理想主题班会教案.docx
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理想主题班会教案
“理想”主题班会教案
班级：
时间：
班主任：
主题名称
活动背景
现在的学生，对目标大多理解不到位，或者没有目标，漫无目的，缺乏自主性；或者随意制定目标，定下目标后又不付诸行动，随意放弃。
这种对目标的模糊性与随意性，在很大程度上阻碍着学生主动地学习。
而现在的学生，排斥心理特别强烈，一味的说教所起到的教育效果很微弱。
基于这样的现状，通过将人生理想作为拍卖品进行拍卖的活动，将看似宏大、枯燥的说教转换成学生喜欢的、易于接受的小游戏，让学生在游戏中体会到人生中类似的际遇，逐渐明确自己的阶段目标和长远目标。
这样的设计坚持“以学生为中心，让学生唱主角”，用学生喜欢的方式触动他们的内心，激发起他们表达的愿望。
再利用明星的榜样、亲情等多种途径，不断强化“目标、行动”这两个关键词在学生脑海中的记忆，逐步达到“知、情、意、行”相统一的教育效果。
活动目的
1、通过对材料的解读和认识，了解人生理想在人成长过程中的作用；
2、在体验理想的拍卖中，感受人生理想和人生成长中的关系；
3、在小活动中，提升自身对理想的认识，并且树立自己的理想。
活动准备
1.北大宣传ship
2.梦想心愿单、时间卡片
3.选出一名主持人、拍卖官、展示员、记录员
活动形式
故事，游戏，小组讨论
活动地点
班级教室
活动过程
1.观看北大宣传片《星空日记》
提问：
看完这个短片你有什么感想？
2.游戏《理想拍卖会》
游戏规则:
1.每个同学手里都有30张纸币，一共3万元，每一元代表生命中的一天。
每个梦想的起步价不同，你可以自己衡量举牌加价，每次至少加价1000元，或直接报出自己的理想价格，一次性出价3万的，立即成交。
而你报出的价格最终会换算成时间，3万元大约是82年，几乎相当于人的一生。
2.拍品底价均为100元，可以自由出价，加价幅度100元为一档，上不封顶。
2、每次拍卖在拍卖师喊开始后先举手再喊价，否则作犯规出局，不能参加本轮竞拍。
3.此过程记录员板书记录**同学以什么价格拍得什么，展示员请老师、同学抽取拍品后进行展示，并负责拿拍品给拍得者，让拍得者直接付款，
游戏结束后小组交流：
你拍得的理想是什么？
你满意吗？
为什么？
如果还有机会你还想拍什么理想？
3.制定人生规划单
在每个人的成长过程中，每次的活动都会带给人不同的收获和体验，同样的，长辈的话也给了我们很多的鼓励。
在这次拍卖会中，我们虽然得到了理想，但是现实和理想之间还是有一段距离的。
如何成功的实现理想，达到我们梦想的境界，这是我们在将来要走的路。
请静下心来想想，如果一切都有可能，未来你最想过的是什么样的生活？
你有没有想过「十年后的自己」。
请为你自己制定一份人生规划蓝图
人生规划单
10年后的我
5年后的我
2年后的我
我现在准备做些什么？
班主任
小结
我希望今天的班会课每一个同学都能够从中得到一些对自己有价值的东西。
最后将这几句话送给大家
人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。
——车尔尼雪夫斯基
人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。
——美国法学家波得斯·R
世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
——苏格拉底
1.
复习题
下面主要是介绍考试题型，考试题目会有一些变化，不要背复习题的答案，一定要学会解题的方法！
！
考试题与复习题的题型相同，绝对不会完全照搬。
请认真复习以下题目，掌握解题的方法！
题1：
答案：
题2：
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题3：
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题4：
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题5：
答案：
题6：
答案：
轴测图是必考内容，且一般含有圆柱或圆锥的轴测图绘制，希望大家认真复习！
题7：
答案：
题8：
答案：
题9：
答案：
题10：
答案：
题11：
答案：
题12：
画出下面形体的正等轴测图。
答案：
题13：
画出下面形体的正等轴测图。
答案：
题14：
答案：
题15：
答案：
题16：
答案：
题17：
答案：
题18：
答案：
题19：
画出下面形体的水平投影。
答案：
题20：
画出下面组合体的水平投影。
答案：
题21：
画出下面组合体的水平投影。
答案：
题22：
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题23：
画出下面组合体的侧面投影。
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题24：
答案：
题25：
答案：
题26：
画出下面组合体的1-1、2-2剖视。
答案：
题27：
画出下面组合体的1-1、2-2剖视。
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题28：
答案：
题29：
答案：
题30：
画出组合体的1-1、2-2断面。
答案：
题31：
画出组合体的1-1、2-2断面。
答案：
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