人教版高中语文必修一基础知识测试教师卷.docx
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人教版高中语文必修一基础知识测试教师卷
湖南省学业水平考试练习题
必修一基础字词检测
一、给下列划线字注音
百舸（ɡě）峥嵘（zhēnɡrónɡ）寥廓（liáokuò）遏制（è）
遒劲（qiú）彳亍（chìchù）颓圮（pǐ）漫溯（sù）
荇菜（xìnɡ）笙箫（shēnɡ）火钵（bō）团箕（jī）
瓦菲（fēi）缒（zhuì）阙秦（quē）皮辊（ɡǔn）
戮力（lù）骨髓（suǐ）忤逆（wǔ）濡缕（rúlǚ）
瞋目（chēn）拊心（fǔ）淬火（cuì）创伤（chuānɡ）
箕踞（jù）飨士卒（xiǎnɡ）翌日（yì）骷髅（kūlóu）
匕首（bǐ）啖（dàn）刀俎（zǔ）鲰生（zōu）
卮酒（zhī）彘肩（zhì）杯杓（sháo）喋血（dié）
浸渍（zì）桀骜（ào）黯然（àn）殒身（yǔn）
作揖（yī）莅临（lì）叱咤（chìzhà）冉冉（rǎn）
撰写（zhuàn）废墟（xū）雏菊（chú）执拗（nìu）
揩油（kāi）荤腥（hūnxìng）蹒跚（pánshān）谄媚（chǎnmeì）
瞌睡（kē）贿赂（huìlù）酝酿（yùnniànɡ）酣畅（hān）
游说（shuì）弄堂（lònɡ）舔舐（shì）携带（xié）
拜谒（yè）涟漪（yī）不惮（dàn）水门汀（tīnɡ）
拷绸（kǎo）缜密（zhěn）玉玦（jué）横亘（ɡèn）
漫溯（sù）菲薄（fēi）攒射（cuán）褴褛（lánlǚ）
籼米（xiān）锭子（dìnɡ）长歌当哭（dànɡ）变徵之声（zhǐ）
二、根据拼音填写字词
桀ào（骜）liáo廓（寥）lì（莅）临qiú（遒）劲
àn（黯）然租lìn（赁）hān（酣）畅yǔn（殒）身不恤
niǔní（忸怩）不安chìzhà（叱咤）风云和ǎi（蔼）偏tǎn（袒）
zhì息（窒）jú子洲（橘）目zì尽裂（眦）pánshān（蹒跚）
hūn腥（荤）刀zǔ（俎）婆suō（娑）作yī（揖）
斑lán（斓）荆jí（棘）chóuchànɡ（惆怅）liáo落（寥）
门fēi（扉）
三、解释下列划线字词
峥嵘岁月（不平凡）粪土当年万户侯（视……为粪土）
彳亍（走走停停的样子。
）颓圮（坍塌）寥落（稀少）
寥廓（指宇宙的广阔。
）出离愤怒（超出）
黯然（忧伤的样子）玄色（黑色）
菲薄的祭品（微薄）微漠的悲哀（依稀，淡薄）
惩创学生的武功（惩罚，惩治）到中流击水（游泳）
谁主沉浮（主宰）指点江山（评论）
激扬文字（激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬善良的。
）
风华正茂：
风采才华正盛。
长歌当哭：
原意指用写文章代替哭泣。
当，当作。
捶胸顿足：
形容非常焦急，懊丧或极度悲伤的样子
殒身不恤：
牺牲生命也不顾惜；殒，死亡
博闻强识：
见闻广博，记忆力强
秋毫无犯：
秋毫，秋天鸟兽新长的毛；原指细小的东西都不侵犯，现多形容纪律严明，丝毫
不侵犯群众的利益。
人为刀俎，我为鱼肉：
别人是刀和砧板，自己是放在砧板上被宰割的鱼和肉。
比喻生杀之权掌握在他人手里，自己处于被割宰的地位。
项庄舞剑，意在沛公：
比喻表面上有一个堂皇的名目，实际上却另有所图。
必修一默写检测
背诵内容：
《沁园春·长沙》、《雨巷》、《再别康桥》、《荆轲刺秦王》（第9段）、
《记念刘和珍君》（第2、4节）。
1．看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
2.鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
3．携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；
书生意气，挥斥方遒。
4．指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
5．她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，
哀怨又彷徨。
6．像我一样地默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。
7．她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。
8．消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。
9．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘，波光里的艳影，在我的心头荡漾。
10．软泥上的青荇，油油的在水底招摇：
在康河的柔波里，我甘心做一条水草。
11．那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
12．寻梦？
撑一支长篙，在青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
13．高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。
14．风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！
15．复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。
16．真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
17．然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。
18．我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。
19．惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
20．沉默呵，沉默呵！
不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
必修一名著导读和梳理探究
名著导读
《论语》
1．孔子，名丘，字仲尼，鲁国人，春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。
2．他是私人讲学之风的开创者，打破了“学在官府”的传统，对我国教育事业的发展做出了重大贡献。
3．孔子将鲁史官所记《春秋》加以删修，成为我国第一部编年体史书。
4．《论语》全书共分20篇，是记载孔子及其弟子言行的书。
是儒家最重要的经典著作。
5．统率《论语》思想的是“仁”。
要实现它，有赖于对“礼”的施行。
《大卫·科波菲尔》
1．“半自传体”小说《大卫·科波菲尔》的作者是享有世界声誉的英国小说家查尔斯·狄更斯。
主要作品还有《匹克威克外传》、《双城记》等。
2．狄更斯的小说都有十分明确的道德意图，处处体现着民主思想。
《大卫·科波菲尔》的结局体现了狄更斯的道德信念：
善恶必报。
3．大卫受继父毒打，只有保姆佩葛蒂在夜半时分，偷偷前来安慰他，两人悄悄地通过钥匙孔对话。
大卫说，从那时起，他对她产生一种无法言喻的深情，“我好像心头挖掉了一块肉，她就补在那块地方，我的心又长好了，把她包在里面了。
”
4．佩葛蒂的哥哥是一位心地善良的渔民，他收养了一个外甥女艾米莉和侄儿海姆。
5．海姆为人木讷、憨厚，没念过书，更谈不上仪容风度，然而，他的胸怀比海洋更博大。
亚摩斯海滨的那场船难是全书的高潮。
6．房东密考伯夫妇是狄更斯以他的父母为原型塑造的。
他们那种“债多不愁、乐天知命”的性格成为文学中的典型，称做“密考伯主义”。
7．大卫的姨婆虽然脾气古怪，但是非分明，嫉恶如仇，古道热肠。
她教导大卫“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的话可以成为我们每一个人的做人箴言。
8．有正确的是非观念，成为大卫终生挚友的人是特莱得。
9．大卫的第一次婚姻是盲目的，他的第一位妻子多拉后来病逝。
大卫在海外闯荡数年归来后发现和他青梅竹马的阿格尼丝才是最理想的伴侣，在排除了阴险小人希普的阻挠后，有情人终成眷属。
梳理探究
优美的汉字
1．汉字是至今仍“活”着的最古老的一种文字，也是世界上使用人数最多的一种文字。
2.现在一般认为最古老的汉字是“甲骨文”。
不过我国考古人员也发现了依照实物描绘出来的“象形字”，比甲骨文还要早一千多年。
3．从商代甲骨文到今天的楷书，汉字的形体逐渐演变。
这种演变可以分为两大阶段，就是古汉字阶段和隶书楷书阶段。
前一阶段起自商代终于秦代，字体有甲骨文、金文、大篆和小篆；后一阶段起自汉代一直延续到现代，字体有隶书、草书、行书和楷书。
4．汉字是方块字，有独体字和合体字之分。
5．关于汉字的构成，前人有所谓“六书”说，即认为汉字的构成有象形、指事、会意、形声、转注、假借六种方法。
前四种是构字方法，后两种只不过是用字方法。
6．独体字包括象形字和指事字。
合体字包括会意字和形声字。
7.汉字由于有独特的形体结构，因此除了记录字的音和义以外，还保存着造字时的文化信息，其中不乏当时的思想意识或观念。
8．汉字各种书体的代表性作品大多是靠碑帖保存下来的，如欧阳询《九成宫醴泉铭》（楷书），王羲之《兰亭集序》（行书），颜真卿《多宝塔》（楷书）怀素《自叙帖》（草书）。
奇妙的对联
1．对联，也叫楹联、楹帖、对子等。
由骈文和律诗的形式演变而成，形成于唐宋，盛行于明清，源远流长。
2．对联由上联和下联组合而成，字数多少无定规，但要求对仗工整，平仄协调。
3．所谓对仗，是指词句的对偶，即用字数相等、句法相似的语句表现相反或相关的意思。
对仗的要求是字数相等，词性相同，结构相当。
4．平仄是指平声和仄声。
古代汉语分平声、上声、去声、入声，现代汉语分阴平、阳平、上声、去声，可归为平、仄两大类。
平在古代汉语中指平声，在现代汉语中指阴平和阳平；仄在古代汉语中指上声、去声、入声，在现代汉语中指上声、去声。
5．对联无论长短，上联最后一个字必须是仄声，下联最后一个字必须是平声。
6．对联书写时，要注意上下联都是竖行书写，从上写到下，中间不加标点符号。
张贴时要按照传统习惯，上联在右边，下联在左边，左右以面对欣赏着为分别。
必修一文言文检测（答案）
一、解释下列划线字词
亡郑以陪邻（增加）少假借之（原谅）
乃为装遣荆轲（行装/派遣）沛公安在（哪里）
顾计不知所出耳（只是，不过）按剑而跽（跪直身子）
若舍郑以为东道主（东边道路上的主人）夜缒而出（用绳子拴着人或物从上往下放）
尝为晋军赐矣（恩惠）唯君图之（句首语气词，表希望）
阙秦以利晋（缺损，削减）朝济而夕设版焉（渡过河）
微夫人之力不及此（非，没有）沛公奉为寿（敬酒祝健康）
以乱易整，不武（用武时应遵守的准则）行而无信，则秦未可亲也（信物接近）
忤视（逆，迎）厚遗秦王宠臣（赠送）
见陵之耻除矣（被欺辱）敢以烦执事（办事的官吏，对对方的尊称）
因人之力而敝之（损害）秦之遇将军，可谓深（刻毒）矣
何厌之有（满足） 素善留侯张良（友善，交好）
杀人如不能举，刑人如恐不胜（尽/尽）窃为大王不取也（常用作表示个人意见的谦词，私意，私下）大行不顾细谨，大礼不辞小让（细枝末节）
二、解释下列划线字词（词类活用）
1．名词作状语
夜缒而出：
夜，在晚上 进兵北略地：
北，向北
函封之：
函，用匣子 箕踞以骂曰：
箕，像箕一样
头发上指：
上，向上 吾得兄事之：
像对待兄长一样
常以身翼蔽沛公：
翼，像鸟张开翅膀一样
2．名词作动词
晋军函陵，秦军氾南：
军，驻军 函梁君臣之首：
函，用匣子装
皆白衣冠以送之：
白衣冠，穿戴白衣白帽
秦王闻之，大喜。
乃朝服：
穿上上朝的衣服道芷阳间行：
道，取道
沛公欲王关中：
王，称王 范增数目项王：
目，用眼神示意
3．形容词作名词
供其乏困：
乏困，缺少的东西 此其志不在小：
小的方面，
4．动词作名词
此亡秦之续耳：
续，后继者
5．使动用法
既东封郑：
封，使……成为疆界先破秦入咸阳者王之：
王，使……为王
项伯杀人，臣活之：
活，使……活沛公旦日从百余骑来见项王：
从，使……跟从
6．意动用法
越国以鄙远：
鄙，把……当作边邑 太子迟之：
迟，认为……迟
三、通假字
1.失其所与，不知 知，通“智” 2.秦伯说，与郑人盟。
说，通“悦”
3.行李之往来，共其乏困 共，通“供”，供给 4.无能为也已 已，同“矣”
5．秦王必说见臣 说，通“悦”，高兴 6.日以尽矣 以，通“已”，已经
7.今日往而不反者，竖子也 反，通“返” 8.燕王诚振怖大王之威 振，通“震”
9.秦王还柱而走 还，通“环”，绕 10.卒起不意卒，通“猝”，突然
11.皆为龙虎，成五采 采，通“彩”
12.距关，毋内诸侯距，通“拒”，把守；内，通“纳”，接纳
13．张良出，要项伯 要，通“邀” 14．言臣之不敢倍德也 倍，通“背”
15．令将军与臣有郤 郤，通“隙”，隔阂
16．旦日不可不蚤自来谢项王 蚤，通“早” 17．不者，若属皆且为所虏 不，同“否”
四、解释下列划线字词（古今异义词）
1.舍郑以为东道主：
古，东方道路上的主人 2.行李之往来：
古，出使的人
3.微夫人之力不及此：
古，（如果）没有。
用来表示一种否定的假设或条件。
4.樊将军以穷困来归丹：
古，走投无路5.樊将军仰天太息流涕：
古，眼泪
6.樊於期偏袒扼腕而进：
古，袒露一只臂膀7.持千金之资币物：
古，礼品
8.诸郎中执兵：
古，宫廷的侍卫 9.乃引其匕首提（dǐ）秦王：
掷击
10.断其左股：
古，大腿11.约为婚姻：
古，儿女亲家
12.备他盗之出入与非常：
古，指意外的变故13.再拜献大王足下：
古，两次
14.将军战河北，臣战河南：
古，黄河以北，黄河以南
五、解释下列划线字词（文言虚词）
而
夜缒而出：
连词，表修饰 今有大功而击之：
连词，表转折
以
敢以（之）烦执事：
介词，用、拿
越国以鄙远：
连词，表目的若舍郑以为东道主：
以为，把…作为
之
臣之壮也，犹不如人：
助词，主谓之间，取消句子独立性
何厌之有：
助词，宾语前置标志
微夫人之力不及此：
结构助词，的 将焉取之：
代词，指代土地。
焉
然郑亡，子亦有不利焉：
语气助词 焉用亡郑以陪邻：
疑问代词，何，什么
若不阙秦，将焉取之：
疑问代词，哪里
为
父母宗族，皆为戮没：
介词，被，表被动 嘉为先言于秦王曰：
介词，替
不者，若属皆且为所虏：
为所，表被动何辞为：
句末语气词，呢
人方为刀俎：
动词，是
因
因人之力而敝之：
动词，依靠 不如因善遇之：
趁着
项王即日因留沛公与饮：
副词，就、于是因击沛公于坐：
趁机
者
今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也 ：
助词，用在时间名词之后
亚父者，范增也 ：
语气词，用于判断句，放在主语后，引出判断
其它常识
1．《沁园春·长沙》的作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“长沙”是标题。
2．戴望舒被称为“雨巷诗人”。
3．徐志摩的代表作是《再别康桥》，他是新月派的代表诗人。
4．艾青是我国现代著名诗人，其代表作有《大堰河――我的保姆》。
5．《左传》又名《左氏春秋》，是我国第一部叙事详细的编年体著作，作者是左丘明。
6．《战国策》是西汉末年刘向根据史料编订的一部国别体史书。
7．《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉史学家、文学家司马迁。
《史记》被鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚“，与司马光的《资治通鉴》合称为“史书双璧”。
8．鲁迅原名周树人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，是中国现代文学的奠基人，代表作有《呐喊》《彷徨》《故事新编》《朝花夕拾》等。
他的作品《狂人日记》是我国第一部白话小说。
9．巴金原名李尧棠，他的主要作品有“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）和“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）。
10．《别了，“不列颠尼亚”》和《奥斯维辛没有什么新闻》是两则新闻。
后者获美国普利策新闻奖。
11．《包身工》作者为夏衍，体裁是报告文学。
必修一重点篇目阅读练习
一．阅读下面文言文段，完成9～12题。
烛之武退秦师
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：
“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。
”公从之。
辞曰：
“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
”公曰：
“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉。
”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：
“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。
焉用亡郑以陪邻？
邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？
既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
阙秦以利晋，唯君图之。
”秦伯说，与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：
“不可。
微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
吾其还也。
”亦去之。
（选自《左传》）
9．对下列加点词的解释，不正确的一项是（）
A．晋军函陵，秦军氾南军：
驻军
B．越国以鄙远鄙：
鄙陋
C．又欲肆其西封封：
边界
D．若不阙秦，将焉取之阙：
侵损，削减
10.下列加点词的意义和用法，与例句中加点词相同的一项是（）
例：
是寡人之过也
A．行李之往来B．何厌之有
C．唯君图之D．因人之力而敝之
11．对下列句中加点通假字的判断，不正确的一项是（）
A．无能为也已已：
通“矣”
B．共其乏困共：
通“供”
C．君亦无所害害：
通“碍”
D．秦伯说，与郑人盟说：
通“悦”
12．下列对文中人物的分析，与文意不相符的一项是（）
A．烛之武临危受命，不避险阻，只身去说服秦君，表现了其爱国精神。
B．文中的郑伯是一位善于采纳他人建议、勇于自责、善于言辞的君主。
C．“说”“盟”“使”“还”四个动词写出了秦伯的善于决策、善谋利益。
D．晋文公的话，既表现了他的清醒和理智，也反映出他的软弱和退让。
13.请把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（每小题2分，共4分）
⑴焉用亡郑以陪邻？
译文：
⑵微夫人之力不及此。
译文：
答案：
9.B/鄙：
边邑，这里用作动词。
10.D/例句：
之，助词，的。
A助词，用于主语和谓语之间，取消句子的独立性。
B助词，宾语提前的标志。
C代词，指阙秦以利晋这件事。
11.D/害：
妨碍。
有此义项，非通假字。
12.D/文中没有表现其“软弱和退让”。
13.⑴为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？
⑵假如没有那人的力量，我是不会到这个地步的。
二．阅读下列文言文段，回答10~12题：
范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。
范增起，出，召项庄，谓曰：
“君王为人不忍。
若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。
不者，若属皆且为所虏。
”庄则入为寿。
寿毕，曰：
“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。
”项王曰：
“诺。
”项庄拔剑起舞。
项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
于是张良至军门见樊哙。
樊哙曰：
“今日之事何如？
”良曰：
“甚急！
今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。
”哙曰：
“此迫矣！
臣请入，与之同命。
”哙即带剑拥盾入军门。
交戟之卫士欲止不内。
樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。
哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。
项王按剑而跽曰：
“客何为者？
”张良曰：
“沛公之参乘樊哙者也。
”项王曰：
“壮士！
——赐之卮酒。
”则与斗卮酒。
哙拜谢，起，立而饮之。
项王曰：
“赐之彘肩。
”则与一生彘肩。
樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。
项王曰：
“壮士！
能复饮乎？
”樊哙曰：
“臣死且不避，卮酒安足辞！
夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。
怀王与诸将约曰：
‘先破秦入咸阳者王之。
’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，故遣将守关者，备他盗出入与非常也。
劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。
窃为大王不取也！
”项王未有以应，曰：
“坐。
”樊哙从良坐。
坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
（节选自《鸿门宴》）
7．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（2分）（）
A．范增数目项王目：
目光
B．头发上指，目眦尽裂指：
直立，竖起
C．刑人如恐不胜刑：
处罚，惩治
D．沛公起如厕如：
往
8.下列各组句子中加点字的意义和用法完全相同的一项是（2分）（）
A.请以剑舞B.樊哙侧其盾以撞
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋太子迟之，疑其有改悔
C.拔剑切而啖之D.未有封侯之赏
夜缒而出，见秦伯而燕见陵之耻除矣
9．翻译下列语句。
（6分）
⑴不者，若属皆且为所虏。
（3分）
译文：
⑵故遣将守关者，备他盗出入与非常也。
（3分）
译文：
10．试就文段情节，简要分析和概括樊哙的性格。
（4分）
答：
答案：
7.A/目：
用眼示意8.D/之：
均作结构助词，作定语，的。
A以：
上句，介词，表工具，拿着；下句，连词，表因果，因为。
B其：
均为代词，上句，作定语，他的；下句，作主语，他。
C而：
均为连词，上句，表顺承，可不译；下句，表修饰，可不译。
9.⑴不这么做，你们这些人都将被（他）俘虏。
（不、若属、为所）⑵所以派遣将领把守关门，为的是防备其他盗贼进出和意外的变故。
（遣、他盗、非常）
10．⑴勇猛粗豪，不顾生死，擅闯军帐；⑵粗中有细，勇中有谋，义责项羽。
（概括2分，分析2分，意思对了即可）
三．阅读下列诗节，回答11～13题。
（12分）
包弟送走后，我下班回家，听不见狗叫声，看不见包弟向我作揖、跟着我进屋，我反而感到轻松，真有一种甩掉包袱的感觉。
但是在我吞了两片眠尔通、上床许久还不能入睡的时候，我不由自主地想到了包弟，想来想去，我又觉得我不但不曾甩掉什么，反而背上了更加沉重的包袱。
在我眼前出现的不是摇头摆尾、连连作揖的小狗，而是躺在解剖桌上给割开肚皮的包弟。
我再往下想，不仅是小狗包弟，连我自己也在受解剖。
不能保护一条小狗，我感到羞耻；为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己！
我就这样可耻地开始了十年洁劫中逆来顺受的苦难生活。
一方面责备自己，另一方面又想保全自己，不要让一家人跟自己一起堕入地狱。
我自己终于也变成了包弟，没有死在解剖桌上，倒是我的幸运……
整整十三年零五个月过去了。
我仍然住在这所楼房里，每天清早我在院子里散步，脚下是一片衰草，竹篱笆换成了无缝的砖墙。
隔壁房屋里增加了几户新主人，高高墙壁上多开了两扇窗，有时倒下一点垃圾。
当初刚搭起的葡萄架给虫蛀后早已塌下来扫掉，连葡萄藤也被挖走了。
右面角上却添了一个大化粪池，是从紧靠着的五层楼公寓里迁过来的。
少掉了好几株花，多了几棵不开花的树。
我想念过去同我一起散步的人，在绿草如茵的时节，她常常弯着身子，或者坐在地上拔除杂草，在午饭前后她有时逗着包弟玩……我好像做了一场大梦。
满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎。
这样的熬煎是不会有终结的，除非我给自己过去十年的苦难生活作了总结，还清了心灵上的欠债。
这绝不是容易的事。
那么我今后的日子不会是好过的吧。
但是那十年我也活过来了。
（节选自巴金《小狗包弟》）
11.根据文意，理解“我自己终于也变成了包弟”的意思。
（4分）
答：
12.文中
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