综述格式及写法.docx
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综述格式及写法
综述，是指就某一时间内，作者针对某一专题，对大批原始研究论文中的数据、资料和主要看法进行归纳整理、解析提炼而写成的论文。
综述属三次文件，专题性强，波及范围较小，拥有必定的深度和时间性，能反应出这一专题的历史背景、研究现状和发展趋向，拥有较高的情报学价值。
阅读综述，可在较短时间内认识该专题的最新研究动向，能够认识若干篇有关该专题的原始研究论文。
国内外大多半医学期刊都辟有综述栏目。
检索和阅读文件是撰写综述的重要前提工作。
一篇综述的质量如何，很大程度上取决于作者对此题有关的最新文件的掌握程度。
假如没有做好文件检索和阅读工作，就去撰写综述，是决有会写出高水平的综述的。
综述的写作格式一般包含四部分，即序言、正文、小结、参照文件。
序言，要用简洁简要的文字说明写作的目的、必需性、有关看法的定义，综述的范围，论述有关问题的现状和动向，以及目前对主要问题争辩的焦点等。
序言一般200-300字为宜，不宜超出500字。
正文，是综述的要点，写法上没有固定的格式，只需能较好地表达综合的内容，作者可创建性采纳诸多形式。
正文主要包含论据和论证两个部分，经过提出问题、解析问题和解决问题，比较不一样学者对同一问题的看法及其理论依照，进一步说明问题的前因后果和作者自己的看法。
当名，作者也可从问题发生的历史背景、目前现状、发展方向等提出文件的不一样看法。
正文部分可依据内容的多少可分为若干个小标题分别论述。
小结，是结综述正文部分作简要的总结，作者应付各样看法进行综合议论，提出自己的看法，指出存在的问题及此后发展的方向和展望。
内容纯真的综述也可不写小结。
参照文件，是综述的重要构成部分。
一般参照文件的多少可表现作者阅读文件的广度和深度。
对综述类论文参照文件的数目不一样杂志有不一样的要求，一般以
30条之内为宜，以近来3-5年内的最新文件为主。
撰写综述论文的几个注意事项：
⑴题目不宜过大。
一般来说，题目过大，则不易掌握论文的中心，不易得透辟。
⑵参照文件太旧。
综述必定要反应最新的他人研究状况，假如所引述文件都是若
干所前的陈腐参照文件，则不可以反应最新的研究动向。
⑶引用文件可是多。
文件综述的作者引用间接文件的现象时有所见。
假如综述作
者从他人引用的参照文件转引过来，这些文件在他人引用时能否适合，有无错误，
综述作者是不知道的，所以最好不要间接转引文件。
⑷综述篇幅太长。
杂志编写部对综述的字数一般都有必定数目的商定。
作者在初
写综述时，常常不注意这点，造成虚话、空话许多，要点不突出。
综述不般宜超
过4000字。
⑸综述其实不是简单的文件排列，综述必定有作者自己的综合和归纳。
有的综述只
是将文件晚排列，看上去像流水帐，没有作者自己的综合与解析，令人看后感觉
重复、难懂
文件综述的写法
一、什么是文件综述
文件综述是在确立了选题后，在对选题所波及的研究领域的文件进行宽泛阅读和理解的基础上，对该研究领域的研究现状（包含主要学术看法、古人研究成就和
研究水平、争辩焦点、存在的问题及可能的原由等）、新水平、新动向、新技术和新发现、发展远景等内容进行综合解析、归纳整理和议论，并提出自己的看法和
研究思路而写成的一种不一样于毕业论文的文体。
它要求作者既要对所查阅资料的主要看法进行综合整理、陈说，还要依据自己的理解和认识，对综合整理后的文件进行比较特意的、全面的、深入的、系统的论述和相应的议论，而不只是是有关领域学术研究的"堆砌"。
需要说明的是，假如其余学者已经很完满地解决了你提出的问题，那就没有重复研究的必需了。
二、撰写文件综述的利处
要求同学们学写文件综述，起码有以下利处：
①经过采集文件资料过程，可进一步熟习科学文件的查找方法和资料的累积方法；
在查找的过程中同时也扩大了知识面；
②查找文件资料、写文件综述是科研选题及进行科研的第一步，所以学习文件综
述的撰写也是为此后科研活动打基础的过程；
③经过综述的写作过程，能提升归纳、解析、综合能力，有益于独立工作能力和
科研能力的提升；
④文件综述选题范围广，题目小大由之，可难可易。
对于毕业设计的课题综述，
则要联合课题的性质进行书写。
三、文件综述的构造
文件综述要求介绍与主题有关的详细资料、动向、进展、展望以及对以上方面的评论。
所以文件综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：
即序言、主题、总结和参照文件。
撰写文件综述时可按这四部分拟写纲要，再依据纲要进行撰写工作。
序言部分，主假如说明写作的目的，介绍有关的看法及定义以及综述的范围，简要说明有关主题的现状或争辩焦点，使读者对全文要表达的问题有一个初步的轮廓。
主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。
可按年月次序综述，也能够按不一样的问题进行综述，还能够按不一样的看法进行比较综述，不论用哪一种格式综述，都要将所采集到的文件资料归纳、整理及解析比较，说明有关主题
的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评论，主题部分应特别注意代
表性强、拥有科学性和创建性的文件引用和评论。
总结部分，与研究性论文的小结有些近似，将全文主题进行简要总结，最好能提
出自己的看法。
参照文件固然放在文末，但倒是文件综述的重要构成部分。
因为它不单表示对被
引用文件作者的尊敬及引用文件的依照，并且为读者深入商讨有关问题供给了文
献查找线索。
所以，应仔细对待。
参照文件的编排应条目清楚，查找方便，内容
正确无误。
四、撰写文件综述应注意的问题
选定题目后，就要环绕题目进行采集与选题有关的文件。
作者在采集阅读文件资
料时需要注意以下几点：
1、采集文件应尽量全面
文件资料是撰写文件综述的物质基础，选定综述的题材后要大批的采集和阅读有
关的中文和外文文件。
采集文件要求越全越好。
掌握全面、大批的文件资料是写
好综述的前提，不然，随意采集一点资料就着手撰写是不行能写出好多综述的，
甚至写出的文章根本不行为综述。
2、注意引用文件的代表性、靠谱性和科学性
采集好与选题有关的参照文件后，就要对这些参照文件进行阅读、归纳、整理，
如何从这些文件中选出拥有代表性、科学性和靠谱性大的单篇研究文件十分重要，
从某种意义上讲，所阅读和选择的文件的质量高低，直接影响文件综述的水平。
所以在阅读文件时，要写好“念书笔录”、“念书心得”和做好“文件摘录卡
片”。
有自己的语言写下阅读时获得的启迪、领会和想法，将文件的精华摘录下
来，不单为撰写综述时供给实用的资料，并且对于训练自己的表达能力，阅读水
平都有益处，特别是将文件整理成文件摘录卡片，对撰写综述极为有益。
3、引用文件要忠实文件内容
因为文件综述有作者自己的议论解析，所以在撰写时应分清作者的看法和文件的
内容，不可以窜改文件的内容。
4、参照文件不可以省略
文件综述中波及的参照文件主假如能反应主题全貌的、并且是作者直接阅读过的文件资料，它反应了作者对该研究领域的理解程度和选题的先期研究状况，所以绝对不可以省略。
五、如何写好文件综述
技巧一：
采集资料要对准主流文件，如该领域的核心期刊、经典著作、专职部门
的研究报告、重要人物的看法和论述等，这是做文件综述的"必修课"。
而多半大众媒体上的有关报导或言论，固然多罕有点价值，但时间精力所限，能够从简。
如何摸清该领域的主流呢？
建议从以下几条门路下手：
一是图书室的中外学术期
刊，找到一两篇"经典"的文章后"顺藤摸瓜"，留神它们的参照文件。
质量较高的学术文章，往常是不会忽视该领域的主流、经典文件的。
二是利用学校图书室的
"中国期刊网"、"外文期刊数据库检索"、超星数字图书室和中外文过刊阅览室，能够查到一些较为早期的经典文件。
三是利用其余网络资源。
技巧二：
随时整理，如对文件进行分类，记录文件信息和藏书地址。
做毕业论文有一个比较长的准备时间，有的文件看过了当时不必定实用，过后想起来却找不
着了，所以有时记录是很有必需的。
所以，做好文件阅读卡片很有必需，特别是
对于那些很重要的文件，不如做一个念书笔录，摘录此中的重要看法和论述。
这
样一步一个脚迹，到真实开始写论文时就累积了大批"干货"，能够随时享受。
技巧三：
要依照问题来组织文件综述。
看过一些文件此后，我们有很激烈的梦想
要把自己看到的东西都陈说出来，像"竹筒倒豆子"同样，洋洋洒洒，蔚为壮观。
忧如必定要向读者证明自己劳累功高。
其实，文件综述就像是在文件的森林中开
辟道路，这条道路原来就是要指向我们所要解决的问题，自然是直线距离最短、
最省事，可是一路上景色颇多，沉迷景色的人便常常绕行于迤逦的森林中，反而"乱花渐欲迷人眼"，"曲径通幽"不知所终了。
所以，在做文件综述时，脑筋时辰要清醒：
我要解决什么问题，人家是怎么解决问题的，说的有没有道理，就行了。
总之，一篇好的文件综述既高屋建瓴，又脚扎实地。
文件综述顾名思义由“综”
和“述”两部分构成。
前半部分的“综”不算太难，依据所查阅大批的文件进行
综合的归类、提炼、归纳即可做到的话。
后半部分的评“述”与解析则是一篇“综
述”质量高低的分界限，这需要融入作者自己理论水平、专业基础、解析问题、
解决问题的能力，在对问题进行通情达理的解析基础上，提出自己独到的看法
文件综述格式及写作技巧（附文件综述范文）
文件综述是在对文件进行阅读、选择、比较、分类、解析和综合的基础上，研究者用自己的语言对某一问题的研究状况进行综合表达的情报研究成就。
文件的采集、整理、解析都为文件综述的撰写确立了基础。
文件综述格式一般包含：
文件综述的前言：
包含撰写文件综述的原由、意义、文件的范围、正文的标题及基本内容概要；
文件综述的正文：
是文件综述的主要内容，包含某一课题研究的历史（追求研究问题的发展历
程）、现状、基本内容（追求认识的进步），研究方法的解析（追求研究方法的借鉴），已解决的问题和尚存的问题，要点、详细地论述对目前的影响及发展趋向，
这样不只能够使研究者确立研究方向，并且便于他人认识该课题研究的起点和切
入点，是在他人研究的基础上有所创新；
文件综述的结论：
文件研究的结论，归纳指出自己对该课题的研究建议，存在的不一样建议和有待解决的问题等；
文件综述的附录：
列出参照文件，说明文件综述所依照的资料，增添综述的可信度，便于读者进一步检索。
一、文件综述不该是对已有文件的重复、排列和一般性介绍，而应是对过去研究的长处、不足和贡献的批评性解析与议论。
所以，文件综述应包含综合提炼和分
析议论两重含义。
文件综述范文1：
“问题——探究——沟通”小学数学教课模式的研究
......我们在网上阅读了数百种教课模式，下载了二百余篇有关教课模式的
文章，研读了五十余篇。
归纳起来，我国的讲堂教课模式可分三类：
（1）传统教课模式——“教师中心论”。
这种教课模式的主要理论依据是行为
主义学习理论，是我国长久以来学校教课的主流模式。
它的长处是......，它的
缺点是......
（2）现代教课模式——“学生中心论”。
这种教课模式的主要理论依照是建构主义学习理论，主张从教课思想、教课方案、教课方法以及教课管理等方面均以
学生为中心，20世纪90年月以来，跟着信息技术在教课中的应用，获得快速发展。
它的长处是......，它的缺点是......
（3）优势互补教课模式——“主导——主体论”。
这种教课模式是以教师为主导，以学生为主体，兼取行为主义和建构主义学习理论之长并弃其之短，是对“教师中心论”和“学生中心论”的扬弃。
“主导——主体论”教课模式表现了辩证
唯心主义认识论，但在教课实践中还没有卓有成效的能够操作的教课方法和模式。
以教师为中心的传统小学数学教课模式可表述为“复习导入——教授新知——总结归纳——稳固练习——部署作业”。
这种教课模式无疑约束了学生学习主体作用的发挥。
此刻较为先进的小学数学教课模式可表述为“创建情境，提出问题——议论问题，提出方案——沟通方案，解决问题——模拟练习，运用问题——归纳总结，完美认识”。
这种教课模式力争重视教师的主导作用和学生的主体作用，为广大教师所接受，并在教课实践中加以运用。
但这种教课模式将学生的学习限制于讲堂，学习方式是为数学而数学，没有把数学和生活联合起来，没有把学生学习数学置于广阔的生活时空中去，学生多角度多门路运用数学知识解决问题的能力遇到限制，特别是学生运用数学知识创建性地解决生活中的数学识题的能力发展遇到限制，不利于培育学生的创新精神和实践能力。
为此，我们提出“‘问题——探究——沟通’小学数学教课模式研究”课题。
文件综述范文1中，研究者对有关研究领域的状况有一个全面、系统的认识和认识，对有关文件作了批评性的解析与议论。
对于正在从事某一项课题的研究者来说，查阅文件资料有助于他们从整体上掌握自己研究领域的发展历史与现状、已获得的主要研究成就、存在争议的地方、研究的最新方向和趋向、被研究者忽视的领域、对进一步研究工作的建议等。
文件综述范文2：
乡村中学学生自学方法研究
1.外国的研究现状
外国的自学方法好多。
美国心理学家斯金纳提出程序学习法......，程序学
习使学习变得相对简单，有益于学生自学。
美国心理学家桑代克所创建的试误学
习法......，它主要解决学习中的问题。
还有超级学习法，查、问、读、记、复
习法、示意法等。
2.国内的研究状况
我国古代就特别重视自学方法的研究，有“温故而知新”，“学而时习
之”......，我国现代教育家叶圣陶先生主张培育学生的自学能力......，中
国科学院心理研究所卢仲衡同志第一提出“自学指导教课法”......,这种方法
的主要长处在于......,魏书生的语文教课主张经过提升学生学习的自觉性来提
高学习效率......
以上国内外的研究经验为我们的课题研究供给了可贵的经验。
从文件综述范文2看，该课题综述列举了国内外有代表性的专家、学者对于自学方法方面的论述和做法，并对部分内容的长处进行了概括。
在选好了大的研究方向后，在确立详细的研究课题以前，经过查阅大批文件资料，认识有关研究状况，有助于研究者经过比较、解析，依据研究的可行性、研究者的兴趣和能力等方面限制研究内容，确立课题的研究范围，更好地驾御和掌握课题。
可是，文件综述对每位专家、学者所持理论和做法的长处与不足所进行的批评性解析与议论不够，特别是缺乏对国内外研究现状的综合提炼与解析。
二、文件综述要文字简短，尽量防止大批引用原文，要用自己的语言把作者的看法求情楚，从原始文件中得出一般性结论。
文件综述的目的是经过深入解析过去和此刻的研究成就，指出目前的研究状态、应当进一步解决的问题和将来的发展方向，并依照有关科学理论、联合详细的研究条件和实质需要，对各样研究成就进行议论，提出自己的看法、建议和建议。
应当指出的是，文件综述不是对过去研究成就的简单介绍与排列，而是经过作者精心阅读后，系统总结某一研究领域在某一阶段的进展状况，并联合本国当地域的详细状况和实质需要提出自己看法的一种科研工作。
三、文件综述不是资料库，重要紧环绕课题研究的“问题”，保证所述的已有研
究成就与本课题研究直接有关，其内容是环绕课题密切组织在一同，既能系统全
面地反应研究对象的历史、现状和趋向，又能反应研究内容的各个方面。
文件综述范文3：
乡村中小学心理健康教育门路与方法的实验研究
本课题国内外研究现状述评：
......1998年国际心理卫生协会重申“健康的
定义......”
心理健康运动的倡始人是美国的C.比尔斯。
......马斯洛的人本主义重申
“自我实现”；费勒姆提出了“新人型理论”；奥尔特提出了“成熟者的理
论”......
美国是最早开设心理指导的国家，......将“心理指导”定为学校教育的一
部分......，前苏联教育部1984年宣布“苏联一般学校心理指导条例”；日本也
踊跃从美国引进心理指导......
我国心理健康教育起步较晚，20世纪80年月在个别地域、个别学校起步
了......，中小学真实起步是在90年月初到90年月中期。
中国青少年研究中心、
中国青少年发展基金会在全国进行大规模的检查，并于1997年6月7日宣布了
结果，惹起了国人特别是教育界的震动......
1988年中共中央公布了“对于改革和增强中小学德育工作的通知”。
1989年12
月20日联合国大会经过了《少儿权益条约》，......1993年全国教育工作会议明
确提出“经过多种方式对不一样年纪层次的学生进行心理健康教育指
导......”1997年10月国家教委对于《踊跃推动中小学实行素质教育的若干建议》
的通知中再一次重申了对中小学生进行“心理健康教育”。
应当说自20世纪90年月早期到中期，上海中小学的心理健康教育走在了全国前列，1994年上海教委出台了对于在中小学展开心理健康教育的有关文件，并第一版了有关教材。
但他们把
绝大多半精力放在了城市学生身上。
与此同时北京市西城区成了“心育中心”丁
榕老师身先士卒做了很多工作，但还是把精力放在了城市学生身上。
乡村校生与城市学生在生活、学习等条件上都存在着较大差别，在心理健康水平上也存在着较大不一样，但到现在没有人提出乡村中小学心理教育的门路与方法的成型经验。
所以乡村中小学心理教育的门路与方法是值得研究的问题。
从文件综述范文3中能够看出，课题构成员翻阅了大批资料。
可是，就“心理健康教育门路和方法”的综述不多；乡村校生与城市学生心理健康差别的解析也不多。
“乡村”的特色不清，“方法门路”不知道新不新。
这样会给后边的研究方向和设计带来麻烦。
四、文件综述的综述要全面、正确、客观，用于议论的看法、论据最好来自一次文件，尽量防止使用他人对原始文件的解说或综述。
甘肃农业大学学报投稿要求
1．论点明确，数据靠谱，文字精练，标点正确。
论文（包含图表和英文部分）、综述一般不超出6000字，研究简报不超出3000字，应包含中文题目、作者姓名、工作单位、地址、邮政编码、中文纲要、要点词、正文、参照文件等。
为了促使
国际沟通还请附：
论文英文题目、作者姓名、工作单位、地址、英文纲要、英文要点词，图表要求中英文比较。
请在首页地脚处注明资助该论文的各种基金、课题项目名称及编号和第一作者简介（包含姓名、性别、出生年、籍贯、职称、学位、研究方向）。
2．题名应以简洁、切实的词语反应论文中最重要的特定研究内容，能够为
编制题录、索引等二次文件供给检索的特定适用信息，一般不超出20个字，必需
时能够加副题名。
标题要尽量防止研究、浅论、初探等缺乏实质意义的词语。
3．纲要用第三人称方式书写，不用使用“本文”和“作者（笔者）”等第一
人称，不作自我议论，应拥有独立性和自明性，应是一篇完好的短文，不分段，
不用图、表、公式和参照文件的序号，不出现非公知公用的符号、术语和缩略语。
纲要一定充足归纳地反应论文的研究目的、方法、结果（包含主要的数据信息）
和结论，要突出反应文章的创新性。
文字表述一定精练，一般在300字左右。
英文
纲要应与中文纲要保持实质性内容的一致性，但不单限于中文纲要的直译，可进
行必需的适合扩展，要切合英文语法例范。
4．要点词一般为3～8个能够反应论文主题内容的单词或术语，勿将词组和短语作为要点词。
5．正文各层次标题一律用阿拉伯数字连续编号，如1，，等，各层次的序号均左顶格。
6．图和表应拥有自明性，切忌与文字表述重复。
请供给作图数据。
表一般采纳三线表。
表和图均应有中英文比较的序号、图题和量及单位名称。
7．物理量和计量单位应切合国家和国际标准。
书写规范，字母的大小写、正
斜体及上下角标一定注意分清。
8．参照文件采纳次序编码制，即按正文中引用文件出现的先后次序以上标的形式编码，中外人名均采纳姓前名后著录法。
文末参照文件的著录格式以下：
[期刊]序号第一作者，第二作者，第三作者，等.文题[J].期刊名,年,卷（期）:
起止页码
[专著]序号第一作者，第二作者，第三作者，等.书名[M].版本（初版不著录）.第一版地:
第一版社，第一版年.起止页码
[论文集]序号第一作者，第二作者，第三作者，等.析出文件题名[A].主编.论文集名[C].第一版地:
第一版社,第一版年.起止页码
[学位论文]序号作者.标题名[D].保留地址：
保留单位，年份
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