师范路小学综合实践活动实施方案.docx

师范路小学综合实践活动实施方案.docx

《师范路小学综合实践活动实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师范路小学综合实践活动实施方案.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

师范路小学综合实践活动实施方案

师范路小学综合实践活动实施方案

一、指导思想

综合实践活动是新一轮基础教育课程改革中应运而生的必修课程，是一门实践性课程、经验性课程，它是新课程改革的一个亮点，也是一个难点。

认识到综合实践活动课的价值，对于发展学生实践能力和创新精神，凸显学校的办学特色和提升办学品位具有重要的意义。

二、课程目标

综合实践活动课的基本目标就是增加学生的经验，让学生经历过程、体验过程。

因此，综合实践活动就要让学生在经历和体验的过程中发展实践能力、创新精神、社会责任感和良好的个性品质。

具体为：

1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与实践活动的兴趣。

2、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集分析与处理的方法，研究探索实验论证的方法，获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验。

3、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识，使学生具有基本的生活自理能力，交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及知识的综合运用能力和创新能力。

4、塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

三、课程实施

对学校而言，综合实践活动的实施，不能仅仅作为一个执行的过程。

学校应该根据课程纲要的要求，结合学生特点、学校实际和社区背景，创造性地开设综合实践活动课程，做到综合实践活动开发和实践的校本化。

1、内容框架

课程内容是综合实践活动课程实施方案的重要核心内容，也是学校根据本位实际，在充分征求教师、学生、学生家长及其他社会成员意见的基础上，将综合实践活动主题围绕学生与自然的关系、学生与他人和社会的关系以及学生与自我的关系三条线索，从学生的生活经验、认知水平和能力出发，按照不同年级段设计与规划，较好体现课程实施内容统筹规划（预设性）和学生活动课题选择（生成性、自主性）等关系重要措施。

2、学校主题式综合实践活动构建结构图

（1）指定领域

年级

活动主题

学生活动课题例举

三

年

级

可爱的家乡

1、我是张北小导游

2、家乡特产知多少

3、我为家乡做名片

4、喜看家乡三年大变样

三

年

级

美妙的儿童诗

1、中外儿童诗比较

2、小学生最喜欢的儿童诗

安全自护我能行

1、认识常见的交通标志

2、校园教学设施安全性合理布局

3、校园安全隐患调查

四

年

级

父母工作生活情况调查研究

1、我们父母一天的

工作生活情况的调查

2、“下岗”现象分析调查

3、我们父母身体健康状况调查

走进张北

龙头企业

1、河北马利食品有限公司

2、张北糖厂

3、风电光伏基地（韵达风电）

4、伊利牛奶加工厂（张北分厂）

小鬼当家

3、我为母校献一计

1、今天我来做饭

2、整理我的小房间

五

年

级

五

年

级

张北旅游

及历史文化

1、美丽草原

2、神秘中都

3、魅力商道

4、六代长城

5、湿地风车

6、苏盟烈士陵园

7、八〇二军事基地

我们身边

的公益广告

1、各种各样的公益广告

2、中外公益广告探趣味

3、张北旅游的开发和宣传

4、自我形象设计

生活中的垃圾

1、生活垃圾的种类

和产生情况调查研究

2、家庭垃圾产生

原因和处置方法研究

3、生活垃圾的回收再利用研究

理财与消费

1、与零花钱交朋友

2、认识人民币

六

年

级

名闻全国的

错季蔬菜之乡

1、蔬菜的种植技术

2、蔬菜的经济收入

3、错季蔬菜的结构调整

4、无公害蔬菜的可持续发展

走进民工

1、进城务工人员生活状况调查

2、张北公办学校接纳

民工子女就读情况调查

3、我与民工子女比童年

4、手拉手,一起朝着幸福走

5、民工为我们城市带来什么

6、留守儿童就读困难

飞天梦想

1、中国古代航天技术

2、走进探月工程

3、新中国的航天人

（2）非指定领域

学校非指定领域主题性综合实践活动内容设计

月份

主题

部分活动举要

三月

礼仪节：

学文明礼仪

做文明学生我为妈妈（爸爸）洗洗脚；为贫病学生奉献爱心；校园礼仪小卫士评选；学礼仪知礼仪知识竞赛……

四月

环保节：

共守一分绿地

同享一片蓝天我和小树一起成长；你丢我捡城市垃圾清理活动；清除城市的“牛皮癣”；家乡农业、工业污染大调查……

五月

读书节：

书香润泽童年

阅读丰富人生优秀动画片展播；读书手抄报展评；“我与书的故事”征文；“读万卷书、行万里路”文化采风活动；啄木鸟（社会不规范字纠错）行动；“我是快乐读书郎”十佳读书之星评比；与张北知名作家见面会……

六月

诗歌节：

诗花灿烂

诗香芬芳诗词知识竞赛；校园诗情诗境布置；诗（画）画（诗）两相宜；校园十佳小诗人评选……

七月

游戏节：

乐在其中

超级游园活动；童年游戏大荟萃（滚铁环、丢沙包、踩高跷、放飞竹蜻蜓、套圈等）；老作坊学手工（藤编、竹编、做车木玩具、玩泥巴等）……

九月

安全节：

大手牵小手

向着平安走交通安全图片展览；灾难逃生演习；小学生伤亡事故发生原因调查；学校教学设施布局安全性调查；运动损伤预防……

十月

体育节：

我运动、我健康、我快乐！

我快乐踢毽子比赛；跳长绳比赛；拔河比赛；呼啦圈转转转；集体舞表演……

十一月

科技节：

乘着

科学的翅膀飞翔

科普电影展播；科技讲座；叠易拉罐比赛；高空扔蛋；谁的纸飞机飞得久；科幻作文大赛；……

十二月

艺术节：

孩子的节日，

艺术的盛会！

艺术节徽标设计；艺术节现场海报制作；我的贺卡自己制；文娱会演；校园小小艺术家评比……

每月一节的主题性活动，构建起一套系列化、规范化、特色化的学校综合实践活动体系。

通过开展形式多样的各种活动，让学生探究、调查、访问、考察、操作、服务、参与实践，提高了学生探究和创新的意识，丰富了学生科学研究的方法，发展了学生综合运用知识的能力。

3、课时安排

按照课程计划的要求落实好课时，并在课表内明确列出。

三至六年级每周3课时（含信息技术1课时），一节安排入课程表，另一节班主任安排上社会实践。

在实施过程中根据需要灵活安排，课时集中使用与分散使用相结合。

但必须确保学期总课时，不得挤占挪用。

走出校门的社会实践活动时间将根据需要灵活安排，实行弹性课时制。

4、具体课型的研究

（1）选题指导型

活动主题的好坏对于活动能否成功开展极为重要的作用。

活动内容“新、奇、乐、趣”，才能吸引学生参与、投入，才能唤起学生的遐想、创造的激情，才能激发学生探索、表现的欲望，我们尊重学生的自我选择主题的权利，并参与到学生制定活动计划的过程中，及时指导、调控。

（2）方案设计型——尊重学生的自我选择、自主设计和民主交流。

（3）社会实践型。

以社会考察和社会参与为基本内容的社会实践活动，要求参观考察访问、生产劳动、公益活动和社区服务活动等形式进行社会考察与社会参与，丰富学生的社会阅历，生活积累和文化积累，有利于使学生通过一般性实践，获得对他人、对社会的价值实现感。

要充分开发与关注校外活动基地，如消防支队、社区、苏盟烈士陵园，一些企业集团等等。

（4）家庭体验型。

教师在学校中对学生进行指导，并寻求家长的配合，以“小课题，长作业”的形式让实践活动的空间放在家庭中，以培养学生的能力。

（5）网络探究型。

在开放的教学情景下，网络探究课紧密联系学生的生活世界和情感世界，实现和外部世界、网络世界的沟通，使学生能够从多种渠道获取知识与信息。

利用我校的特点和优势进行综合实践、科技教育、信息技术的整合。

（6）设计制作型。

学生劳动体验的获得、技能素养的形成离不开老师课题感上的集中指导与训练。

（7）专题研讨型——引导学生自己提出问题，在独立或合作研究的基础上进行充分的讨论。

（8）知识普及型——注重对普及知识意义的自主建构和运用。

（9）实践活动型——关注学生对实践过程的经历体验感悟与探究。

（10）成果交流型。

综合实践活动课上，我们及时对前一阶段活动情况进行总结交流，可以展示作品，也可以畅谈体会。

四、课程评价

结合本校实际，对于学生开展综合实践活动，我们采用的是“自我反思式”评价，注重对学生表现和素质发展进行整体评价，评价内容上关注过程，兼顾结果。

方式上采取自我评价和他人评价、个别评价与集体评价、形成性评价与总结性评价相结合的多种方式的评价。

对教师的评价，则侧重对教师在综合实践活动中的组织、规划、管理、指导等方面的能力和实效的评价，以鼓励为主，并与学校的教师专业成长考核相结合，作为教师专业成长各项目的一块，每学年中进行考核。

五、课程管理

1、组织管理

为了加强综合实践活动课程的领导，学校根据实际，成立了综合实践活动课程开发、实施和管理领导小组，由负责教学工作的常务副校长担任组长，教导主任和德育主任担任副组长，成员包括总务主任、科研主任、大队辅导员、教师代表等，明确各职能部门课程管理职责。

还建立综合实践活动课程教研组，对学校的综合实践活动实施进行研讨、交流。

（1）学校综合实践活动课程开发、实施和管理领导小组组织网络：

组长：

张君

副组长：

赵利平闫永昌

成员：

马慧慧范利军李海龙张飞霍彪李全

（2）学校综合实践活动课程教研组

组长：

马慧慧

成员：

霍彪科学教师计算机教师各综合实践活动课指导教师（包括各班班主任）

2、师资配备

学校现有综合实践活动专任教师1名，另有兼职教师78名，形成了一支专职教师为引领者，科技电脑教师为骨干、兼职教师（班主任、综合实践活动指导教师）为实施者的综合实践活动师资队伍。

3、课程制度

学校根据课程制度包括教师工作量制度、协作教学制度、设施设备使用制度、校本行动研究制度、学分配置与认定制度、制定检查与评价制度、指导教师考核和奖励制度等，课程制度在课程实施方案中可以总体概述，每项课程制度可以作为学校课程实施方案的附件进行单列。

4、基地建设

为了打造品牌学校，2010至2011年，县委、县政府在资金极度紧张的情况下，为改善办学条件，又投入200万元购置了2架钢琴、8架电子琴、100个竖笛、100个葫芦丝、200个堂鼓、30个水臌、15架古筝、4套乐队电声乐器、100套阅览书架、900套学生桌椅；装备了一个多功能大厅、一个多媒体教室、一个语音室、两个探究实验室、39个班的班班通；配备了130台19寸液晶屏电脑；配齐了音体美器材、电教器材和科学实验器材。

学校现有各类专用教室29个，设备完善、功能齐全、硬件一流。

学校还加强了与辖区内社区、文化部门的联系。

还把元中都博物馆、八〇二军事基地确定为学校校外实践活动基地。

对于工业园区内的知名工厂企业，学校也在进一步联系中，争取建立更多的校外实践活动基地。

六、保证措施

1、加强领导，主管领导及时检查活动开展情况，并及时记录加以指导。

每次实践活动结束后，主管领导认真做好总结，表彰先进，树立典型。

2、确保每周每班的信息课、劳技课、研究性学习课安排。

3、在教师中广泛开展有关综合实践活动课程的学习和理论培训，了解其内涵理念、目标、操作的基本原则，不断提高教师对综合实践活动实施的规划和设计能力，收集和处理信息的能力。

一方面学校将派出骨干教师外出培训；另一方面充分发挥校本培训的作用，开展校内培训，并将培训计划纳入学校整体工作之中。

4、学校加大宣传力度，开好家长会，积极争取家长、社会等各方面对学校开展综合实践活动工作的支持。

联系社区，与周边居委加强合作，资源共享，扩大学生的实践活动范围。

5、做好经费保障和后勤保障工作。

加强后勤管理，落实责任制，并制订好安全工作方案，确保综合实践活动顺利开展，保障活动全过程安全顺利进行。

6、根据我校的实际情况，我们采取三步走，第一阶段为模仿阶段，模仿其他学校的综合实践活动，采用走出去，请进来的方法，使我校的教师感悟综合实践活动；第二阶段为摸索创新阶段根据前阶段的模仿感悟，结合我校的特点提出切合我校的综合实践活动课题并予以实施；第三阶段为总结模式，根据操作的结果确定符合我校特点的综合实践活动系列方案。

2010年3月10日