担。
这日，邻家一位老者来访。
这位老者阅历深、博学，又健朗，鹤发童颜，很有神采;他进屋，正坐在阳光里。
一个画面令我震惊——他不单头发通白，连胡须眉毛也一概全白，在强光的照耀下，蓬松柔和，光亮透明，宛如银丝，真是美极了!
我禁不住说，将来我也修炼出您这一头漂亮潇洒的白发就好了，现在的我，染和不染，成了两难。
老者听了，朗声大笑，然后对我说：
“小老弟，你挺明白的人，怎么在白发面前糊涂了?
孩童有稚嫩的美，青年有健旺的美，你有中年成熟的美，我有老来恬淡自如的美。
这就像大自然的四季——春天葱茏，夏天繁盛，秋天斑斓，冬天纯净。
各有各的美感，各有各的优势，谁也不必羡慕谁，更不能模仿谁，模仿必累，勉强更累。
人的事，生而尽其动，死而尽其静。
听其自然。
对!
所谓听其自然，就是到什么季节享受什么季节;哎，我这话不知对你有没有用，小老弟?
我听罢，顿觉地阔天宽，心情快活。
摆一摆脑袋，头上花发来回一晃，宛如摇动一片秋光中的芦花。
（选自《河北日报》，有改动）
11．下列对文章的理解正确的两项是（）
A．全文以“白发”为线索，以“我”的心理变化为写作思路，抒写了作者对人生的感悟。
B．“黑发如同绿草，白发犹如枯草”，表达了“我”对黑发的赞美和对白发的憎恶，为下文写自己也参加染发作了铺垫。
C．“摆一摆脑袋，头上花发来回一晃，宛如摇动一片秋光中的芦花。
”此句中“摆一摆”等词运用了夸张的手法，写出作者听完老者的话后释放、快活的心情。
D．“白发并不是由黑发变的，它们是从走向衰老的生命深处滋生出来的”说明人的衰老是无法抗拒的，故不要惊慌、掩饰，而应坦然面对。
12．结合语境，品味下面语句，回答括号中的问题。
忽见母亲的—根头发被吹立起来，在夕照里竟然银亮银亮，是—根白发!
（句子中的“立”有什么表达效果？
）
13．结合文章内容，说说第⑧段中作者为什么会流泪？
14．每个人阅读一篇文章都会有自己的不同感受，请结合文章内容，谈谈你对“岁月”的感悟。
七、对比阅读
文言文阅读
（甲）
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：
”汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”翁曰：
”无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！
”翁曰：
”以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：
”我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
（《卖油翁》）
（乙）
南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。
夫没者岂苟然②哉？
必将有得于水③之道者。
日与水居，则十五而得其道。
生不识水，则虽壮，见舟而畏之。
故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河未有不溺者也。
故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。
（《苏东坡集》）
（注）①没人：
能潜水的人。
②苟然：
随便、放松的样子。
③水：
名怍动，潜水。
15．解释下列句子中加点的词。
（1）但微颔之（_______）
（2）尔安敢轻吾射（_______）
（3）夫没者岂苟然哉（_______）
（4）故凡不学而务求道（_______）
16．下列各组中加点词用法和意思相同的一项是（）。
A．公亦以此自矜/以钱覆其口
B．有卖油翁释担而立/而钱不湿
C．徐以杓酌油沥之/皆北方之学没者也
D．见其发矢十中八九/见舟而畏之
17．请用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）我亦无他，但手熟尔。
（2）日与水居，则十五而得其道。
18．请结合（甲）（乙）两文，说说你从中分别获得了哪些启示。
八、作文
19．作文
大文豪苏东坡曾言“腹有诗书气自华，读书万卷始通神”。
在你的生活中，有过哪些与书有关的事情？
可以是对某一本书的独特想法、见解、感悟，可以是与书有关的人和故事，可以是……
请你以《新买的那本书》为题，写一篇文章。
要求：
①不少于600字。
②除诗歌外文体不限。
③文中不要出现含考生真实信息的地名、校名、人名等。
参考答案
1．魄契悼僻
【解析】
【详解】
此题考查学生根据拼音写汉字的能力。
解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。
注意同音字、形似字的区别，避免混淆。
注意“契”要与“锲”分开。
2．泣鲜斗恶捐微
【解析】
【详解】
此题考查学生成语积累与填空的能力。
解答此题，需要学生平时多多积累成语。
可歌可泣，意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。
鲜为人知,意思是很少有人知道。
苛捐杂税指反动统治下苛刻繁重的捐税。
可结合词义识记字形。
3．
（1）弹琴复长啸
（2）马上相逢无纸笔（3）凉月如眉挂柳湾（4）惟解漫天作雪飞（5）种桃道士归何处（6）露似真珠月似弓（7）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（8）露从今夜白，月是故乡明（9）万里赴戎机，关山度若飞
【解析】
【详解】
此题考查学生古诗词的背诵和默写能力，要求学生在平时的学习过程中注重积累。
不仅能准确背诵，还要求能正确书写，做到不添字、不漏字、不写错字。
（①-⑥）属于直接型默写，要求学生能读懂每句话的提示语，然后根据上句或下句正确写出所要求填写的句子。
（⑦、⑧、⑨）题属于理解型默写，需要学生理解句意及背后的含义。
4．①等到②另外③了解④同“贴”⑤慢慢地⑥请求
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查的是文言词语的意思。
做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。
“及鲁肃过寻阳”翻译为“等到鲁肃到寻阳的时候”，“及”意思是“等到”。
“即更刮目相待”翻译为“就要重新用新的眼光来看待”，“更”意思是“重新”。
“见往事耳”翻译为“了解历史罢了”，“见”意思是“了解”。
“对镜帖花黄”翻译为“对着镜子贴上花黄”，“帖”同“贴”粘贴。
“徐以杓酌油沥之”翻译为“慢慢地用勺子舀油倒入葫芦”，“徐”意思是“慢慢地”。
“凭君传语报平安”翻译为“请他转告诗人家人朋友，说一切平安”，“凭”意思是“请”。
5．C
【解析】
【详解】
C．冯歪嘴子是拉磨的，而不是赶车的。
故选C。
6．祥子把骆驼卖了，换了几十块钱，存在一个小罐里，结果被孙侦探拿着枪威胁，趁机敲诈，他的钱一分也没有了！
【解析】
【详解】
此题考查的是名著的知识积累。
结合题干中的提示语中：
生活中的“水”和“泥”也让祥子“劈了腿”“折扭了膝”，我们可以明白要写的应该是祥子所受到的不公平的待遇。
例如：
祥子用虎妞的钱买了车，结果却因为虎妞难产，被迫卖掉了，最后落得人财两空。
7．语文老师给“我们”讲什么是语文；语文老师当众说“我”的作文差；语文老师具体指出“我”的作文的缺点。
8．C
9．不矛盾，因为“扁平”指的是身材，而“美丽、高贵”指的是她渊博的知识，独特的教学方式，用两节课表达对语文诗意的理解；她对学生严格的要求，关爱学生成长，对作者张扬的字迹，浮躁的心性，臃肿的文风加以指点、引导，对作者一生的创作有很深的影响。
10．曹文轩用诗意的笔触写出了万顷芦苇的碧绿、清新，但在文句中并没有过多的修饰，而是朴实地描绘了杜小康的感受。
当年语文老师就曾启发曹文轩学习用诗意的目光看待万物，肯定他过去作文朴素、诚实的优点，对他日益臃肿、夸张的文风提出批评。
【解析】
【分析】
7．此题考查的是对文章内容的感知和概括。
文章第③段写“她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文””，第④段写她当众说“我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩”，给我打击很大。
⑤⑥段写在她的宿舍，老师给我分析作文的缺点。
据此作答。
8．此题考查的是对句子的理解和赏析。
三个句子中C的表达效果最好，“她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上”句中的“一本一本”强调了老师的信心和认真，表现了老师对“我”的细心关爱。
据此作答。
9．此题考查的是对文章内容的理解。
文章开始对老师的描写“身体长得非常扁平的女人”属于外貌描写，写出了老师的体型特点。
而“我心目中最高贵、最美丽的人”中的“高贵”和“美丽”是就渊博学识和关爱学生的品质而言的，所以不矛盾。
据此理解作答。
10．此题属于迁移性理解。
材料中“好闻的”“青森森一片”“一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里”“用劲嗅着”等词句朴实地描绘了万顷芦苇的碧绿、清新和杜小康的感受。
并没有过多的形容词，但感觉诗意浓浓，这与当年语文老师对他“越来越臃肿，越来越夸张”的批评是分不开的。
据此作答。
11．AD
12．“立”生动形象地写出了母亲白发被吹起的样子，在“我”的眼中显得刺眼而醒目，强调了下文“我”内心的震撼和愧疚。
13．“我”看到妻子因为操劳和忙碌，原先乌黑清香的头发已经悄悄变白，内心受到极大的震撼，内心感受复杂，所以感动落泪。
14．岁月总是在不自觉中悄悄过去，家人的头发也在不知不觉中悄悄变白，我们应该珍惜与身边亲人相处的时光，珍惜他们给我们带来的感动。
【解析】
11．此题考查的是对文章的理解。
B．“作铺垫”不正确，应“希望妻子永保黑发和对妻子出现白发的愧疚与伤感”。
C．没有夸张的手法。
故选AD。
12．此题考查的是对词语的赏析。
可以采用的答题模式是：
词语的意思+表达效果（生动形象、生动细腻）+写出（刻画）的内容。
“忽见母亲的—根头发被吹立起来，在夕照里竟然银亮银亮，是—根白发”句中的“立”写出了母亲的白发树立的情态，醒目的白发刺激了“我”，表现了“我”看到母亲的白发时的震惊。
13．此题考查的是对文中人物的心情的理解。
“待我用手指撩开她的头发，我惊讶了，在这黑黑的头发里怎么会埋藏这么多的白发”，由此“我”想到了这些年所经历的苦难生活，想到了妻子的辛劳，心情很复杂，于是留下了眼泪。
14．此题属于开放性试题。
结合文章中的内容联系实际来谈即可。
文中写到白发在不经意间增多，这其实都是岁月的痕迹，虽然岁月是无声的，但它无时无刻都在影响着我们，所以为了不留遗憾，我们要做好当下。
15．
（1）点头
（2）轻视（3）难道（4）所以
16．D
17．
（1）我也没什么其他特别的，只是因为手熟练了而已。
（2）每天都在水边居住，于是十五岁就学会了潜水的本领。
18．【甲】：
《卖油翁》通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写及其对技能获得途径的议论，说明了实践出真知，熟能生巧的道理。
【乙】：
作者采用了“设喻说理”的说理方法，告诉我们求学也好，问道也好，必须踏踏实实，一步一个脚印，不能好高骛远，不能不着边际，更不能异想天开找捷径。
【解析】
15．此题考查的是文言词语的意思。
做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。
“但微颔之”翻译为“只是微微地点了点头”，“颔”意思是“点头”。
“尔安敢轻吾射”翻译为“你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢”，“轻”意思是“轻视”。
“夫没者岂苟然哉”翻译为“他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢”，“岂”意思是“难道”。
“故凡不学而务求道”翻译为“所以说凡是不通过学习而追求大道的人”，“故”意思是“所以”。
16．此题考查的是文言虚词的意义。
A．凭借/用。
B．表修饰/表转折。
C．代词/助词，的。
D．都是“看见”的意思。
故选D。
17．此题考查对文言句子的翻译能力。
在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。
（1）“我亦无他，但手熟尔”句中“但”意思是“只，只是”，“尔”同“耳”意思是“罢了”。
（2）“日与水居，则十五而得其道”句中“日”意思是“每天”，“道”意思是“本领”。
两个句子语序正常，据此翻译。
18．此题考查的是对文章的理解和感悟。
甲文记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了"熟能生巧"、"实践出真知"、"人外有人"的道理。
寓意是所有技能都能透过长期反复苦练而达至熟能生巧之境。
乙文作者采用了"设喻说理"的说理方法，在文章最后“故凡不学而务求道，皆北方之学没者也”揭示文章主旨，告诉我们无论是求学还是问道，必须脚踏实地，不能好高骛远，更不能异想天开找捷径。
译文：
（甲）康肃公陈尧咨擅长射箭，在世界上没有第二人（能同他相比），康肃公也凭这种（本领）自夸。
（有一次）他曾在自己家（射箭的）场地里射箭，有个卖油的老头放下担子，站在场边斜着眼看他（射箭），很久都没有离开。
（卖油翁）看见康肃公射十箭能中八九箭，（对陈尧咨的射箭技术）只是微微地点了点头。
康肃公问（他）道：
“你也懂得射箭吗？
我的箭法不是很精深吗？
”老翁说：
“（这也）没有别的（原因），只不过是手法熟练罢了。
”康肃公（听后）气愤地说道：
“你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢？
”老翁说：
“凭我倒油的经验知道（这个）道理。
”于是就拿出一个葫芦放在地上，用（一枚）铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入（葫芦），（油）从钱孔注入，但钱币却未被打湿。
（卖油翁）于是说：
“我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。
”康肃公（苦）笑着打发他走了。
（乙）南方有很多会潜
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