高三第一次模拟考试 理综生物IV.docx

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高三第一次模拟考试理综生物IV

保密★启用前试卷类型：

A

2019-2020年高三第一次模拟考试理综生物（IV）

2013.3

本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，共12页,满分240分，考试用时150分钟。

考试结束后，将本试卷、答题卡和答题纸一并交回。

答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目填涂在试卷、答题卡和答题纸规定的地方。

第I卷（必做，共87分）

注意事项：

1.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净以后，再涂写其他答案标号。

不涂答题卡，只答在试卷上不得分。

2.第1卷共20小题，1-13题每小题4分，14-20题每小题5分，共87分。

以下数据可供答题时参考：

相对原子质量：

H1C12N14O16Na23S32Cl35.5Fe56Cu64Zn65Ba137—、选择题（本题包括13小题，每小题只有一个选项符合题意）

1.记忆细胞分化为浆细胞前后，不会发生改变的是

A.mRNA的种类B.高尔基体的数目

C.中心体的数目D.细胞膜的面积

【答案】C

中心体见于动物和某些低等植物的细胞，由两个互相垂直排列的中心粒及周围物质组成，与吧的有丝分裂有关。

故记忆细胞分化为浆细胞前后，不会发生改变的是中心体的数目。

2.如图甲、乙表示真核生物遗传信息传递的两个过程，图丙为其中部分片段的放大示意图。

以下分析正确的是

A.图中酶1和酶2是同一种酶

B.图乙所示过程在高度分化的细胞中不会发生

C.图丙中b链可能是构成核糖体的成分

D.图丙是图甲的部分片段放大

【答案】C

甲图表示DNA的复制，乙图表示转绿过程，酶1和酶2不是同一种酶；图丙应是图乙的部分片段放大。

3.由细胞合成的化合物分子中，有许多含一个或多个磷酸基。

这样的化合物不可能

A.直接为各项生命活动提供能量B.组成各种生物膜的支架

C.在蛋白质合成中转运氨基酸D.使血糖浓度降低

【答案】D

考查ATP、生物膜的结构、tRNA组成成分及作用。

ATP直接为各项生命活动提供能量；磷脂双分子层组成各种生物膜的基本支架；基因指导蛋白质的合成过程中，每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸。

ATP、生物膜的结构、tRNA中都含有磷酸基。

胰岛素能够使血糖的浓度降低，但胰岛素的化学本质是蛋白质，其组成成分中不含有磷酸基。

故选D

4.统计某农田中玉米种植后植株平均高度，结果如右图。

下列有关叙述正确的是

A.50天左右玉米植株生长速率达到最大值

B.90天左右玉米种群数量达到最大值

C.该农田中玉米长势整齐，没有群落的垂直结构

D.由于种内斗争的加剧，玉米平均株高达到160cm后不再增长

【答案】A

根据图示分析，该图为种群增长的“S”型曲线，在K/2时种群的增长速率最大。

“S”型曲线中种群数量为K/2时斜率最大，50天左右玉米植株生长速率达到最大值。

故选A

5.有三个均表现为低甲状腺激素的病人，他们分别患有甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷病。

给这些病人及健康人静脉注射促甲状腺激素释放激素（TRH），注射前30min和注射后30min分别测定每个人的促甲状腺激素（TSH）浓度，结果如下：

经诊断甲为下丘脑功能缺陷，下列对实验结果分析正确的是

A.病人乙是垂体功能缺陷、病人丙是甲状腺功能缺陷

B.注射TRH后，三位病人的甲状腺激素浓度都可以暂时恢复正常

C.表中数据不能说明“下丘脑一腺垂体一甲状腺”之间存在反馈调节

D.TRH与TSH的作用相同

【答案】A

考查就是调节的知识。

下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素（TRH），TRH运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素（TSH）,TSH随需要运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。

当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑、垂体分泌相关的激素，进而使甲状腺激素分泌减少，使体内的甲状腺激素含量不至于过高。

甲状腺的分级调节，存在着反馈调节。

6.一对等位基因（F、f）位于常染色体上，经调査兔群中，雌兔基因型频率FF（30%）、Ff（60%）、ff（10%）;雄兔基因型频率FF（20%）、Ff（40%）、fr（40%）。

假设随机交配，则子代中

A.基因型频率改变，该群体发生了进化

B.Ff基因型频率为52%

C.F基因频率雌兔为60%、雄兔为40%

D.雌兔、雄兔的基因型频率不同，进化方向相同

【答案】B

考查种群基因型频率的变化的知识。

基因型频率=该基因型频率/该种群个体总数。

故选B

第II卷（必做129分+选做24分，共153分）

注意事项：

1.第II卷共18个题，其中21—30题为必做部分，31题未命题，32—38题为选做部分，考生必须从中选择1个化学，1个物理和1个生物题作答。

不按规定选做者，阅卷时将根据所选科目题号的先后顺序只判前面的1个化学，1个物理题和1个生物题，其他作答的题目答案无效。

2.第II卷所有题目的答案考生须用黑色签字笔答在答题纸上，在试题卷上答题无效。

【必做部分】

24.（9分）玉米和小麦是我国两种重要的粮食作物，下列甲图和乙图分别是不同条件下两种农作物的净光合作用速率测定结果。

请回答：

（1）若玉米和小麦的呼吸强度相同，则玉米固定CO2的能力______（填“高于”“低于”“等于”）小麦。

C点时限制玉米光合作用速率提高的主要环境因素是______

（2）乙图中小麦在12时的光合作用出现“午休现象”，主要原因是光合作用的______速率下降；玉米没有“午休现象”是因为能够____________从而保证______（填“C3”“C5”“[H]”“ATP”）的供应充足。

（3）为了探究高温（300C对小麦叶片与玉米叶片光合作用影响程度的差异，研究小组设计了下表所示的实验方案。

①若实验测得c=d，则说明____________。

②有人认为上述实验方案可去掉1、3组，由2、4组直接比较就能达到目的。

你认为该做法是否可行？

______o请简述理由：

__________________。

【答案】

曲线图甲中C点时限制玉米光合作用速率提高的主要环境因素是光照强度、温度；图乙中的曲线表明，7～10时光合作用强度不断增强，这是因为在一定温度和二氧化碳供应充足的情况下，光合作用的强度是随着光照加强而增强的；在12时左右光合作用强度明显减弱，是因为此时温度很高，蒸腾作用很强，气孔大量关闭，二氧化碳供应减少，导致光合作用强度明显减弱；14～17时光合作用强度不断下降的原因，是因为此时光照强度不断减弱；乙图中小麦在12时的光合作用出现“午休现象”温度过高，气孔关闭，二氧化碳供应不足；玉米没有“午休现象”是因为温度过高或干旱，叶片气孔关闭，玉米能利用叶肉细胞间隙的低浓度CO2进行光合作用，所以光合作用不受影响，而C3植物则不能，光和效率降低；通过探究了解高温300C对小麦叶片与玉米叶片光合作用影响程度的差异。

25.（9分）嗅觉是动物的重要感觉之一，动物机体通过嗔觉感受器探测外界环境的气味分子。

下图A表示组成嗅觉感受器的嗅觉受体细胞，图B表示该细胞膜受到适宜刺激后产生的动作电位。

请回答有关问题：

（1）图A嗔觉受体细胞的______末端形成嗅纤毛，另一端突起形成神经纤维。

嗅纤毛受到气味分子刺激时，产生神经冲动最终传到______引起嗅觉。

（2）气味分子与嗔纤毛膜上的气味受体蛋白结合时，纤毛膜的______通道开放，使膜内侧发生B图中______段（填字母）的电位变化；而后______外流，使膜两侧恢复静息电位。

（3）许多哺乳动物能辨别出种类数以千计的不同气体。

但实验检测表明：

每一个嗅觉受体细胞都只拥有某一种特定的气味受体蛋白，这项实验不需要检测：

______（填字母）。

A.每一个嗅觉受体细胞拥有的气味受体基因数量

B.各种气味受体基因在染色体上的分布

C.每一个嗅觉受体细胞中气味受体基因的转录状况

D.每一种嗅觉受体蛋白的结构特异性

E.每一个嗅觉受体细胞的嗔觉受体蛋白分离比较

（4）动物通过嗅觉感受器获取的信息属于生态系统中的______。

在自然界中，雄性家蚕只能嗔到雌家蚕的外激素，以确定雌蚕的方位前来交尾。

这说明昆虫的嗅细胞膜上的具有高度的专一性____________。

【答案】

神经纤维在未受到刺激时，细胞膜内外的电位表现为膜外正内负，受到刺激时外负内正；气味分子与嗔纤毛膜上的气味受体蛋白结合时，纤毛膜的Na+的通道开放，使膜内侧发生B图中a—b段（填字母）的电位变化；而后K+外流，使膜两侧恢复静息电位;昆虫嗅细胞膜上的具有高度的专一性受体蛋白，在自然界中动物通过嗅觉感受器获取的信息属于生态系统中的化学信息。

26.（9分）中华鍀濒临灭绝，利用中华鲟生态养殖池人工繁殖中华鲟鱼苗是保护这一濒

危物种的有力措施。

右图是该生态池中碳元素的部分转化途径，请分析回答：

（1）花鲢和中华鲟的种间关系为______花鲢所处的最高营养级为第______营养级。

若要调查野生中华鲟的种群密度应采用的方法是__________________。

（2）中华鲟生态养殖池中的主要成分是______，从能量流动角度考虑。

引入花鲢的意义是________________________。

（3）水温、盐度等信息能使中华鲟每年都从海洋洄游到长江产卵，这说明信息传递在生态系统中的作用是______。

建立中华鲟生态养殖池，属于对珍稀动物保护的______措施，目的是为了保护______多样性。

【答案】

根据图示分析，该图中有3条食物链，花鲢和中华鲟的种间关系为竞争，花鲢所处的最高营养级为第三营养级。

中华鲟生态养殖池中的主要成分是浮游植物，引入花莲是为了提高能量的利用率。

生命活动的正常进行，离不开信息的作用，生物种群的繁衍也离不开信息的传递。

27.（14分）玉米非糯性基因（A）对糯性基因（a）是显性，植株紫色基因（B）对植株绿色基因（b）是显性，这两对等位基因分别位于第9号和第6号染色体上。

玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液变蓝色，糯性籽粒及花粉遇碘液变棕色。

现有非糯性紫株、非糯性绿株和糯性紫株三个纯种品系供实验选择。

请回答：

（1）若采用花粉鉴定法验证基因分离定律，应选择非糯性紫株与______杂交。

如果用碘液处理F2代所有花粉，则显微镜下观察到花粉颜色及比例为______。

（2）若验证基因的自由组合定律，则两亲本基因型为______并且在花期进行套袋和______等操作。

如果筛选糯性绿株品系需在第______年选择糯性籽粒留种，下一年选择______自交留种即可。

（3）当用X射线照射亲本中非糯性紫株玉米花粉并授于非糯性绿株的个体上，发现在F1代734株中有2株为绿色。

经细胞学的检查表明，这是由于第6号染色体载有紫色基因（B）区段缺失导致的。

已知第6号染色体区段缺失的雌、雄配子可育，而缺失纯合体（两条同源染色体均缺失相同片段）致死。

①请在下图中选择恰当的基因位点标出F1代绿株的基因组成。

若在幼嫩花药中观察上图染色体现象，应选择处于______分裂的______期细胞。

②在做细胞学的检査之前，有人认为F1代出现绿株的原因是：

经X射线照射的少数花粉中紫色基因（B）突变为绿色基因（b），导致F1代绿苗产生。

某同学设计了以下杂交实验，探究X射线照射花粉产生的变异类型。

实验步骤：

第一步：

选F1代绿色植株与亲本中的______杂交，得到种子（F2代）；

第二步：

F2代植株的自交，得到种子（F3代）；

第三步：

观察并记录F3代植株颜色及比例。

结果预测及结论：

若F3代植株的紫色:

绿色为______，说明花粉中紫色基因（B）突变为绿色基因（b），没有发生第6染色体载有紫色基因（B）的区段缺失。

若F3代植株的紫色:

绿色为______说明花粉中第6染色体载有紫色基因（B）的区段缺失。

【答案】

基因分离定律的实质是：

等位基因随同源染色体的分离而彼此分离。

花粉遇碘后，一半呈蓝色，一半呈棕色，说明含A的花粉与含a比值为1：

1，恰好证明了F1（Aa）减数分裂时产生了两种花粉A：

a=1：

1，从而验证了基因分离定律的实质。

基因的自由组合定律的实质是：

位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂的过程中，同源染色体的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

验证基因的自由组合定律，则两亲本基因型为AAbb、aaBB,并且在花期进行套袋和人工授粉等操作。

当用X射线照射亲本，可诱发植株发生基因突变。

【选做部分】

共7个题，考生从中选择1个化学题、1个物理题和1个生物题作答。

34.【生物一生物技术与实践】（8分）

某实验小组欲从土壤中筛选出能分泌淀粉酶的芽孢杆菌，设计实验步骤如下，请给予合理的补充。

（1）采样与培养：

将采集的土样混匀后称取lg，置于经过______法灭菌处理的______（填“固体”或“液体”）培养基中，28T振荡培养。

（2）接种与选择：

为避免培养液中菌体浓度过高，需将培养液进行______处理。

之后，将菌液涂布接种于以______为唯一碳源的固体培养基上，300C条件下培养。

为避免污染，需将培养皿呈____________状态放置。

（3）筛选与纯化：

将适量的碘液滴加在平板中的菌落周围，如果菌落周围的现象是______，则说明此种菌能够______。

从平板中挑取实验效果明显的目的菌株，采用______法接种于新的培养基平板，可对菌株进行进一步的纯化。

【答案】

解析:

本题主要考查微生物培养有关知识。

（1）灭菌方法一般用高压蒸汽灭菌，由于接下来要用划线法接种，所以在些要用液体培养基

（2）减小培养液菌体浓度一般用稀释方法。

要选出能分泌淀粉酶的芽孢杆菌，培养基就必须含有且只有淀粉的培养基，倒置可以减少培养基受污染，为排除其它因素影响，需要设置未接种的空白的培养基对照组。

（3）淀粉被水解，培养基会出现透明的现象。

用划线法来培养,可进一步纯化菌种。

35.【生物一现代生物科技专题】（8分）

科学家发现人的第5号染色体中的PITXl基因能遏制端粒酶发挥作用，将该基因移植到实验鼠的癌细胞中，能使得癌细胞无法增殖。

请分析回答问题：

（1）在上述转基因过程中用到的工具有______，PITXI基因称为______。

（2）将该基因移植到实验鼠的癌细胞的过程中，其操作的核心步骤为______,标记基因的作用是______。

（3）在配制动物细胞培养液时，通常加入______等天然成分，在培养癌细胞的过程中，______（会、不会）出现接触抑制。

（4）用鼠的骨髓瘤细胞与人的某种浆细胞融合，得到的杂交瘤细胞既能______，又能______。

【答案】

本题考查基因工程的相关知识。

该转基因过程中用到的工具有是限制酶、DNA连接酶、运载体，该过程中所有的目的基因是PITXI基因；其操作程序是，目的基因的获取、基因表达载体构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定，其中基因表达载体的构建是基因工程的核心。

采用DNA分子杂交技术进行检测，在配制动物细胞培养液时，通常加入血浆等天然成分，在培养癌细胞的过程中不会出现接触抑制。