2022年党委班子党史学习教育专题组织生活会召开情况报告文稿两篇.docx

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2022年党委班子党史学习教育专题民主生活会召开情况报告文稿两篇

党委党史学习教育专题民主生活会召开情况报告文

根据省委《关于开好党史学习教育专题民主生活会的通知》要求，XX党委于2022年x月x日召开党史学习教育专题民主生活会。

认真把握会议主题，扎实做好会前、会中、会后各环节工作，在制定会议方案、开展深入学习、广泛征求意见议、谈心谈话的基础上，认真对照“五个方面”内容，开展批评与自我批评，深刻查摆检视，深挖问题根源，抓好整改工作。

现将有关情况汇报如下：

一、开展专题民主生活会情况

一是高度重视，精心安排。

XX党委以严肃认真的态度及时组织召开了班子会议，按照省委和省局党史学习教育领导小组办公室关于专题民主生活会的部署要求，结合实际制定了XX党委专题民主生活会会议方案，就如何落实有关文件精神，开好本次专题民主生活会进行了专题研究和安排，对“会前、会中、会后”三个关键环节，明确了内容、时限和责任人，并将会议方案报省局党史学习教育领导小组办公室审阅，确保了此次专题民主生活会的顺利开展。

二是开展深入学习，深化学习领悟。

组织党员领导干部深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届六中全会精神。

会前，采取集中学习、研讨交流等形式，组织党员领导干部重温了习近平总书记在党的十九届六中全会、庆祝中国共产党成立一百周年大会等发表的重要讲话精神，深入学习习近平总书记来X考察重要讲话重要指示，学习党章、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党党内监督条例》和党中央关于民主生活会的有关要求，提高认识，统一思想，增强自觉，打牢开好民主生活会的思想基础。

三是广泛征求意见，深入谈心谈话。

紧扣专题民主生活会主题，结合前期开展调研工作情况，立足工作实际，向县市区和市直单位、相关科室、服务对象、党员、干部等发放征求意见表，广泛征求党员、干部和群众的意见建议。

经汇总，目前征求到对XX党委及班子成员的意见建议共xx条，原汁原味向领导班子及其成员反馈。

对征集到的意见建议，班子成员主动对号入座，分别认领，为深入开展自我检视剖析和对照检查提供了扎实依据。

党委主要负责同志与班子成员，班子成员之间，班子成员与分管单位主要负责同志，主要负责同志、班子成员与本人组织关系所在党支部党员代表要谈心谈话，沟通思想、交换意见，把问题谈透、把思想谈通、把改进方向谈明白，共计开展谈心谈话xx余人次，为开好此次民主生活会奠定了良好的思想基础。

四是认真撰写对照检查材料，深刻剖析问题。

对照梳理所得到的征求意见，紧密结合实际，逐项对照5个方面，班子成员自已动手撰写个人发言提纲，并深入查摆XX党委和个人存在的突出问题深刻剖析间题根源，有针对性提出改进措施，做到见人见事见思想。

在此基础上，经多次修改，最终形成XX党委和领导干部对照检查材料，为顺利组织召开专题民主生活会做好了充分的准备。

五是开展自我批评和批评，明确整改方向。

会上，书记通报了上年度组织生活会整改情况，XX名干部做了对照检查，其他同志对发言同志进行了批评，最后XX同志总结表态。

整个过程发扬自我革命精神，打扫政治灰尘，净化政治灵魂，达到坚持真理、修正错误，统一意志、增进团结的目的。

自我批评要勇于刀刃向内、揭短亮丑，不能以讲道理、谈体会代替查摆问题，不能以班子问题、下级问题代替个人问题。

相互批评要出于公心、直截了当，真点问题、点真问题，从具体问题表现入手，点出在思想、政治、作风等方面的危害。

党员领导干部对批评意见要正确对待、虚心接受，有则改之、无则加勉。

六是抓好整改，推动工作落实。

会后，针对党史学习教育发现的问题、会前征求的意见建议、会上相互批评意见，制定问题消单，完善整改措施，落实整改责任。

坚持立查立改、即知即改，能够当下改的抓紧整改到位，一时解决不了的明确阶段目标，持续用力整改。

要坚持统筹推进、一体整改，全面盘点这次专题民主生活会的整改问题，以及上一年度民主生活会、有关专题民主生活会尚未完成的整改问题，一揽子推进整改落实，清理“旧账”、解决“新账”。

坚持“当下改”与“长久立”相结合，完善体制机制，以务实有效的问题整改提升了民主生活会效果。

总之，通过前期扎实有效的工作，为高质量、高标准开好此次专题民主生活会提供了保证。

二、上年度民主生活会查摆问题整改落实情况

20xx年度民主生活会召开以来，我们按照省委、省政府、省局的要求，不断加强领导班子自身建设，努力成为坚定贯彻党的理论和路线方针政策，坚定落实省委、省政府各项决策部署、善于统领发展改革工作全局的有力领导班子。

一是加强理论学习，提升政治“三力”。

始终政治理论学习摆上突出位置，坚持逢会必讲、培训必涉，切实将理论学习成果，转化为坚定理想信念的政治素养，转化为提升业务水平的具体路径。

通过集体学习＋交流探讨相结合的方式，学习了党的十九大及历届全会精神、中央、省重大方针政策的学习;结合党史学习教育，重点学习了习近平总书记“七一”讲话，学习了《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》等党史学习教育指定学习教材，以全面学习党史为重点，深入了解党的百年奋斗史。

制定年度学习计划，突出领导带头学、专题党课学、交流探讨学，确保学深悟透、融会贯通，全面掀起学习热潮。

二是坚持党建工作与业务工作同谋划、同部署、同推进、同考核。

采取走出去、请进来的方式加强书记、领导、党员干部的业务培训和学习，激发党务工作者创新工作的思维和能力。

三是深化“我为群众办实事”主题实践活动。

从强化服务意识、提升审批效率做起，加大一系列规章制度落实力度，持续开展“服务质量提升月”活动，加强对干部工作标准与服务礼仪的培训，通过良好的仪容仪表和规范文明的服务用语提升形象。

总之，对存在的问题，通过一年来认真的整改，取得了一些实效，解决了一些问题，但仍离干部和群众的要求有一定的距离，还有待于继续改进，在今年的民主生活会上，我们将针对新情况，深入剖析，完善整改落实各项举措。

三、对照“五个方面”查摆出的问题

（一）在带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义，深刻感悟党坚持把马克思主义同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的非凡历程，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，树立正确党史观，坚定信仰信念信心，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面。

一是在“学懂”上还有差距。

党委班子成员对通过学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步指导实践、找准定位、促进提升，实现工作跨越式发展的核心作用感悟、体会还不够深刻，导致学习缺少挤劲、钻劲，距离入脑入心、真懂真信的要求还有一些差距。

比如，有的班子成员理论学习中心组学习有时流于形式，在交流体会时满足于“念稿子”，没有真正“动脑子”，导致重点发言不能紧密结合实际，不能在思想交锋中达到找准症结、辨明真理、提升工作的目的。

特别是党的十九届六中全会召开后，班子成员也进行了集中学习，但没有通过理论学习实现提升谋划工作能力的效果，理论与实际相结合的主动性不高，未能做到与时俱进、常学常新、深学细照、笃行做实。

二是在“弄通”上还有差距。

对习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的巨大实践价值、科学思想方法领会还不到位，学用相长、学以致用做得不够。

突出表现为指导各级开展理论学习，有单纯为了学理论而学理论的倾向，融会贯通、联系实际谋划工作的格局不高，想问题、做决策、定目标时站位不高，从党的创新理论中找立场、找观点、找方法的发展理念不新，进一步解放思想、创造性推动工作的思维不活，在学习中思考少、钻研少；在实践中转换不够、应用不够的问题依旧突出。

比如，党史学习教育中，没有较好地区分教育对象分层分级组织学习，创新和丰富教育载体的努力成效不足；

个别班子成员存在重学习数量不重学习质量，发言材料与岗位职责结合不够紧密，缺乏深入研讨和思想碰撞。

三是在“做实”上还有差距。

在运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导工作、推动实践方面，与xx省情实际结合不够紧密。

如在贯彻落实新发展理念方面，有时还存在惯性思维，面对实际工作，没有养成从理论中找答案的思维习惯，导致党委班子指导各级服务xx“xxx”建设还不够积极主动，没能在抢抓事业发展新机遇上，树立起品牌、打造出亮点；在推动xx落实中研究不到位、思考不到位，推动落实的措施、办法还不够多。

（二）在带头牢记我们党是什么、要干什么这个根本问题，心怀“国之大者”，贯彻新发展理念，履职尽责、担当作为，聚焦新冠肺炎疫情防控、保持经济发展、深化改革开放、维护社会稳定等正在做的工作，不折不扣把党中央决策部署落实到位方面。

XX党委认为，谋事创业是成事之基，始终坚持“喊破嗓子，不如甩开膀子，做出样子”，真抓实干、攻坚克难，善抓落实，积极谋事创业。

但还在以下方面存在问题：

一是缺乏“一张蓝图干到底”的韧劲。

在征求意见阶段，有同志指出党委口号提得比较多，有些口号还朝令夕改，记都记不了，就更别说干得好了，部分班子成员习惯于把思路当政绩，而忽视发展阶段和群众利益，对难度大、周期长的工作攻坚不够，存在急功近利、好大喜功的行为，对于一些好的思路没有一以贯之地抓好执行。

二是缺乏“一门心思抓实绩”的作为。

个别班子成员存在讲究享受、计较待遇的情况，主动想事、干事、成事的激情有所消退，不敢对一些重大困难和关键问题动真碰硬，不愿到困难和矛盾多的地方去，开展工作不敢触及敏感问题，不愿涉足遗留问题。

三是缺乏“一心一意为民生”的情怀。

在落实“以人民为中心”的发展思想上做得不够，对保障和改善民生重视不够，安排部署民生工作存在考虑不细、落实不力的问题，服务群众的水平不高，没有兑现让房价不再困扰百姓的承诺，没有实现让孩子们就近上学的目标，没有解决好群众创业就业遇到的问题，等等。

这些看似民生小事，却与人民群众息息相关，这些看似因政策、措施不到位的问题，却是民生情怀在淡化的表现。

（三）在带头践行以人民为中心的发展思想，尊重群众意愿，为群众办实事解难题，有效保障改善民生，增强人民群众获得感幸福感安全感，确保党永远保持同人民群众的血肉联系方面。

坚决贯彻执行党中央关于改进工作作风“八项规定”及实施细则的有关要求，贯彻省委“九条规定”，但随着时间的推移和反“四风”的深入，新的“四风”不断滋长，主要表现为以下方面：

一是工作做法经验化。

党委存在急功近利的心情，一项工作布置下去，不是去想法设法抓好落实，而是首先考虑如何提炼总结经验，经常是会议一开、文件一发，经验做法就出来了、见报了、进内参了，看似工作提速了，实则是新的形式主义、经验主义思想在作祟。

二是工作职能宽泛化。

党委对“党是领导一切的”存在错误的认识和理解，特别是认为党建引领就要事事由党委部门牵头，东插一竿子，西插一杠子，主动或被动地承担了许多不应该承担的工作，管了许多不应该管的事项，一方面无限扩大了工作职能，让班子成员们疲于应付，也因工作精力不够导致有些工作流于形式，一方面因为过多地插手具体业务，而且指导又不具备专业性、针对性，给部门一种官僚主义的感觉。

三是工作管理痕迹化。

部分党委和部门单位主要负责同志习惯于过去的行政化、管教式的工作作风，工作检查还是过去的老一套，看台账、查会议记录纪要，凡事都要求痕迹化管理，在无形中又造成了基层“以文件落实文件，以会议落实会议”风气的抬头。

四是工作手段重复化。

党委主动创新的能力不够，在工作手段方面显得尤为突出，习惯于一级学一级地重复相同的工作手段。

比如在学习平台的建设和学习管理上，党委就专门研究过，但想到了办法与上级如出一辙，搭建自己的学习APP平台，当时大家都觉得这个办法好，但实际上是从省到市到县到乡镇都搭建了自己的学习平台，有干部反映，每天上班时间要在电脑、手机APP、微信公众号上交织进行学习，这样的手段既劳心劳力，又效果欠佳，更造成了行政资源的浪费，助长了新形式主义的风气。

（四）在带头学习运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验，增强忧患意识，保持战略定力，提高能力本领，敢于斗争、善于斗争，不断取得新的胜利和荣光方面。

一是在推动经济发展上，有时过多强调指标完成，过多考虑省里位次，对群众真正想什么、盼什么