小学四年级写景作文精选多篇.docx
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小学四年级写景作文精选多篇
小学四年级写景作文（精选多篇）
第一篇：
小学四年级写景作文
小学四年级写景作文：
秋色
不知不觉秋天来到了人间。
柔和的阳光普照着大地，普照在人们身上暖洋洋的。
看，湛蓝的天空上一群大雁正向南方飞去，领头雁“嘎嘎”地叫着，好像在说：
“秋天到了，冬天快来了，我们要飞到南方过冬去了。
”
秋天的田野里，金黄的稻子成熟了，秋风吹来，稻子摇来摇去，像海洋里欢乐的浪花，真逗人喜爱。
秋天多么辉煌啊！
秋天，果园里的苹果熟了，像小姑娘那一张张羞得通红的脸；黄澄澄的鸭梨上面小，下面大，仿佛那是一个个金葫芦；红彤彤的柿子高挂在枝头，好似节日的灯笼；石榴笑破了肚子；芒果乐弯了腰?
?
秋天是多么可爱啊！
秋天正是枫叶红透，菊、桂盛开的季节。
瞧，枫叶从东红到了西，像是着了火。
菊花大展身手，红的似火、粉的似霞、白的似雪?
?
那别有特色的“龙爪菊”像是无数缕喷泉，又像小姑娘的卷发；还有“金丝菊”像节日的礼花。
哦，对了，这么美好的季节里，怎能没有桂花的装扮呢？
看，小小的黄花藏在绿叶间，散发的香味是令人陶醉的，秋天是多么迷人哪！
小学四年级写景作文：
秋色
不知不觉秋天来到了人间。
柔和的阳光普照着大地，普照在人们身上暖洋洋的。
看，湛蓝的天空上一群大雁正向南方飞去，领头雁“嘎嘎”地叫着，好像在说：
“秋天到了，冬天快来了，我们要飞到南方过冬去了。
”
秋天的田野里，金黄的稻子成熟了，秋风吹来，稻子摇来摇去，像海洋里欢乐的浪花，真逗人喜爱。
秋天多么辉煌啊！
秋天，果园里的苹果熟了，像小姑娘那一张张羞得通红的脸；黄澄澄的鸭梨上面小，下面大，仿佛那是一个个金葫芦；红彤彤的柿子高挂在枝头，好似节日的灯笼；石榴笑破了肚子；芒果乐弯了腰?
?
秋天是多么可爱啊！
秋天正是枫叶红透，菊、桂盛开的季节。
瞧，枫叶从东红到了西，像是着了火。
菊花大展身手，红的似火、粉的似霞、白的似雪?
?
那别有特色的“龙爪菊”像是无数缕喷泉，又像小姑娘的卷发；还有“金丝菊”像节日的礼花。
哦，对了，这么美好的季节里，怎能没有桂花的装扮呢？
看，小小的黄花藏在绿叶间，散发的香味是令人陶醉的，秋天是多么迷人哪！
小学四年级写景作文：
秋色
不知不觉秋天来到了人间。
柔和的阳光普照着大地，普照在人们身上暖洋洋的。
看，湛蓝的天空上一群大雁正向南方飞去，领头雁“嘎嘎”地叫着，好像在说：
“秋天到了，冬天快来了，我们要飞到南方过冬去了。
”
秋天的田野里，金黄的稻子成熟了，秋风吹来，稻子摇来摇去，像海洋里欢乐的浪花，真逗人喜爱。
秋天多么辉煌啊！
秋天，果园里的苹果熟了，像小姑娘那一张张羞得通红的脸；黄澄澄的鸭梨上面小，下面大，仿佛那是一个个金葫芦；红彤彤的柿子高挂在枝头，好似节日的灯笼；石榴笑破了肚子；芒果乐弯了腰?
?
秋天是多么可爱啊！
秋天正是枫叶红透，菊、桂盛开的季节。
瞧，枫叶从东红到了西，像是着了火。
菊花大展身手，红的似火、粉的似霞、白的似雪?
?
那别有特色的“龙爪菊”像是无数缕喷泉，又像小姑娘的卷发；还有“金丝菊”像节日的礼花。
哦，对了，这么美好的季节里，怎能没有桂花的装扮呢？
看，小小的黄花藏在绿叶间，散发的香味是令人陶醉的，秋天是多么迷人哪！
第二篇：
小学四年级写景作文
小学四年级写景作文
春天来了
春天来了！
我们可高兴了，于是我们便到山坡上放起了风筝。
小草听到春风姐姐的呼唤声，从土里钻出来了。
一阵春风吹过，小草们在风中跳起了欢快的舞蹈，大树光光的树梢上也长出来了嫩嫩的小树芽。
青蛙妈妈也在池塘里生出了一群群小蝌蚪，过了几天，蝌蚪们长出了长长的尾巴，他们在池塘里游来游去。
就连天上的白云也在欣赏这美丽的风景。
小鸟在树上唱着欢快的歌，小鱼在水里用尾巴拍打着水面，小草和小花在春风的吹抚下翩翩起舞。
天上的太阳公公也乐得哈哈地笑了起来。
这景色仿佛也在欢迎着春天的到来。
冬天的早晨
早晨的时候，一层蒙蒙的雾笼罩着大地，什么也看不见，就像大地在和我们捉迷藏一样。
吃完早饭，我就高高兴兴的去上学了。
在上学的路上，茫茫的雾就像下起了细细的雨似的。
小草伸了伸懒腰，抖了抖身上的露水，揉了揉惺松的眼睛，就像个还没睡醒的孩子一样。
到了学校，我放下沉重的书包，到了窗台上往下看，我赞不绝口的说：
“哇！
”一层层浓浓的雾就像包住了整个操场，一直往前面看，只见来来往往的小学生们一到十米以外的地方连个人影也看不见。
冬天的早晨多美啊！
第三篇：
小学四年级写景作文
夕
边
，
今我极像它摇夕黄忽我张子弟真头我我在
天就目玉照钱阳、然仔帅，弟是，们们我
傍被远盘在树旁葡，细气坐分变只，恋们
晚眼眺般绿一边萄天一的在别化剩好恋的
，前，。
树般的灰空看脸上出多下像不脑
爸美看它上金云、出，变面现端耀在舍海
爸丽到照，黄霞半现那模的在！
眼跟地中
阳带的夕在绿金色黄一不糊仍马再的我回。
西我景阳水树黄彩半匹是了然上过光们家
下去色已面就的变白马我。
是、一芒说了
河吸经上好。
化的，吗接我驴会还再，
极、上？
着。
子儿照见但
多半面过，不上，耀一夕
，灰还了又一，夕着样阳
有半坐一出会真阳大。
的
美
景
已
茄百着会现儿帅已地
子合一儿了，气经、
紫色个，一爸！
落照
边引悬，像
钓了挂河打
鱼。
在水上
半就了
空浮一
中光层
了跃油
。
刚
到
河
，金，
就；像
、的人我只爸云入耀
梨。
，那狮和霞山着
经
刻
20×20
第四篇：
小学四年级写景作文训练与评析
小学四年级写景作文训练与评析
背景：
我们的学生都懂得要仔细观察的道理，但不知道仔细观察的方法。
面对眼前的美景言之无物，言而无语。
在教授小学语文第八册第一单元的课文时我特别贯穿作文的教学，告诉学生们哪里的景物是作者看到的，哪里是作者听到的、闻到的、尝到的、触摸到的。
在看到的景物当中哪里是写景物的形状，哪里是写景物的颜色、大小、数量、静态和动态等等。
通过这样的提示学生初步懂得了写景的一些方法，为写作文打下了基础。
并且在作文课前布置学生去课内外按照写花、写草、写树、写水、写山等的类别去搜集词语，搜集好后我把全班同学的搜集整理成册，印发给他们，要他们理解背诵，为他们写作文准备了词语库，并且这个词语库是要求装到他们的脑子里的。
教学实录：
一·导入
同学们，我们今天要练习景物描写，上课之前让我们先欣赏一小会音乐，让我们的心灵变得宁静和柔情。
你可以闭上眼睛想象你心中的美景。
（点击音乐，学生闭眼欣赏，放松心情并想象美景）二·品析范文找到方法。
出示小黑板（小黑板上将范文中的重点句子归为了五类）
师：
音乐能让人放松，能让人充满遐想，还能让人变得聪明。
现在请你带着聪明的头脑看这些句子，这些句子来自同一篇文章，著名作家
朱自清先生的《春》（该文是写景文章的典范）。
想一想，老师为什么要把它们分为五类？
这些句子的区别在哪？
（学生自由朗读，交流、汇报）
生：
这些句子分别是作者看到的、听到的、闻到的、尝到的、触摸到的景物。
师板书：
看听闻尝触摸
师：
哦！
原来大作家之所以能够将景物写具体，写细致，，是因为他们在面对大自然的景物时，能够用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用舌头去尝，用身体去触摸。
当然，在这五种感官之中，“看”的内容是最丰富的，大家再来看第一类句子，这些句子给了我们一个提示，我们可以从景物的哪些方面来“看”景物呢？
（学生思考交流）
生1：
“园子里，田野里，瞧去，一大片，一大片满是的”这是从数量上写景。
生2：
“花儿开放了,红的像火，粉的像霞，白的像雪”这是从颜色上写景。
生3：
“雨密密的斜织着，像花针、像细丝”这是从形状上来写景。
生4：
他们说的都是静态的景物，而“大小的蝴蝶飞来飞去”是动态的景物。
师：
同学们说得真好，我们可以从景物的形状、数量、颜色、状态（静态、动态）等方面来“看”景物。
板书：
形状、数量、颜色、状态（静态、动态）、、、、、、
师：
所以我们常说，生活中不是缺少美而是缺少发现美的眼睛。
同学们再读一读这些句子，你认为写得最生动、传神的是哪几个？
为什么？
生1：
花儿开放了，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
生2：
春风儿像母亲的手抚摸着我。
生3：
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着。
、、、、、、
（对于为什么生动、传神，四年级学生只能说出运用了比喻和拟人，而在此老师要引导说出联想的方法）
师：
看到五颜六色的花，作者联想到了火、霞、雪；温暖的春风触摸到身上，作者联想到了母亲的手、、、、、、联想可以使读者不熟悉的东西变得熟悉，抽象的东西变得具体，是联想才让作者去对景物进行比喻和拟人。
板书：
联想（比喻拟人）
师：
同学们，假如我们也学着去用五官感触景物，再加上适当的联想，那你们说写出这样的句子不是小菜一碟儿吗？
是不是？
（学生大声回答是）
师：
好！
今天我们也来当一回大作家。
三·习作训练
出示挂图板书荷塘美景
1·确定写作对象
师：
首先请你们用眼睛去看，把你们看到的景物名称按一定的顺序告诉我。
（配乐看画60秒）
学生回答，老师强调顺序（可由近—远，可由远---近）
师选择一种顺序板书：
荷叶荷花莲蓬亭子柳树
师：
现在请用你们的耳朵听听，在这样一个傍晚的荷塘边，你会听到什么？
多名学生回答：
蛙声鸟叫声流水声树叶被风儿吹动的声音，师板书
师：
再用你们的鼻子闻闻，你会闻到什么？
生：
花香
师：
这里有可尝的东西吗？
生：
莲子
师：
用身体触摸的东西呢？
生：
风儿叶
（师分类板书）
2·确定写作顺序及写作重点
师：
好，这些都是待会儿我们要写进文章的。
我吃过晚饭来到荷塘边散步，我是先看到这些景物呢？
还是先感受到风？
或是先闻到香味，亦或是先听到声音？
（学生讨论交流，师标好序号）
师：
我们的标题是荷塘美景，那我们重点应该写哪些景物呢？
生：
荷叶荷花
3·口头作文与评析
师：
好！
确定了写作的顺序与重点，我们现在开始习作。
老师为你们写好了一个简短的开头：
这天傍晚，吃过晚饭，我走出家门去散步、、、、、、（小黑板出示）现在在你的脑海里想一想，你会用怎样的语言来描绘这夏季傍晚时候的风、蛙声、花香呢？
（我们前面确定的写作顺序是先写这些东西）
学生思考，组织语言，同桌交流
指名口头作文
学生中好的作品1：
这天傍晚，吃过晚饭，我来到荷塘边散步。
一阵阵微风吹来，温柔地抚摸着我的脸庞，荷塘里散发出阵阵清香钻进我的鼻孔，让我感到心旷神怡。
不时从远处传来时断时续的蛙声，好像《夏夜曲》呢！
作品2：
吃过晚饭，太阳像害羞的小姑娘，红着脸回家了，我闲着没事做，来到荷塘边散步。
一出家门，一股风儿扑进了我的怀抱，那感觉就像母亲粗糙的手抚摸着我，虽然不像小朋友的手那么细腻，但暖洋洋的让人回味无穷。
接着，我闻到了一股淡淡的清香，我知道那是荷花的清香，我快速地跑到荷塘边，小鸟叽叽喳喳地唱着一曲婉转动听的乐曲，不远处，几只青蛙身穿绿色礼服，一只青蛙“走”到前面，开始指挥乐团奏乐，小鸟和青蛙组成了民乐队，一起为荷塘美景做赞歌）
学生评价（师从旁指导词语是否用得准确、生动，是否产生了适当的
联想）
学生思考、交流如何描写荷叶、荷花
作品1：
荷塘里的荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘，又像一把嫩绿的小伞。
荷花从荷叶之间冒出来，有的白里透红像一位羞答答的小姑娘红着脸望着大家，有的婷婷玉立，像一位高雅的小姐。
微风一吹，荷花翩翩起舞，就在那一刻像举行了一场歌舞会，青蛙哇哇地叫着，仿佛在说：
我也要参加！
作品2：
那荷叶碧绿碧绿的，把水遮得严严实实的，密密层层的，不留一点儿缝隙。
荷花是粉红色的，（一篇好范文带来更多轻松）像一位美丽的少女，落下凡间，穿着粉红的裙子，翩翩起舞着，漂亮极了。
荷花的中心里面有莲蓬，莲蓬里面有莲子，圆圆的，只要拨下了那层皮，就可以吃了。
学生评价：
有无从颜色、形状、数量、状态等上描绘，有无适当联想。
对于练习写莲蓬、亭子、柳树方法同上
（学生口头作文与评价是这堂课的主体部分，从上课的情况来看，学生的作文很精彩，学生的评价更精彩，学生们在这些环节中得到提高、、、、、、）
指导学生用一句话结束文章，表达对景物的赞美之情。
四·下笔成文，配乐朗诵
板书设计：
看：
荷叶荷花莲蓬亭子柳树（由近到远）
（形状颜色数量大小状态：
静态动态、、、、、、）
听：
蛙声水声鸟叫声风吹叶动声
闻：
花香
尝：
莲子
触摸：
风儿叶
评析：
这堂课至少基本解决了孩子们面对景物言之无物、言而无语的问题，使孩子们能发现大自然和生活中的美，使接触写作才一年的小学生开始写起了长篇大论，有三分之一的同学还能运用联想将景物写得生动、传神。
通过学生评析这一环节，让学生养成反思自己作文的习惯，在反思中获得进步，这也是这堂课不小的收获。
当然写作水平的提高不是一朝一夕之功，对于如何提高小学生的作文水平我们还要不断的探索，不断的努力、、、、、、
宁乡县百灵鸟小学：
蔡亮妮
2014-10-24
第五篇：
小学四年级写景作文校园一角
校园一景
走进校门，映入眼帘的，是一个大花坛，里面种满五颜六色的花朵。
春天，花坛里的花朵，慢慢长出了嫩绿嫩绿的小芽，那一片新绿，暗示我们春天的来临，冬天的离去。
到了晚春，小芽长出了淡绿色的叶子，有的长出了花骨朵儿。
夏天，花坛里的花叶，渐渐变成深绿色，一阵风吹过，那一坛的叶了便唱起歌，跳起舞，好像在欢迎夏天的来临，而且，会让你感受到绿色的小精灵在为你扇走夏日的燥热，换来秋天的凉爽。
过了几十天，小花们便绽开自己的笑脸，努力让自己的美绽放到极点，一缕风拂过，花儿们便翩翩起舞，五彩的颜色，深绿的叶子，让你的视觉享受到了极点。
秋天，花朵慢慢凋谢，有的，留下了碧绿的叶子，有的留下了黑黑的种子，让自己的后代生存下来。
冬天，花坛里覆盖了一层厚厚的雪，种子们在熟睡，等着下一个春天的来临。
校园一角
进入我们学校教学楼最西边可以看到一个又宽大又平整的操场
来到操场，首先映入眼帘的是直直的人造草跑道。
人造草碧绿碧绿的，踩上去软软的，就像踩在草坪上一样，舒服极了！
它的跑道是深红色，是我们活动的好去处。
跑道的左边有两个小沙坑，是专用来跳远、跳高的，沙坑里的沙非常细腻，摸起来松软极了！
跑道的右边是四个篮球架，高高的篮球架屹立在操场的两边，篮板表面是用玻璃板造的，栏杆是用油漆涂的，这样看起来真像四个哨兵在操场上站岗。
操场上有一个升旗台，同学们就是在这参加升旗仪式，看着大家尊严的望着鲜红的五星红旗，大家不时又回忆到了那些为了抗战胜利而英勇牺牲的烈士。
放学后，同学们陆续来到操场上，有的在操场上打篮球，有的在操场上跑步，有的在操场上踢足球，还有的在操场上跳远、跳高。
星期三，施培威约我去打篮球，说什么要和我较量。
我们便来到操场上，只见每一个篮球场都有人在打球。
没有办法，也只能和别人一同用这个篮球架。
转眼间，一个篮球从篮框里滑落。
是谁那么厉害？
原来是施培威投的。
篮球刚落地就有人迅速把球抢走，扑通，中了！
我也试着抢抢看，可就是抢不到，我有些不耐烦。
晚上同学们都回家了，校园就变的寂静起来，和人们一起进入甜蜜的梦乡。
这就是我们的操场．它见证了我们的快乐，也见证了我们的成长。
校园一景
走进校门，映入眼帘的，是一个大花坛，里面种满五颜六色的花朵。
春天，花坛里的花朵，慢慢长出了嫩绿嫩绿的小芽，那一片新绿，暗示我们春天的来临，冬天的离去。
到了晚春，小芽长出了淡绿色的叶子，有的长出了花骨朵儿。
夏天，花坛里的花叶，渐渐变成深绿色，一阵风吹过，那一坛的叶了便唱起歌，跳起舞，好像在欢迎夏天的来临，而且，会让你感受到绿色的小精灵在为你扇走夏日的燥热，换来秋天的凉爽。
过了几十天，小花们便绽开自己的笑脸，努力让自己的美绽放到极点，一缕风拂过，花儿们便翩翩起舞，五彩的颜色，深绿的叶子，让你的视觉享受到了极点。
秋天，花朵慢慢凋谢，有的，留下了碧绿的叶子，有的留下了黑黑的种子，让自己的后代生存下来。
冬天，花坛里覆盖了一层厚厚的雪，种子们在熟睡，等着下一个春天的来临。
校园一景
一进大门，就会有一幅气势雄伟的万里长城的壁画，展现在你的眼前。
它的旁边有两座高大的教学楼，它的后边是一个操场，操场的东边有一个美丽的小花园。
这个小花园有一个太阳伞那么大的蘑菇厅，有两个蘑菇组成，一个大蘑菇，一个小蘑菇。
他们的下边有一个小巧精致的石桌子、四个石凳子。
我们在课余时间来到这里做游戏。
在通向蘑菇厅的地方有三条弯曲的狭窄的小路。
小路上是用一些大小不规则的小石头拼成的，看上去非常美观。
在小路的旁边还有一些石动物，比如：
小绵羊，小孔雀，小熊猫。
在小花园里栽种了许多花草树木。
有高大粗壮的柳树，它就像一个披着长发的小姑娘。
微风一吹，它就翩翩起舞，好看极了！
里面还栽种了许多蝴蝶花、玉兰花?
?
我爱我们的学校，更爱我们的小花园！
校园一景
我们的校园就像一个花园，多么美丽，多么可爱。
走进校园，就看见了一个六边形的花坛。
春姑娘来到着美丽的人间，来到我的视野，把万物吵醒了，一片生机盎然，绿油油的小草却想一个活泼可爱的孩子，从大地妈妈的怀抱里
伸出一个嫩绿的小脑袋，过了几天，一来学校，啊！
小草绿得鲜亮，长得非常壮实，我用手抚摸它，我的感觉就更不一样了，非常柔软，就想铺了一层薄薄的地毯，很想到上面滚滚，翻几个跟头，花坛上刻着三个小朋友在打乒乓球，从他们的精神中，我就想起了一句话：
“一日之际在于晨，一年之际在于春?
”我要珍惜着时光，多活动，让自己长得非常壮实。
春天随着落花走了，夏天披着一身绿叶儿在暖风里跳动着走来了，夏天，花坛里可热闹拉！
开出许许多多的鸡冠花，直立着好像在做体操，有的羞羞达达的低着头，好像非常害羞，有的头向外探着头，好像在向我们招手，真可爱。
深秋一到，寒霜袭来，那些在春夏盛开的花渐渐枯萎、调落，唯独菊花敖霜怒放，为秋天肃杀冷落季节增添了无限生机。
那丛丛簇簇的菊花，色彩斑斓，有黄菊、墨菊、龙爪菊?
?
姿态各异，娇媚的花瓣在阳光下闪耀着美丽的色彩，那一株株菊花多像一群亭亭玉立的仙女翩翩起舞。
冬天，鹅毛般的大雪纷纷扬扬的飘落下来，有的同学打学仗，有的滚雪球，有的堆雪人，还有的滑冰。
滑冰的同学，那矫健的身影，如春燕展翅。
啊！
我爱我校园的一年四季，更爱那个美丽的花坛。
校园一景
在我们学校，有一个美丽的喷水池。
喷水池景色四季迷人，风景如画，为我们的校园增添了不少色彩。
喷水池呈圆形，是由蓝色的小方砖砌成的。
池里有许多可爱的饰物，如：
鹅卵石、雨花石、还有几簇鲜艳的水草，十分好看。
池里最显眼的是那座假山和两只雪白的天鹅。
假山不高，是黑褐色的，上面有“智泉”两个大字和一些优美的词句，都是赞美“智泉”的。
这些字金光闪闪的，好看极了！
那两只雪白的天鹅扇动着洁白的翅膀，仿佛在水里嬉戏、玩耍；又如在林海中翩翩起舞，优美！
每天早晨，校园里雾气迷漫，犹如童话世界般。
喷水池那儿，更是好看。
两只天鹅扇动翅膀，仿佛在驱赶雾气，才能飞出这朦胧大雾。
假山上也挂着细小的水珠，整个水池都被大雾笼罩着。
中午，刺眼的阳光洒满了大地，喷水池也洒满了金光，仿佛被镀上了一层华丽的金黄。
特别是假山上的金字，发出耀眼的光芒。
下课时，许多同学来这儿做游戏，有的还看着呢跳跃额水珠，静静地思考，从中获得启发。
傍晚，柔柔的夕阳照着水池，喷水池就更美了。
这就是我们学校的喷水池，它给我们的校园增加了不少的色彩。
校园的景色
刚进我们学校，总是有几颗松树像哨兵一样保护你。
要知道我们学校的美，必须从刚进学校说起。
走进学校，映入眼帘的是挺立在操场前的国旗，我们每个星期都要升旗，这是让我们时刻将国家和先烈们记在心中。
接下来是操场两边的树木，每到秋季，树上就落下了黄黄的树叶，金黄色的校园马路让我们流连往返。
操场上高高的篮球架孤独的竖立着，似乎能感受到篮球筐说：
“只要你们快乐，我们也就快乐”。
下课了，几个小吊铃叮铃铃地响了，同学们有的在玩沙包，有的玩皮筋，有的在看书，还有的在玩捉迷藏，同学们热闹嬉戏的样子，给学校增添了许多生机。
学校的四季也很美。
春天，树木都苏醒了，长了好多花，就像在给校园化妆，把校园装扮的五彩缤纷。
夏天，学生们满头淋漓，都想马上喝光一大桶水。
课余时间给花草树木浇浇水，让它们快快长成参天大树和美丽可爱的鲜花。
秋天，天气晴朗，在外面跑累了，一阵风吹来，好象一大盆水泼到身上，凉凉的。
冬天，如果有场雪，校园就像披上了一件白色的大衣，这件大衣就让让学校更加漂亮，更加洁白！
这就是我的学校，既漂亮又美丽的学校！
校园春景
来了来了，春风拌着我又来到了这熟悉的校园，这难道是梦？
可我的手却实紧紧的握着那绿色的栏杆，我的脚确实踏在这不知道走了多少遍的林荫大道上。
是的!
来了来了!
我的身我的心，的的确确是容在了我的母校---民吉小学里了。
我扶着那栏杆，缓缓地走着，透过那悬了一挂泪帘的眼睛，尽情地欣赏着校园的情景。
金黄的阳光透过那碧绿的梧桐树叶射下来，暖暖地洒在每一个花坛里，瞧!
树儿!
那些是我们曾经挖坑，浇水种植的树儿长的多高啊!
一簇簇一丛丛的吐着嫩绿嫩绿的叶，你扶着我，我拉着你，连成一片，笼盖了湖泽个花园，使之成为一片绿海，绿的那么清新，绿的那么醉人。
啊，夏青!
夏青又长高了一大截，像一个卫士，挺直了腰杆绕这个扁圆的花坛站成一圈儿。
圈儿里，月季话露出粉红的面瑕；蝴蝶话轻轻地拍着五彩的翅膀，一串红夹着鹅黄的花蕊缀在丛绿之见；美丽的金黄条，在春风中飞扬。
发出一阵阵淡淡的清香；紫藤开出无数条玲珑的小花，乍一望，似无数颗小星儿中我眨眼含笑。
花儿缀着绿叶，也儿衬着鲜花，红艳如流。
翠绿欲滴。
啊，有多少个春日，我与同学背着书包走过这里；有多少个春日，我和好朋友在这里玩耍，奔跑；有多少个春日，我与伙伴在花坛锄草，松土；有多少个春日，我与你们在一起，那时，我们多么的快活，我们无忧无虑，生活在这美丽的校园。
每天，在明亮宽敞的教室里，慈祥的老师领我们读课文，教我们写生字，画画，唱歌。
课后老师总是来到我们的教室和我们谈心聊天，教我们解题。
五年的时光过去了，我们都长大了。
现在，我在回首，告别了我的母校，进入了一个新的学习天地，让我在这片天地里开阔一片崭新的未来。
校园初春
寒冷的北风渐渐变成温暖的春风，吹向了校园的每一个角落。
树木的枝干感受到了温暖，可爱的嫩叶就钻出来了，就像一个个绿绿的小斑点点缀在枝头，令人赏心悦目。
那嫩绿，绿得发光，仿佛晶莹的绿宝石，闪闪的，非常美丽。
有些嫩小的芽头上还带着淡淡的紫色。
下面是棕色枝干，交错在一起，显得多而不乱。
校园操场的边上，围着长长的栏杆，里面栽种着几棵叶子像五角星的树，密密的枝叶直拖到地，把主干包了起来，好似一棵棵翠绿的圆球，装点着草地。
靠沙坑的地方，还有几棵松树，它们的叶子真奇啊，一根根围成一个扇形长在枝头；它们的叶子真细啊，像针一样尖，手都不敢去碰一下。
在长长的栏杆外边，是一条清澈的小河，偶尔有小鸟飞过，在水上一点，飞走了，水上漾开一圈波纹，慢慢地，又消失了。
河的对岸栽着一排杨柳，仿佛婀娜多姿的少女。
绿茵茵的草地上，“绣”着一朵朵可爱的花，仰着脸，好象在对着天空微笑。
食堂前，还有一棵红叶李，它的叶子就像雨点一样落在枝头，密密的，红红的，真漂亮。
我爱校园的初春，她多么生机勃勃啊！
再过几天，这里一定会变成绿色的海洋！
校园春色
我爱我们的校园，我更爱那充满美和活力的校园的春色。
我们的校园，座落在啤酒厂西侧，是一所艺术氛围浓郁的学校。
走进校门，映入眼帘的是粉色的教学楼，教学楼的东侧，有着椭圆形的花坛。
花坛里，四季青松环绕。
粉红的月季在春风的吹拂下绽开了笑脸，犹如害羞的少女亭亭玉立，一片绚丽多姿。
嫩绿的小草顶破泥土，淘气地摆动着小脑袋，贪婪地吮吸着贵如油的春雨。
许多透亮的雨珠在绿草上滚动。
草根上，慢慢的移动着不可计数的小蜗牛。
“嗡，嗡，嗡”几只蜜蜂在花丛中穿来穿去。
白色的粉蝶翩翩起舞，时而停在一朵花瓣上，时而又扑扇着翅膀飞了起来，我正想去捕捉一只，忽听一阵清脆的鸟叫声从我身后传来，喔，原来是几只麻雀，正欢快地跳跃在枝头。
我被吸引住了，不由自主地又向前走了几步。
它们用惊异的目光注视着我，然后“叽叽喳喳”地叫了几声，不约而同地飞走了。
校园两侧，弯弯的垂柳抽枝吐叶，泛出层层新绿。
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