杨邑中心小学教研教学计划学年上 4.docx
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杨邑中心小学教研教学计划学年上4
单位：
鹤山区鹤壁集镇杨邑中心小学
时间：
2013年8月28日
树立“以学生成长为本、教师提高为本、学校发展为本”的“三为本”办学思想，以教学工作为中心，细化常规管理，提高教师专业技能，坚持教学过程和结果并重，提高教学效益，
1、教师树立幸福从教理念、积极打造“生命教育”，实现师生共享的幸福。
2、坚持教学过程和结果并重，提高教学效益。
4、让文明的精神、健康的体魄和丰富多彩的校内外活动为师生享受幸福生活奠基，促进学生人格完善和潜能发挥，培养学生获得与感受幸福的能力。
幸福活动科学
一、让幸福教育、生命课堂成为教师的核心价值理念
教师幸福源自职业的自豪感、成就感，直接关系到学生的幸福指数。
为此，教师要在开学初认真学习《让生命润泽生命》，明确“生命课堂”的教育理念，努力打造“生命课堂”，让学生和教师能够在自我的学习与工作过程中体验欢乐、享受幸福。
二、让课堂教学成为落实幸福教育的主阵地
1、教师授课要节节有教案。
语文教师要有作文教案和作文讲评教案，积极写“下水文”。
提倡教师不带教案本上课把每节课当成公开课来上，享受创造给自己带来的幸福。
2、严格落实“候课制”（教师在预备铃响和上课铃响之前必须在教室门前等候，自己做好并指导学生做好上课的物质和精神准备）；不随意调课或更改授课内容。
3、一年级新生入学后,要严格按照课程标准从“零起点”开展教学,不得拔高教学要求,不得加快教学进度。
4、自重者人恒重之。
教师要力求做到教态自然、亲切、大方，一举一动渗透德育。
不讽刺、歧视学生；课上不处理学生纠纷；不体罚、变相体罚学生（包括罚站或不让进教室）；上课或辅导不外出、不早退、不拖堂；不带茶杯进教室，在课堂上不开启通讯工具；不在教室内抽烟；没有特殊情况，不坐着上课；
5、优化课堂结构
学生在课堂里的生活是学生在学校中的主要生活。
学生课堂生活的质量关系到学生生活的质量和教师教育的成效。
“学无定法，贵在得法”。
教师要把把课堂还给学生，营造民主、和谐的课堂氛围，
把提高学生学习兴趣和学习能力放在重要位置，指导学生掌握适合自己的学习方法，引导学生会思考、会合作、会倾听、会表达、会交流、会搜集处理信息，使学生获得成功体验、培养幸福感，为每一名学生奠定人格和学力发展的基础。
学习目标要准确、明确、具体，并力求当堂达到。
欲善事者必利其器。
教师要积极使用电教设备及其它常规教具学具，不断提高教学效率。
6、体育教师按照利用体育课及大课间组织学生对“达标检测”项目进行专项练习；组织学生进行跳绳和乒乓球训练；在9月20号前完成对学生“达标检测”项目的测试及素质登记。
音乐课要重视乐理知识的教学，美术教学要重视艺术美的多种表现形式。
音乐教师教学生学唱校歌《夕歌》，此歌为合唱比赛的必唱歌曲（另一首为自选歌曲）。
对体育等课程必须上足课时、提高效率，积极提高教育教学质量。
禁止把音乐、体育等课程上成语文、数学或英语等所谓的“主科”，“一俊遮百丑”的短视行为严重影响学生当下的生活质量和未来发展，真正的幸福教育容不得急功近利。
7、根据教学需要使用课件和教具。
按照课程标准和教学需要进行教师演示实验和学生分组实验，不“以奖代练”。
练习与作业
8、练习与作业要有代表性，体现巩固旧知、启迪思维、引发独立探索求知欲，在“质”的基础上适当控制“量”，对不同层次学生分要求布置，提高学生学习主动性和积极性。
教师布置作业要适量，，要让学生当堂作业当堂完成，在学习之余有足够的时间活动。
不留书面式家庭作业，可布置一些适合小学生特点的体验式作业，如演讲、编故事、调查报告、小实验等；积极与家长、社会资源单位联动，在确保安全的前提下，因地制宜地安排学生参观博物馆、图书馆、文化馆等社会设施，组织参加力所能及的手工劳动、农业劳动。
教辅材料购买遵循“一科一辅”和家长自愿原则。
学校和教师不准向学生推荐、推销或变相推荐、推销任何教辅材料。
9、学生完成练习或作业时，即“后教”时，要启发较多的学生更正、讨论，教师只做引导和指出错误。
书面作业要全批全改。
对学生作业字体潦草者、抄袭者，每发现一次都要作为教育案例认真对待，在教育学生认真纠错的同时提高师生的幸福底蕴。
语文学科须加强对学生习作的指导。
作文篇数须符合进度要求，批改要有眉批、总批、批阅日期；评语字迹工整、规范，无错别字，恰如其分且带有很好的指导性。
凡中等生、优等生习作未达一类，后进生习作未达二类者教师均需重新指导，直至达标为止。
我的实践与思考：
三、运用检测和辅导等手段激励和引导学生幸福地学习
（一）检测
评价不只是甄别和选拔，更重要的是为了促进学生的发展。
对检测的结果教师应加强分析指导，重在为学生提供建设性的改进意见，帮助学生认识自我、建立自信，激发其内在发展的动力，从而促进学生在原有水平上获得发展，实现个体价值，为未来奠基。
1、教师要借助“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的“四清”策略，让学生学得生动、学得深入、学得高效，并接受教师的有针对性的重点辅导，以确保没有一个学生掉队。
一至三年级不举行任何形式的统一考试；从四年级开始，除语文、数学、外语每学期可举行1次全校统一考试外，不得安排其他任何统考。
每门课每学期测试不超过2次。
考试内容严禁超出课程标准。
2、继续实施学生评价改革。
按照“六个维度”的考核目标（思想品德、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现）对学生进行综合素质评价，实行“等级加评语”的评价方式，采取“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价；多用鼓励性评语激励学生成长。
全面取消百分制，避免分分计较。
（二）辅导
教育的过程应充满人文关怀，教育生活应是快乐与幸福的，促进每一位学生健康和谐、快乐地成长。
各科教师要充分重视后进生的转化工作，将后进生的转化列入《班主任计划》及本学科教学计划之中，采取有针对性的措施，定转化对象、定个性化转化方案，多途径着手开展个案研究工作，确保实效。
教师不得在课余时间、寒暑假、双休日和其它法定节假日组织学生集体补课或上新课，不得组织或参与举办“占坑班”及校外文化课补习。
我的实践与思考：
四、“晨诵、午读、暮省”和“大课间”活动提升学生幸福体验
1、以《小学生必背70首古诗》为蓝本，选择小语教材上尚未选编的古诗补充学习，每周组织学生在“晨读”时间练习朗读和背诵，为确保实效，要加强反馈，开展专项比赛（具体安排见“附件1”）。
2、班主任要注重扩大学生的阅读范围，除了在课堂教学中广征博引使学生广开视野外，还要要根据学生成长和教学的需要，主动与科任教师沟通，为学生精心推荐书籍并引导学生利用“午读”和“暮省”时间博览群书，为学生的终身学习和幸福人生奠基。
3、积极实施阳光体育活动，提倡“文明其精神，野蛮其体魄”。
“大课间”有班主任组织、体育教师协调，确保学生每天锻炼一小时，参加率达到100﹪，力求每个学生至少有一项自己喜爱的锻炼项目。
倡导并组织教师和学生一起锻炼，缓解压力，陶冶情操。
我的实践与思考：
五、后勤服务与保障
教师要依据教育教学的需要积极使用电教设备、教学仪器和图书，破除“麻烦”“怕用坏”等思想，树立“用坏总比放坏强”的思想，提高资产利用率，提高教育教学质量。
1、语文学科：
在开学初为每位语文教师提供一本《现代汉语词典》，所有权归学校。
2、为每位英语教师提供一台录音机或单放机并配备相应的教学磁带。
3、按照教学需要，购置体重计、肺活量测量仪等体育器材。
4、在开学后，教师依据教学需要，将教学所需的器材、图书等提前报教导处，报经校长购置。
教师的专业发展有助于获得幸福感。
学校的核心价值理念应当为每一位教师搭设成功的平台，让教师在学校享受校园生活带来的快乐。
1、积极组织教师参加上级部门举办的各级各类业务培训，保证参加时间、次数和效果。
2、教师要积极参加自主学习，认真执行《教师职业道德规范》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规，不断提高自身修养，事事、时时都引导学生学做人、学生活、学感恩，用智慧去启迪学生、用情感去感化学生、用人格去陶冶学生。
3、教师在本学期教育教学工作中要注重工作的精细化和全面化，要从细节着手，对学生成长的每一个环节予以科学化和人文化的指导与管理，实现“备、讲、练、辅、批”、课内与课外等方面的全覆盖，力图形成学科特色建设目标：
语文：
品经典篇写优秀文说条理话书漂亮字
数学：
激发兴趣培养习惯渗透能力形成思维
英语：
发音标准交流自信语段输出视野开拓
4、积极参加区教研室组织的各项活动。
5、教导主任本学期听课至少30节。
教师本学期邀请同校教师听交流课不少于15节。
6、各教研组制定教研计划要有可行性、科学性，认真落实，确保实效。
7、每周教研活动不少于一次，每月大型教研活动不少于一次。
要做好工作记录。
我的实践与思考：
家庭教育学生成长教育中不可或缺的一环。
教师要充分尊重学生家长，主动向学生家长讲解国家的教育方针、政策法规，及时向学生家长反馈其子女的在校表现，力戒“告状式”、“株连（学生家长）式”、命令式等不良做法；要耐心沟通，获得学生家长的理解和支持，共同做好育人工作。
鼓励教师登门拜访学生家长。
教师可以采用电话、写信等多种方式与学生家长联系。
我的实践与思考：
临近期末，及时征求全体教师对本学期教研教学工作的的意见和建议，分析、汇总后列入下学期工作日程。
1、积极招收辖区内的适龄儿童入学，入学率达到100％；在校生巩固率达到100％，继续做好“两基”巩固提高工作。
2、加强师德教育，杜绝体罚和“心罚”学生现象发生，防止学生流失。
。
3、组织教师通过定期家访、召开学生家长会等形式加强家校联系。
4、规范学生学籍管理。
我的实践与思考：
未尽事宜，另行通知。
附件1：
杨邑中心小学各年级优秀诗文诵读内容和课外读物篇目
一、优秀诗文背诵篇目选
《课程标准》中要求1-6年级学生背诵古今优秀诗文160篇。
根据此要求，初步拟定了以下推荐篇目。
一年级上学期应会篇目（10）：
《咏鹅》、《春晓》、《登鹳雀楼》、《相思》、《静夜思》、《秋浦歌》、《绝句（迟日江山丽）》、《悯农1》、《七步诗》、《赋得古草原送别》
一年级下学期应会篇目（10）：
《蚕妇》、《梅花》、《惠崇春江晚景》、《夏日绝句》、《江南》（江南可采莲）《元日》、《敕勒歌》、《风》、《咏华山》、《悯农2》
二年级上学期应会篇目（10）：
《江雪》、《鸟鸣涧》、《凉州词（王之涣）》、《登幽州台歌》、《独坐敬亭山》、《咏柳》、《小池》、《春日》、《乡村四月》、《古朗月行》
二年级下学期应会篇目（10）：
《游子吟》、《清明》、《春夜喜雨》、《小儿垂钓》、、《凉州词（王翰）》、《送元二使安西》、《陶者》、《舟夜书所见》、《竹枝词》、《泊船瓜洲》
三年级上学期应会篇目（15）：
《山行》、《别董大》、《江南逢李龟年》、《江畔独步寻花》（黄四娘家）、《滁洲西涧》、《宿建德江》、《寻隐者不遇》、《枫桥夜泊》、《九月九日忆山东兄弟》、《出塞》、《冬夜读书示子聿》、《回乡偶书》、《题西林壁》、《江南春》、《忆江南》
三年级下学期应会篇目（15）：
《望庐山瀑布》、《游园不值》、《绝句（两个黄鹂鸣翠柳）》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《乌衣巷》、《大林寺桃花》、《秋夕》、《春雪》、《夜雨寄北》、《塞下曲（林暗草惊风）》、《芙蓉楼送辛渐》《江上渔者》、《送杜少府之任蜀州》、《望天门山》、《四时田园杂兴》
四年级上学期应会篇目（15）：
《望洞庭》、《示儿》、《题临安邸》、《白雪歌送武判官归京》、《赠汪伦》、《乐游原》、《闻官军收河南河北》、《题都城南庄》、《咏田家》、《赤壁》、《泊秦淮》、《社日》、《己亥杂诗》（九州生气）、《峨眉山月歌》、《明月几时有》
四年级下学期应会篇目（15）：
《山居秋暝》、《卜算子》（咏梅）、《游山西村》、《望岳》、《饮湖上初晴后雨》、《无题》、《题李凝幽居》《春望》、《过零丁洋》、《虞美人》（春花秋月）、《六月二十七日望湖楼醉书》、《大林寺》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《钱塘湖春行》、《前出塞》
五年级上学期应会篇目（15）：
《墨梅》、《石灰吟》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《塞下曲（月黑雁飞高）》、《舟夜书所见》、《过华清宫》、《竹里馆》、《早发白帝城》、《六月二十七日望湖楼醉书》、《鹿柴》、《清平乐》、《前出塞》、《登高》、《观书有感》、《马诗》
五年级下学期应会篇目（15）：
《绝句》（古木阴中）、《望洞庭湖赠张丞相》、《十一月四日风雨大作》、《过故人庄》、《从军行》（青海长云）、《从军行》（琵琶起舞）、《浪淘沙》（刘禹锡）、《别云间》、《归田园居（二首）》、《渔歌子》、《江畔独步寻花》（黄师塔前）、《月夜》、《忆扬州》、《书湖阴先生壁》、《竹石》
六年级上学期应会篇目（15）
《赠花卿》、《观刈麦》、《左迁至蓝关示侄孙湘》、《菩萨蛮》、《如梦令》、《饮酒（结庐在人间）》、《行路难》、《登飞来峰》、《短歌行》、《使至塞上》、《寒食》、《相见欢》（无言独上）、《渔家傲》（塞下秋来）、《朝天子》（咏喇叭）、《念奴娇》（赤壁怀古）
六年级下学期应会篇目（15）
《江城子》、《渔家傲》（天接云涛）、《绝句（释志南）》、《闻王昌龄左迁龙标邀有此寄》、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》、《塞上听吹笛》、《次北固山》、《将进酒》、《送友人》、《渡荆门送别》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《浣溪沙》（一曲新词）、《忆江南》（梳洗罢）、、《山坡羊》（潼关怀古）、《破阵子》
（以上都是推荐的篇目，教师可根据实际情况作调整。
）
二、课外阅读要求及课外读物推荐篇目
1、《课程标准》要求学生九年课外阅读总量要达到400万字以上，其中第一学段要求---课外阅读总量不少于5万字；第二学段要求---课外阅读总量不少于40万字；第三学段要求---扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字；第四学段要求---学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。
2、教师平时要结合语文教学，对配套的课外读本作认真的辅导，除外积累引导学生阅读适合他们阅读图书和报刊。
本学期向学生推荐阅读书目：
1、2、
3、4、
5、6、
7、8、
9、10、
11、12、
13、14、
15、16、
17、18、
19、20、
21、22、
附件2：
向教师推荐阅读
《怎样培养真正的人》
附件3：
幸福语丝
1、身体健康。
身体是革命的本钱，老师要加强体育锻炼。
课间操老师到操场做操，用魏书生的话讲就是，利用公家的时间锻炼自己的身体。
尊重生命，决不能带病工作。
2、激情是成功的动力，没有动力工作和事业就难有起色；
3、学校，应当是幸福的乐园，应当让教师感觉到工作是幸福的。
如果说学生的幸福是教师给创造的，那么教师的幸福就是学校给创造的。
教师的专业发展是幸福感的来源，有了幸福感，教师才能享受事业，享受生命，进而才能让学生享受学习，享受生命。
4、苏霍姆林斯基指出：
“为了使孩子成为有教养的人，第一要有欢乐、幸福及对世界的乐观感受。
”每一个学生都是具有生命意识的、具有发展潜能的、具有独立个性的、具有社会意义的、活生生的存在的人，教育要适应学生的根本需要，就要关注他们的学习过程与情感体验，关注他们的生活与生存的状况，关注他们的尊严。
教育的过程应充满人文关怀，教育生活应是快乐与幸福的，从而促进每一位学生健康和谐、快乐地成长。
5、实际上，教育就是为了学生的幸福生活而产生、存在和发展的，教育事业就是学生通向幸福生活的加速器，就是学生相遇幸福的一道彩虹。
幸福的教育就是通过教育的途径，实现人对幸福的追求并在追求中获得幸福。
幸福的教育要始终立于人的生命基础之上，使教育的过程真正成为学生幸福生活的过程。
6、“当学生在课堂上被动的接受变为主动的吸取，并与人生的体验一起成长，把课堂真正还给学生时，幸福教育之花就在课堂上绽放。
”
7、幸福的课堂中，教师的幸福感体现在课堂的细节当中，体现在教师的心态，体现在教师的投入，体现在教师对自己职业的幸福感和为人师表的幸福感上；幸福的课堂中，学生的幸福感体现在学生感官的愉悦，探究的乐趣，收获的喜悦和人际交往的享受。
附件4
小学生减负十条规定
（2013年8月21日征求意见稿）
一、阳光入学。
各地要在大力推进义务教育均衡发展的同时，严格实行免试就近入学，招生不依据任何证书和考级证明。
实行信息公开，县区教育行政部门要利用网站等多种方式向社会公开每所小学和初中的招生计划、范围、程序、时间和结果，积极推行统一的网上报名招生。
二、均衡编班。
按照随机方式对学生和教师实行均衡编班。
严禁以各种名目分重点班和非重点班。
编班过程要邀请家长、社区代表、人大代表和政协委员等参加，接受各方监督。
三、“零起点”教学。
一年级新生入学后,要严格按照课程标准从“零起点”开展教学,不得拔高教学要求,不得加快教学进度。
四、不留作业。
小学不留书面式家庭作业，可布置一些适合小学生特点的体验式作业。
积极与家长、社会资源单位联动，在确保安全的前提下，因地制宜地安排学生参观博物馆、图书馆、文化馆等社会设施，组织参加力所能及的手工劳动、农业劳动。
五、规范考试。
一至三年级不举行任何形式的统一考试；从四年级开始，除语文、数学、外语每学期可举行1次全校统一考试外，不得安排其他任何统考。
每门课每学期测试不超过2次。
考试内容严禁超出课程标准。
六、等级评价。
实行“等级加评语”的评价方式，采取“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价，多用鼓励性评语，激励学生成长。
全面取消百分制，避免分分计较。
七、一科一辅。
教辅材料购买遵循“一科一辅”和家长自愿原则。
学校和教师不准向学生推荐、推销或变相推荐、推销任何教辅材料。
八、严禁违规补课。
学校和教师不得在课余时间、寒暑假、双休日和其他法定节假日组织学生集体补课或上新课。
公办学校和教师不得组织或参与举办“占坑班”及校外文化课补习。
九、每天锻炼1小时。
按照国家课程方案上好体育课。
安排好课间操、眼保健操或大课间活动，确保学生体育锻炼时间。
十、强化督查。
各级教育督导部门要对减负工作定期开展专项督导检查，每学期公布督导报告。
县区教育行政部门要严格责任追究，对加重小学生课业负担的有关负责人和直接责任人进行问责。
附件5：
杨邑中心小学教研教学活动安排表
周次
专项活动
责任人
假期
制定出学期教学教研计划、总课程表、作息时间表、教师任课表并及时上报区教研室；《生命课堂》培训。
徐建强
接收新学期教材
打印《教研教学计划》（人手一份）、《教案及作业检查表》
报到
打扫教室卫生及卫生区
班主任
登记学生流失情况；检查并登记学生假期读书活动情况
班主任
教师《教学工作计划》《班主任计划》、一周教案送检
发放教材及各种材料（教研计划、教师听课本）
各教师
新学期班会：
新学期，新努力
班主任
学生体育测试
体育教师
2
学生体育测试；学习常规指导
各科教师
3
学生体育测试
体育教师
4
学生体育测试数据上报
体育教师
7
“生命课堂”观摩课
徐建强
8
少儿故事会
9
少儿读书笔记交流及征文活动
11
学生跳绳（花样）跳绳比赛
12
教师听课记录检查
13
“百灵鸟”歌唱比赛暨少儿合唱比赛
15
学生美术作品展
16
少儿古诗背诵擂台赛
17
复习方法交流会
教研组长
18
考查科目任课教师对本班学生进行学习评价
科任教师
20
“校园才艺之星”评选
徐建强
向区教研室交教学教研工作总结
引导学生制订假期活动计划
班主任
附件6
鹤山区中小学2013—2014学年度第一学期校历
星期
周次月日
一
二
三
四
五
六
日
说明
1/9
一、中秋节：
9月19日至21日放假调休，9月22日（星期日）上班。
国庆节：
10月1日至7日放假调休，9月29日（星期日）、10月12日（星期六）上班。
2014年元旦放假另行通知。
二、2014年1月23日至2月16日放寒假。
2014年2月16日报到注册，2月17日正式上课。
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