行规教案三年级下.docx
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行规教案三年级下
行规课备课第二学期第一周
课题
进办公室有礼貌
教学目标
教育学生尊敬老师，懂得在校的基本礼仪。
教学重点
进办公室的礼仪
教具准备
小品表演
教学过程
明理
1你们知道怎样的行为才是尊敬老师呢？
（进校要主动和老师打招呼；进教室，要得到老师允许方可进入；进办公室，要先敲门，进出主动打招呼；和老师谈话，不要东张西望，不要打断老师的讲话。
）
2、见天我们着重训练的内容是——
3、揭题：
进办公室有礼貌。
导行
1、小品：
进办公室。
2、想想：
怎样进办公室才是有礼貌？
（进门前先敲门；
得到老师同意后方可进办公室；
进办公室不随便翻老师的东西；
说话、办事声音轻，不打扰其他老师工作；
离开办公室要与老师道再见。
）
训练
1、请代表演示。
2、分小组比赛。
3、评议。
小结
老师工作很辛苦，小朋友要热爱老师，在任何场合都要对老师有礼貌，尊重老师，尊重老师的劳动，听从老师对我们的教导。
板书设计
进门前先敲门；
得到老师同意后方可进办公室；
进办公室有礼貌进办公室不随便翻老师的东西；
说话、办事声音轻，不打扰其他老师工作；
离开办公室要与老师道再见
行规课备课第二学期第二周
课题
不给同学起绰号
教学目标
1、使学生懂得世界上除了我之外，还有许多人需要帮助。
2、懂得尊敬人，不给他人起绰号。
教学重点
懂得关心他人是一种美德。
教具准备
录音磁带
教学过程
明理
小朋友们，前两天我听说有一位同学因为同学嘲笑她，她没来上课，你会怎么做呢？
生：
我回去看他。
生：
我告诉她我们不会嘲笑她。
师：
你们真懂事啊！
都懂得及时关心他人。
导行
1、听一听她不上学的真正原因。
2、说说你的感受。
3、说说你曾接有没有给同学起绰号。
4、谈谈你的想法。
总结：
关心他人是一件很快乐的事。
训练
如果你给过别人起过绰号，你会怎么做。
别人给你起绰号了，你会怎么做
小结
师：
通过今天的讨论，如果有需要你帮助的人出现在你面前，你会对他说什么？
生：
要帮忙吗？
生：
我们是好朋友，需要帮忙就开口嘛！
生：
相信我，没错的！
师：
助人为乐是一种美德。
大家说得真好！
板书设计
不给别人起绰号
快乐的事美德
行规课备课第二学期第三周
课题
了解国家的标志
教学目标
国家的标志是一个国家的象征，中国人要从小热爱祖国，爱护国家的标志。
教学重点
知道国徽、国歌、国旗、人民币等都是国家的象征，我们要热爱她。
教具准备
国徽、国歌、国旗、人民币
教学过程
明理
1、揭示课题，明理
2、国家的标志是一个国家的象征，中国人要从小热爱祖国，爱护国家的标志。
导行
1、解放军叔叔是如何爱护国家的标志。
听一听国旗班军人的话。
2、看一看，他们的那些做法是对的，哪些做法不对。
为什么。
3、你会怎么做。
训练
1、同桌说说，你了解哪些国家的标志
2、大组谈论，补充
小结
了解国家标志，爱护国家标志是爱国的表现。
板书设计
了解国家标志
国家的标志是一个国家的象征，中国人要从小热爱祖国，爱护国家的标志。
国徽、国歌、国旗、人民币
行规课备课第二学期第四周
课题
礼貌用语记心上
教学目标
1、懂得唱使用礼貌用语也是仪表大方的表现。
教学重点
学会使用礼貌用语。
教具准备
校服、红领巾、图片
教学过程
明理
1、小朋友们，穿这同样衣服的人，在办实时却遇到了不同的遭遇，你知道为什么吗？
2、揭示课题：
礼貌用语记心上
导行
1、小组讨论，你知道的礼貌用语有哪些？
2、交流：
您、请、早、好、谢谢、再见、对不起，别客气，不用谢，没关系。
3、得出结论：
使用礼貌用语也是一种仪表。
训练
1、检查自己语言中是否有礼貌用语？
2、听录音，听听这些人的礼貌用语怎样？
3、如果是你，你会怎么做。
小结
1、通过今天的学习、讨论，你们知道了什么？
要使用礼貌用语
2、我们小学生尤其要养成良好的文明习惯，常讲普通话。
这样才更受欢迎。
板书设计
礼貌用语记心上
您、请、早、好、谢谢、再见、对不起，别客气，不用谢，没关系
行规课备课第二学期第五周
课题
做客吃饭有礼貌
教学目标
懂得做客、出席宴会，举止应文明的题。
学会仪表端庄，客随主便，文雅进餐等宴会礼仪。
教学重点
仪表端庄、举止大方。
客随主便、文明进餐。
教具准备
餐具，示范表演
教学过程
明理
1、在生活中，我们经常会出外做客和有一些参加宴会的机会。
我们必须懂得，学会一些做客礼仪，宴会礼仪，才能成为受人欢迎的人。
2、揭题：
做客吃饭有礼貌
导行
1出门前，在镜前整理衣服。
2与主人见面。
先祝贺之后，即到主人指定处休息。
3进餐时，轻拿轻放餐具，咀嚼轻声。
训练
1祝贺，问候。
2入座的礼仪。
3与主人谈话的礼仪。
4轻拿轻放餐具，咀嚼轻声。
小结
一个人的行为是否文明，可以在许多地方表现出来，文明做客，宴会的举止，就很能反映一个人的文明程度。
我们应该学会一些做客和宴会礼仪。
板书设计
做客吃饭有礼貌
轻拿、轻放、轻咀嚼
行规课备课第二学期第六周
课题
老弱病残要照顾
教学目标
知道在公共场所，要注意照顾身边的老弱病残，做个文明小公民。
教学重点
注意照顾身边的老弱病残
教具准备
挂图
教学过程
明理
1、同学们，你们看，这些标志你熟悉吗？
在哪里见过？
2、老弱病残专座
3、揭题：
老弱病残要照顾
导行
1、在公共场所，我们常遇到一些老弱病残人，我们该怎样照顾他们？
（车上主动让座，路上扶着过马路，
拥挤处先让个道，方便先给予他们。
）
2、马路上的乞丐你会怎么做？
（拨打电话110）
训练
1、分小组训练。
2、小品演示
3、评议。
小结
1、在公共场所，要注意照顾身边的老弱病残，做个文明小公民
2、读儿歌
板书设计
老弱病残要照顾
车上主动让座，路上扶着过马路，
拥挤处先让个道，方便先给予他们。
遇上乞丐找警察110千万不能忘。
行规课备课第二学期第七周
课题
新课及时复习好
教学目标
使学生理解课后复习的重要，学会课后复习的方法，自觉养成课后复习的学习习惯。
教学重点
当天的课，当天复习。
先全面复习，后重点复习。
遇上难题，反复复习。
教具准备
示范表演
教学过程
明理
学习是学生的首要任务，要很好的完成学习任务，除了要有正确的学习态度外，还要有科学的学习方法，学习方法很多，课后复习就是其中的一个好方法。
导行
1当天功课，当天复习，不拖拉。
2先全面复习，后重点复习。
3遇到难题，反复复习。
4多思考，勤复习，温故而知新。
训练
1当天的课为什么要当天复习？
2先全面复习，后重点复习有什么好处？
3遇上难题该怎么办？
4小结自己有哪些好的复习方法，找出存在的不足之处并加以改正。
小结
自觉进行课后复习并养成习惯。
回家后马上复习当天在学校学过的功课，记忆清楚，内容易懂，会产生一种学习有收获的喜悦心情。
同时，经过认真复习而掌握的东西会牢牢记住。
板书设计
新课及时复习好
当天的课，当天复习。
先全面复习，后重点复习。
遇上难题，反复复习。
行规课备课第二学期第八周
课题
认真作业“四个要”
教学目标
通过教学是学生明白，认真作业要做到“四个要”：
要认真看，要动脑想，要专心做，要细心查。
教学重点
要认真看，要动脑想，要专心做，要细心查。
教具准备
学习经验交流稿
教学过程
明理
1、请学生代表介绍自己的学习经验。
2、你们明白了什么？
3、学习成绩好，关键在平时，要认真做作业。
4、揭题：
认真作业
导行
1、教室里同学们正在做作业，起初静悄悄的，渐渐地有一个同学遇到题目不会做就开始东张西望，询问她人；有的同学作业做好了，就开始讲起话来；教室里开始喧闹起来，一个同学突然站起身来：
“别吵了，安静安静不行吗？
”
2、你有什么好办法吗？
小组讨论。
不会做要认真看题目，仔细想，尽可能不要打扰别人；
同学做作业，不论是谁打扰，都要专心做；
作业做完了，要仔细检查。
3、这就是我们说的“四个要”
4、齐读。
训练
1、说说同学认真作业的小故事。
2、共同看一本书。
小结
认真作业要做到“四个要”：
要认真看，要动脑想，要专心做，要细心查。
板书设计
认真作业“四个要”
要认真看，要动脑想，
要专心做，要细心查。
行规课备课第二学期第九周
课题
一切命令听铃声
教学目标
学校处特殊原因外，一切命令听从铃声的指挥。
教学重点
了解铃声的作用
教具准备
录像
教学过程
明理
1、学校处特殊原因外，一切命令听从铃声的指挥。
2、揭题：
铃声就是命令。
导行
1、看录像，哪些行为对，哪些行为不对，为什么？
铃声响进校门，铃声响做早操，
铃声响上课了，铃声响下课了，
铃声就是命令，大家一起听指挥。
2、同样是铃声响，谁对？
谁错？
了解每一次铃声的时间、作用。
训练
1、是非题。
2、选择一组正确的表演。
3、评议。
小结
铃声响进校门，铃声响做早操，
铃声响上课了，铃声响下课了，
铃声就是命令，大家一起听指挥。
板书设计
一切命令听铃声
铃声响进校门，铃声响做早操，
铃声响上课了，铃声响下课了，
铃声就是命令，大家一起听指挥。
行规课备课第二学期第十周
课题
学习《小学生守则》
教学目标
1、使学生明白《小学生守则》是学生行为规范的准则。
2、要认真学习《小学生守则》，做一个好学生。
教学重点
让学生明白《小学生守则》的内涵
教具准备
《小学生守则》
教学过程
明理
1、小朋友们，你们知道一个小学生怎样做才算合格吗？
出示：
《小学生守则》。
2、如果我们都能遵守《小学生守则》那么，我们才是一名合格的小学生。
3、出示课题：
学习《小学生守则》
导行
1、看一看《小学生守则》共有几条？
你那几条做得很好？
2、哪几条还不够好？
我们应该怎样做。
3、四人小组讨论一下。
训练
1、四人小组排演一则小品
2、小品表演，同学们进行辨析，并说说他们演的示《小学生守则》种的第几条？
3、模拟情景练习
小结
1、在刚才的模拟情景中，我们看到了遵守《自傲学生守则》的利处，也看到了不遵守的后果，你们明白了什么道理？
2、对啊，只有能遵守《小学生守则》，那么我们才是一名合格的小学生。
板书设计
学习《小学生守则》
1、遵守《小学生守则》，做个合格小学生。
2、共有二十条。
行规课备课第二学期第十一周
课题
听从红绿灯指挥
教学目标
使学生懂得过马路要听从红绿灯指挥
教学重点
红灯停，绿灯行
教具准备
红绿灯标志
教学过程
明理
1、同学们，今天我们来学习交通规则，听从红绿灯指挥。
2、出示：
“一条来往车辆多的马路”图。
（老师讲故事）（具体内容略）
取下正在等绿灯过马路的行人，贴上两个“学生”在追逐。
这两个学生过马路，大家看看有什么危险？
（学生讨论）
导行
1、在我们平时的生活中，你都遵守了这些交通规则吗？
2、四人小组讨论并互相学习。
3、城市交通规则规定，过马路要看红绿灯，经过教育制止仍然不该者，要予以处罚。
训练
辨析讨论：
请你说说他们这样做有什么不好？
1、过马路时，林林、冬冬、豆豆觉得看红绿灯过马路很麻烦，就从车辆中间穿行。
2、英英、平平、璐璐是好朋友，放学回家的路上总是三个人手拉手一边走一边说说笑笑地过马路。
小结
1、交通规则是生命安全的有利保障，也是人类社会进步
的标志！
2、看到不对的行为，我们有义务对他们进行劝阻。
板书设计
听从红绿灯指挥
红灯停，绿灯行
行规课备课第二学期第十二周
课题
学做家务当帮手
教学目标
自己是家中小主人，主动学做力所能及的家务事，做家长的小帮手。
教学重点
力所能及的家务事学者做，坚持做。
教具准备
图片
教学过程
明理
1、我们要从小爱劳动，自己的事情自己做，不会做的事情学者做。
家务事也要帮着做。
1、揭题：
做力所能及的家务事。
2、理解：
家务事。
（扫地、拣菜、洗菜、洗衣服）
导行
1、出示图片：
平平的妈妈回到家，她看到今天的家与以往不一样，你说说是怎么回事。
2、据了解，在我们班里，也有一些小朋友像平平一样，在家是爸爸妈妈的小帮手，请他们来介绍一下是怎样学做家务事的。
3、发放“小帮手”奖章。
训练
1、想一想,下面这些家务活你会做吗？
餐前放碗筷；。
叠毛巾被。
2、看一看学具，说说你喜欢途中哪个小朋友？
为什么？
3、辨析题。
小结
齐唱《我有一双勤劳的手》
板书设计
学做家务当帮手
学着做，坚持做
行规课备课第二学期第十三周
课题
公共设施要保护
教学目标
懂得爱护公共场所设施是每个公民应尽的义务。
教学重点
自觉爱护公共设施，做个文明人。
教具准备
录像
教学过程
明理
小朋友都到过春游、秋游吗？
去过一些旅游景点游玩过吗？
是不是都给大家留下了美好的印象与回忆？
今天，我们要学习“公共设施要爱护”。
（板题,大家齐读）
明确道理
公物是指在公共场所供大家使用的设施和场所，如东方明珠，南浦、杨浦大桥；古建筑如豫园、静安寺、龙华寺等
导行
1、了解我国的建筑物。
2、爱护公物是天职
3、从小养成爱护公物的好习惯
训练
1、小品：
他们做得对不对？
为什么
小结
爱护公物，保护公用设施
板书设计
公共设施要保护
爱护公共设施是天职
行规课备课第二学期第十四周
课题
养成节能好习惯
教学目标
水和电用处大，国家建设和人民生活都离不开它。
好孩子要养成节约水电的好习惯，并且要爱护学校的课桌椅。
教学重点
不随意开水龙头玩脑，及时拧紧水龙头。
随手关灯；不再课桌椅上刻划。
教具准备
收集一些水、电方面的知识。
教学过程
明理
1、日常生活中，哪些事物人类是不能缺少的？
（空气、水、电、阳光……）
2、今天我们先来讨论水电。
谁谁他们的作用。
3、揭题：
节约水电。
导行
1、小明和小林在水龙头边玩“喷水”的游戏，小新劝他们要节约不要玩水，小明说：
“我们只玩一会儿，浪费不了多少水。
”小林说：
“又不是你家的水，你别管！
”谁对？
谁错？
为什么？
2、了解一下水、电的由来。
训练
1、行为自测：
（做到的打“√”；每做到的打“×”）
随手关灯（）随手关水龙头（）
洗手时不把水龙头开大（）随手关电扇（）
2、那么课桌椅我们如何爱护呢？
小结
我们要节约水电，支援国家建设。
人人养成好习惯。
板书设计
养成节能好习惯
不随意开水龙头玩脑，及时拧紧水龙头。
随手关灯；
行规课备课第二学期第十五周
课题
收听收看好节目
教学目标
电视是新科技发展的产物，人人都爱看电视节目，小学生要收看一些有利于孩子健康的节目。
教学重点
会安排看电视的时间，收看电视要选择相关内容。
教具准备
时钟、电视节目预告
教学过程
明理
1、人都爱看电视，但是看电视也有规则，我们小学生要注意观看一些有利于身心健康的电视节目。
因此，老师提出了这节课的要求。
2、揭题
导行
1、小学生要关心国家大事，读报、听广播能了解时事，学习榜样，增长知识，扩大眼界。
2、按平时收看上海少年儿童节目与电视节目的习惯，在钟面上画出指针。
训练
1、拿出预先准备的电视节目预告，你会选择哪些节目？
2、评议。
收看电视节目要有选择
会安排看电视的时间；
不要因为看电视节目而误学习。
3、表扬能合理安排时间的同学
小结
收看电视节目要有选择，会安排看电视的时间；不要因为看电视节目而误学习。
板书设计
收听收看好节目
收看电视节目要有选择，
会安排看电视的时间；
不要因为看电视节目而误学习。
行规课备课第二学期第十六周
课题
学学我的好朋友
教学目标
同学之间互相学习，取长补短，增进友谊。
教学重点
学习别人的长处
教具准备
每人自做一朵小红花
教学过程
明理
1、每个人都友好朋友，今天把你做的一朵小红花送给你的朋友，你会给谁呢？
2、送花。
3、揭题：
学学我的好朋友。
导行
每个同学用一句话夸自己的好朋友。
讨论，板书：
诚实，勇敢，乐于助人，关心他人……
训练
听了同学们的话后，你有哪些启发？
小结
好朋友是我们生活中必不可少的，我们不仅要珍惜好朋友之间的那份感情，更要学习对方身上的长处，互相取长补短，互相帮助，共同进步。
板书设计
学学我的好朋友
诚实，勇敢，乐于助人，关心他人……
行规课备课第二学期第十七周
课题
合理使用零花钱
教学目标
懂得乱花钱害处大，知道合理使用零用钱，养成储存零用钱得好习惯。
教学重点
勤俭节约；钱存银行；支援灾民。
教具准备
录音；
教学过程
明理
1、我们大多数家庭，生活水平都在不断提高，吃得饱，穿的暖。
平时爸爸妈妈也经常给些零用钱。
你们的零用钱花在什么地方呢？
2、怎样使用零用钱，看似件小事，但如果不注意勤俭节约，随意乱花钱，就会养成坏习惯。
今天我们一起商量：
3、揭题：
会合理使用零花钱。
导行
1、播放录音讲话《我再也不乱花钱了》
陈晨同学做得对吗？
我们如何合理使用零花钱？
（做得对。
她把钱用在了有意义的地方。
我们可以购买学习用品。
缴纳相关费用，减轻父母负担；帮助支援有困难的人。
）
2、对于不用的零用钱你会怎样处置？
交给父母；存银行……
训练
1、每人有五元钱零用钱，你们是怎样安排的？
小组讨论。
2、评出勤俭节约的好学生。
小结
建议同学们各自利用废弃的材料，做一个小储蓄罐。
板书设计
勤俭节约；。
合理使用零花钱钱存银行；
支援灾民
行规课备课第二学期第十八周
课题
常用电话会使用
教学目标
知道常用电话号码：
查询电话114；火警119；救护120；报时117；报警110；天气预报121……
教学重点
常用电话号码
教具准备
常用电话号码
教学过程
明理
1、生活中常行会遇到一些困难，一般你会用什么方法解决？
2、学会使用常用电话，会帮助我们解决困难。
3、揭题：
常用电话会使用
导行
1、常用电话有哪些？
查询电话114；火警119；救护120；报时117；报警110；天气预报121……
2、小品演示：
他们做得对不对？
1）丁丁看见马路上有一个老人病了，马上拨打了120；
2）小明发觉打常用电话很有趣，便拨打了110；
3、常用电话不能随便打，特别是火警、救护、报警电话，受到法律保护，否则将触犯法规。
训练
遇到什么情况，你回答什么电话？
一人说，一人答。
小结
常用电话我们要正确使用，不做触犯法规的事。
板书设计
常用电话会使用
遇到不同的情况，打不同的电话；
随便打常用电话，是触犯法规的行为。
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