部编版语文16年级阅读理解专项练习16附答案.docx
《部编版语文16年级阅读理解专项练习16附答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版语文16年级阅读理解专项练习16附答案.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![部编版语文16年级阅读理解专项练习16附答案.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-2/4/c38272d5-1ff1-463c-9d50-83134f038efa/c38272d5-1ff1-463c-9d50-83134f038efa1.gif)
部编版语文16年级阅读理解专项练习16附答案
一年级
阅读短文,回答问题。
画画
星期天下午,我坐在阳台上画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。
森林碧绿碧绿的,树木长得非常茂密。
我又在森林的上方,画上湛蓝的天空。
天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。
接着,我在森林里画了几只小鸟,黄黄的羽毛,尖尖的嘴巴,很有趣。
最后,我给图画取了个名字:
《小鸟的家》。
1、短文一共有( ) 个自然段,第二自然段有( )句话。
2、我在白纸上画了( ) 、( )、( )和( )。
3、用" "画出文中表示颜色的词语。
4、照样子写词语。
碧绿碧绿( )( ) ( )
一年级答案:
1.3 5
2.森林 天空 云 小鸟
3.碧绿 湛蓝 洁白 黄黄的
4.打扫打扫 收拾收拾 休息休息
二年级
阅读短文,回答问题。
春笋
我爱竹林,我更爱竹林的后代——春笋。
春日,春雨蒙蒙,绿幽幽的竹山、翠生生的竹林,像一幅烟雾迷蒙的水墨画。
雨雾纷纷洒在竹叶上,“沙沙——沙沙”,像少女轻抚琴弦,像春蚕吞食桑叶。
“滴答——滴答”小水珠掉落地上,渗进土里了。
地里的笋芽儿如同婴儿吮吸母亲的乳汁,积聚着力量。
嗬,一夜之间,又有无数春笋拔地而起啦!
瞧,漫坡遍地,麻麻密密。
一个个像尖锥似的,披着淡绿的嫩衣。
看着这些鲜嫩的笋芽,我就仿佛看到了“手可摘星辰”的竹子。
啊,春笋生得多么顽强呀!
春雷一响就破土而出,冲破地皮蹦出来,顶开沙砾冒出来,蹿过石缝钻出来。
啊,春笋长得多么欢畅呀!
迎着阳光,吸着雨露,一个劲地拔节。
“叭叭叭”,一节,一节,又一节。
你追我赶,竟争着向上,向上。
山泉叮咚为它们伴奏,鸟雀欢鸣为它们唱歌,山花舒瓣为它们欢笑,松柏婆娑为它们鼓掌。
长吧,长吧!
高高的蓝天多么广阔,看谁快快长成材,看谁早日做贡献。
1.按原文内容填空。
(1)作者把竹山和竹林的美比作 。
(2)作者用 和 来比喻春雨的沙沙声。
(3)文中描写春笋破土而出的动词是 、 、 、 、 、 。
(4)文中除了运用比喻的修辞手法,还运用了 的修辞手法。
请你选一处用“ ”画出来。
2.这篇短文主要写了( )。
A.“我”爱竹山、竹林的美景。
B.春天无数春笋破土而出。
C.春天竹山、竹林的美景和春笋顽强欢快生长的情景。
3.作者赞颂了春笋的什么精神?
4.细读文末最后一句,你知道小竹子的理想吗?
试着写出你的理解。
二年级答案:
1.
(1)一幅烟雾迷蒙的水墨画
(2)少女轻抚琴弦 春蚕吞食桑叶
(3)冲 蹦 顶 冒 蹿 钻
(4)拟人 山泉叮咚为它们伴奏,鸟雀欢鸣为它们唱歌,山花舒瓣为它们欢笑,松柏婆娑为它们鼓掌……
2.C
3.作者热情赞颂了春笋“竞争着向上”的精神。
4.快快长大成材,为祖国建设做贡献。
三年级
阅读短文,回答问题。
张择端画这幅画的时候,下了很大功夫。
光是画上的人物,就有五百多个:
有从乡下来的农民,有撑船的船工,有做各种买卖的生意人,有留着长胡子的道士,有走江湖的医生,有摆小摊的摊贩,有官吏和读书人……三百六十行,哪一行的人都画在上面了。
1.联系上下文,说出文中加下划线词的意思。
功夫:
2.仿写词语。
买卖:
3.在文中的省略号处补写几句。
有 ,有 。
4.用“ ”画出这一文段的中心句。
三年级答案:
1.指张择端作画耗费的时间和精力。
2.示例:
出入 开关 没有 多少
3.示例:
从山里砍柴归来的樵夫 抬轿子的轿夫
4.张择端画这幅画的时候,下了很大功夫。
四年级
阅读短文,回答问题。
在饭店里
一天中午放学时,突然下起了倾盆大雨。
我们不能回家吃午饭了,于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面。
幸福餐厅生意兴(xīnɡxìnɡ)隆,宽敞的店堂里早就客满。
何菲排队买面条,我找座位,好不容易才等到两个空位子。
我便坐下来,把书包放在一个座位上等何菲。
邻座是一位打扮入时的姑娘,她旁边的座位也空着。
┃┃
正等着,我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来。
老爷爷身穿雨衣,戴着墨镜,拄着红白相间(jiānjiàn)的拐杖。
老奶奶看见我们这张桌子还有一个座位空着,就想让盲人爷爷坐下。
那位漂亮姑娘连忙叫道:
“喂,这儿有人!
”
“等人来了,我们再让吧……”那位老奶奶用商量的口气说。
“那不行!
我朋友马上就要来的。
”
老奶奶见姑娘不肯让,只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。
“老奶奶,这儿有座位,你们来坐吧!
”我连忙站起身来。
“哦……”老奶奶感到意外,她怔怔地望着我。
“不要紧,我同学去买面条了,看样子,还要等一会儿呢!
你们先坐吧。
”我热情地扶盲人爷爷坐下。
正在这时,何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走。
老奶奶见何菲来了,连忙起身让座。
何菲急忙放下面条,让老奶奶和盲人爷爷坐好,说道:
“我们不急,你们先吃吧!
”┃┃
两碗香喷喷的面条放在二位老人面前,我随即递给盲人爷爷一双筷子,亲热地说:
“老人家,您请用餐吧!
”“可真谢谢你们啦!
”老奶奶十分感激地说。
盲人爷爷一边津津有味地吃着,一边不住地念叨:
“这餐厅的服务态度真好……”
我和何菲听了都笑了,周围的顾客也笑了,并向我们投来了赞(zànzhàn)许的目光。
那漂亮的姑娘却羞愧地低下了头……┃┃
1.用“√”给文章中画线的字选择正确的读音。
2.联系上下文解释下列词语的意思。
①倾盆大雨:
②无可奈何:
3.从文章中找出下列词语的近义词或反义词。
找近义词:
协商( )称赞( )
找反义词:
冷淡( )狭窄( )
4.短文已按“我们”等座位——让座位——受赞扬“的顺序分好段,请写出段意。
第一段:
第二段:
第三段:
5.那漂亮的姑娘羞愧地低下头的原因是什么?
四年级答案:
1.xīnɡ jiàn zàn
2.①雨大得像盆里的水直往下倒。
形容雨大势急。
②指感到没有办法,只有这样了。
3.商量 赞许 热情 宽敞
4.略
5.略
五年级
阅读短文,回答问题。
这次,我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这种境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
1、这段话描写的是 的美丽风光。
2、用“ ”画出文中的比喻句。
3、对最后一句分析正确的一项是( )
A.草原上的牛马懂得欣赏美景,也陶醉了。
B.作者借物喻人,间接赞美了草原的美丽景色。
C.草原上的牛马多,突出了草原景色的特点。
五年级答案:
1、草原
2、第五句话。
3、B
六年级
阅读短文,回答问题。
光阴
他是一种神奇而又无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹。
他能把巨石分裂成尘土,把幼苗雕成大树,把荒漠变成城市和园林,当然他也能使繁华之都衰败,使锃亮金属爬满绿锈、失去光泽。
老人额头的皱纹是他刻出来的,少女脸上的红晕也是他描绘出来的。
生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。
他按时撕下一张又一张旧日历,把将来变成现在,把现在变成过去,把过去变成越来越远的历史。
他慷慨。
你不必乞求,属于你的,他总是如数奉献。
他公正。
你 权重如山、腰缠万贯, 一介布衣、两袖清风,他都一视同仁。
没有人能将他占为己有,哪怕你一掷千金,他也决不会因此而施舍一分一秒。
你珍惜他,他 在你身后长出绿荫,结出沉甸甸的果实。
你漠视他,他就化成轻烟,消散得无影无踪。
有时,短暂的一瞬会成为永恒,这是 他把脚印深深地留在人们的心里。
有时,漫长的岁月会成为一瞬,这是因为浓雾和风沙淹没了他的脚印。
1.在文中横线处填上关联词,最恰当的一项是( )
A. 即使……或是 就 由于
B.不管……还是 便 因为
C.尽管……尽管 便 因为
D. 即使……即使 就 由于
2.请用四个词语概括“光阴”的特点。
3.用一句话概括第1自然段的大意。
(不超过10个字)
4.读了这个片段,你有什么感想?
5.你每天的时间是如何安排的?
你认为有没有需要改进的地方?
请选择其中一个方面写一写。
六年级答案:
1.B
2.神奇,无情,慷慨,公正。
3.光阴的神奇和无情。
4.略
5.略