最新小学三年级开学第一周教育随笔.docx

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最新小学三年级开学第一周教育随笔

小学三年级开学第一周教育随笔

导语：

黄莺歌婉转，绿柳舞婀娜。

芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

两句诗句，作为春的开场。

下面是随笔网小编整理的《小学三年级开学第一周教育随笔》，欢迎阅读。

小学三年级开学第一周教育随笔【第一篇】：

小学三年级班主任开学第一周工作总结范文

我喜欢孩子，喜欢每一个学生，但不是所有的时候喜欢所有的学生。

我热爱工作，但不是所有的时候热爱所有的工作。

幸好，我是一个敢于承担责任的人。

我自认为我有着优良的品质：

自主、自律、自强。

教学的事，我能自主完成；常规的事，我能自律做好；科研的事，我能自强不息。

一、教学

教学工作，我立足课堂。

为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我努力学习。

由于工作的繁琐，很少有时间去阅览室看书，我自己掏钱买书、订报刊杂志，如中央教育科学研究所主办的《教育文摘周报》、上海市教育委员会主办的《上海教育》。

睡觉前，总要翻阅翻阅。

学校给我的学习机会，我也总能好好把握。

通过学习，我不断充实自己，树立新的教学观念。

为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效，我推广已有的教学成果，积极探索新的教学路子。

在语文教学中，作文是一个重点，也是一个难点；就学生来说，它是一个学生综合能力的表现，也是学生倍感头疼的事；就教师来说，它是一个老师耗时最多，收效最慢的事，也是教师倍感头疼的事。

我在教学中做了这样的尝试：

学校要求的周记，我改称随笔。

开学第一周，我不管学生写什么、怎么写，只要求找到写作材料（最怎样的事情）后“迅速而自然地写”。

事前，我还专门上了一堂作文指导课，专门讲怎样写“最怎样的事情”，如：

写成有趣的小故事；可以只写一两句，但必须让别人看得懂；一天写不完，可分成几天写成一组；写一行、空一行，以便改正错别字或修改；给每篇随笔取标题。

一周后，我随学生自愿选择交作业的时间，什么时候写好什么时候交。

为了提高学生的积极性，为了督促学习不自觉的学生，我规定每两周统一收缴一次，评出优秀作业若干名展出。

除此之外，我还让学生参与点评。

首先，作文前明确习作要求，作文写完后要写一篇“写作后记”。

“写作后记”要写清：

为什么要写这些内容；为什么要这样写；哪些地方想写没写出来；哪些地方是自己最得意之处；哪些地方写得不顺手或不知该怎样写。

然后由教师浏览作文，讲评重在对学生思维堵塞处进行指导和方法指点，下发修改。

接下去修改后的作文按4人小组交流，互相评判。

评判要具体：

精彩处予以肯定、赞扬，不足处予以修改。

不会修改处提出商榷意见。

总评要指出作文的至少两条优点和一条缺点。

最后，教师评价。

同意学生的评判，只在认可处画浪线即可，否认处，继续发表意见，作文不理想的面批5-10分钟，只要有进步，就给好分数，保护积极性。

一学期下来，明显感到：

学生的作文兴趣浓了；题材广了；字里行间多了一些真情流露；表达也顺畅多了（因为是用自己的话说平常的事）。

二、常规

常规，就是经常实行的规矩。

应该说它是我们工作的最低要求。

只有超越常规，工作才有可能主动、创新。

我是这样理解的，也是这样要求自己的。

首先遵守学校的各种规章制度，严格执行《小学教学基本职责和要求》，认真扎实地做好教学常规工作，在落实常规中寻求突破。

学期初制定教学计划并按时上交。

平时能根据教材和学生实际制定教学目标。

由于我们实行电脑备课，在上课前，对其他老师的备课又多了步研究。

上课时能根据学生的实际反馈情况及时调控，面向全体学生，好、中、差兼顾，发挥学生的主体性，体现创新精神。

课后自行设计实践性强，尽可能提高学生综合能力的作业。

如：

扶优补差工作能从帮助学生更好地掌握语文知识、提高语文技能的基础上联系心理知识，讲究策略，取得了以往所没有的效果。

三、科研

勤于学习和积累，勤于调查和研究，勤于思考，并能积极投入到教改中。

在学校开展的教改实验中，主动与课题组长联系，撰写实验方案。

总之，我忠诚于党的教育事业，能全面贯彻教育方针。

爱岗敬业，工作专心致志。

工作求真、求实、求新。

小学三年级开学第一周教育随笔【第二篇】：

开学第一周

两个月的暑假过去了，我们疯够了，我们玩够了。

今天迎来了让我们又兴奋又无奈的九月一号，整理好衣衫，整理好书包；收拾收拾玩野的心，让我们走进校门，走进教室；走进集体宿舍。

抱着兴奋的心情，带着微笑走进校园，与同学们兄弟们打着招呼，互相的问候对方的假期趣事，糗事，尽管有些同学打打闹闹，相互之间损来损去，但是他们是快乐的，是开心的。

开学了我们是快乐的，开心的，因为与离别的同学重逢，这是我们的圈子，我们的集体，但也是悲伤的，开心的事因为重逢，悲伤是因为离别，我今年二年级了！

上一届的学长们也纷纷离开了学校，走向了社会、走向了自己的生活。

无论是在哪一个国家，哪一个地区，都是由各人组成集体，每个环境都会有自己的集体，一个家是一个集体，一个班级是一个集体，一所学校是一个集体，我们生活的社会也是一个集体，只是有大有小而已。

学校教育了我们，让我们学会了适应集体，融入集体，让我们具有集体荣誉感，“一荣俱荣，一损俱损”！

开学了，老师换了，课程改了，同学也有的不读了，学校有新的面貌，也添加了许多的娱乐设施，还有新建的图书馆大楼，是我们的课余时间更加的充实，人们都说环境改变个人，在这个环境里让我们觉得有家的温馨，有军队里的严谨，使我们更好的约束自己，让我们快乐，让我们开心。

开学的第一周，因为教材改革，所以我们并没有开课，静静的坐在教室里，望着那陌生又熟悉的校园，是那么的寂静，那么的令人享受，令人兴奋，那么的令人痴迷。

走进宿舍楼，宿舍还是以前的宿舍，看看那重新粉刷过的墙壁，让我感到无尽的惬意，使人感到是那么的整洁，那么的干净。

望着窗外，人来人往，看着那些学弟，学妹们，他们是那样的快乐，不知不觉的自己有一种说不出来的心情，他们让我陷入了美好的回忆，曾经我们也和他们一样，中考落榜，就读技校，心里面充满了兴奋，充满了好奇，充满了惊奇，进入学校后，学会了适应，学会了融入，学会了团结友爱，学会了相互帮助。

有一些学生总是抱怨学校，如何如何的不好，如何如何的不舒服，其实我们不应该去怨恨我们的学校，我们应该学会感恩，怀着一颗感恩的心，去赶集我们的学校，是学校给予了我们一个学习的环境，给予了我们人生的一个转折。

国有国法，家有家规：

我们是学生，我们就应该去遵守我们应该遵守的纪律，做一个好学生，做一个有利于社会的人。

新的学期，新的开始我们也有新的自己，我们还有所有开学的学生都要有一种良好的心态，良好的态度去面对问题，去好好学习，都有一个新的面貌，让我们去点燃青春，面带微笑；展现自我！

小学三年级开学第一周教育随笔【第三篇】：

慢一点，孩子还小

今年接了一个三年级班，反复告诉自己，他们才从二年级升上来，都还那么小，要慢一点，再慢一点，给孩子一个适应的过程，让他们愉快地进入一个新的学习阶段，轻松地步入一段新的学习旅程。

9月1日始业教育时，我只做了两件事，一是让孩子们研究三年级语文书和二年级有什么不一样；二是跟孩子们聊了三年级的预习要求，并让他们把预习要求写在语文书上。

下午正好有一节写字课，我让孩子自己去发现笔记本上写字的方法（三年级开始要使用笔记本），我先在黑板上范写两句话。

孩子们发现字要站在下面的线上，但不能顶住上面的线。

然后让孩子当场实践，把这两句话写在笔记本上。

一节课就写了短短的两个句子。

9月3日，第一次布置书面回家作业，在课堂上讲清楚作业要求，还特地在黑板上进行了示范。

但9月4日交上来的作业，依然存在不少的问题，我把这些孩子一个个叫过来进行面对面指导。

那个时候，他们似乎都明白了。

尽管如此，我们还是不能苛求明天所有的孩子都不会出现问题。

要知道，他们还那么小。

小学三年级开学第一周教育随笔【第四篇】：

开学第一周

新学期的第一周，孩子们见到彼此都很兴奋，总是聊个没完。

由于教学任务还没有安排好，开学第一周，作为班主任的我也是异常忙碌，在兴奋和忙碌中我收获了很多。

新学期开始，我和孩子们一起升入了三年级，进入了小学阶段的中段，这对孩子们和我来说都是一个挑战，这周我也在积极寻找合适的方法争取和孩子们都有更大的进步。

这周，在上新课的同时，我也抽时间听孩子们交流了暑假的生活。

在交流中我发现好多孩子有了明显的变化：

主动性变强了，敢于表现自己了。

我假期布置孩子们每人学习一首自己喜欢的歌，我鼓励孩子们勇敢的站起来，展示假期学习的结果，朦予首先站了起来，为我们演唱了儿童歌曲《小螺号》，虽然唱得不是很熟练，但是她给大家起了一个好头，值得表扬。

接着，高子涵为我们演唱了假期开始比较流行的歌曲《小苹果》，唱得真是有模有样，声音也比以前洪亮了很多，真是让我吃惊。

孩子们出色的表现让我对他们刮目相看，孩子们的能力其实是很强的。

假期，我鼓励孩子们每天都要读书，并且要填写读书登记卡。

孩子们的读书等级卡都填写的密密麻麻的，课堂上，我让学生主动站起来交流自己在假期的读书情况，检查学生是否真正读书。

部分学生能积极主动的站起来，为我们分享他们假期的读书收获，他们的表现真棒，我感觉到他们确实认真去做了。

此外，我还让学生每周写一篇日记，记录假期生活中有意义的事情，日记也是我开学后重点要检查的作业。

一直到周五，我终于将学生交上来的日记批改完了。

学生的日记让我了解了很多。

首先，我看到了大部分学生都在认真对待老师布置的作业，按照老师的要求甚至是超出老师的要求完成了作业；其次，通过学生的日记，我看到了学生的真实感受，看到了他们语言表达能力有了明显的提升；第三，学生的日记是学生假期生活的真实体现，我看到了每一个孩子的假期生活都是那样丰富多彩，有的学习自己喜欢的特长，比如跆拳道、围棋、画画、拉丁舞等，有的和爸爸妈妈一起去旅游，认识祖国的大好河山，有的在家按照计划帮助爸爸妈妈做家务……

总之，孩子们都在让自己的假期生活过得充实而又意义。

这点让我感到很开心。

我希望孩子们以后的生活和学习也能过得这样丰富多彩，充实而有意义。

小学三年级开学第一周教育随笔【第五篇】：

播种希望学会耕耘

新学期的家长课堂在我的话语转换中，在我的满心期待中，在我的高高兴兴中，在我的窃喜中，焦急地迎来了。

我的短信通知时间是1：

50，我的内容是关于家长课堂，而不再是家长会。

我在开学的第一天，给孩子们讲了关于种子和希望的故事，并把一粒粒充满希望的向日葵种子发给他们，带着他们一起刨土，一起种向日葵种子，一起为向日葵浇上代表希望的第一次水，一起为向日葵能够成功地发芽，给它盖上薄膜，我们一起记录我们的行动。

中间还发生了一个小插曲，关于一条蚯蚓的价值。

孩子都知道蚯蚓能够松土，所以当刨土刨出蚯蚓时，孩子的表情异常的惊讶，开心的说：

“呀！

是蚯蚓！

”当一个孩子成功地将蚯蚓放在他的种植杯时，其他孩子异常的羡慕，嘴巴嘟囔着说：

“如果蚯蚓在我的种植杯里就好了。

”于是寻找蚯蚓行动就开始了！

天真莫过于孩子，真诚也莫过于孩子。

我喜欢我的这群孩子们，我更喜欢他们身上的这鼓真劲！

我期待着，我的家长们和我的孩子们一样，会对“新”充满希望。

一切准备就绪，就等我的家长来了，我还把五彩纸也准备好了，等待着，在我们班的心愿树上，也看到家长对孩子新学期的祝福与希望。

这一切我都很开心，因为它是新的目标。

可计划真的有时就赶不上变化，一个、两个、三个、怎么后边就没有了，眼看离规定的时间越来越近了，来了来了！

匆匆赶来的，代替爸爸妈妈来的爷爷奶奶，可怜天下父母心呀！

隔辈更亲！

也罢也罢！

谁让我们是周托班呢？

谁让我们又在刚开学的第一周呢？

谁又让我这个老师平时那么好说话呢？

怪我，一切就怪我吧！

开始吧，不甘心。

不开始吧，没有时间观念。

想了又想，算了！

就开始吧！

人少，可不能辜负来的人呀！

只有在以后的家长引领中，再下功夫了。

加油！

就在这样的复杂心理，加几分坚定中，开始了我们的新学期家长课堂。

黄莺歌婉转，绿柳舞婀娜。

芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

两句诗句，作为春的开场。

在自己的田里种种子，做一个农人。

要想把自己的田种好，必须学会耕耘。

一个关于母亲从儿子上幼儿园到上中学一直鼓励儿子，儿子最终，考上清华大学的教育故事，一个关于《水知道答案》的视频。

只所以把它们送到家长的面前，就是想唤醒家长对孩子的那份真正的爱。

没有爱的教育，一切的努力都是徒劳。

太多物质上的满足，而且还孜孜不倦，觉得自己很伟大，并且以此而膨胀自己对孩子的爱，这样的教育最终会走向失败。

农人也希望自己有好收成，可他从不对自己的地埋怨，也从来没有抱怨过别人，只会从自身找原因，从而更努力的种好地。

我们其实都是一个农人，我们在教育别人时，羡慕别人时，要想一想农人的种地理论，也许我们都会有好收成。

学会耕耘吧！

最后在心愿树上读到了家长的一份份真正的爱！

也许我们都可以成为一个很好的农人呢！

加油吧！

让我们一起携手同进！