六年级科学实验.docx
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六年级科学实验
河北版(冀教版)六年级科学下册实验
一、实验题目:
研究哪种形状的纸桥承重能力强 实验材料:
一张32开的白纸、两个桥墩、棋子若干 实验过程:
1.将两个桥墩摆好,相距适当的距离。
2.将纸直接放在桥墩上,放旗子,观察放几个塌。
3.将纸做成弓形,放在桥墩间,放旗子,观察放几个塌。
4.将纸折成瓦楞型,放在桥墩上,放旗子,观察放几个塌。
……(如有其它方法还可添加)
5.实验结论:
折成瓦楞型的纸桥承重能力强。
二、实验题目:
研究哪种纸棍不易折
材料:
直径相同的实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干、线 实验过程:
1.摆好两摞书,高度相同,相距适当的距离。
2.将实心棍架在书上,再挂上钩码,看能挂多少。
3.将空心棍架在书上,再挂上钩码,看能挂多少。
4.比较两次实验结果,得出结论。
实验结论:
空心棍承重能力强,不易断;实心辊承重能力弱,易折断。
三、实验题目:
研究使四边形稳固的方法 材料:
木棒、橡皮筋、
实验过程:
1.用橡皮筋捆扎一个四边形。
拉拽四边形的对角,发现容易变形。
2.在对角的地方捆扎一根木棍,形成两个三角形。
拉拽后
发现不易变形。
3.在四边形的另一个对角再捆扎一根木棍,形成四个三角形。
拉拽后发现不易变形。
4.比较实验结果,得出结论。
实验结论:
通过实验说明三角形可以使四边形变稳固,第2步中使用一根木棒最简便。
四、、实验题目:
观察细胞
实验材料:
学生用显微镜、洋葱表皮细胞及其他细胞装片。
实验过程:
1.将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。
2.调节显微镜,直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。
3.观察洋葱表皮细胞,并描述细胞的形状。
4.用上述方法观察其他细胞装片。
实验结论:
画出或描述出洋葱表皮细胞。
注意:
为了看得清楚,可用红墨水染色。
方法是:
将一滴红墨水滴到盖玻片的边上。
用吸水纸在另一侧吸水。
红墨水就被吸了过去,表皮就被染色了。
五、题目:
制作肺的模型,模拟呼吸的过程 材料:
2升塑料瓶子、气球、橡胶皮膜、胶带
实验过程:
1.制作模型:
瓶子去底;底部蒙上橡胶皮膜,用胶带固定;瓶嘴套入一个气球。
2.对着瓶嘴的气球吹起,观察变化。
3.思考:
瓶子、气球、橡皮膜各相当于呼吸系统的哪部分?
怎样利用它们模拟呼吸过程的?
实验结论:
瓶子模拟胸腔、气球模拟肺、橡皮膜模拟膈肌。
实验中气球吹起来,橡皮膜向外鼓;气球变扁,橡皮膜恢复原状。
说明吸气时,胸腔向外扩张,膈肌向下移;呼气时,胸腔向内收缩,膈肌向上移 六、题目:
测一测自己的肺活量
材料:
水槽、较大的玻璃瓶、胶皮管、带刻度的标记纸
实验过程:
1.选一个尽可能大的透明瓶子作为测量瓶,将胶条垂直贴在瓶上。
2.用200毫升的烧杯向测量瓶中加水,每加200毫升在胶条上做一刻度标记,直至加满测量瓶,做出完整的刻度标记。
3.找一个大水槽,向水槽中加入3/4容量的水。
4.将装满水的测量瓶倒扣在水槽中,不让瓶中的水流出来。
5.深吸一口气,然后通过胶皮管用力向倒置的测量瓶中呼出,呼气过程中不要停顿。
呼气完成时,迅速封住管口,记录瓶中气体的容量,这就是自己的肺活量。
6.根据本组同学的肺活量,制成柱形统计图。
试着分析肺活量不同的原因。
实验结论:
肺活量不同的原因有,不同同学肺功能不同,参加体育锻炼的程度不同,也有可能是测量时操作不够准确造成的差异。
七、题目:
心跳快慢与哪些因素有关 假设:
心跳快慢与运动是否有关
方法:
先测量平静时心跳的次数,然后分别做剧烈程度不同的运动,并测量每次运动1分钟后的心率。
学生活动记录 整理数据做柱状图
初步解释:
运动剧烈心率会加快。
八、实验题目:
模拟人造卫星的飞行 实验过程:
1、在乒乓球上扎一个小孔。
2、将棉线一端系上一个小木棍,将小木棍送入乒乓球孔内,拉紧棉线。
3、把棉线的另一端捏在手中,并举过头顶,让乒乓球作圆周运动。
实验结论:
棉线越长,乒乓球受力越小;乒乓球质量越大,受力越大;转动速度越大,乒乓球受力也越大。
九、观察口腔粘膜细胞
一、实验题目:
观察口腔粘膜细胞。
二、实验要求:
说明动物身体也是由细胞构成的。
三、实验器材:
显微镜、载玻片、盖玻片、食盐水溶液、滴管、牙签、高锰酸钾溶液、镊子、纱布。
四、操作步骤:
1、检查器材:
检查器材是否齐全、适用。
2、擦净载玻片、盖玻片,在载玻片上滴一滴食盐水溶液。
3、用高锰酸钾溶液消毒的牙签,在口腔壁上轻轻刮几下(牙签上就附着一些口腔粘膜细胞)。
4、把牙签上附的口腔细胞在载玻片食盐水中涂一下,盖上盖玻片,制成临时口腔粘膜切片。
5、将临时切片放到显微镜上,调好后组织学生进行观察。
6、整理物品放回原处。
实验结论:
画出的或描述出人的口腔黏膜细胞 十、测定食物营养成分
一、实验题目:
测定食物营养成分。
二、实验要求:
认识人体需要的主要营养成分及其作用。
三、实验器材:
米饭、瘦肉、肥肉等多种食品。
纸、镊子、小刀、火柴、酒精灯、污物桶、稀释的碘酒。
四、操作步骤:
1、检查器材:
检查器材是否齐全、适用。
2、将某食品用小刀分割成三小块。
3、第一块滴上碘酒;第二块放在纸上,用小刀用力向下碾压;第三块放在火上烧。
观察分析该食物主要含有什么营养?
根据是什么。
4、整理物品放回原处。
注意:
A、 测定食物中是否含有较多脂肪时,要在垫纸上用力碾压。
B、 测定含不含较多淀粉时,要将碘酒加水进行稀释。
十、检验唾液消化作用实验
一、实验题目:
检验唾液消化作用实验。
二、实验要求:
了解唾液的消化作用 三、实验器材:
烧杯(500毫升)、冷水、热水、XX计、试管①、试管②、试管③、淀粉、烧杯(50毫升)、试管架、稀释的碘酒、滴管。
四、操作步骤:
1、检查器材:
检查器材是否齐全、适用。
2、将烧杯(500毫升)中倒入冷水,再倒入热水,用温度计测量调至42℃备用。
3、取试管③,装入少许淀粉,倒入适量冷水摇匀。
稍加沉淀后,分别等量倒入试管①、试管②,放入备好的热水中。
4、取烧杯(50毫升),收集一些学生的唾液。
倒入试管②中、摇匀。
5、将试管①、试管②,放入备好的热水中。
6、约几分钟后,用滴管在试管①、试管②中,各滴入1至2滴稀释了的碘酒。
7、稍加摇动后,即可清楚地看到实验效果。
8、整理物品放回原处。
注意:
A、 烧杯(500毫升)可改用保温杯,效果会更好。
B、 热水温度要调至稍高于40℃的温度。
C、 试管①、试管②加入的淀粉量要少。
D、 碘酒要稀释。
E、 向试管①、试管②中加入稀释的碘酒时,应在2滴左右,不可多
加。
十一、体验呼吸
一、实验题目:
测定呼出气体中的氧气含量。
二、实验要求:
知道人体需要氧气。
三、实验器材:
水槽、皮管、集气瓶两个、方玻璃片两片、火柴、带提柄的小蜡烛、污物桶、手表。
四、操作步骤:
1、检查器材:
检查器材是否齐全、适用。
2、用集气瓶①、取一瓶外界空气,盖好备用。
3、用水槽、皮管、集气瓶②、方玻璃片取呼出气体一瓶,盖好备用。
4、点燃蜡烛,手拿提柄,送入集气瓶①,迅速盖好。
并同时测定,蜡烛从放入到熄灭,所需时间为多少秒钟,记录下来。
5、再点燃蜡烛,放入集气瓶②,同上法测定从放入到熄灭,所需时间为多少秒钟,记录下来。
6、研究分析两次实验结果。
7、整理物品放回原处。
注意:
A、 往集气瓶①、集气瓶②中放蜡烛,打开和关闭口时,要横向拉
推玻璃片。
实验中各动作要稳、要快。
打开瓶口的空隙要尽量小。
B、 取呼出气体时,将空气吸入肺内后,多憋一会儿(尽量多消耗些
氧气)再呼出,这样实验效果会更好些。
测定集气瓶①、集气瓶②中蜡烛燃烧时间时,要尽量准确。
些
十二、做个生态瓶
一、实验题目:
模拟池塘生态系统
二、实验要求:
探究池塘生态系统的平衡
三、实验器材:
有盖的2l以上的透明广口瓶,小鱼(或小虾)两条、田螺两个、水草(如金鱼藻)两棵、洗净的沙砾、河水。
四、操作步骤:
1、洗净玻璃瓶,并用开水烫一下瓶子和瓶盖。
在瓶子中放入3cm厚
的沙砾,再将河水倒入瓶中至瓶口6cm左右。
2、待瓶内水澄清后,放入水草和水生动物,拧紧瓶盖,并在瓶子上贴标签,注明制作日期、制作者姓名。
3、将制作好的小生态瓶放在不直接被阳光照晒的窗台上,或有其他光源照射的地方。
4、在一周内,每天观察自制的生态瓶,将瓶内情况记录在下面的表格中。
时间 鱼 水草 田螺 河水 沙砾
第一天 成活 成活 成活 干静 干静
第二天 成活 成活 成活 干静 干静
第三天 成活 成活 成活 变浊 变浊
第四天 出水面呼吸 变黄 到水面
上部
变浊 变浊
第五天 死亡 变黄 水面上
部
更浊 更浊
十三、制作自己的望远镜
一、实验题目:
制作自己的望远镜 二、实验要求:
制作自己的望远镜
三、实验器材:
胶带、剪刀、硬纸、透镜。
四、操作步骤:
1、用硬纸片制作两个纸筒,使其中一个纸筒刚好能够套在另一个纸筒内,并能在其中自由滑动。
2、将两片透镜分别固定在两个纸筒上。
3将安装好透镜的两个纸筒插合在一起,就制成了自己的望远镜。
4、用眼睛靠近纸筒的一端,观察远处的物体;滑动纸筒,直到物体清晰为止。
注意:
千万不要用望远镜观察太阳,否则会伤害眼睛。
十四、火箭飞行原理
(一) 一、实验题目:
反冲现象
(一)。
二、实验要求:
认识反冲现象。
三、实验器材:
长气球、铁丝、粗细合适的塑料(其他材料也可)管一段、胶条。
四、操作步骤:
1、检查器材:
检查器材是否齐全、适用。
2、将小而长的气球,装上粗细合适的塑料管作为喷嘴。
3、在喷嘴及气球上方,用胶条各粘一个细铁丝弯成的小环。
4、将铁丝穿入粘在气球上的小环内。
5、架好铁丝,吹鼓气球,放气,观察发生了什么现象。
6、整理物品放回原处。
注意:
A、 气球皮要选小而长的,这个形状吹鼓后便于架设。
B、 铁丝架设坡度,应随反冲力大小加以调节,反冲力大,坡度可大
一些。
十五、火箭飞行原理
(二) 一、实验题目:
反冲现象
(二)。
二、实验要求:
认识反冲现象。
三、实验器材:
塑料瓶一个、铁架台、线绳、水、水槽。
四、操作步骤:
1、检查器材:
检查器材是否齐全、适用。
2、取塑料瓶,剪去瓶口。
在瓶底上方约一厘米处,扎四个洞,扎通后将锥子向同一方向用力,使孔歪向同一边。
在瓶上方,离边半厘米处,扎两个洞,拴上线绳,吊于铁架台的铁环上。
将水槽放在瓶下。
3、实验时,将水倒入吊起的塑料瓶中,水即从瓶下部的洞向同一角度喷出。
在反冲作用下,瓶会向反方向转动。
停止后,即可进行二次实验。
4、整理物品放回原处。
注意:
A、 为延长实验时间,瓶可稍大一些,喷水孔可稍小一些。
B、 拴绳时要调节好重心,使瓶旋转平稳。
十六、火箭飞行原理(三) 一、实验题目:
反冲现象(三)。
二、实验要求:
认识反冲现象。
三、实验器材:
注射器、皮管、玻璃弯管、橡胶管垫。
四、操作步骤:
1、检查器材:
检查器材是否齐全、适用。
2、将注射器与玻璃弯管分别接在皮管两端。
在玻璃弯管旁边放一纸条,向下推注射器活塞,可见纸条被吹动,说明有气从弯管喷出。
从纸条弯的方向可知吹喷气的方向。
3、竖拿注射器,使皮管自然下垂。
4、反复上下拉推注射器,可看见在反冲作用下玻璃弯管被推向喷气方向的相反方向。
用力推活塞,排气速度加快,反冲力加大,弯管的动作幅度也跟着加大。
5、整理物品放回原处。
注意:
A、 注射器内一定要放入橡胶管或塑料管垫,以防推力过猛,毁坏
注射器。
实验后将橡胶管垫取出。
B、 若把玻璃弯管装在飞机模型内,就可以说明喷气产生冲力使飞机
前进的原理;装入火箭模型内,也可以说明火箭发射原理。
十七、做个火箭工程师 一、实验题目:
做个小火箭 二、实验要求:
做个小火箭
三、实验器材:
剪刀、长条形气球、硬纸板、不干胶、彩色笔。
四、操作步骤:
1、在硬纸板上画出一个长方形,剪下来,粘贴成圆筒。
2、在硬纸板上画出一个扇形,剪下后把它卷成圆锥形,固定在圆筒顶端。
3、在硬纸板上画出火箭尾翼,并用剪刀剪下来,用不干胶把它们粘在圆筒下端。
这样,火箭就做好了。
4、装饰自己的火箭,并给自己的火箭命名。
5、把自己的火箭带到室外。
将长条形气球装到火箭里,向气球内吹气,捏住气球的开口;把火箭顶端朝上放稳后,迅速松手,火箭会被射出。
估计自己火箭发射的高度。
6、重复上面的过程,改变向气球内吹气量的大小,看看火箭飞行的高度是否有变化。
7、调整火箭的尾翼,看看飞行的效果有什么不同。