《曹刿论战》教案.docx
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《曹刿论战》教案
《曹刿论战》教案
《曹刿论战》教案
第一部分内容：
新课导入三国时有众多的以弱胜强、以少胜多的战役，比如：
“赤壁之战”、”;官渡之战”、“淝水之战”为什么弱者反而可以在战争中取胜呢？
也许是人心所向，正义永远会战胜邪恶的。
但今天要说的这场战役比前面几场还要早，这就是长勺之战。
鲁国一个弱小的国家，为什么可以战胜如此强大的齐国呢？
今天我们就来共同探讨个究竟，学习课文《曹刿论战》。
.........第二部分内容：
作者名片《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面的一部史书。
相传是春秋时期鲁国史官左丘明所作。
是我国第一部编年体史书。
许多篇目善于通过对话和行动表现人物性格。
《左传》《公羊传》《谷梁传》合称”;春秋三传”，本文节选自《左传·庄公十年》。
.........第三部分内容：
背景链接发生战争的原因是春秋初期，齐襄公政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。
后来齐襄公被杀，公子纠和公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。
鲁庄公支持公子纠主国，亲自率军护送公子纠返齐，并派管仲拦击、刺杀公子小白。
然而鲁国的谋划没有成功，公子小白已出乎意料地抢先归齐，取得了君位。
齐桓公即位后当即反击鲁军，两军交战于乾时（齐地），齐胜鲁败,齐桓公胁迫鲁国杀掉了公子纠。
从此两国结下深仇大恨。
鲁庄公十年，齐桓公又借口鲁国曾帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国，史称长勺之战。
.........第四部分内容：
文体知识关于历史散文体例历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。
国别体：
通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。
国别体史书有《国语》和《战国策》。
《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》以记事为主。
编年体：
即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。
它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。
《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。
纪传体：
即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。
古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。
这种体例对后世影响很大。
.........第五部分内容：
字词检查一、注音1.曹刿（
）
2.又何间（
）焉3.肉食者鄙（
）
4.弗（
）敢加也
5.小惠未遍（
）
6.小信未孚（
）
7.公与之乘（
）
8.战于长勺（
）
9.下视其辙（
）
10.登轼（
）而望11.彼竭（
）我盈（
）
12.望其旗靡（
）
13.夫（
）战
14.牺牲玉帛
（
）
二、通假字小惠未徧
徧，同”;遍”。
三、一词多义从民弗从也战则请从故望其旗靡，故逐之既克，公问其故其既克，公问其故吾视其辙乱
其乡人曰.........第六部分内容：
整体感知1.对照注释，结合语境，疏通文义。
十年春，齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
”;肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
译文：
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。
鲁庄公将要迎战。
曹刿请求庄公接见。
他的同乡说：
“当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？
”曹刿说：
”;当权者目光短浅，不能深谋远虑。
”于是进宫去见（庄公）。
问：
“何以战？
”公曰：
”;衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未遍，民弗从也。
”公曰：
”;牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：
“小信未孚，神弗福也。
”公曰：
”;小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：
“忠之属也，可以一战。
战则请从。
”译文：
曹刿问：
”;大王您凭什么来作战？
”庄公说：
“衣服食物这些养身的东西，我从不敢独自享有，一定把它分给大家（近臣）。
”曹刿说：
”;小恩小惠不能普及，人民不会跟从你的。
”庄公说：
“用来祭神的牲畜、玉帛，从不敢虚报的数目，一定对神灵诚信。
”曹刿说：
”;这只是小信用，未能（受到神灵的充分）信任，神是不会保佑您的。
”庄公说：
“大大小小的案件，我即使不能一一查清，也会按照实情（来判断）。
”曹刿说：
”;这是尽了本职的一类事情，可以凭此来作战，如果作战，请允许我跟随着去。
”公与之乘。
战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：
”;可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：
“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
”;可矣。
”遂逐齐师。
译文：
庄公与他（指曹刿）同坐一辆战车，在长勺开战。
庄公将要击鼓（命令进军），曹刿说：
“不可以。
”齐国的军队击了三次击鼓进军后，曹刿说：
”;现在可以（擂鼓进军）了。
”齐国
大败。
庄公将要驱车追赶齐军，曹刿说：
“不可以。
”（他）下车观察齐军战车的车轮留下的痕迹，又登上车子前面的横木眺望齐军败退的情况，说：
”;可以追击了。
”于是（庄公下令）追击齐军。
既克，公问其故。
对曰：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”译文：
已经战胜了，庄公问那样做的原因。
曹刿说：
”;打战，是靠勇气的。
（齐军）第一次击鼓进攻时，他们的士兵鼓足了勇气，第二次士气就衰弱了，到了第三次士气就消耗尽了。
敌军士气衰竭，我军士气正旺盛，所以我们战胜了他们。
（像齐国这样的）大国，是很难推测的，恐怕他们有埋伏。
我看到他们的战车痕迹很乱，远望到他们的旗子也倒下了，所以下令追逐他们。
2.梳理故事情节，划分文章结构。
第一段：
叙述战前曹刿求见鲁庄公，通过他和鲁庄公的对话说明政治上取信于民是作战的先决条件。
（写战前准备）
第二段：
叙述齐鲁长勺之战的经过。
（写战争过程）
第三段：
写曹刿论述这次战役胜利的原因。
（写战后总结）
3.本文仅用二百余字就写出了长勺之战的全过程，想一想：
作者是怎样安排详略的？
这样安排有什么好处？
本文以曹刿为中心，详细描写了他在战前、战中、战后的表现；详写人物的语言，即“论战”，对于战争双方对峙、交锋的具体经过等则略写。
这样安排可以突出主要人物，突出中心内容，突出了曹刿的”;远谋”。
.........第七部分内容：
精读细研分析第一段1.曹刿请见鲁庄公的原因是什么？
（用原文回答）
十年春，齐师伐我，公将战；肉食者鄙，未能远谋。
2.鲁庄公认为战前需作哪几方面的准备呢?
曹刿是如何进行评价的？
（用原文回答）
3.为什么说曹刿认为“小大之狱，虽不察，必以情”是”;可以一战”的主要条件？
因为民心向背是决定战争胜负的主要因素，这突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。
鲁庄公借小惠赢得近臣的拥护，借小信赢得神灵的保护，这两点都被曹刿否定。
在曹刿的启发下，庄公终于认识到人民的重要性--取信于民。
4、“战则请从”这一句在文中有何表达作用？
对于文章的结构它又起了什么作用？
从这话中，可以表现出曹刿他自动请战的热忱，而且也自然地过渡到下一段。
5.在第二段中，哪些地方体现了曹刿杰出的军事指挥才能？
1.选择了有利于进攻的时机，”;彼竭我盈”的时候．2.选择了开始追击敌军的正确时机，在齐军“辙乱旗靡”时，抓住战机追逐敌人，取得了战争的胜利。
6.第三段中为什么曹刿仅就如何选择反击和追击的时机作了议论？
你认为他对这次战斗的总结全面吗？
曹刿对战争胜利的总结是针对鲁庄公的疑惑而发的，鲁庄公的疑惑就是在战争中他两次要下令抢先反击进攻和追击敌人，但都被曹刿阻止了，于是曹刿有针对性的对庄公做了解释，并以此总结打胜仗的经验，这样使课文内容做到了前后呼应，发展自然。
不够全面
长勺之战中鲁国之所以能以少胜多，以弱胜强，除曹刿总结的两方面外，最根本的原因是鲁国进行的是反侵略的正义战争，鲁庄公能取信于民，得到人民的支持，还选择了
有利于鲁军反击的交战地点，采用了诱敌深入的战略战术等。
.........第八部分内容：
课堂小结本文通过写弱鲁战胜强齐以及曹刿对长勺之战的论述的史实，表现了曹刿卓越的政治才能和军事才能，说明了只有取信于民和运用正确的战略战术，把握好作战时机，才能取得战争胜利的道理。
写作特点1.文章围绕”;论战”来组织材料，详略得当，重点突出。
虽写战争，但战争的过程写得十分简略，紧扣曹刿这一人物，运用对话来写论作战前的政治准备及战胜齐国的原因，重点突出，中心明确，详略得当。
2.运用对比手法，把鲁庄公的“鄙”与曹刿的”;远谋”进行对比，突出曹刿政治上的远见卓识与军事上的卓越才能。
.........第九部分内容：
随堂检测1、解释划横线的词：
弗敢专也（
）
又何间焉（
）
小信未孚（
）
忠之属也（
）
彼竭我盈（
）
神弗福也（
）
齐人三鼓（
）
遂逐齐师（
）
2、根据课文内容，默写句子
（1）《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：
____________________。
（2）曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：
________________________。
（3）曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：
____________________。
（4）本文中出现的一个成语是：
______________。
.........第十部分内容：
提升进阶1．解释下列句中加点的词。
（1）公将鼓之
________________________
（2）彼竭我盈
________________________（3）犹难尽克
________________________（4）诸将并曰
________________________【解析】本题考查理解文言词语含义的能力。
解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语含义即可。
（1）句意为：
鲁庄公将要下令击鼓进军。
鼓：
击鼓进军。
（2）句意为：
他们的士气已经消失，而我军的士气正旺盛。
盈：
充满。
这里指士气正旺盛。
（3）句意为：
也很难完全将他们击败。
克：
战胜、攻克。
（4）句意为：
部下将领都说。
并：
一起，都。
2．用”;/”给下面的句子划分朗读节奏。
（限划一处）吴将
皆欲迎击之【解析】本题考查划分句子的朗读节奏。
一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
本句句意为：
吴国将领都请求出兵迎击他们。
同时要注意主语“吴将”的提示作用。
3．用现代汉语翻译下列句子。
（1）下视其辙，登轼而望之。
（曹刿）向下查看车轮碾出的痕迹，登上车前的横木眺望齐国军队。
（2）夫战，勇气也。
作战，靠的是勇气。
（3）其诸要害皆已固守。
他们的各处险要的地方都已经巩固（加强）了防守。
.........第十一部分内容：
作业布置古今中外战争史上以弱胜强、以少胜多的战例有很多，想一想决定战争胜负的关键因素是什么。
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