《劳动教育》教学课件PPT.pptx
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劳动教育第一章第一章劳动劳动的意的意义义目目录录contents第一第一节节劳动创劳动创造世界造世界，劳动劳动改改变变世界世界第第二二节节劳劳动动在在个个人人发发展展中中的的作作用用第第三三节节当当代代青青年年学学生生正正确确劳劳动动观观第四第四节节劳动劳动哺育最美的花哺育最美的花第五第五节节最美好的人生最美好的人生学学习习目目标标1.了解“空谈误国，实干兴邦”背后的道理。
2.掌握劳动在个人发展中的作用。
3.知道正确的劳动观是什么。
学学习习目目标标LEARNINGGOAL第一第一节节劳动创劳动创造世界，造世界，劳动劳动改改变变世世界界第一第一节节劳动创劳动创造世界，造世界，劳动劳动改改变变世世界界一、一、劳动劳动是推是推动动人人类类社会社会进进步的根本力量步的根本力量人类的劳动是有意识、有思想的，不仅创造了绚丽多彩的服饰、风味各异的美食、雄伟壮丽的建筑、智能优质的交通工具等物质产品，还创造了思想深邃的图书、震撼人心的影视、婉转动听的音乐等精神文化产品。
人类靠劳动养育着自己、完善着自己、成就着自己，同时在劳动中体会到了快乐和成就感，体验到了存在的价值。
可以说，劳动是推动人类社会进步的根本力量。
第一第一节节劳动创劳动创造世界，造世界，劳动劳动改改变变世世界界二、空二、空谈误谈误国，国，实实干干兴兴邦邦我们沐浴着改革开放的春风、伴随着祖国强盛的步伐成长起来，在和平的环境下接受了优良教育，享受着幸福的生活。
我们不能忘记这样的美好生活是如何得来的，要明白社会主义是干出来的，新时代也是干出来的，要明白“空谈误国，实干兴邦”的道理，更要自觉培养自己的实干精神，学习榜样，躬身行动，传承劳动精神。
第二第二节节劳动劳动在个人在个人发发展中的作展中的作用用第二第二节节劳动劳动在个人在个人发发展中的作展中的作用用一、一、劳动劳动塑造品格塑造品格孟子云：
“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”一个人从幼稚到成熟，从失败到成功，辛苦的劳动是必经之路。
人在劳动过程中获得幸福感、成就感，通过劳动磨炼自己的意志，塑造自己的品格。
美国心理学家威廉詹姆斯说：
“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”环境决定行为、行为决定习惯、习惯决定品格。
第二第二节节劳动劳动在个人在个人发发展中的作展中的作用用二、二、劳动劳动激激发发智慧智慧我们在课堂中所学习的任何一门课程都是人类在劳动中积累、总结出的宝贵知识，我们在家庭中所使用的任何一件物品都是人类在劳动中积累、总结出的科技成果。
劳动不仅促进了人类四肢的进化，更促进了人脑的进化。
劳动的过程不仅仅是动手的过程，更需要认真地观察、细心地关注，思考如何去做好这件事，并在实践中反思、在反思中改进、在改进中创新。
我们就是要在重复的劳动过程中积累经验、启迪智慧、增长才干。
第二第二节节劳动劳动在个人在个人发发展中的作展中的作用用三、三、劳动劳动增增强强体魄体魄生理实验证明：
在新鲜的空气中劳动，能提高人的生命力和大脑的思考能力。
参加适度的劳动，能使肌肉和筋骨得到锻炼，能促进新陈代谢，能增进神经系统、循环系统、呼吸系统的机能，提高抗病能力，从而增强体质和强健体魄。
同时，劳动还可以培养我们的实践能力和吃苦耐劳的精神。
劳动在培养完美体魄上所起的作用，同运动一样重要。
许多劳动都能显示体力与技能、技巧多种多样的结合。
苏霍姆林斯基认为，劳动不仅使人“心地正直”，而且能使人“身强力壮”。
第二第二节节劳动劳动在个人在个人发发展中的作展中的作用用四、四、劳动创劳动创造美造美美不仅存在于自然界和艺术中，而且存在于人们的创造性劳动中，是劳动创造了美。
受社会所欢迎的高质量的产品或服务，探求科学知识的欲望，对生产技艺精益求精的进取心，征服自然、排除困难的坚韧意志和团结互助的集体主义精神这些都是存在于劳动之中的美。
作为青年人，我们要积极主动地通过劳动去发现美、懂得美、理解美、创造美，从而获得真正的美。
第三第三节节当代青年学生正确当代青年学生正确劳动劳动观观第三第三节节当代青年学生正确当代青年学生正确劳动劳动观观一、一、劳动劳动最光荣最光荣实干兴邦，劳动最美。
新中国成立后，五一国际劳动节被正式确定为国家法定节日。
七十多年来，中国共产党团结带领广大工人阶级和劳动人民砥砺奋进，依靠“逢山开路，遇水搭桥”的坚强精神和“脚踏实地、齐心协力”的辛勤劳动，取得了中国特色社会主义事业的伟大成就，谱写了中华民族发展史上最为波澜壮阔的篇章。
第三第三节节当代青年学生正确当代青年学生正确劳动劳动观观二、二、劳动劳动最崇高最崇高数据显示，我国目前总就业人口为7.76亿人，其中技术工人有1.65亿人，约占21%，而技术工人中的高技能人才仅4700万人，占总就业人口的6%（数据来源于环球时报）。
“中国制造2025”需要更有本领、有知识、有担当的技术工人支撑，需要涌现更多的大国工匠。
但是为何现代青年人不愿意当工人呢？
因为普通工人的境况存在四低，即收入低、待遇低、尊重感低、存在感低。
树立劳动最崇高的社会价值定位，就是为了重塑劳动者的自豪感和自信心。
第三第三节节当代青年学生正确当代青年学生正确劳动劳动观观三、三、劳动劳动最最伟伟大大2015年4月28日，习近平总书记在庆祝五一国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会上说：
“中华民族是勤于劳动、善于创造的民族、正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。
”劳动的最伟大之处，就在于它推动历史进步，成就历史辉煌，绘就宏伟蓝图。
中国改革开放40年的成果是劳动者创造的，新中国取得的辉煌成就是劳动者抒写的。
劳动最伟大，它是千千万万劳动者的心声。
第三第三节节当代青年学生正确当代青年学生正确劳动劳动观观四、四、劳动劳动最美最美丽丽“劳动最美丽”是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是马克思主义劳动美学理论中国化的最新成果。
作为时代精神的引领，这一理念正在成为我国工人阶级的思想共识和行动逻辑。
“劳动最美丽”在本质上是劳动者基于其劳动实践而实现的美的创造，通过各种美的劳动形式，彰显劳动者的本质力量和劳动美的价值。
第二章第二章劳动劳动的精神的精神目目录录contents第一第一节节劳动劳动精神精神劳动劳动者的成者的成绩绩单单第二第二节节劳劳模精神模精神时时代的灯代的灯塔塔第三第三节节工匠精神工匠精神职业职业的的勋勋章章学学习习目目标标1.了解劳动精神的意义。
2.掌握劳动精神的本质，认知劳动精神。
3.认知工匠精神的基本内涵，了解工匠精神的当代价值。
学学习习目目标标LEARNINGGOAL第一第一节节劳动劳动精神精神劳动劳动者的成者的成绩绩单单第一第一节节劳动劳动精神精神劳动劳动者的成者的成绩绩单单1思想基思想基础础1马克思主义劳动价值论为新时代劳动精神提供思想源泉。
劳动价值论在马克思主义理论体系中处于基础地位，揭示了劳动的本质属性和劳动推动人类发展的重要作用。
22实实践基践基础础劳动者的劳动实践为新时代劳动精神提供实践基础。
伟大的时代需要伟大的精神，伟大的精神来自伟大的人民。
在中国社会主义革命、建设和改革中，广大劳动者奋勇拼搏、艰苦创业，这种强大的精神力量是新时代劳动精神生成的实践基础。
一、一、劳动劳动精神的精神的发发展基展基础础第一第一节节劳动劳动精神精神劳动劳动者的成者的成绩绩单单3文化基文化基础础3中华民族的传统文化为新时代劳动精神提供文化基础。
中华民族历来就有勤劳勇敢、自强不息的优良传统；中华民族历来就有辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的理念；中华民族历来就有劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的价值观。
44价价值导值导向向社会主义核心价值观为新时代劳动精神提供价值导向。
劳动精神生动诠释着社会主义核心价值观中蕴含的劳动内容。
“富强、民主、文明、和谐”是社会主义核心价值观在国家层面的准则，与劳动精神的价值倡导高度一致。
一、一、劳动劳动精神的精神的发发展基展基础础第一第一节节劳动劳动精神精神劳动劳动者的成者的成绩绩单单二、新二、新时时代代劳动劳动精神的内涵精神的内涵党的十八大以来，习近平总书记关于劳动和劳动精神的系列重要讲话是我们正确理解劳动精神的重要依据，也是大力弘扬劳动精神的重要参考，更为我们正确认识劳动精神的科学内涵指明了方向。
1.新新时时代的代的劳动劳动精神是勤精神是勤劳劳勇敢、勇敢、爱岗爱岗敬敬业业、诚实诚实守信的守信的实实干精干精神神2.新新时时代的代的劳动劳动精神是精神是锐锐意意进进取、建功立取、建功立业业、甘于奉献的、甘于奉献的奋奋斗精斗精神神3.新新时时代的代的劳动劳动精神是精益求精、精神是精益求精、严谨专严谨专注、追求卓越的注、追求卓越的创创新精新精神神第一第一节节劳动劳动精神精神劳动劳动者的成者的成绩绩单单三、新三、新时时代代劳动劳动精神的培养精神的培养1.明确定位，敬明确定位，敬业乐业乐业业梁启超先生曾说：
“敬业即是责任心，乐业即是趣味。
”我们的职业是学生，首要任务是学习。
所谓敬业，就是要勤学，下得苦功夫，求得真学问。
专心致志地上课，听好每一节课是学习的必要条件。
2.尊重尊重劳动劳动，锐锐意意进进取取“民族复兴的使命要靠奋斗来实现，人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。
”实现中华民族伟大复兴的中国梦，离不开前赴后继、艰苦卓绝的持续奋斗。
3.开拓思开拓思维维，综综合知合知识识常有所疑，是创新的开端。
勇于破疑，是创新的动力。
一个人如果能用疑惑的眼光观察周围的现象，就能产生破疑的动力。
创新意识和创新能力是人的综合能力的外在表现，它是以深厚的文化底蕴、高度综合化的知识、个性化的思想和崇高的精神境界为基础的。
第二第二节节劳劳模精神模精神时时代的灯代的灯塔塔第二第二节节劳劳模精神模精神时时代的灯代的灯塔塔一、一、劳劳模精神的模精神的传传承与借承与借鉴鉴1.劳劳模精神是模精神是传统传统文化的文化的结结晶晶回顾灿烂的中华文明史，中国人民劳动精神的形成与劳动人民的生产和生活实践以及中华民族崇尚劳动的传统文化密不可分。
我国传统文化一向推崇对劳动实践的认同、对劳动精神的传承、对劳动文化的传播。
2.劳劳模精神是模精神是马马克思主克思主义劳动观义劳动观的体的体现现马克思认为在人从自然界分化出来并演化成自然人，进而成为社会人的过程中，劳动发挥着决定性的作用。
劳动推动不合理的社会关系发生变革，从而使人获得社会关系的解放。
3.劳劳模精神植根于人民的模精神植根于人民的奋奋斗斗实实践践劳模精神是中国共产党在长期革命、建设、改革实践中积累起来的宝贵精神财富，源于为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命。
第二第二节节劳劳模精神模精神时时代的灯代的灯塔塔二、新二、新时时代代劳劳模精神的内涵模精神的内涵劳动模范是时代的标杆，劳模精神是宝贵的财富。
王进喜、陈双田、蒋筑英、袁隆平、许振超每个时期的劳模，都是时代的精神符号和力量化身。
劳模的核心价值都是始终不变的：
一是爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献的精神；二是对职业、对社会、对国家的道德感、责任感和使命感1.劳劳模精神是主人翁意模精神是主人翁意识识的凸的凸显显2.劳劳模精神与社会主模精神与社会主义义核心价核心价值观值观相融相相融相通通3.劳劳模精神凝聚建功新模精神凝聚建功新时时代的磅礴代的磅礴伟伟力力4.劳劳模精神是培育模精神是培育时时代新人的重要内代新人的重要内容容5.劳劳模精神是文化自信的重要支模精神是文化自信的重要支撑撑6.劳劳模精神与中模精神与中华华民族民族伟伟大复大复兴兴相托相相托相生生第二第二节节劳劳模精神模精神时时代的灯代的灯塔塔三、三、树树立立劳劳模精神，做模精神，做优优秀的秀的劳动劳动者者1.敬敬业乐业乐群，群，专专心致心致志志三百六十行，行行出状元。
任何一名劳动者，要想在百舸争流、千帆竞发的洪流中勇立潮头，在不进则退、不强则弱的竞争中赢得优势，在报效祖国、服务人民的人生中有所作为，就要孜孜不倦地学习、勤勉奋发地干事。
一切劳动者，只要肯学肯干肯钻研，练就一身真本领，掌握一手好技术，就能立足岗位成人成才，就能在劳动中发现广阔的天地，在劳动中体现价值、展现风采、感受快乐。
2.热爱创热爱创造，迎造，迎难难而而上上习近平总书记在与青年代表座谈会上讲道：
“在全面深化改革的新时期，青年要以创新的意识、创新的精神、创新的思路开展工作。
敢作敢为，敢于担当，抓好自己应做的工作，承担自己应负的责任。
要有战胜困难的勇气、解决问题的决心、迎接挑战的气概，克服畏难情绪，知难而进，迎难而上，在实践中不断探索，在探索中不断创新，在创新中不断发展。
第二第二节节劳劳模精神模精神时时代的灯代的灯塔塔三、三、树树立立劳劳模精神，做模精神，做优优秀的秀的劳动劳动者者3淡泊名利，奉献青淡泊名利，奉献青春春劳动最光荣、劳动最崇高、劳模最伟大。
在每一个时代，总有那么一批人，他们身上体现出来的“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，激励着广大群众勇往直前。
而这其中，“淡泊名利、甘于奉献”是最为重要的内涵。
不管从事什么工作，都应该向劳模看齐，学习他们的政治品格，牢记使命、忠诚执着；学习他们的实干精神，爱岗敬业、尽心尽责；学习他们的创新精神，潜心钻研、大胆探索；学习他们的奉献精神，胸怀全局、勇挑重担；学习他们的精神状态，乐观豁达、积极向上，努力做一个敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦的人。
第三第三节节工匠精神工匠精神职业职业的的勋勋章章第三第三节节工匠精神工匠精神职业职业的的勋勋章章中国古代工匠精神包括以下特点：
首先是创新精神。
美丽的丝绸、精美的陶瓷以及数不清的发明创造，无不体现着古代中国工匠无比的智慧和对完美的不懈追求。
其次是精益求精的职业态度。
庖丁解牛、运斤成风、百炼成钢在信息化时代，随着互联网技术的发展，西方国家是工业化和信息化的领跑者，也是近代以来中国学习的榜样。
时至今日，西方国家工匠精神中的先进理念、制度、文化仍然是我们需要学习的。
一、工匠精神的一、工匠精神的传传承、借承、借鉴鉴第三第三节节工匠精神工匠精神职业职业的的勋勋章章二、新二、新时时代工匠精神的内涵代工匠精神的内涵1工匠精神是全心全意的敬工匠精神是全心全意的敬业业精精业业科技部部长万钢曾说：
“工匠精神实际上是一种敬业精神，就是每个人对所从事的工作锲而不舍，对质量的要求不断提升，在每一个工作岗位上的每一件事都不能放松。
”只有对自身职业和工作有高度认同，才能使事业传承下去并达到最高的领域。
2.工匠精神是工匠精神是专专心心专专注的科学注的科学态态度度通往技艺顶峰的道路是艰苦卓绝的，每一名工匠都是攀登路上的苦行僧，是行动上的坚持坚守者。
“台上一分钟，台下十年功”便是一万小时定律的中国解读。
我国的制造强国之路，同样需要这种“十年磨一剑”的工匠精神。
第三第三节节工匠精神工匠精神职业职业的的勋勋章章二、新二、新时时代工匠精神的内涵代工匠精神的内涵3工匠精神是精益求精的开拓工匠精神是精益求精的开拓创创新新创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达、永葆生机的不竭动力。
随着经济全球化深入发展，科学技术突飞猛进，各种思想和文化相互碰撞，在服务业和制造业互相促进的条件下，科学家、工程师都必须有工匠的精神，工匠们也同样必须有创新意识。
4工匠精神是制造工匠精神是制造业业的灵的灵魂魂制造优质产品需要心无旁骛、一丝不苟地工作，需要戒骄戒躁，容不得半点懈怠和折腾。
在我国工业化初期，为克服技术落后、条件简陋的困难需要艰苦奋斗的“大庆精神”；在国外技术封锁的条件下，为增强国家实力需要“两弹一星精神”；在全球一体化的“互联网+”时代，为实现“中国创造”的梦想更需要争创世界一流的拼搏精神。
第三第三节节工匠精神工匠精神职业职业的的勋勋章章二、新二、新时时代工匠精神的内涵代工匠精神的内涵5工匠精神有利于工匠精神有利于劳动劳动者者实现实现自我价自我价值值对于一个具有工匠精神的劳动者而言，产品是他追求极致的充分表达。
在创造工作过程中，具有工匠精神的劳动者具有完全的主动权，他根据自己的构思、意志来完成产品，使自我想法在作品中体现，即所创造的产品是自我对世界的理解、认识、客观化的体现。
第三第三节节工匠精神工匠精神职业职业的的勋勋章章三、学生要三、学生要树树立工匠精神，做开立工匠精神，做开创创性性劳动劳动者者1.要有静心，要有静心，专业专专业专注，自律自注，自律自省省“静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
”不论是做一门手艺还是开展日常工作，要摒弃浮躁，抛开杂念，潜心修炼，方能有所进益。
2.要有恒心，要有恒心，坚坚守守执执着，一着，一丝丝不不苟苟只想不做的空想主义是要不得的，新时期更应发扬实干精神，提振干事创业的精气神。
在啃硬骨头涉险滩的时候更要有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的探索精神，“叩石垦壤，挖山不止”的愚公精神和“敢教日月换新天”的豪情壮志。
3.要有精心，精益求精，追求极要有精心，精益求精，追求极致致“志当存高远”“志不强则智不达”“有志者，事竟成”都言明了志向的重要意义，也说明立志乃成事之基。
成功路上细节同样不可忽视，“图难于其易，为大于其细”，想要成就一番大事业必定要从小处着手，注重细枝末节。
第三章第三章劳动劳动的安全的安全目目录录contents第一第一节节消防安全消防安全第第二二节节用用电电安安全全第第三三节节交交通通安安全全第第四四节节防防疫疫安安全全第第五五节节急救常急救常识识学学习习目目标标1.掌握日常生活中的消防安全。
2.掌握触电的急救知识。
3.了解交通事故的危害。
4.掌握防疫技能。
5.掌握急救方法。
学学习习目目标标LEARNINGGOAL第一第一节节消防安消防安全全第一第一节节消防安消防安全全一、常一、常见见火灾事故原因火灾事故原因1可燃物体遇明火燃烧。
2可燃物体遇高温起火。
3可燃物体被雷电击中起火。
4电气线路短路、过载、接触不良、电弧等引发起火。
5可燃物体在输送过程中遇静电火花引发起火。
6部分在空气中自燃的物质储存和使用不当起火，如黄磷、硅烷和遇水自燃的活泼金属如钠、钾、锂等。
7设备泄漏，高温易燃介质流出引发起火。
第一第一节节消防安消防安全全二、日常生活中的消防安全二、日常生活中的消防安全1家庭厨房的消防安家庭厨房的消防安全全1灶头等火源附近不能堆放可燃物。
2烹煮食物时，不要长时间离开，离开前须将火源关闭。
3定期检查燃气管道。
4在就寝前和外出前应做如下检查：
检查电器、煤气是否关闭，检查烟火是否熄灭。
2公共公共场场所的消防安所的消防安全全1尽可能不要前往以下场所：
只有单一出入口的场所；位于地下的场所；用易燃物装修的场所；消防器材被破坏、不合格的场所；安全门上锁或是常开的场所；安全梯、通道（例如走廊）、楼梯等阻塞的场所。
2为了自身安全，进入陌生场所的第一时间应了解以下情况：
避难逃生通道方向、位置；安全门、梯位置；消防栓、缓降机、救助袋等各项灭火、避难器具位置。
第一第一节节消防安消防安全全三、三、发发生火灾生火灾时时的注意事的注意事项项1首先应保持镇定，火势较小就要及时选择正确方法扑灭。
火势较大时拨打119火灾报警电话。
电话接通后，述明详细灾害地点或附近目标，简述灾情状况；留下电话及地址以便进一步联系。
2切忌慌乱，冷静判断火势来源，立即向远离火源的方向逃生。
切勿使用升降设备（电梯）逃生，切勿返回房间内拿取贵重物品。
3夜间发生火灾时，应先叫醒熟睡的人，不要只顾自己逃生，尽量大声喊叫，以提醒其他人逃生。
第一第一节节消防安消防安全全四、火灾逃生自救的方法四、火灾逃生自救的方法1.要及时逃生2.要保护呼吸系统3.要从安全通道疏散4.可利用绳索滑行5.低层跳离6.要借助器材7.暂时避难8.利用引导标志第一第一节节消防安消防安全全五、火灾事故五、火灾事故实实例例案例一：
违规使用大功率电器1.事故经过2004年10月2日晚8时25分许，大学一学生公寓301宿舍发生一起火灾事故，致使配置给该宿舍使用的行李架、物品柜等设施因火灾被损，另有价值5000余元的学生个人财物被烧毁。
2.事故原因分析具体原因：
有同学违反学生公寓管理制度，在宿舍内私自使用大功率电器所造成的（寝室当时无人），插在主接线板的电热杯放在行李架顶层，水烧干后自燃，并引燃临近的易燃品。
第二第二节节用用电电安安全全第二第二节节用用电电安安全全一、一、电对电对人体的人体的伤伤害方式害方式1电电击击电击是指电流通过人体时所造成的内部伤害，它会破坏人的心脏、呼吸及神经系统的正常工作，甚至危及生命。
在低压系统通电电流不大且时间不长的情况下，电流引起人的心室颤动，是电击致死的主要原因。
2电电伤伤电伤是指电流的热效应、化学效应或机械效应对人体造成的伤害。
主要有以下三种情况。
1电弧烧伤。
2电烙印。
3皮肤金属化。
第二第二节节用用电电安安全全二、二、电电流流对对人体的危害程度人体的危害程度行业规定安全电压为36V，安全电流为10mA。
因为电击对人体的危害程度主要取决于通过人体电流的大小和通电时间的长短，电流强度越大、持续时间越长，死亡的可能性越大。
人体对电流的反应：
810mA手摆脱电极已感到困难，有剧痛感（手指关节）。
2025mA手迅速麻痹，不能自己摆脱电极，呼吸困难。
5080mA呼吸困难，心房开始震颤。
90100mA呼吸麻痹，三秒钟后心脏开始麻痹，停止跳动。
此外，电流进入人体部位不同，危害也不同。
最严重的是从手（或头）部到脚部，因为约有10%的电流经过心脏。
从手到手有3%、从脚到脚有0.4%的电流经过心脏，但认为电流从脚到脚没有危害是不对的。
第二第二节节用用电电安安全全三、安全用三、安全用电电常常识识1要知道电源总开关位置和开关方法，以便在紧急情况下关闭总电源。
2严禁用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。
3严禁用湿手触摸电器、用湿布擦拭电器。
4电器使用完毕后应及时拔掉电源插头；5不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。
哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。
6使用电器时，要首先检查导线、插头等是否破损。
7使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
第二第二节节用用电电安安全全四、触四、触电电急救知急救知识识1发现有人触电，要在保证自身安全的情况下，首先应设法及时关断电源，使触电者尽快脱离电源。
2救护人在触电者未脱离电源前不能直接接触他，必须做好安全防护措施后再接触。
可用干燥的木棍等绝缘物将触电者与带电体分开。
3若触电者脱离电源后出现呼吸和心跳停止，要立即进行紧急救护。
第二第二节节用用电电安安全全五、用五、用电电安全事故安全事故实实例例案例一：
带电作业触电事故1事故经过2007年11月13日，王某发现单位会议室日光灯有两个不亮，于是自己进行修理。
他将桌子拉好，准备将日光灯拆下以做检查。
在拆日光灯的过程中，因用手拿日光灯架时接触到带电相线被电击，导致站立不稳从桌子上摔了下来。
2事故原因分析王某的安全思想意识淡薄，维修电器时没有采取必要的防范措施，带电作业，没有使用任何工具，是造成事故的直接原因。
第二第二节节用用电电安安全全五、用五、用电电安全事故安全事故实实例例案例二：
设备使用触电事故1.事故经过2016年4月1日，张某在家中使用电锤设备，由于连接线路磨损，电线外露，接上电源后，手碰及外露电线导致电击，手指被电伤。
2.事故原因分析张某在使用电器设备时，没有及时检查设备的线路情况，是造成事故的直接原因。
第三第三节节交通安交通安全全第三第三节节交通安交通安全全一、交通事故的危害一、交通事故的危害1交通事故交通事故对对本人和家庭的危本人和家庭的危害害1对致伤者的危害。
交通事故致人损伤后，伤者在医治过程中，丧失了工作、学习的机会，打乱了正常的生活秩序，分散了家人的精力和时间，甚至会延误其升学、升职、就业等机会。
2对致残者的危害。
交通事故致受害人残疾，个人的美好前景被丧失，给其家人带来麻烦与痛苦；家庭医疗费用支出额外增加、家庭日常开支增大，受害人失去劳动力、失去经济收入来源；等等。
3对死者家庭的危害。
交通事故致人死亡后，原本完整的家庭瞬间残缺，失去父母的孩子从此得不到应有的爱护，失去亲人的痛苦和阴影将伴随着他们一起成长，难以愈合的创伤有可能影响或改变他们的将来；第三第三节节交通安交通安全全
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