八年级上第四单元备课.docx
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八年级上第四单元备课
姜畲中学备课纸
课题
Unit4What’sthebestmovietheater?
课时
1
总课时
25
授课班级
173
备课时间
20XX年10月18日
上课时间
年月日
教学目标
1.语言知识目标：
1）能掌握以下单词：
theater,comfortable,seat,screen,close,ticket
能掌握以下句型：
①Ithasthebiggestscreens.
②It’sthemostpopular.
2）能了解以下语法：
掌握形容词及副词的最高级形式；用最高级形式来描述人或物的特殊。
2.情感态度价值观目标：
了解我们周围中有那些最出色的人或物，知道生活中有很多值得我们去学习的人。
周围环境中有很多值得我们去珍惜的事物。
教学重点
1）形容词及副词最高级形式的构成。
2）用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。
教学难点
用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。
教学准备
教学过程
备注
Ⅰ.Lead-in
1.向学生们介绍一座大家都很熟悉的电影院，谈论自己对这座建筑物的感受。
从而引出本课时中的一些重要单词：
comfortableseats,bigscreens,bestsound,cheap,newmovies,closetohome,buyticketsquickly,popular…
2.学生们听老师的介绍，并学习这些新生词。
3.学生们看幻灯片，并学习记忆这些生词。
Ⅱ.Presentation
Learnthenewwords.
Ⅲ.Discussion
1.Howdoyouchoosewhichmovietheatertogoto?
Writethethingsintheboxunder“Important”or“Unimportant”.
2.Ssdiscusswiththeirpartnersandwritethewordsintheboxinthechart.
Ⅳ.Listening
1.T:
TellSstoreadthesentencesinthechart.Makesuretheyknowthemeaningofthesentences.
2.PlaytherecordingfortheSstolistenandmatchthestatementwiththerightmovietheaters.
3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.
Ⅴ.Pairwork
1.LetSsreadthemodelwithapartner.
2.Usetheinformationinthechartof1b.Askandanswerwithapartner.
3.Letsomepairsaskandansweraboutthechart.
Homework:
写六个句子来说一下你们班的“最……”。
Inmyclass,LinTaoisthetallest.
1.Inmyclass,…
板书设计
SectionA1（1a-2d）
theater,comfortable,seat,screen,close,ticket
SentencesStructures：
①Ithasthebiggestscreens.
②It’sthemostpopular.
thebestclothesstore④
教学反思
姜畲中学备课纸
课题
SectionA1（2a-2d）
课时
2
总课时
26
授课班级
173
备课时间
20XX年10月18日
上课时间
年月日
教学目标
1.语言知识目标：
1）能掌握以下单词：
worst,cheaply,song,DJ,choose,carefully,reporter,sofar,fresh,comfortably,Noproblem
能掌握以下句型：
①Whichisthebestclothesstore?
②Youcanbuyclothesthemostcheaplythere.
③Theyplaythemostboringsongs.
2）能了解以下语法：
掌握形容词及副词的最高级形式；用最高级形式来描述人或物的特殊。
2.情感态度价值观目标：
了解我们周围中有那些最出色的人或物，知道生活中有很多值得我们去学习的人。
周围环境中有很多值得我们去珍惜的事物。
教学重点
1）形容词及副词最高级形式的构成。
2）用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。
教学难点
用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。
教学准备
教学过程
备注
Ⅰ.Lead-in
1.向学生们介绍一座大家都很熟悉的电影院，谈论自己对这座建筑物的感受。
从而review一些重要单词：
comfortableseats,bigscreens,bestsound,cheap,newmovies,closetohome,buyticketsquickly,popular…
Ⅱ.Presentation
Learnthenewwords.
Ⅲ.
Listening
1.T:
TellSstoreadthesentencesinthechart.Makesuretheyknowthemeaningofthesentences.
2.PlaytherecordingfortheSstolistenandmatchthestatementwiththerightmovietheaters.
3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.
Ⅳ.Pairwork
1.LetSsreadthemodelwithapartner.
2.Usetheinformationinthechartof1b.Askandanswerwithapartner.
3.Letsomepairsaskandansweraboutthechart.
Ⅴ.Listening
Workon2a:
1.Readthequestionsandanswersin2a.TellSstoremembertheinformation.
2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcircletheboy’sanswers.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
Workon2b:
1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.
2.PlaytherecordingfortheSstowritethecorrectstoreorradiostationnexttoeachstatement.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
Ⅵ.Pairwork
1.TellSsStudentAisthereporter.StudentBistheboy.Role-playtheconversation.
2.LetSsreadconversationaftertheteacher.
3.ExplainsomemainpointsfortheSs.
4.Ssacttheconversationinpairs.Asksomepairstoactouttheirconversations.
Ⅶ.Role-play
1.Readtheconversationsandanswerthetwoquestions:
①Whatisthenewestcinema?
__________________________________
②HowdoesHelenlikeit?
____________________________________
2.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.
3.Readtheconversationaftertheteacher.
4.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.
Homework:
写六个句子来说一下你们班的“最……”。
Inmyclass,LinTaoisthetallest.
2.Inmyclass,…
板书设计
SectionA1（2a-2d）
worst,cheaply,song,DJ,choose,carefully,reporter,sofar,fresh,comfortably,Noproblem
SentencesStructures：
1Whichisthebestclothesstore?
2Youcanbuyclothesthemostcheaplythere.
③Theyplaythemostboringsongs.
教学反思
姜畲中学备课纸
课题
SectionA2（Grammarfocus-3c）
课时
3
总课时
27
授课班级
173
备课时间
20XX年10月18日
上课时间
年月日
教学目标
1.语言知识目标：
1）学习掌握下列词汇：
worse,service,pretty,menu,act
2）进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。
3）对形容词及副词的最高级形式的构成进行总结，掌握其构成规则。
4）总结用形容词及形容词的最高级形式来描述人物或事物的句型结构。
2.情感态度价值观目标：
了解我们周围中有那些最出色的人或物，知道生活中有很多值得我们去学习的人。
周围环境中有很多值得我们去珍惜的事物。
教学重点
1）复习巩固SectionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2）掌握和运用形容词和副词的最高级形式来描述人物或事物。
教学难点
1）掌握一些特殊形容词或副词的最高级形式。
2）运用形容词和副词的最高级形式来描述人物或事物。
教学准备
教学过程
备注
Ⅰ.Lead-in
回答下列问题：
Inourclass,whoisthefunnieststudent?
Inourclass,whoisthemostseriousstudent?
Inourclass,whoisthetalleststudent?
Inallthesubjects,whichisthemostinterestingsubject?
Inallthesubjects,whichisthemostdifficultsubject?
Ⅱ.GrammarFocus
1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。
①哪是可以去的最好的电影院？
Whatisthe_______________togoto?
②城镇剧院，它离家最近。
TownCinema.It’sthe_________home.
③并且你能在那里最快地买到票。
Andyoucanbuy______the_______________there.
④哪家是镇上最差的服装店？
______isthe______clothesstoreintown?
⑤梦想服装店。
它比蓝月亮差一些。
DreamClothes.It’s__________BlueMoon。
⑥它的服务最差。
Ithas______________________.
⑦你认为970AM怎么样？
Whatdoyou____________970AM?
⑧我认为970AM十分差，它放最差的音乐。
Ithink970AMis______________.Ithasthe______________.
2.学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。
3.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。
Ⅲ.TrytoFind
一、形容词和副词的最高级形式的构成：
1.学生们观察例词，发现他们的规则，与同学们讨论，并记下来。
2.最后，由各小组长来说一说他们小组所做的总结。
3.大屏幕出示形容词和副词的最高级形式的规则，学生们记忆或记在笔记本上。
二、用最高级来描述人物或事物的句型小结：
1.A+be+the形容词最高级+表示范围的介词词组
2.A+动词+（the）副词最高级+（表示范围的介词词组）
例句：
DreamClothesistheworstintown.TheDJschoosesongsthemostcarefully.
Ⅳ.Practice
Workon3a:
1.TellSstoreadthesentencesin3aandtrytofillintheblankswithcorrectformsofthewordsinbrackets.
2.方法指导：
应通读全句，掌握短文大意；然后，根据句意及句子中有没有表示范围的词组，来确定空格处的形容词或副词是用何级别形式。
3.学生们，按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词，在实际的运用提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。
4.最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。
Workon3b:
1.让学生们阅读表格中词语，并记忆这些词语的形式。
2.让学生们思考一下他们居住地周围的一些商店的情况，并填写在表格中。
3.让学生们就表格中所填写的内容，来发表自己谈论自己居住地周围的情况，并写在表格中。
相互检查一下自己所写的句子，发现并改正错误。
4.让部分学生读一下自己的句子。
大家一起改正句子中的错误。
Ⅴ.Groupwork
1.让一名学生读表格中的内容。
并告诉学生们本学习活动的要求。
2.学生们与自己的小组成员一起来讨论自己居住地周围的饭店的情况，并将名字及情况填写在表格中。
3.讨论并比较这些饭店的情况，每个成员发表自己的意见，讨论自己认为是最好的饭店。
4.选举一名学生来向同学们汇报自己小组的讨论情况。
（最后，可以经学生们评议来推举最有能力的小组）
Homework
谈论一下自己班级的“班级之最”Who’sthetallest?
（thesmartest,thetallest,theheaviest,thefriendliest,thethinnest,themostbeautiful,thebusiest,thefunniest,themostpopular…）Ithink…isthetallest.
板书设计
SectionA2Grammarfocus-3c
3a:
worse,theworst;better,thebest;moreexpensive,themostexpensive;mostcomfortably;themostinteresting
3b:
NewWorldhasthebestserviceintown.BigMouthhasbestfood.
RedTeaHousehasthebestservice.
3c:
Danny’sisthebestonebecauseit’stheclosesttomyhome.
BlueMoonisthebestonebecauseithasthemostdeliciousfood.
教学反思
姜畲中学备课纸
课题
SectionB11a-1e
课时
4
总课时
28
授课班级
173
备课时间
20XX年10月18日
上课时间
年月日
教学目标
1.语言知识目标：
1）能掌握以下单词：
creative,performer
2）能掌握以下句型：
①Whowasthebestperformer？
2.情感态度价值观目标：
了解一些选秀节目的实质及目的，正确对待生活中的一些歌星及影星，不要盲目地追风，做追星族。
教学重点
1）掌握本课时出现的生词及表达方式。
2）进行听力训练，提高综合听说能力。
教学难点
1）.听力训练
教学准备
教学过程
备注
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.Dailygreeting.
2.复习形容词和副词最高级形式的构成规则，并完成相关任务。
3.Checkthehomework.LetsomeSsreport“Who’sthe…inclass?
”
Ⅱ.Presentation
1.T:
Showsomemovietheaterorrestaurantintheneighborhoodonthebigscreen.TellSsyourthoughtsaboutthem.
2.Talkabouttheclothesstoresorfoodstoresinyourneighborhood.
e.g.
BlueMoonshastheworstclothes.NewFashionhasthebestquality.YoungHousehasthecheapestclothes.Jenny’shasthebestservice.
Ⅲ.Game
1.Workwithyourpartners.Yousayanadjectiveandyourpartnersayitsoppositesinthechart.
2.Ssworkinpairsandseewhocandobetter.
3.Workon1aandwritethesewordsandphrasesnexttotheiroppositesinthechart.
4.ChecktheanswerswiththeSs.
Ⅳ.Listening
Workon1c:
1.TellSstolookatthepicturesandthenamesin1c.TellSsthisschoolhadatalentshowlastweekend.SomeSsandsometeacherstookpartinthetalentshow.Nowlistentotheconversationandmaththepictureswiththeperformers.
2.PlaytherecordingfortheSs.Ssjustlistenforthefirsttime.Playtherecordingagainandmatchthepictureswiththeperformers.
3.Checktheanswers:
Workon1d:
1.T:
Nowpleaselookatthechartin1e.Whatdothepeoplesayabouttheperformers?
You'lllistentothetapeagain.Thentrytofillintheblanks.
听力指导：
要抓别人对他们每个人的评价所说的词汇，也就是那些表示评价的形容词或副词的最高级形式。
因此在听的时候，应重点放在对人物的表演进行评价的最高级形式上。
2.Sslistentotherecordingcarefullyandtrytofillintheblanks.
3.Playtherecordingagainandchecktheanswerswiththeclass.
Ⅴ.Groupwork
1.Workingroups.Lookattheinformationin1dandmakeaconversationwithyourpartner.
2.MakeamodelfortheSs.
3.TellSstomakeaconversationaboutalltheperformers.
4.Teachercanwalkaroundtheclassroom,andgivesomehelptotheSs.
Homework:
Exercise
板书设计
SectionB11a-1e
Newwords:
creative,performerSentenceStructures:
1Whowas
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