学年部编版语文四年级上册第六单元达标检测卷.docx

学年部编版语文四年级上册第六单元达标检测卷.docx

《学年部编版语文四年级上册第六单元达标检测卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年部编版语文四年级上册第六单元达标检测卷.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学年部编版语文四年级上册第六单元达标检测卷

2020-2021学年部编版语文四年级上册第六单元达标检测卷

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、信息匹配

1．下面加点字的读音都正确的在后面打“√”，错误的画出来并改正。

（1）拳头（quán）臂膊（bó）笨拙（zhuó）（）

（2）掐算（qiā）羡慕（xiàn）亏本（kuī）（）

（3）殷勤（yīn）露面（lù）金兵（bīng）（）

（4）撇嘴（piē）衣襟（jīn）角色（jué）（）

二、书写

2．看拼音，写词语。

dàgàichèhuànwánpíyùliào

bēngkuìxuánzhuǎnrěnùzáguō

三、填空题

3．分别写出下列词语的近义词和反义词。

笨拙（____）　（____）　　故意（____）　（____）

恐怖（____）　（____）　　自豪（____）　（____）

4．填上合适的动词，并选词填空。

（______）绿灯　　（______）上风　　（______）边鼓

（______）跟头　　（______）头阵　　（______）钉子

（1）他找工作总是（________），心里很受打击。

（2）在这场比赛中，他一直是（_______），所以最后以大比分胜利了。

5．根据画线句的意思写出相关的成语。

（1）可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是情绪极其低落地踱来踱去。

（_______）

（2）冰尜儿都不会裂开，能没有任何埋怨的话地让你抽打。

（_______）

（3）老师真是个懂得道理，说话做事合情合理的好老师。

（_______）

6．写出下列句子主要运用的描写手法。

（1）我说：

“因为鹅把我们看得比它小哇！

”（______）

（2）我立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。

（______）

（3）我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，脸、手、脚都不露。

（______）

（4）我没回答他，可是心里想：

是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。

（______）

7．根据课文内容，完成练习。

1．《牛和鹅》一文借金奎叔的话告诉我们：

______________________

2．《一只窝囊的大老虎》中“我”的心情变化是：

期待表演→充满自信→_______→_________。

3．《陀螺》一文中作者明白了：

__________，海水不可斗量。

4．我听到老人们在一起聊天时常说人生病往往是因为饮食不当，给自己招来灾祸往往是因为说话不谨慎。

这让我想起了“___________________”这句话。

四、语言表达

8．按要求写句子。

（1）我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了。

（改为“被”字句）

___________________________

（2）老师对我说：

“现在开始排练。

你把虎皮和头罩套起来。

”（改为转述句）

___________________________

（3）用动作描写，表现出人物“着急”的情景。

____________________________

9．综合展示。

一个人遇到不顺心的事，往往心里会很难过。

此时，如果有人安慰他一下，心情肯定会好一些。

请你结合下面的情境，选择合适的方式安慰你的好朋友小冰同学。

情景：

出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。

这块手表是妈妈送给他的生日礼物。

____________________________________

五、现代文阅读

阅读

叔叔的礼物不错！

这只陀螺不是人工削（　　　）出来的，而是一位木工在旋（　　　）床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。

虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。

尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！

我的陀螺刚一露脸，就招来了一顿嘲笑。

的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。

这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。

10．请为选文中加点的字标注读音。

11．选文中“鸭蛋”指的是________，双引号在这里的作用是________。

12．刚得到这只陀螺时，“我”的心里很__________，从词语“____________”可以看出来，那是因为这只陀螺______________________。

13．同学们嘲笑“我”的陀螺，是因为_________________，这让“我”的内心变得____________，所以不敢向任何人挑战。

阅读短文，完成练习。

童年趣事

童年在我的印象中已经模糊不清了。

但有一件事，我至今都没有忘记，我一想起来就大笑不止。

那时我刚上三年级。

有一次，老师让我们回去写一篇介绍学校风景的作文。

可回到家后，我的脑子里却是一片空白，尽管我苦思冥想，却仍然下不了笔，那时的我可从来就没有留心观察过周围的事物呀，该怎么办呢？

我正苦（脑恼）着，忽然想起了妈妈常说的一句话：

李白斗酒诗百篇。

于是，我灵机一动，想到：

李白只要一喝醉了酒，就可以写出许多首诗来，可谓诗兴大发；要是我也喝醉了，岂不是也能灵感大发，写出文章来？

说干就干，幼稚的我当时还满怀信心地以为自己掌握了写文章的诀窍呢。

我来到酒柜前，抓起一瓶白酒就咕咚咕咚地喝了几口。

“哇，好辣呀！

”我不禁叫起来，可为了写出好文章，我只好强撑着咽下去，嘴里不时念叨着：

“良药苦口，良药苦口。

”

过了好一会儿，我才满足地回到房间，可刚进门，我便感到两腿发软双眼模糊，转眼便是一片（膝漆）黑——我晕了。

等我醒来，已经是晩晚上了。

我躺在床上，妈妈正照料着我，她对今天的事一脸疑惑，忙（徇询）问我，我这才想起下午的事，发现脑子里仍是空白一片，还是没有什么想写的，我顿时失望透顶，再不相信什么“李白斗酒诗百篇”了。

我把下午发生的事原原本本地告诉了妈妈，可妈妈并没有大笑不止，而是（严肃严谨）地对我说：

“写文章靠的是平时的积累和对事物的观察。

”这下我明白了，原来写作的诀窍就是积累和观察呀。

（有删改）

14．用“\”划去文中括号里不恰当的字词。

15．补充词语。

（______）（______）透顶原原（______）（______）

（______）笑（______）止苦（______）冥（______）

16．读文中画“”的句子，联系上下文完成练习。

（1）这是一个（______）。

A．设问句B．疑问句C．反问句D．感叹句

（2）将画“”的句子改为陈述句。

_____________________________

（3）文中的“我”为什么会这样想？

_____________________________

17．你认为文中写的童年趣事有“趣”在哪儿呢？

_____________________________

18．文中的“我”明白了什么？

______________________________

六、书面表达

19．习作。

打开记忆之门，童年往事便一幕幕地浮现在眼前。

下河抓鱼、爬树摘野果子、和爸爸妈妈外出旅游……请你选择一件最有趣的事写下来。

不少于450字。

参考答案

1．

（1）zhuózhuō

（2）√

（3）lùlòu

（4）piēpiě

【解析】

【分析】

【详解】

此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

（1）笨拙（zhuō）：

反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的；不精湛。

（2）全对。

（3）露面（lòu）：

露出脸面。

指人物出现﹐为人们所看到。

（4）撇嘴（piě）：

是一种口形的变化状态。

2．大概撤换顽皮预料

崩溃旋转惹怒砸锅

【解析】

【分析】

【详解】

本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“概、撤、溃、惹、砸”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

3．愚笨灵活有意无意可怕无畏骄傲自卑

【解析】

【分析】

【详解】

找词语近义词的方法1.从有共同词素的词语中去找。

2.从词的意义上去找 3.结合词具体的语言情境去找。

找词语反义词的方法：

1.从词语中的关键字去找。

2.从词的意义上去找。

3.从具体的语言情境去找。

笨拙：

反应迟钝,手脚不灵活的、动作难看的。

故意：

存心;有意识地。

明知不应或不必这样做而这样做。

恐怖：

感到可怕而畏惧。

自豪：

自己感到光荣，值得骄傲。

4．开占敲栽打碰碰钉子占上风

【解析】

【详解】

略

5．垂头丧气毫无怨言通情达理

【解析】

【详解】

略

6．语言描写动作描写动作描写、外貌描写心理描写

【解析】

【分析】

【详解】

考查对描写手法的辨析。

（1）通过关键信息“说”，可以分析出是语言描写。

（2）通过关键信息“弯下”“爬上”可以分析出运用了动作描写。

（3）通过关键信息“套上”可以分析出运用了动作描写，通过关键信息“那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，脸、手、脚都不露。

”可以分析出是外貌描写。

（4）通过关键信息“心里想”可以分析出运用了心理描写，表现出了“我”当时的心情。

7．看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果，要尊重事实，客观地看待事物。

紧张狼狈疑惑不解人不可貌相病从口入，祸从口出

【解析】

【分析】

【详解】

1．考查对文章内容的理解。

《牛与鹅》记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。

文章故事性强，是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。

尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时，作者将鹅的神气十足、胆大妄为，以及“我”的狼狈不堪、慌忙逃窜通过对人物的语言、动作、神态的细致刻画，通过对鹅的动作的传神描写活灵活现地展现在读者面前。

最后借助金奎叔的话，告诉我们看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。

2．《一只窝囊的大老虎》一文，一文是叶至善回忆他童年时候，羡慕同学们在班级文艺演出时能表演节目，并期盼自己也能参加表演，终于有机会进行演出扮演一只老虎，到认为自己演出没成功，最后一直寻找失败原因的心理历程，表达了作者对童年生活的怀念和对童年时期执着的向往。

3．《陀螺》这篇课文是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。

文章以“陀螺”为线索，主要叙述了自己的一个其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的故事，并从中悟到了一个深刻的道理，体会到成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情，字里行间充满了童真童趣。

4．考查理解句子含义。

“病从口入，祸从口出。

”指病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。

8．全场的老师同学都被我笨拙的表演逗乐了。

老师对我说，现在开始排练，让我把虎皮和头罩套起来。

他急得像热锅上的蚂蚁，一会儿坐下，一会儿站起来来回踱步。

【解析】

【分析】

【详解】

（1）考查“把”字句改成“被”字句，“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。

其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。

用公式清晰地来表示，即：

把字句=主动者+把+被动者+动作成分。

“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。

其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。

用公式清晰地来表示，即：

被字句=被动者+被+主动者+动作成分。

“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。

本题中把“全场的老师同学”和“我笨拙的表演”调换位置，将“把”换成“被”。

（2）引述句和转述句之间的转换：

①A标点符号的改变：

引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。

B人称的变化：

a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。

应注意，冒号和引号前的内容不变。

②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。

本题中去掉双引号，变化人称，可改为：

老师对我说，现在开始排练，让我把虎皮和头罩套起来。

（3）考查语言组织和表达能力。

注意要运用动作描写，把人物“着急”的情景表现出来。

比如“来回踱步”“不断挠头”等。

9．小冰，不要伤心了。

手表丢了确实有点可惜，但是塞翁失马，焉知非福？

说不定过几天就有好事降临到你身上哦！

【解析】

【分析】

【详解】

考查语言表达和组织能力，劝人的话语要委婉，还可以运用一些名人名言等增强语言的说服力。

10．xiāo　xuàn

11．叔叔送“我”的陀螺特殊含义

12．高兴手舞足蹈圆且光滑还嵌上了大滚珠

13．“我”的陀螺长得不伦不类自卑

【解析】

【详解】

略

14．脑膝徇严谨

15．失望本本大不思想

16．C要是我也喝醉了，也能灵感大发，写出文章来。

因为“我”听说李白喝醉了酒能写出许多首诗，所以“我”想向李白学习。

17．作者模仿李白，结果文章没写成还大醉一场。

18．写作的诀窍是积累和观察。

【解析】

【分析】

14．

考查词语运用，了解字词意思，再结合语境进行分析。

苦恼：

用来表示痛苦烦恼。

漆黑：

指极暗无亮光、颜色极黑或者形容受打击，心情低落。

询问：

（1）征求意见；打听。

（2）解释：

观看；察看。

严肃：

意思是令人敬畏、认真的，可以是形容人的状态；也可以形容气氛。

严谨：

形容态度严肃谨慎；细致、周全、完善，追求完美。

“严”亦为姓氏，故有以“严谨”为名的人。

15．

考查补全词语。

失望透顶：

表示期盼的念头消耗殆尽,主观不再能够提供任何精神上的支持来等待某种改变。

原原本本：

意思是从头到尾按原来的样子，指详细叙述事情的全部起因和整个过程，一点不漏。

大笑不止：

笑个不停。

苦思冥想：

比喻绞尽脑汁，深沉地思索。

也指关起门来，不作调查和研究，单凭主观去想象解决问题的方法。

16．

考查理解句子含义。

（1）划线句子是反问句（反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。

反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。

反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。

）。

（2）反问句改为陈述句的方法如下：

第一步：

问号改为句号；第二步：

删掉疑问词比如：

“难道…吗？

”和“怎能……呢？

”等。

第三步：

否定改为肯定，肯定改为否定。

本题中去掉“岂不是”和问号。

（3）考查理解句子。

要联系前文内容“想到：

李白只要一喝醉了酒，就可以写出许多首诗来，可谓诗兴大发”可知“我”为什么会这样想的原因。

17．

考查对文章内容的理解。

要结合故事情节进行分析，本文主要写了“作者模仿李白，结果文章没写成还大醉一场。

”是非常有趣的。

18．

考查理解文章内容，可以结合文中“‘写文章靠的是平时的积累和对事物的观察。

’这下我明白了，原来写作的诀窍就是积累和观察呀。

”进行概括。

19．范文：

童年趣事

童年仿佛是一条小船，里面装满了甜蜜得糖果，也装满了许多忧伤。

在我得童年中有无数件事可以使我高兴，可是使我最高兴而且还很有趣得事，那就是打水漂漂。

一天，我在姑姑家玩，我觉得实在是太无聊了，于是，我就跟表哥说：

“我们去打水漂漂吧！

”表哥高兴得答应了。

我们说干就干。

我们先来到一条干净得河，表哥站在那里随便得捡起一块石头，向河里得水面上使劲得抛去，顿时那块石头就在水面上像触了弹簧似得不停得跳动，我惊讶极了，我高兴得说：

“表哥，实在是太棒了，你教教我好不好！

”表哥爽快得答应了，说：

“你自己先试一试吧！

”然后，我就随便得捡起了一块石头，也是使劲得向水面上抛去，那快石头就像一只蛤蟆，只听“咚”得一声就不见了踪影了。

当时我很失望，表哥看到我一脸丧气得样子，在旁边鼓励我说：

“失败是成功之母再来一次吧！

”我说：

“不行，我不会，你教我吧！

”表哥说：

“好吧！

”他又说：

“必须先找到那种比较扁得石头才行，然后，身体放松上半身侧身倾斜45度，手腕用力甩出去，这样才会出现我刚才弄得那种效果。

我按照表哥说得话去做了，果然甩出去得石头在水面上就像是触了弹簧似得了，我一边高兴得欢呼，在心里一边数着：

“一、二、三、四、五！

”太棒了，一串打了五个水漂漂，我高兴极了。

直到现在，我还一直记得。

【解析】

【分析】

【详解】

此次习作是写事的作文。

注意写事作文要把事情的起因、经过、结果写清楚。

开头可以运用修辞式或者开门见山式，中间选择具体事例进行描写，突出“趣”，注意加入人物描写，比如人物动作、语言、心理等，最后结尾可以抒发情感。