小学三年级语文预习提纲.docx
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小学三年级语文预习提纲
小学三年级语文预习提纲
第三单元
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导语：
本单元为我们讲了一些生动有趣的故事，每个故事都耐人寻味，给人以启迪。
下面让我们一起来细细品味吧！
本单元围绕这一主题选编了精读课文《》《》《》，略读课文《》及“语文园地三”。
这四篇课文告诉我们应该，。
“语文园地三”中的“口语交际”内容是，“习作”内容是，“读读背背”是一些有关的谚语，“成语故事”讲的是《》。
9寓言两则
进步
班级姓名等级
导语：
你都读过哪些寓言故事？
（简介寓言特点）今天我们来学习《亡羊补牢》和《南辕北辙》两篇寓言故事，看看我们能从中明白什么道理。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记词语表中的词语。
3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。
4.结合上下文解释下面的词语。
（写在课本上）
好把式亡羊补牢南辕北辙
5.把下面的多音字整理在课本上。
（注音组词）圈
6.根据课文内容填空。
《亡羊补牢》是说一个人第一次，但这个人却。
当第二次才感到，于是他赶快，从此，他的羊。
《南辕北辙》是说一个人想，而他所走的路，他的朋友多次提醒他走错了，但他。
7.读课文，回答下列问题。
（1）养羊人对两次丢羊后的态度有什么不同？
从中你明白了什么？
（2）比较下面两句话，想想哪句好，为什么？
马跑得越快，离楚国不是越远了吗？
马跑得越快，离楚国就越远。
（3）文中的那个人到达楚国了吗？
为什么？
8.搜集寓言故事。
9.质疑。
（至少提出两个问题，在文中做好标记。
）
10惊弓之鸟
进步
班级姓名等级
导语：
同学们，你都读过哪些成语故事？
今天，让我们跟随作者走进课文去认识一位射箭高手吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记词语表中的词语。
3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。
4.结合上下文理解下列词语。
（写在课本上）
能手本事大吃一惊孤单失群
5.根据课文内容填空。
这篇课文讲魏国有一个射箭能手叫；他观察了，只拉一下弓，就使。
6.读课文，回答问题。
（1）读第五自然段，说一说两个“直”分别表示意思。
（2）更羸看到大雁后作出了什么判断？
为什么他能判断这么准确？
7.搜集成语故事。
8．质疑。
（至少提出两个问题，在文中做好标记）
11画杨桃
进步
班级姓名等级
导语：
同学们，你最喜欢吃什么水果？
今天，我们学习的这篇课文，就与杨桃有关。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记词语表中的词语。
3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。
4.结合上下文理解下列词语。
（写在课本上）
叮嘱想当然审视严肃和颜悦色
5.根据课文内容填空。
《画杨桃》这篇课文共有自然段，先讲了父亲教“我”画画时常叮嘱“我”；又讲老师以“我”的画为例，耐心细致地教育大家，要；最后讲父亲和老师的，使“我”。
6.读课文，回答问题。
（1）老师在“审视”之后为什么神情变得严肃了呢?
（2）第一自然段和最后一段有什么样的联系？
（或起到了什么作用？
）
7.搜集杨桃或蜡制、塑料制的模型及图片等有关资料。
8．质疑。
（至少提出两个问题，在文中做好标记）
12想别人没想到的
进步
班级姓名等级
导语：
一位画师给三个徒弟每人一张大小一样的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。
到底三位徒弟中是谁得到了画师的称赞呢？
现在，我们就跟随作者到课文中一探究竟！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记词语表中的词语。
3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。
4.结合上下文理解下列词语。
（写在课本上）
恰好禁不住若隐若现恍然大悟
5.根据课文内容填空。
课文共有个自然段。
讲述了一位画师让三个徒弟画骆驼，看谁，大徒弟，二徒弟，而小徒弟，因此得到。
6.读课文，回答问题。
（1）课文最后一段“两个徒弟恍然大悟。
”说一说他们“悟”到了什么？
（2）对比句子：
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
这恰好表明有数不尽的骆驼。
反复读两个句子，体会有什么不同，哪句更好，为什么？
7.搜集创新的名言警句或故事。
8．质疑。
（至少提出两个问题，在文中做好标记
第四单元
进步
班级姓名等级
导语：
童年的生活是丰富多彩的，让我们一起重温童年的美好生活，分享童年生活的体验，感受童年生活的快乐吧！
本单元共有四篇课文和一个“语文园地”，其中精读课文有三篇，分别是《》《》《》，略读课文有一篇是《》，课文讲的都是有关的动人故事，有给我说谜的，依靠拐杖走路的，有宽容大度的，有自尊好强的。
“语文园地四”中的“口语交际”内容是，“习作”内容是，“趣味语文”内容是。
13和时间赛跑
进步
班级姓名等级
导语：
日月如穿行的飞梭，光阴似疾驰的箭矢，昨来又去，转眼即逝。
你有没有和时间进行过比赛呢？
今天让我们一起看看作者是怎样和时间赛跑的吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记词语表中的词语。
3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。
4.结合上下文理解下列词语。
（写在课本上）
持续假若日月如梭受益无穷
5.默读课文，概括主要内容。
《和时间赛跑》这篇课文共有个自然段。
课文主要讲了“我”因而悲伤不已，后来听了的一席话，让我明白了，并在和赛跑的经历中体会到了。
6.认真读课文，思考下列问题。
（1）我是如何理解爸爸这个谜的？
找出相关句子读一读，并加以体会。
（2）细读课文，谈谈“我”为什么“着急”“悲伤”，又为什么“高兴”“快乐”呢？
（3）读一读课文第8.9自然段，和时间赛跑告诉我们一个道理，那就是：
8.搜集珍惜时间的名言警句。
9．质疑。
（至少提出两个问题，在文中做好标记）
14检阅
进步
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导语：
同学们，在波兰每年11月11日国庆节，也像我国的国庆节一样，那么隆重，那么热烈，也有盛大的检阅仪式，不过，今年这个检阅有点特别，今天就让我们一起去看看波兰人的国庆节，感受一下他们检阅中特别的地方吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记词语表中的词语。
3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。
4.结合上下文理解下列词语。
（写在课本上）
羡慕棘手鸦雀无声情不自禁
5.默读课文，概括主要内容。
《检阅》这篇课文讲述了在之际,做出了一个大胆的决定。
游行时，他们的检阅队伍获了。
6.认真读课文，思考下列问题。
（1）读第三自然段，说一说为什么“谁都不愿意第一个开口呢”？
（2）观众说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”。
“这个小伙子真棒”是赞扬了：
“这些小伙子真棒”是赞扬了：
（3）你认为博莱克是一个怎样的孩子？
7.搜集国庆节检阅时的图片及资料。
8．质疑。
（至少提出两个问题，在文中做好标记）
15争吵
进步
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导语：
同学们，你和别人发生过争吵吗？
你是怎么解决的？
今天让我们走进《争吵》，看看同学之间发生了问题是怎样解决的？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记词语表中的词语。
3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。
4.结合上下文理解下列词语。
（写在课本上）
嫉妒缘故防御
5.默读课文，概括主要内容。
这篇课文主要写了一件什么事？
（方法提示:
想一想谁和谁之间为什么发生了争吵？
为什么争吵？
结果怎样？
）
6.认真读课文，思考下列问题。
（l）“我”和克莱谛都说了“我在外面等着你”这句话，结合上下文想一想，我们心里想些什么？
克莱谛在想：
我在想：
（2）结合课文内容说一说父亲的话是什么意思？
7.搜集作者亚米契斯的生平简介。
8．质疑。
（至少提出两个问题，在文中做好标记）
16绝招
进步
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导语：
老师知道你们喜欢看动画片，像孙悟空、哪吒等等，它们这些超强的本领也是它们的绝招。
今天我们要认识的几个小朋友也是个个身怀绝技，想认识他们吗？
那就快去预习课文吧！
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记词语表中的词语。
3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。
4.结合上下文理解下列词语。
（写在课本上）
尴尬脱口而出
5.默读课文，概括主要内容。
这篇课文主要讲了一件什么事？
（方法提示：
可以由课题入手，想想文中都有谁？
他们比了什么绝招？
6.认真读课文，思考下列问题。
（1）联系课文内容思考：
小柱子为什么要练绝招？
他的是怎样练成的？
（2）为什么伙伴们向小柱子羡慕地竖起大拇指？
7.说一说你最佩服谁的绝招？
为什么？
8．搜集童年的故事。
9．质疑。
（至少提出两个问题，在文中做好标记）
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