苏教版初二英语Unit6知识概要汇编.docx

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苏教版初二英语Unit6知识概要汇编

八上Unit6

一、重要单词用法

1.名词：

market市场hen母鸡wing翅膀nature大自然，自然界stay停留，逗留cent分；分币space空间fisherman渔民；钓鱼的人government政府society协会；社会change改变，变化tourist旅行者，观光者speaker说话人；演讲者tour旅行form表格address地址chairperson主席

2.动词:

lead领导，带领provide提供fish捕鱼；钓鱼record记录describe描述count计算，总数；数数introduce介绍

3.形容词：

perfect极好的，完美的natural自然的

4.副词：

round周围，绕一整圈；转过来easily容易地，不费力地clearly清晰地

5.连词：

while然而

6.感叹词：

yeah是的

7.兼类词：

south-eastn.&adj.&adv.东南方covern.庇护所v.包括

二、常见词组

1.jointheBirdwatchingSociety加入观鸟协会

2.providesth.forsb.为某人提供某物

3.allyeararound整年

4.forashortstay短暂停留

5.inthedaytime在白天

6.inordertodosth.以便做某事，为的是要做某事

7.leadto导致

8.lessandless越来越少

9.keepdoingsth.一直做某事，不停地做某事

10.invitesb.todosth.邀请某人做某事

11.needsb.todosth.需要某人做某事

12.understandtheimportanceof…明白……的重要性

13.writedown写下

14.behometo是……的家园

15.beinterestedin对……感兴趣

16.introduceoneself介绍自己

17.takepartin参加

18.callsb.on+电话号码拨打……找某人

19.emailsb.at+邮箱地址给某人发电子邮件到……

三、经典句型

1.Everyyear,alotoftouristsgotoZhalongtowatchthebirds.每年，许多观光者去扎龙观看鸟类。

2.Wearenowinvitingthemtohelpus.我们现在邀请他们帮助我们。

3.Weaskpeoplenottocatchbirdsforanyreason.我们要求人们不要因为任何原因而捕鸟。

4.Wehopethiswillhelppeopleunderstandtheimportanceofthewetlands.我们希望这将会帮助人们理解湿地的重要性。

5.Thereservecoversanareaofover4,530squarekilometres.这个自然保护区占地超过4530平方公里。

6.IwouldliketojointheBirdwatchingSociety.我想加入观鸟协会。

7.You’dbettertakeapairofbinoculars.你最好带副望远镜。

8.IwillbeveryhappyifIcanbecomeamemberoftheBirdwatchingSocoety.如果我能成为观鸟协会的一员，我将很开心。

9.Maxtellsfunnyjokesandoftenmakesmelaugh.马克斯讲好玩的笑话并常常使我大笑。

10.Somepeoplewanttomakethewetlandssmallerinordertohavemorespaceforfarmsandbuildings.一些人想要减少更多湿地面积，以便腾出更多的地方建造农场和房子。

四、要点分析

1.encouragesb.insth.在某事上鼓励或支持某人

2.providesth.forsb./providesb.withsth.为某人提供某物

3.covern.盖子，覆盖物；栖息地；封面

v.覆盖，遮蔽，常与介词with连用，表示遮盖所用的物品等。

4.allyeararound=thewholeyear

5.beactivein积极参加（习惯上不用于体育方面）

takepartin参加，part前通常不加冠词，但若有了active的修饰，则要有an,takeanactivepartin积极参加

6.beofimportance=beimportant

7.seesb.dosth.与seesb.doingsth.

（1）seesb.todosth.看见某人做某事，常与often等词连用或者表示动作的全过程。

（2）seesb.doingsth.看见某人正在做某事，表示动作正在进行。

8.protect…from…保护……远离……（或免受……的伤害）

9.allright的用法

（1）用来同意对方的命令、请求、建议或安排，意为“好；行；可以；没问题”

（2）用来问候某人或回答别人的问候，意为“很好”

（3）用于一般疑问句中，表示征求对方意见或请求对方允许，意为“行吗/可以吗”

（4）用来表示对某人或某事物的看法、感觉或印象等，意为“可以；不错”

（5）用来把两个相关的话题连起来或引出一个新话题，意为“好；好吧”

（6）用来询问听话者是否听懂或弄明白（=Right?

）意为“懂了吗？

/明白了吗？

”

10.

（1）travel一般指长途旅行，或到国外或远方旅行。

与journey不同之处在于不着重某一目的地，有到各地“游历”的意思，作名词时常用复数形式。

（2）trip一般指短距离旅行或直达目的地的旅行。

在日常用语中，trip和journey可通用。

（3）tour“旅行，周游，观光”，主要目的是游览或视察，距离可短可长，常带有“最后回到出发地”的含义，一般团队游都是tour，带有导游的是guidetour。

（4）journey主要指单程距离较远的海陆空旅行，表示“去旅行”时，英语该说“goonajourney”

五、语法解析

语法

（二）不定式todo的用法

一）：

动词不定式的意义和结构

1.不定式的语法意义：

（1）在句中做以下成分：

主语，宾语，表语，补足语，定语，状语

（2）一“无”一“有”：

无人称和数的变化

有时态和语态的变化

（3）仍然保留动词的特点：

to—vt+主语；to—vi（+状语）

2.结构：

肯定式todo；否定式not\nevertodo

二）：

不定式的时态和语态变化

Todo

主动式

被动式

一般式

todo

tobedone

完成式

tohavedone

tohavebeendone

进行式

tobedoing

完成进行式

tohavebeendoing

时态：

与谓语动词相比，动词不定式的时间在谓语动词之前，同时之后进行。

1.一般式：

动词不定式表达的动作发生在主句谓语动词之后或同时发生。

2.完成式：

动词不定式表达的动作发生在主句谓语动词之前。

eg：

I’msorrytohavekeptyouwaitingsolong.

3．进行式：

动词不定式表达的动作发生在主句谓语动词之前。

eg:

Theyseemtobegettingalongquitewell.

4.完成进行式：

动词不定式表达的动作发生在主句谓语动词之前且进行.

语态：

动词不定式与主句主语的关系

三）．句子结构

（一）主语：

1.不定式作主语，谓语动词用单数（非谓语动词todo，doing，done只有前两者可以作主语，done相当于形容词）。

2.不定式作主语，常用it形式主语，把todo放于句尾。

句式：

（1）Itis+形容词+forsb.todosth.做某事对于某人来说是怎样的，此处为客观性质的形容词，如：

hard，difficult，easy等

（2）Itis+形容词+ofsb.todosth.意思同上，此处为表示人得性格，本质特征，如：

kind，friendly，selfish等

Eg：

1>Itishardformetolearnmath.

2>Itiskindofyoutohelpmetostudy.

（3）Itis+名词+todo做某事是…

Eg:

Itisourdutytolookaftertheold.

（4）Ittakes/took+主语+时间+todo.花费多长时间做某事

Eg：

Ittakesmefivehourstofinishthehomework.

（三）宾语

1.直接todo作宾语的动词（主语+vt+todo）:

want/plan/ask/agree/afford/arrange（安排）/determine（决定）/decide/expect/fail/hope/happen/manage（设法）offer/object（反对）/promise（许诺）/wait/refuse等

2.若todo作宾语，且后边又跟宾语补足语时，此时用it作形式主语，把todo放在后面，即构成结构主语+vt+it+宾语补足语+todo（think,consider,make,find,feel）

（四）宾语补足语

1.Vt+O+todo结构中的及物动词：

ask/tell/advise/allow/beg/encourage/believe/consider/declare（宣称）/expect/forbid/imagine/intend/order/permit（答应）/persuade（劝说）/prefer/prove（证明）/remind/request等等

2.可以接省略to的不定式作宾语补足语的动词

口诀：

宾补省to十个半：

一感（feel），二听（listento，hear），三让（make,let,have）,四看看（watch，see，look，observe）半个帮助两均可（help）若变被动to还原。

（五）定语：

todo放在所修饰名词，代词短语之后

Eg:

Ihavesomequestionstoaskyou.

（六）状语：

todo用来修饰动词/形容词/副词/整个句子，表达目的，结果，原因，程度等。

Eg:

1>I’mgladtoseeyou.原因状语

2>Iwanttoseeyou.目的状语

五）．省略to的情况

1.介词but/except之前

（1）do+but/except+to省略+v

（2）v+but/except+to–v

2.动词不定式作表语时，若主语部分有do的相应形式，表语需要省略to，主语（do）+be+to（省略）—v，多见于主语从句中有do的情况。

Eg：

Allwecandoiswaitforthewind.

Inorderto的用法

一）、inorderto的用法

inorderto意为“为了……”，表示目的;在用法和意义上相当于soasto结构，但是inorderto结构可以用于句首、句中，而soasto多用于句中。

其否定式分别为：

inordernotto和soasnotto。

*inorderto和soasto在句中表示目的时，常可以转化成inorderthat或sothat引导的目的状语从句。

如:

Weshouldworkhardinorderto/soastopasstheexam.

→Weshouldworkhardinorderthat/sothatwecanpasstheexam.

为了能通过考试，我们应该努力学习。

二）、"inorderthat"和"inorderto"的区别

inorderthat后面接句子inorderto后面直接接动词原形,

inordertodosth.意思都是"为了...,以便...."

三）、inorderto的例句

1.Inordertoearnenoughmoney,heworkedlateintothenight.为了赚到足够的钱,他工作到深夜。

2.HeemigratedfromBritaintoAustraliainordertofindabetterjob.他从英国移居到澳大利亚，想找一份更好的工作。

3.Inthejungle,theyweredriventoextremesinordertosurvive.在丛林中,他们为了生存被迫采取极端行动.

3.Shestintedherselfoffoodinordertoletthechildrenhaveenough.她自己省着吃，好让孩子们吃饱。

5.Sheissievingthericeinordertosieveoutthestones.她正在把米过筛，好把石头筛出。

6.Helitacigaretteinordertocalmhismind.他点燃一支香烟，镇定一下情绪。

不定式作宾语补足语

动词不定式既有动词的性质，又有名词的性质。

它没有人称和数的变化，在句子中不能独立作谓语。

动词不定式在句子中可以作主语、宾语、宾语补足语、定语、状语、表语、同位语等：

动词不定式在句子中可以用作宾语补足语，常用的“动词+宾语+不定式”的句子结构中。

不定式作宾语补足语的有以下八种类型：

（下列句子中划线部分作宾语补足语）

一）、许多动词可跟一个宾语+todo…构成句子，句中的不定式作宾语补足语；否定形式为“动词+宾语+nottodo…”。

例如：

Mybosstoldmetotypeouttwoletters.

分析：

句中“Myboss”做主语，“told”作谓语，“me”作宾语，划线部分作宾语补足语。

请看下面的句子。

Theyforbadehertoleavethecountry.

Pleaseremindmenottobelateforthemeeting.

高中范围内，适用于“动词+宾语+（not）todo…”的结构，不定式作宾语补足语的动词有：

advise，allow，ask，beg，cause，direct，encourage，expect，forbid，force，invite，order，permit，persuade，remind，re-quest，require，teach，tell，want，warn等。

二）、有些动词可跟“宾语+tobe…”构成句子，句中的不定式作宾语补足语。

例如：

Iconsiderhimtobethebestcandidate.

分析：

句中“I”做主语，“consider”作谓语，“him”作宾语，划线部分作宾语补足语。

请看下面的句子。

Iknowhimtobealiar.

Isupposehimtobeawayfromhome.

高中范围内，适用于“动词+宾语+tobe…”的结构，不定式作宾语补足语的动词有：

consider，declare，discover，feel，find，suppose等。

三）、有些动词（感官动词和使动词）后可跟不带to的不定式构成句子，句中的不定式作宾语补足语。

例如：

Hesawherentertheroom.

分析：

句中“He”做主语，“saw”作谓语，“her”作宾语，划线部分作宾语补足语。

请看下面的句子。

Shewon'tletmedoit.

△metropolitanadj.主要都市的；Iheardherlockthedoor.

adj.加的；正的；零上的Wewatchedthechildrenplaygames.

pollutionn.污染；弄脏高中范围内，适用于“动词+宾语+do…”的结构，不定式作宾语补足语的动词有：

feel，have，hear，let，make，notice，observe，see，watch等。

还有两个词组：

listento，lookat.

注意:

这类句子变为被动结构时，不定式前加to。

请看下列句子，句中划线部分作宾语补足语。

例如：

brochuren.（作宣传或介绍用的）Achildwasseentoenterthebuilding.

civiladj.公民的；国内的；民间的Shewasoftenheardtosingthissong.

pumpn.泵；抽水机四）、help后的不定式可加to，也可不加to（美国人不加to时较多），但被动结构中要加to。

例如：

vt.&vi.调换；交换I'llhelpyou（to）pushthecart.

△infectionsadj.传染的分析：

句中“I”做主语，“willhelp”作谓语，“you”作宾语，划线部分作宾语补足语。

上句的被动语态为：

You'llbehelpedtopushthecart.

五）、有些“动词+介词”的结构后也可跟不定式构成句子，句中的不定式作宾语补足语。

例如：

Heshoutedtometocomeover.

分析：

句中“He”做主语，“shouted”作谓语，“to”为介词，“me”作宾语，划线部分作宾语补足语。

请看下列句子，句子的结构为“动词+介词+宾语+todo…”，划线部分为不定式，作宾语补足语。

请看下面的句子。

Idependonyoutodoit.

△paraden.游行；阅兵；检阅Iamcountingonyoutohelpmethrough.

firmn.公司高中范围内，适用于“动词+介词+宾语+todo…”的结构，不定式作宾语补足语的动词有：

shouttosb.todo，callonsb.todo，countonsb.todo，dependonsb.todo，waitforsb.todo等。

六）、作宾语补足语的不定式，表示的动作在谓语所表示情况之前发生，就需要用完成形式：

HewasknowntohaveworkedfortheInternationalOlympicCommittee.

分析：

句中“He”做主语，“wasknown”作谓语，使用了被动语态。

由句意可知，“为国际奥委会工作”发生在前，“大家知道”发生在后。

故不定式部分用完成形式，在句中作宾语补足语。

请看下面的句子。

Theyarebelievedtohavediscussedtheproblem.

七）、作宾语补足语的不定式，表示一个正在进行的动作时需用进行形式：

HeisbelievedtobelivinginMexico.

分析：

句中“He”做主语，“isbelieved”作谓语，使用了被动语态。

由于句子表达主语现在正在发生的情况，故用不定式的进行形式，句中划线部分作宾语补足语。

请看下列句子。

Thousandswerereportedtobeworkinginconcentrationcamps.

Heisthoughttobehidinginthewoods.

间或不定式作宾语补足语也可用于完成进行时。

例如：

Sheissaidtohavebeendoingthisworkfortwentyyears.

八）、不定式作宾语补足语的被动形式：

hedidn'twanthersontobetakenaway.

分析：

句中“She”做主语，“didn'twant”作谓语，“herson”作宾语，由于“herson”与“takeaway”之间为被动关系，故用被动形式，句中划线部分作宾语补足语。

请看下列句子。

I'dlikethisroomtoberedecorated.

Hedidn'twishthesubjecttobementionedintheletter.