小学四年级写景作文精选多篇.docx
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小学四年级写景作文精选多篇
小学四年级写景作文(精选多篇)
第一篇:
小学四年级写景作文
小学四年级写景作文:
秋色
不知不觉秋天来到了人间。
柔和的阳光普照着大地,普照在人们身上暖洋洋的。
看,湛蓝的天空上一群大雁正向南方飞去,领头雁“嘎嘎”地叫着,好像在说:
“秋天到了,冬天快来了,我们要飞到南方过冬去了。
”
秋天的田野里,金黄的稻子成熟了,秋风吹来,稻子摇来摇去,像海洋里欢乐的浪花,真逗人喜爱。
秋天多么辉煌啊!
秋天,果园里的苹果熟了,像小姑娘那一张张羞得通红的脸;黄澄澄的鸭梨上面小,下面大,仿佛那是一个个金葫芦;红彤彤的柿子高挂在枝头,好似节日的灯笼;石榴笑破了肚子;芒果乐弯了腰?
?
秋天是多么可爱啊!
秋天正是枫叶红透,菊、桂盛开的季节。
瞧,枫叶从东红到了西,像是着了火。
菊花大展身手,红的似火、粉的似霞、白的似雪?
?
那别有特色的“龙爪菊”像是无数缕喷泉,又像小姑娘的卷发;还有“金丝菊”像节日的礼花。
哦,对了,这么美好的季节里,怎能没有桂花的装扮呢?
看,小小的黄花藏在绿叶间,散发的香味是令人陶醉的,秋天是多么迷人哪!
小学四年级写景作文:
秋色
不知不觉秋天来到了人间。
柔和的阳光普照着大地,普照在人们身上暖洋洋的。
看,湛蓝的天空上一群大雁正向南方飞去,领头雁“嘎嘎”地叫着,好像在说:
“秋天到了,冬天快来了,我们要飞到南方过冬去了。
”
秋天的田野里,金黄的稻子成熟了,秋风吹来,稻子摇来摇去,像海洋里欢乐的浪花,真逗人喜爱。
秋天多么辉煌啊!
秋天,果园里的苹果熟了,像小姑娘那一张张羞得通红的脸;黄澄澄的鸭梨上面小,下面大,仿佛那是一个个金葫芦;红彤彤的柿子高挂在枝头,好似节日的灯笼;石榴笑破了肚子;芒果乐弯了腰?
?
秋天是多么可爱啊!
秋天正是枫叶红透,菊、桂盛开的季节。
瞧,枫叶从东红到了西,像是着了火。
菊花大展身手,红的似火、粉的似霞、白的似雪?
?
那别有特色的“龙爪菊”像是无数缕喷泉,又像小姑娘的卷发;还有“金丝菊”像节日的礼花。
哦,对了,这么美好的季节里,怎能没有桂花的装扮呢?
看,小小的黄花藏在绿叶间,散发的香味是令人陶醉的,秋天是多么迷人哪!
小学四年级写景作文:
秋色
不知不觉秋天来到了人间。
柔和的阳光普照着大地,普照在人们身上暖洋洋的。
看,湛蓝的天空上一群大雁正向南方飞去,领头雁“嘎嘎”地叫着,好像在说:
“秋天到了,冬天快来了,我们要飞到南方过冬去了。
”
秋天的田野里,金黄的稻子成熟了,秋风吹来,稻子摇来摇去,像海洋里欢乐的浪花,真逗人喜爱。
秋天多么辉煌啊!
秋天,果园里的苹果熟了,像小姑娘那一张张羞得通红的脸;黄澄澄的鸭梨上面小,下面大,仿佛那是一个个金葫芦;红彤彤的柿子高挂在枝头,好似节日的灯笼;石榴笑破了肚子;芒果乐弯了腰?
?
秋天是多么可爱啊!
秋天正是枫叶红透,菊、桂盛开的季节。
瞧,枫叶从东红到了西,像是着了火。
菊花大展身手,红的似火、粉的似霞、白的似雪?
?
那别有特色的“龙爪菊”像是无数缕喷泉,又像小姑娘的卷发;还有“金丝菊”像节日的礼花。
哦,对了,这么美好的季节里,怎能没有桂花的装扮呢?
看,小小的黄花藏在绿叶间,散发的香味是令人陶醉的,秋天是多么迷人哪!
第二篇:
小学四年级写景作文
小学四年级写景作文
春天来了
春天来了!
我们可高兴了,于是我们便到山坡上放起了风筝。
小草听到春风姐姐的呼唤声,从土里钻出来了。
一阵春风吹过,小草们在风中跳起了欢快的舞蹈,大树光光的树梢上也长出来了嫩嫩的小树芽。
青蛙妈妈也在池塘里生出了一群群小蝌蚪,过了几天,蝌蚪们长出了长长的尾巴,他们在池塘里游来游去。
就连天上的白云也在欣赏这美丽的风景。
小鸟在树上唱着欢快的歌,小鱼在水里用尾巴拍打着水面,小草和小花在春风的吹抚下翩翩起舞。
天上的太阳公公也乐得哈哈地笑了起来。
这景色仿佛也在欢迎着春天的到来。
冬天的早晨
早晨的时候,一层蒙蒙的雾笼罩着大地,什么也看不见,就像大地在和我们捉迷藏一样。
吃完早饭,我就高高兴兴的去上学了。
在上学的路上,茫茫的雾就像下起了细细的雨似的。
小草伸了伸懒腰,抖了抖身上的露水,揉了揉惺松的眼睛,就像个还没睡醒的孩子一样。
到了学校,我放下沉重的书包,到了窗台上往下看,我赞不绝口的说:
“哇!
”一层层浓浓的雾就像包住了整个操场,一直往前面看,只见来来往往的小学生们一到十米以外的地方连个人影也看不见。
冬天的早晨多美啊!
第三篇:
小学四年级写景作文
夕
边
,
今我极像它摇夕黄忽我张子弟真头我我在
天就目玉照钱阳、然仔帅,弟是,们们我
傍被远盘在树旁葡,细气坐分变只,恋们
晚眼眺般绿一边萄天一的在别化剩好恋的
,前,。
树般的灰空看脸上出多下像不脑
爸美看它上金云、出,变面现端耀在舍海
爸丽到照,黄霞半现那模的在!
眼跟地中
阳带的夕在绿金色黄一不糊仍马再的我回。
西我景阳水树黄彩半匹是了然上过光们家
下去色已面就的变白马我。
是、一芒说了
河吸经上好。
化的,吗接我驴会还再,
极、上?
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子儿照见但
多半面过,不上,耀一夕
,灰还了又一,夕着样阳
有半坐一出会真阳大。
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美
景
已
茄百着会现儿帅已地
子合一儿了,气经、
紫色个,一爸!
落照
边引悬,像
钓了挂河打
鱼。
在水上
半就了
空浮一
中光层
了跃油
。
刚
到
河
,金,
就;像
、的人我只爸云入耀
梨。
,那狮和霞山着
经
刻
20×20
第四篇:
小学四年级写景作文训练与评析
小学四年级写景作文训练与评析
背景:
我们的学生都懂得要仔细观察的道理,但不知道仔细观察的方法。
面对眼前的美景言之无物,言而无语。
在教授小学语文第八册第一单元的课文时我特别贯穿作文的教学,告诉学生们哪里的景物是作者看到的,哪里是作者听到的、闻到的、尝到的、触摸到的。
在看到的景物当中哪里是写景物的形状,哪里是写景物的颜色、大小、数量、静态和动态等等。
通过这样的提示学生初步懂得了写景的一些方法,为写作文打下了基础。
并且在作文课前布置学生去课内外按照写花、写草、写树、写水、写山等的类别去搜集词语,搜集好后我把全班同学的搜集整理成册,印发给他们,要他们理解背诵,为他们写作文准备了词语库,并且这个词语库是要求装到他们的脑子里的。
教学实录:
一·导入
同学们,我们今天要练习景物描写,上课之前让我们先欣赏一小会音乐,让我们的心灵变得宁静和柔情。
你可以闭上眼睛想象你心中的美景。
(点击音乐,学生闭眼欣赏,放松心情并想象美景)二·品析范文找到方法。
出示小黑板(小黑板上将范文中的重点句子归为了五类)
师:
音乐能让人放松,能让人充满遐想,还能让人变得聪明。
现在请你带着聪明的头脑看这些句子,这些句子来自同一篇文章,著名作家
朱自清先生的《春》(该文是写景文章的典范)。
想一想,老师为什么要把它们分为五类?
这些句子的区别在哪?
(学生自由朗读,交流、汇报)
生:
这些句子分别是作者看到的、听到的、闻到的、尝到的、触摸到的景物。
师板书:
看听闻尝触摸
师:
哦!
原来大作家之所以能够将景物写具体,写细致,,是因为他们在面对大自然的景物时,能够用眼睛去看,用耳朵去听,用鼻子去闻,用舌头去尝,用身体去触摸。
当然,在这五种感官之中,“看”的内容是最丰富的,大家再来看第一类句子,这些句子给了我们一个提示,我们可以从景物的哪些方面来“看”景物呢?
(学生思考交流)
生1:
“园子里,田野里,瞧去,一大片,一大片满是的”这是从数量上写景。
生2:
“花儿开放了,红的像火,粉的像霞,白的像雪”这是从颜色上写景。
生3:
“雨密密的斜织着,像花针、像细丝”这是从形状上来写景。
生4:
他们说的都是静态的景物,而“大小的蝴蝶飞来飞去”是动态的景物。
师:
同学们说得真好,我们可以从景物的形状、数量、颜色、状态(静态、动态)等方面来“看”景物。
板书:
形状、数量、颜色、状态(静态、动态)、、、、、、
师:
所以我们常说,生活中不是缺少美而是缺少发现美的眼睛。
同学们再读一读这些句子,你认为写得最生动、传神的是哪几个?
为什么?
生1:
花儿开放了,红的像火,粉的像霞,白的像雪。
生2:
春风儿像母亲的手抚摸着我。
生3:
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着。
、、、、、、
(对于为什么生动、传神,四年级学生只能说出运用了比喻和拟人,而在此老师要引导说出联想的方法)
师:
看到五颜六色的花,作者联想到了火、霞、雪;温暖的春风触摸到身上,作者联想到了母亲的手、、、、、、联想可以使读者不熟悉的东西变得熟悉,抽象的东西变得具体,是联想才让作者去对景物进行比喻和拟人。
板书:
联想(比喻拟人)
师:
同学们,假如我们也学着去用五官感触景物,再加上适当的联想,那你们说写出这样的句子不是小菜一碟儿吗?
是不是?
(学生大声回答是)
师:
好!
今天我们也来当一回大作家。
三·习作训练
出示挂图板书荷塘美景
1·确定写作对象
师:
首先请你们用眼睛去看,把你们看到的景物名称按一定的顺序告诉我。
(配乐看画60秒)
学生回答,老师强调顺序(可由近—远,可由远---近)
师选择一种顺序板书:
荷叶荷花莲蓬亭子柳树
师:
现在请用你们的耳朵听听,在这样一个傍晚的荷塘边,你会听到什么?
多名学生回答:
蛙声鸟叫声流水声树叶被风儿吹动的声音,师板书
师:
再用你们的鼻子闻闻,你会闻到什么?
生:
花香
师:
这里有可尝的东西吗?
生:
莲子
师:
用身体触摸的东西呢?
生:
风儿叶
(师分类板书)
2·确定写作顺序及写作重点
师:
好,这些都是待会儿我们要写进文章的。
我吃过晚饭来到荷塘边散步,我是先看到这些景物呢?
还是先感受到风?
或是先闻到香味,亦或是先听到声音?
(学生讨论交流,师标好序号)
师:
我们的标题是荷塘美景,那我们重点应该写哪些景物呢?
生:
荷叶荷花
3·口头作文与评析
师:
好!
确定了写作的顺序与重点,我们现在开始习作。
老师为你们写好了一个简短的开头:
这天傍晚,吃过晚饭,我走出家门去散步、、、、、、(小黑板出示)现在在你的脑海里想一想,你会用怎样的语言来描绘这夏季傍晚时候的风、蛙声、花香呢?
(我们前面确定的写作顺序是先写这些东西)
学生思考,组织语言,同桌交流
指名口头作文
学生中好的作品1:
这天傍晚,吃过晚饭,我来到荷塘边散步。
一阵阵微风吹来,温柔地抚摸着我的脸庞,荷塘里散发出阵阵清香钻进我的鼻孔,让我感到心旷神怡。
不时从远处传来时断时续的蛙声,好像《夏夜曲》呢!
作品2:
吃过晚饭,太阳像害羞的小姑娘,红着脸回家了,我闲着没事做,来到荷塘边散步。
一出家门,一股风儿扑进了我的怀抱,那感觉就像母亲粗糙的手抚摸着我,虽然不像小朋友的手那么细腻,但暖洋洋的让人回味无穷。
接着,我闻到了一股淡淡的清香,我知道那是荷花的清香,我快速地跑到荷塘边,小鸟叽叽喳喳地唱着一曲婉转动听的乐曲,不远处,几只青蛙身穿绿色礼服,一只青蛙“走”到前面,开始指挥乐团奏乐,小鸟和青蛙组成了民乐队,一起为荷塘美景做赞歌)
学生评价(师从旁指导词语是否用得准确、生动,是否产生了适当的
联想)
学生思考、交流如何描写荷叶、荷花
作品1:
荷塘里的荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘,又像一把嫩绿的小伞。
荷花从荷叶之间冒出来,有的白里透红像一位羞答答的小姑娘红着脸望着大家,有的婷婷玉立,像一位高雅的小姐。
微风一吹,荷花翩翩起舞,就在那一刻像举行了一场歌舞会,青蛙哇哇地叫着,仿佛在说:
我也要参加!
作品2:
那荷叶碧绿碧绿的,把水遮得严严实实的,密密层层的,不留一点儿缝隙。
荷花是粉红色的,(一篇好范文带来更多轻松)像一位美丽的少女,落下凡间,穿着粉红的裙子,翩翩起舞着,漂亮极了。
荷花的中心里面有莲蓬,莲蓬里面有莲子,圆圆的,只要拨下了那层皮,就可以吃了。
学生评价:
有无从颜色、形状、数量、状态等上描绘,有无适当联想。
对于练习写莲蓬、亭子、柳树方法同上
(学生口头作文与评价是这堂课的主体部分,从上课的情况来看,学生的作文很精彩,学生的评价更精彩,学生们在这些环节中得到提高、、、、、、)
指导学生用一句话结束文章,表达对景物的赞美之情。
四·下笔成文,配乐朗诵
板书设计:
看:
荷叶荷花莲蓬亭子柳树(由近到远)
(形状颜色数量大小状态:
静态动态、、、、、、)
听:
蛙声水声鸟叫声风吹叶动声
闻:
花香
尝:
莲子
触摸:
风儿叶
评析:
这堂课至少基本解决了孩子们面对景物言之无物、言而无语的问题,使孩子们能发现大自然和生活中的美,使接触写作才一年的小学生开始写起了长篇大论,有三分之一的同学还能运用联想将景物写得生动、传神。
通过学生评析这一环节,让学生养成反思自己作文的习惯,在反思中获得进步,这也是这堂课不小的收获。
当然写作水平的提高不是一朝一夕之功,对于如何提高小学生的作文水平我们还要不断的探索,不断的努力、、、、、、
宁乡县百灵鸟小学:
蔡亮妮
2014-10-24
第五篇:
小学四年级写景作文校园一角
校园一景
走进校门,映入眼帘的,是一个大花坛,里面种满五颜六色的花朵。
春天,花坛里的花朵,慢慢长出了嫩绿嫩绿的小芽,那一片新绿,暗示我们春天的来临,冬天的离去。
到了晚春,小芽长出了淡绿色的叶子,有的长出了花骨朵儿。
夏天,花坛里的花叶,渐渐变成深绿色,一阵风吹过,那一坛的叶了便唱起歌,跳起舞,好像在欢迎夏天的来临,而且,会让你感受到绿色的小精灵在为你扇走夏日的燥热,换来秋天的凉爽。
过了几十天,小花们便绽开自己的笑脸,努力让自己的美绽放到极点,一缕风拂过,花儿们便翩翩起舞,五彩的颜色,深绿的叶子,让你的视觉享受到了极点。
秋天,花朵慢慢凋谢,有的,留下了碧绿的叶子,有的留下了黑黑的种子,让自己的后代生存下来。
冬天,花坛里覆盖了一层厚厚的雪,种子们在熟睡,等着下一个春天的来临。
校园一角
进入我们学校教学楼最西边可以看到一个又宽大又平整的操场
来到操场,首先映入眼帘的是直直的人造草跑道。
人造草碧绿碧绿的,踩上去软软的,就像踩在草坪上一样,舒服极了!
它的跑道是深红色,是我们活动的好去处。
跑道的左边有两个小沙坑,是专用来跳远、跳高的,沙坑里的沙非常细腻,摸起来松软极了!
跑道的右边是四个篮球架,高高的篮球架屹立在操场的两边,篮板表面是用玻璃板造的,栏杆是用油漆涂的,这样看起来真像四个哨兵在操场上站岗。
操场上有一个升旗台,同学们就是在这参加升旗仪式,看着大家尊严的望着鲜红的五星红旗,大家不时又回忆到了那些为了抗战胜利而英勇牺牲的烈士。
放学后,同学们陆续来到操场上,有的在操场上打篮球,有的在操场上跑步,有的在操场上踢足球,还有的在操场上跳远、跳高。
星期三,施培威约我去打篮球,说什么要和我较量。
我们便来到操场上,只见每一个篮球场都有人在打球。
没有办法,也只能和别人一同用这个篮球架。
转眼间,一个篮球从篮框里滑落。
是谁那么厉害?
原来是施培威投的。
篮球刚落地就有人迅速把球抢走,扑通,中了!
我也试着抢抢看,可就是抢不到,我有些不耐烦。
晚上同学们都回家了,校园就变的寂静起来,和人们一起进入甜蜜的梦乡。
这就是我们的操场.它见证了我们的快乐,也见证了我们的成长。
校园一景
走进校门,映入眼帘的,是一个大花坛,里面种满五颜六色的花朵。
春天,花坛里的花朵,慢慢长出了嫩绿嫩绿的小芽,那一片新绿,暗示我们春天的来临,冬天的离去。
到了晚春,小芽长出了淡绿色的叶子,有的长出了花骨朵儿。
夏天,花坛里的花叶,渐渐变成深绿色,一阵风吹过,那一坛的叶了便唱起歌,跳起舞,好像在欢迎夏天的来临,而且,会让你感受到绿色的小精灵在为你扇走夏日的燥热,换来秋天的凉爽。
过了几十天,小花们便绽开自己的笑脸,努力让自己的美绽放到极点,一缕风拂过,花儿们便翩翩起舞,五彩的颜色,深绿的叶子,让你的视觉享受到了极点。
秋天,花朵慢慢凋谢,有的,留下了碧绿的叶子,有的留下了黑黑的种子,让自己的后代生存下来。
冬天,花坛里覆盖了一层厚厚的雪,种子们在熟睡,等着下一个春天的来临。
校园一景
一进大门,就会有一幅气势雄伟的万里长城的壁画,展现在你的眼前。
它的旁边有两座高大的教学楼,它的后边是一个操场,操场的东边有一个美丽的小花园。
这个小花园有一个太阳伞那么大的蘑菇厅,有两个蘑菇组成,一个大蘑菇,一个小蘑菇。
他们的下边有一个小巧精致的石桌子、四个石凳子。
我们在课余时间来到这里做游戏。
在通向蘑菇厅的地方有三条弯曲的狭窄的小路。
小路上是用一些大小不规则的小石头拼成的,看上去非常美观。
在小路的旁边还有一些石动物,比如:
小绵羊,小孔雀,小熊猫。
在小花园里栽种了许多花草树木。
有高大粗壮的柳树,它就像一个披着长发的小姑娘。
微风一吹,它就翩翩起舞,好看极了!
里面还栽种了许多蝴蝶花、玉兰花?
?
我爱我们的学校,更爱我们的小花园!
校园一景
我们的校园就像一个花园,多么美丽,多么可爱。
走进校园,就看见了一个六边形的花坛。
春姑娘来到着美丽的人间,来到我的视野,把万物吵醒了,一片生机盎然,绿油油的小草却想一个活泼可爱的孩子,从大地妈妈的怀抱里
伸出一个嫩绿的小脑袋,过了几天,一来学校,啊!
小草绿得鲜亮,长得非常壮实,我用手抚摸它,我的感觉就更不一样了,非常柔软,就想铺了一层薄薄的地毯,很想到上面滚滚,翻几个跟头,花坛上刻着三个小朋友在打乒乓球,从他们的精神中,我就想起了一句话:
“一日之际在于晨,一年之际在于春?
”我要珍惜着时光,多活动,让自己长得非常壮实。
春天随着落花走了,夏天披着一身绿叶儿在暖风里跳动着走来了,夏天,花坛里可热闹拉!
开出许许多多的鸡冠花,直立着好像在做体操,有的羞羞达达的低着头,好像非常害羞,有的头向外探着头,好像在向我们招手,真可爱。
深秋一到,寒霜袭来,那些在春夏盛开的花渐渐枯萎、调落,唯独菊花敖霜怒放,为秋天肃杀冷落季节增添了无限生机。
那丛丛簇簇的菊花,色彩斑斓,有黄菊、墨菊、龙爪菊?
?
姿态各异,娇媚的花瓣在阳光下闪耀着美丽的色彩,那一株株菊花多像一群亭亭玉立的仙女翩翩起舞。
冬天,鹅毛般的大雪纷纷扬扬的飘落下来,有的同学打学仗,有的滚雪球,有的堆雪人,还有的滑冰。
滑冰的同学,那矫健的身影,如春燕展翅。
啊!
我爱我校园的一年四季,更爱那个美丽的花坛。
校园一景
在我们学校,有一个美丽的喷水池。
喷水池景色四季迷人,风景如画,为我们的校园增添了不少色彩。
喷水池呈圆形,是由蓝色的小方砖砌成的。
池里有许多可爱的饰物,如:
鹅卵石、雨花石、还有几簇鲜艳的水草,十分好看。
池里最显眼的是那座假山和两只雪白的天鹅。
假山不高,是黑褐色的,上面有“智泉”两个大字和一些优美的词句,都是赞美“智泉”的。
这些字金光闪闪的,好看极了!
那两只雪白的天鹅扇动着洁白的翅膀,仿佛在水里嬉戏、玩耍;又如在林海中翩翩起舞,优美!
每天早晨,校园里雾气迷漫,犹如童话世界般。
喷水池那儿,更是好看。
两只天鹅扇动翅膀,仿佛在驱赶雾气,才能飞出这朦胧大雾。
假山上也挂着细小的水珠,整个水池都被大雾笼罩着。
中午,刺眼的阳光洒满了大地,喷水池也洒满了金光,仿佛被镀上了一层华丽的金黄。
特别是假山上的金字,发出耀眼的光芒。
下课时,许多同学来这儿做游戏,有的还看着呢跳跃额水珠,静静地思考,从中获得启发。
傍晚,柔柔的夕阳照着水池,喷水池就更美了。
这就是我们学校的喷水池,它给我们的校园增加了不少的色彩。
校园的景色
刚进我们学校,总是有几颗松树像哨兵一样保护你。
要知道我们学校的美,必须从刚进学校说起。
走进学校,映入眼帘的是挺立在操场前的国旗,我们每个星期都要升旗,这是让我们时刻将国家和先烈们记在心中。
接下来是操场两边的树木,每到秋季,树上就落下了黄黄的树叶,金黄色的校园马路让我们流连往返。
操场上高高的篮球架孤独的竖立着,似乎能感受到篮球筐说:
“只要你们快乐,我们也就快乐”。
下课了,几个小吊铃叮铃铃地响了,同学们有的在玩沙包,有的玩皮筋,有的在看书,还有的在玩捉迷藏,同学们热闹嬉戏的样子,给学校增添了许多生机。
学校的四季也很美。
春天,树木都苏醒了,长了好多花,就像在给校园化妆,把校园装扮的五彩缤纷。
夏天,学生们满头淋漓,都想马上喝光一大桶水。
课余时间给花草树木浇浇水,让它们快快长成参天大树和美丽可爱的鲜花。
秋天,天气晴朗,在外面跑累了,一阵风吹来,好象一大盆水泼到身上,凉凉的。
冬天,如果有场雪,校园就像披上了一件白色的大衣,这件大衣就让让学校更加漂亮,更加洁白!
这就是我的学校,既漂亮又美丽的学校!
校园春景
来了来了,春风拌着我又来到了这熟悉的校园,这难道是梦?
可我的手却实紧紧的握着那绿色的栏杆,我的脚确实踏在这不知道走了多少遍的林荫大道上。
是的!
来了来了!
我的身我的心,的的确确是容在了我的母校---民吉小学里了。
我扶着那栏杆,缓缓地走着,透过那悬了一挂泪帘的眼睛,尽情地欣赏着校园的情景。
金黄的阳光透过那碧绿的梧桐树叶射下来,暖暖地洒在每一个花坛里,瞧!
树儿!
那些是我们曾经挖坑,浇水种植的树儿长的多高啊!
一簇簇一丛丛的吐着嫩绿嫩绿的叶,你扶着我,我拉着你,连成一片,笼盖了湖泽个花园,使之成为一片绿海,绿的那么清新,绿的那么醉人。
啊,夏青!
夏青又长高了一大截,像一个卫士,挺直了腰杆绕这个扁圆的花坛站成一圈儿。
圈儿里,月季话露出粉红的面瑕;蝴蝶话轻轻地拍着五彩的翅膀,一串红夹着鹅黄的花蕊缀在丛绿之见;美丽的金黄条,在春风中飞扬。
发出一阵阵淡淡的清香;紫藤开出无数条玲珑的小花,乍一望,似无数颗小星儿中我眨眼含笑。
花儿缀着绿叶,也儿衬着鲜花,红艳如流。
翠绿欲滴。
啊,有多少个春日,我与同学背着书包走过这里;有多少个春日,我和好朋友在这里玩耍,奔跑;有多少个春日,我与伙伴在花坛锄草,松土;有多少个春日,我与你们在一起,那时,我们多么的快活,我们无忧无虑,生活在这美丽的校园。
每天,在明亮宽敞的教室里,慈祥的老师领我们读课文,教我们写生字,画画,唱歌。
课后老师总是来到我们的教室和我们谈心聊天,教我们解题。
五年的时光过去了,我们都长大了。
现在,我在回首,告别了我的母校,进入了一个新的学习天地,让我在这片天地里开阔一片崭新的未来。
校园初春
寒冷的北风渐渐变成温暖的春风,吹向了校园的每一个角落。
树木的枝干感受到了温暖,可爱的嫩叶就钻出来了,就像一个个绿绿的小斑点点缀在枝头,令人赏心悦目。
那嫩绿,绿得发光,仿佛晶莹的绿宝石,闪闪的,非常美丽。
有些嫩小的芽头上还带着淡淡的紫色。
下面是棕色枝干,交错在一起,显得多而不乱。
校园操场的边上,围着长长的栏杆,里面栽种着几棵叶子像五角星的树,密密的枝叶直拖到地,把主干包了起来,好似一棵棵翠绿的圆球,装点着草地。
靠沙坑的地方,还有几棵松树,它们的叶子真奇啊,一根根围成一个扇形长在枝头;它们的叶子真细啊,像针一样尖,手都不敢去碰一下。
在长长的栏杆外边,是一条清澈的小河,偶尔有小鸟飞过,在水上一点,飞走了,水上漾开一圈波纹,慢慢地,又消失了。
河的对岸栽着一排杨柳,仿佛婀娜多姿的少女。
绿茵茵的草地上,“绣”着一朵朵可爱的花,仰着脸,好象在对着天空微笑。
食堂前,还有一棵红叶李,它的叶子就像雨点一样落在枝头,密密的,红红的,真漂亮。
我爱校园的初春,她多么生机勃勃啊!
再过几天,这里一定会变成绿色的海洋!
校园春色
我爱我们的校园,我更爱那充满美和活力的校园的春色。
我们的校园,座落在啤酒厂西侧,是一所艺术氛围浓郁的学校。
走进校门,映入眼帘的是粉色的教学楼,教学楼的东侧,有着椭圆形的花坛。
花坛里,四季青松环绕。
粉红的月季在春风的吹拂下绽开了笑脸,犹如害羞的少女亭亭玉立,一片绚丽多姿。
嫩绿的小草顶破泥土,淘气地摆动着小脑袋,贪婪地吮吸着贵如油的春雨。
许多透亮的雨珠在绿草上滚动。
草根上,慢慢的移动着不可计数的小蜗牛。
“嗡,嗡,嗡”几只蜜蜂在花丛中穿来穿去。
白色的粉蝶翩翩起舞,时而停在一朵花瓣上,时而又扑扇着翅膀飞了起来,我正想去捕捉一只,忽听一阵清脆的鸟叫声从我身后传来,喔,原来是几只麻雀,正欢快地跳跃在枝头。
我被吸引住了,不由自主地又向前走了几步。
它们用惊异的目光注视着我,然后“叽叽喳喳”地叫了几声,不约而同地飞走了。
校园两侧,弯弯的垂柳抽枝吐叶,泛出层层新绿。