小学三年级数学下册方向与位置优质课教学设计.docx

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小学三年级数学下册方向与位置优质课教学设计

小学三年级数学下册《方向与位置》优质课教学设计

　　《方向与位置》教学设计-湖南

　　湖南岳阳洞氮小学郑瑛

　　教学内容：

　　认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。

　　教学目标：

　　1.在以前学习上下左右的基础上，结合具体情境主动构建出东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。

　　2.能够用给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余的七个方向，并能够使用描述性的语言描述周围事物的方位。

　　3.会看简单的路线图，能描述行走的路线。

　　4.培养学生观察能力，空间想象能力和解决实际问题的能力。

　　5.渗透初步的辩证唯物主义的目标，学会合作交流中学习。

经历辨别方向和担当一定的社会角色的体验，学会服务他人，服务社会的道德体验。

　　教学重难点：

学会利用一定的参照物，识别东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。

　　教学准备：

　　1.实物：

东西南北的方位标，太阳的图片、导游牌等。

　　2.CAI：

学校的平面图：

大操场、教学楼、综合楼、篮球场。

　　生活中怎样辨认方向。

（几幅图）

　　岳阳步行街部分景图。

（新世纪商场、肯德基、广场、大桥）

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、导入：

　　同学们，告诉你们一个好消息，蜡笔小新将到我们学校来参观，还想到我们岳阳的步行街去看一看呢。

　　1.师：

大队部将招聘部分同学作为小导游带领蜡笔小新参观，你们想报名参加吗？

　　2.问：

怎样才能准确找到想游览的景点的位置呢？

　　师：

看来认清方向是十分重要的。

会看地图是本次竞选小导游的重要条件。

今天我们就先来学习认识方向。

【板书课题：

认识方向】

　　二、学生在生活中寻找方向的用途

　　问：

你会认方向吗？

你们都有哪些辨认方向的好办法？

　　师：

同学们，你们的课外知识可真丰富！

我在网上也找到了一些资料，想看看吗？

（出示年轮、树林、动物图片）教师作简单的介绍。

　　三、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。

　　1.师：

在我们的日常生活中人们习惯利用太阳来辨认方向。

看着大屏幕（课件演示儿歌）早晨起来。

面向太阳，前面是东。

[板书：

东]

　　2.师问：

我们的后面、左面、右面分别是什么方向呢？

还有左前方、右前方、左后方、右后方是什么方向呢？

　　3.师：

这儿有一些小动物，他们迷了路，你们能帮他们找到回家的路吗？

请贴在教室相应的墙壁上。

　　4.师：

你知道吗：

我们的地球绕着太阳旋转，到了下午的时候，面向太阳，我们的前（西）、后，左、右分别是什么方向？

还有左前方、右前方、左后方、右后方是什么方向呢？

　　5.师：

我们已经认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，现在老师想考考大家。

　　闭上眼睛，我说出方向请用手指出相应的方向。

　　6.游戏：

找礼物。

请几位学生从座位出发，按照师所说的路线找到各自的礼物。

　　四、模拟招聘：

　　1.师：

课前我说了关于招聘小导游的事，你们想不想报名参加？

现在我们就来一次模拟招聘，在座的每位同学都是评委，如果他们的表现非常好，就请为他们鼓鼓掌。

　　问：

谁愿意第一个来试一试？

（课件：

小明上学路线图）

　　问：

还有谁想试一试？

（多人练习）

　　2.（课件）师：

这是我们学校的平面图，这可是我们最熟悉的地方啦！

这是教学楼，这是我们的综合教学楼、小操场、大操场、植物园和乒乓球台等。

　　师：

谁愿意来试一试？

　　3.问：

综合楼在教学楼的哪一面？

小操场在教学楼的哪一面？

校长办公室在小操场的哪一面？

……

　　师：

通过刚才的介绍你们发现了什么？

　　五、小结：

　　问：

你们这节课有了什么收获？

　　六、作业：

　　蜡笔小新想去我们岳阳的步行街玩一玩，请你用我们今天学习的知识为小客人设计从6路车站（一人民医院站）到步行街的游玩路线图或者步行街的主要场所所在地的位置。

　　《方向与位置》教学设计-湖南

　　湖南岳阳洞氮小学郑瑛

　　教学内容：

　　认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。

　　教学目标：

　　1.在以前学习上下左右的基础上，结合具体情境主动构建出东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。

　　2.能够用给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余的七个方向，并能够使用描述性的语言描述周围事物的方位。

　　3.会看简单的路线图，能描述行走的路线。

　　4.培养学生观察能力，空间想象能力和解决实际问题的能力。

　　5.渗透初步的辩证唯物主义的目标，学会合作交流中学习。

经历辨别方向和担当一定的社会角色的体验，学会服务他人，服务社会的道德体验。

　　教学重难点：

学会利用一定的参照物，识别东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。

　　教学准备：

　　1.实物：

东西南北的方位标，太阳的图片、导游牌等。

　　2.CAI：

学校的平面图：

大操场、教学楼、综合楼、篮球场。

　　生活中怎样辨认方向。

（几幅图）

　　岳阳步行街部分景图。

（新世纪商场、肯德基、广场、大桥）

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、导入：

　　同学们，告诉你们一个好消息，蜡笔小新将到我们学校来参观，还想到我们岳阳的步行街去看一看呢。

　　1.师：

大队部将招聘部分同学作为小导游带领蜡笔小新参观，你们想报名参加吗？

　　2.问：

怎样才能准确找到想游览的景点的位置呢？

　　师：

看来认清方向是十分重要的。

会看地图是本次竞选小导游的重要条件。

今天我们就先来学习认识方向。

【板书课题：

认识方向】

　　二、学生在生活中寻找方向的用途

　　问：

你会认方向吗？

你们都有哪些辨认方向的好办法？

　　师：

同学们，你们的课外知识可真丰富！

我在网上也找到了一些资料，想看看吗？

（出示年轮、树林、动物图片）教师作简单的介绍。

　　三、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。

　　1.师：

在我们的日常生活中人们习惯利用太阳来辨认方向。

看着大屏幕（课件演示儿歌）早晨起来。

面向太阳，前面是东。

[板书：

东]

　　2.师问：

我们的后面、左面、右面分别是什么方向呢？

还有左前方、右前方、左后方、右后方是什么方向呢？

　　3.师：

这儿有一些小动物，他们迷了路，你们能帮他们找到回家的路吗？

请贴在教室相应的墙壁上。

　　4.师：

你知道吗：

我们的地球绕着太阳旋转，到了下午的时候，面向太阳，我们的前（西）、后，左、右分别是什么方向？

还有左前方、右前方、左后方、右后方是什么方向呢？

　　5.师：

我们已经认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，现在老师想考考大家。

　　闭上眼睛，我说出方向请用手指出相应的方向。

　　6.游戏：

找礼物。

请几位学生从座位出发，按照师所说的路线找到各自的礼物。

　　四、模拟招聘：

　　1.师：

课前我说了关于招聘小导游的事，你们想不想报名参加？

现在我们就来一次模拟招聘，在座的每位同学都是评委，如果他们的表现非常好，就请为他们鼓鼓掌。

　　问：

谁愿意第一个来试一试？

（课件：

小明上学路线图）

　　问：

还有谁想试一试？

（多人练习）

　　2.（课件）师：

这是我们学校的平面图，这可是我们最熟悉的地方啦！

这是教学楼，这是我们的综合教学楼、小操场、大操场、植物园和乒乓球台等。

　　师：

谁愿意来试一试？

　　3.问：

综合楼在教学楼的哪一面？

小操场在教学楼的哪一面？

校长办公室在小操场的哪一面？

……

　　师：

通过刚才的介绍你们发现了什么？

　　五、小结：

　　问：

你们这节课有了什么收获？

　　六、作业：

　　蜡笔小新想去我们岳阳的步行街玩一玩，请你用我们今天学习的知识为小客人设计从6路车站（一人民医院站）到步行街的游玩路线图或者步行街的主要场所所在地的位置。

　　《方向与位置》教学设计-湖南

　　湖南岳阳洞氮小学郑瑛

　　教学内容：

　　认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。

　　教学目标：

　　1.在以前学习上下左右的基础上，结合具体情境主动构建出东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。

　　2.能够用给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余的七个方向，并能够使用描述性的语言描述周围事物的方位。

　　3.会看简单的路线图，能描述行走的路线。

　　4.培养学生观察能力，空间想象能力和解决实际问题的能力。

　　5.渗透初步的辩证唯物主义的目标，学会合作交流中学习。

经历辨别方向和担当一定的社会角色的体验，学会服务他人，服务社会的道德体验。

　　教学重难点：

学会利用一定的参照物，识别东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。

　　教学准备：

　　1.实物：

东西南北的方位标，太阳的图片、导游牌等。

　　2.CAI：

学校的平面图：

大操场、教学楼、综合楼、篮球场。

　　生活中怎样辨认方向。

（几幅图）

　　岳阳步行街部分景图。

（新世纪商场、肯德基、广场、大桥）

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、导入：

　　同学们，告诉你们一个好消息，蜡笔小新将到我们学校来参观，还想到我们岳阳的步行街去看一看呢。

　　1.师：

大队部将招聘部分同学作为小导游带领蜡笔小新参观，你们想报名参加吗？

　　2.问：

怎样才能准确找到想游览的景点的位置呢？

　　师：

看来认清方向是十分重要的。

会看地图是本次竞选小导游的重要条件。

今天我们就先来学习认识方向。

【板书课题：

认识方向】

　　二、学生在生活中寻找方向的用途

　　问：

你会认方向吗？

你们都有哪些辨认方向的好办法？

　　师：

同学们，你们的课外知识可真丰富！

我在网上也找到了一些资料，想看看吗？

（出示年轮、树林、动物图片）教师作简单的介绍。

　　三、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。

　　1.师：

在我们的日常生活中人们习惯利用太阳来辨认方向。

看着大屏幕（课件演示儿歌）早晨起来。

面向太阳，前面是东。

[板书：

东]

　　2.师问：

我们的后面、左面、右面分别是什么方向呢？

还有左前方、右前方、左后方、右后方是什么方向呢？

　　3.师：

这儿有一些小动物，他们迷了路，你们能帮他们找到回家的路吗？

请贴在教室相应的墙壁上。

　　4.师：

你知道吗：

我们的地球绕着太阳旋转，到了下午的时候，面向太阳，我们的前（西）、后，左、右分别是什么方向？

还有左前方、右前方、左后方、右后方是什么方向呢？

　　5.师：

我们已经认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，现在老师想考考大家。

　　闭上眼睛，我说出方向请用手指出相应的方向。

　　6.游戏：

找礼物。

请几位学生从座位出发，按照师所说的路线找到各自的礼物。

　　四、模拟招聘：

　　1.师：

课前我说了关于招聘小导游的事，你们想不想报名参加？

现在我们就来一次模拟招聘，在座的每位同学都是评委，如果他们的表现非常好，就请为他们鼓鼓掌。

　　问：

谁愿意第一个来试一试？

（课件：

小明上学路线图）

　　问：

还有谁想试一试？

（多人练习）

　　2.（课件）师：

这是我们学校的平面图，这可是我们最熟悉的地方啦！

这是教学楼，这是我们的综合教学楼、小操场、大操场、植物园和乒乓球台等。

　　师：

谁愿意来试一试？

　　3.问：

综合楼在教学楼的哪一面？

小操场在教学楼的哪一面？

校长办公室在小操场的哪一面？

……

　　师：

通过刚才的介绍你们发现了什么？

　　五、小结：

　　问：

你们这节课有了什么收获？

　　六、作业：

　　蜡笔小新想去我们岳阳的步行街玩一玩，请你用我们今天学习的知识为小客人设计从6路车站（一人民医院站）到步行街的游玩路线图或者步行街的主要场所所在地的位置。