苏教版六年级下册语文《练习与测试》答案第4单元.docx

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苏教版六年级下册语文《练习与测试》答案第4单元

2019年苏教版六年级下册语文《练习与测试》答案第4单元

一.选出正确的读音和汉字。

轻盈yíng    薄báo膜    矿藏cáng    特殊shū

辨别      奥秘      飞蛾      习惯

二.选字填空。

地  的  得  的  的  得  得  地

三.按要求完成练习。

1.请你写出几个表示看的词语。

瞅,窥,瞄,望,注视,凝视,张望,眺,鸟瞰,俯视  等

2.

（1）南辕北辙  大同小异

（2）百依百顺  半信半疑

3.仿写句子。

为什么窗帘会飞起来呢？

原来，是窗户在开着。

四.根据课文内容填空。

1.蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在的飞行呢？

  《夜晚的实验》课文

2.不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？

3.难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？

4.蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！

五.阅读课文片段，完成练习。

1.揭露  快速  灵敏

2.蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”，这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来。

蝙蝠用耳朵接受到这种“超声波”，就能迅速做出判断，灵巧的自由飞翔，捕捉食物。

3.看了斯帕拉捷及后来人们的努力，你联想到的一句名言是：

无论做什么事情,只要肯努力奋斗,是没有不成功的----牛顿。

发展练习

一.阅读短文，完成练习。

1.本文说明的对象是人类是生物中的重要组成部分，围绕说明对象，说明了人体不但产生电,而且,整个生命运动都离不开电刺激来传递信息.

2.人体内之所以存在微弱的电流，是因为心脏的正常跳动和大脑的摩擦产生的。

3.最后一段标出序号的例子,有一个与所说明事理不符,请选出来.

（1）

二.阅读与思考。

不管是出生卑微的人，还是出生富裕的人,只要能善于认真观察，仔细研究，就能发现别人发现不到的东西。

13、海洋——21世纪的希望

基础练习

一、给加点字选择正确的读音。

“敬畏、给予”选第二个，其余选第一个。

二、在括号里填上合适的词语。

浩瀚的宇宙          冲垮海堤

蔚蓝色的海洋        缓解饥荒

廉价的电力          蕴藏宝藏

呆滞的目光          珍惜时间

三、将下列句子中的标点补充完整。

1.科学家发现，海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油、天然气、煤、铁、铜、锡、锰、硫等。

2.  ，、、。

3.在动物园里浏览，我们听到清脆的鸟鸣,看到了金丝猴、东北虎、河马、袋鼠，我们玩得可开心了！

四、在括号里填上合适的关联词。

1.之所以  是因为

2.只有才

3.如果就

4.不是而是

五、阅读课文片段，完成练习。

1.中心句是第二句。

2.面对蔚蓝色的海洋，你联想的得成语还有：

汹涌澎湃大浪滔天源源不断滔滔不绝

3.作者写海洋“慷慨地给予”“发起脾气来”，运用了拟人的修辞手法。

你能仿照这样的写法，再续写几句吗？

温柔的海洋，在他和蔼可亲的时候，是那样的无私奉献着，那么地令我们神往。

但是，愤怒的海洋，在他咆哮的时候，却又是那样的无情，那么地让人心生畏惧。

发展练习

一、阅读练习，完成练习。

1.读了这篇科普短文，我们知道了人类通讯史经历了有线电话、无线通讯、同步卫星、国际互联网四个发展阶段。

我们还知道了登月人类航天史上迈出一大步,电脑人类未来的希望。

蒸汽机——推动了整个工业革命的发展，基因——破解生命的千古密码，电视——人类自己创造的“魔鬼”，汽车——载着时代向前奔跑。

2.蒸汽机——推动了整个工业革命的发展

基因——破解生命的千古密码

电视——人类自己创造的“魔鬼”

汽车——载着时代向前奔跑。

二、阅读与思考

1.说明文

2.举例子列数字  打比方

3.列数字

4.火力发电，利用煤、石油、天然气等固体、液体、气体燃料燃烧时产生的热能，通过发电动力装置转换成电能的一种发电方式。

中国的煤炭资源丰富，1990年产煤10.9亿吨，其中发电用煤仅占12%。

火力发电仍有巨大潜力。

14、学会合作

基础练习

一、比一比，再组词。

照顾        协助      优秀

故乡        和谐      悠久

倾诉        一泻千里  一幢

公顷        泄气        撞墙

二、在括号里填上合适的词语。

悠扬的乐曲    指挥战斗

浅显的道理    依靠集体

长期的目标    获得奖励

和谐的社会    保卫祖国

三、在括号里填上合适的关联词。

1.无论无论都

2.只有才

3.不但而且

四、根据课文内容填空。

1.合作，  交响乐团的演奏，具有的协作精神。

彩球实验，  有自我牺牲的精神

2.你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国……

你是医生,就要和同事一起治病,一起救人,共同担负这一圣神的职责。

3.齐心并力、齐心涤虑、齐心合力、齐心戮力、齐心同力、齐心协力、

齐心一力、人心齐，泰山移、协力齐心、万众一心、众心成城、众心如城

团结就是力量。

——谚语

一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里,是谁也动不得的;但是丢在路上,挡人走路是要被人一脚踢开的。

——艾思奇

发展练习

一、阅读短文，完成练习。

1.他们的心中想着别人、想着集体，而且还有自我牺牲的精神；

他们的心中只有自己，没有他人，并且自私自利。

2.做人要学会合作，要和别人一起同舟共济，有福同享有难同当的话，那就会获得卓越的成就；如果选择自己霸占好处，而不与他人分享，那就会败得一塌糊涂。

二、结合生活实际，写一个经过合作取得成功的小故事。

（100字左右）

有一次学校举行拔河比赛，我们班的同学都参加了比赛。

比赛开始，我班同学首先被对手拉了过去，可是，我们毫不气馁，大家团结的起来，“力往一处使，汗往一处流”，终于将对方拉了过来，我们赢了，我终于知道合作就是力量。

第四单元练习

一、看拼音，写词语。

捕捉    跌落    恩惠

洞察    障碍    威胁

蕴藏    牺牲    倾泻

二、选字填空。

1.辨别  争辩  分辨    辩解

2.和谐  协商    协助  诙谐

三、给加点字选择正确的读音。

1.①④

2.②①④

3.④③

四、判断。

1.√

2.×

3.×

4.√

五、在括号里填上合适的关联词。

1.不是而是

2.只有才

3.之所以是因为

4.如果那么

六、根据课文内容填空。

1.成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。

2.兼听则明

3.忠言逆耳利于行

4.近山识鸟音

5.谦受益

6.话不说不明

七、选择下列句子中引号的用法。

1.D

2.B

3.A

4.B

八、请将生物与根据其特点制造出来的事物连线。

鸟类飞机

萤火虫冷光源

袋鼠  无轮汽车

鱼  潜艇

蝙蝠  雷达

九、阅读短文，完成练习。

1.“成”和“功”有着密切的关系，成是功的积累，功是成的基础。

成功对于懒汉来说是自私的,对于奋斗者来说又是公平的。

2.司马迁游历名山大川，阅读大量书籍，才有称《史记》一书。

司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。

须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；

任何一枚徽章，都要成功者付出相应的代价。

任何一块完美无瑕的美玉，都要经过千万次的敲打锤击。

3.晋代大书法家王羲之20年临池学书.

李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集整理，笔耕不辍，才有药学巨著《本草纲目》的问世;司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，忍辱负重，，才有《史记》的诞生。

4.启发是凡事只要有恒心,就一定可以成功.

5.

（1）时间给勤奋者留下智慧和力量，给懒惰者留下空虚和懊悔。

（2）不愧对今天的人，时间会对你微笑；丢失了今天的人，明天会给你烦恼。

要多出去见识见识。

附送：

2019年苏教版六年级下册语文《长江之歌》教案

一、教学要求：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。

　　3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养学生的审美情趣。

二、教学重难点：

　　1、引导学生运用多种形式的朗读，联系上下文细细品味，体会作者所表达的思想感情。

2、理解诗句“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”的深刻含义。

三、教具准备：

多媒体课件等

四、课时划分：

两课时

第一课时

一、导入新课，激发兴趣。

1、同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。

（板书：

长江之歌）

师说：

《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词。

　　2、多媒体出示地图，指出长江的位置和所流经的地方。

　　3、你们对长江有什么了解呢？

请同学们自由说说。

　　4、多媒体播放《长江之歌》。

　　二、初读指导。

　　1、自学生字词。

（1）自由读课文，画出不认识、不理解的字词。

（2）描红田字格中的生字。

　（3）查字典并联系上下文，理解下列词语的意思：

　　丰采　依恋　荡涤　尘埃　磅礴　灌溉

　　2、检查自学效果。

（1）出示词语：

　　乳汁　哺育　挽起　荡涤　尘埃　灌溉　奔去　各奔东西

（2）指名逐词读，指导学生从平翘舌音、前后鼻音、多音字等方面区分画线字读音的异同。

　（3）理解下列词语的意思：

　　丰采：

美好的仪表举止。

　　依恋：

留恋，舍不得离开。

　　荡涤：

洗涤。

　　尘埃：

细小的尘土。

　　磅礴：

气势盛大。

　　灌溉：

把水输送到田里。

　　3、轻声试读课文。

　　4、分节指名朗读课文。

教师相机指点。

　　5、分小组讨论：

哪些地方读懂了？

互相交流。

　　三、指导写字。

　　1、多媒体出示生字：

　　乳　汁　哺　挽　涤　埃　灌　溉

　　2、指导写字：

　　乳：

左右基本等宽。

　　汁、哺、挽、涤、埃：

左窄右宽。

　　灌、溉：

左窄右宽，因笔画较多，写时要紧凑一些。

　　3、学生练习写字，教师巡视指导。

四、布置作业。

1、正确、流利地朗读课文。

2、正确书写本课生字，并会组词和运用。

第二课时

一、复习导入

听写生字词。

　　二、指名朗读课文。

　　三、精读课文。

　　1、多媒体播放系列片《话说长江》片断，听《长江之歌》。

　　师说：

《话说长江》这部系列片让我们感受到了长江那宏伟、壮观的气势，作者说——

　　2、出示：

我们赞美长江，

　　　　　　　你是无穷的源泉；

　　　　　　　我们依恋长江，

　　　　　　　你人母亲的情怀。

　　引读。

　　3、自由读。

说说读了这句诗想了解什么。

4、交流：

（1）为什么说长江是无穷的源泉？

（2）“情怀”是什么意思？

为什么说长江有母亲的情怀？

　　5、精读第1节：

（1）自由读，分小组讨论：

从哪些地方看出长江是无穷的源泉？

（2）交流。

　　出示：

你从雪山走来，

　　　　　春潮是你的丰采；

　　　　　你向东海奔去，

　　　　　惊涛是你的气概。

教师小结：

“雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最东部，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她源泉是无穷的。

指导朗读：

这两个分句我们该怎样读？

哪些词提示了你？

　（第一个分句要读得柔和一些，因为长江是“走来”，第二个分句读时要让人感觉有气概，因为长江是“奔去”。

）

　（3）默读第1节，思考：

从哪些地方看出长江有母亲的情怀？

　（4）交流：

　　出示：

你用甘甜的乳汁，

　　　　　哺育各族儿女；

　　　　　你用健美的臂膀，

　　　　　挽起高山大海。

　　教师小结：

“哺育各族儿女”：

只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。

“你用健美的臂膀，挽起高山大海”：

这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。

　　指导学生看地图，并联系实际想象体会“哺育、挽起”的意义。

　　指导朗读：

这一句我们要读得很深情。

　（5）指导朗读最后一句，要读出“赞美”“依恋”的感情。

　（6）齐读第1节。

指导背诵第1节。

　　6、精读第2节。

（1）听录音，思考：

从哪些地方看出长江是无穷的源泉，它有母亲的情怀？

（2）交流：

从哪些地方看出长江是无穷的源泉？

　　教师小结：

“远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。

　　“灌溉花的国土”：

祖国的领土那么大，长江能将它们一起灌溉，所以说它是“无穷的源泉”。

　　“推动新的时代”：

长江能推动时代的发展，力量是无穷的。

　　从哪些地方看出长江具有母亲的情怀？

　　教师小结：

“你用纯洁的清流，灌溉花的国土”：

母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。

“你用磅礴的力量，推动新的时代”：

母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用。

　　（3）师引读：

所以，“我们——赞美长江”

　　（4）指导背诵第2节。

　　四、齐唱诗歌，升华情感

　　五、布置作业：

　　1、在网络上收看纪录片《话说长江》。

2、背诵诗歌。

　　六、板书设计：

　　　　　　　　　长江之歌

　　　　　　　　　　　豪迈　　　　雄壮

我们赞美长江