大班数学活动《学习按规律排序》doc.docx

大班数学活动《学习按规律排序》doc.docx

《大班数学活动《学习按规律排序》doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班数学活动《学习按规律排序》doc.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

大班数学活动《学习按规律排序》doc

大班数学活动《学习按规律排序》

一、活动目标：

1、通过操作活动，学习按物体的颜色排序，尝试自设排序规律。

2、培养幼儿的观察力、创造力。

3、激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿的爱心。

二、活动准备：

1、动动板，棋子。

2、各式各样的房子图片。

三、活动重点、难点：

能按物体颜色有规律的排序，掌握排序方法。

四、活动过程：

（一）听音乐，取学具。

（二）复习导入。

老师刚接到了小兔的电话，它告诉我：

森林里的小动物们都盖了新房子，想修一条漂亮的小路，想请我们班的小朋友们帮助设计一下，你们愿意吗？

出示三角形的房子，让幼儿用两种颜色的棋子按规律设计小路。

1、幼儿操作，教师巡视。

2、引导幼儿说出排序的规律。

○○○○（abab形）红绿红绿○○○○○○○○（aabb形）红红绿绿红红绿绿○○○○（baba形）绿红绿红○○○○○○○○（bbaa形）绿绿红红绿绿红红○○○○○○（abbabb形）红绿绿红绿绿○○○○○○（baabaa形）绿红红绿红红3、教师小结：

（三）授新课：

学习用三种颜色按一定规律排序。

1、出示平顶房，让幼儿尝试操作；2、请个别幼儿在演示板上演示铺的路；3、教师小结；4、鼓励幼儿大胆创新，设计出不一样的排序规律；5、幼儿操作，师巡视；6、鼓励幼儿说出自己的操作方法，师小结。

○○○○○○（abc形）红绿黄红绿黄○○○○○○○○○○○○（aabbcc形）红红绿绿黄黄红红绿绿黄黄○○○○○○○○（abbc形）红绿绿黄红绿绿黄○○○○○○○○（abcc形）红绿黄黄红绿黄黄○○○○○○○○（aabc形）红红绿黄红红绿黄师：

我们班的小朋友太厉害了，帮小动物们设计出这么多有规律漂亮的小路，小动物们很高兴，还说谢谢我们呢？

（四）听音乐收棋子，送学具回家。

（五）延伸游戏《盖房子》1、引导语：

前不久，日本发了很大的地震，把日本小朋友的房子给震倒了，他们没地方住了，我们帮他们盖一座新房子吧。

2、提出要求：

可盖楼房，也可盖平房，要按一定规律排。

3、请家长协作幼儿完成。

2018-06-23

一、活动目标：

1、通过操作活动，学习按物体的颜色排序，尝试自设排序规律。

2、培养幼儿的观察力、创造力。

3、激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿的爱心。

二、活动准备：

1、动动板，棋子。

2、各式各样的房子图片。

三、活动重点、难点：

能按物体颜色有规律的排序，掌握排序方法。

四、活动过程：

（一）听音乐，取学具。

（二）复习导入。

老师刚接到了小兔的电话，它告诉我：

森林里的小动物们都盖了新房子，想修一条漂亮的小路，想请我们班的小朋友们帮助设计一下，你们愿意吗？

出示三角形的房子，让幼儿用两种颜色的棋子按规律设计小路。

1、幼儿操作，教师巡视。

2、引导幼儿说出排序的规律。

○○○○（abab形）红绿红绿○○○○○○○○（aabb形）红红绿绿红红绿绿○○○○（baba形）绿红绿红○○○○○○○○（bbaa形）绿绿红红绿绿红红○○○○○○（abbabb形）红绿绿红绿绿○○○○○○（baabaa形）绿红红绿红红3、教师小结：

（三）授新课：

学习用三种颜色按一定规律排序。

1、出示平顶房，让幼儿尝试操作；2、请个别幼儿在演示板上演示铺的路；3、教师小结；4、鼓励幼儿大胆创新，设计出不一样的排序规律；5、幼儿操作，师巡视；6、鼓励幼儿说出自己的操作方法，师小结。

○○○○○○（abc形）红绿黄红绿黄○○○○○○○○○○○○（aabbcc形）红红绿绿黄黄红红绿绿黄黄○○○○○○○○（abbc形）红绿绿黄红绿绿黄○○○○○○○○（abcc形）红绿黄黄红绿黄黄○○○○○○○○（aabc形）红红绿黄红红绿黄师：

我们班的小朋友太厉害了，帮小动物们设计出这么多有规律漂亮的小路，小动物们很高兴，还说谢谢我们呢？

（四）听音乐收棋子，送学具回家。

（五）延伸游戏《盖房子》1、引导语：

前不久，日本发了很大的地震，把日本小朋友的房子给震倒了，他们没地方住了，我们帮他们盖一座新房子吧。

2、提出要求：

可盖楼房，也可盖平房，要按一定规律排。

3、请家长协作幼儿完成。

2018-06-23

一、活动目标：

1、通过操作活动，学习按物体的颜色排序，尝试自设排序规律。

2、培养幼儿的观察力、创造力。

3、激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿的爱心。

二、活动准备：

1、动动板，棋子。

2、各式各样的房子图片。

三、活动重点、难点：

能按物体颜色有规律的排序，掌握排序方法。

四、活动过程：

（一）听音乐，取学具。

（二）复习导入。

老师刚接到了小兔的电话，它告诉我：

森林里的小动物们都盖了新房子，想修一条漂亮的小路，想请我们班的小朋友们帮助设计一下，你们愿意吗？

出示三角形的房子，让幼儿用两种颜色的棋子按规律设计小路。

1、幼儿操作，教师巡视。

2、引导幼儿说出排序的规律。

○○○○（abab形）红绿红绿○○○○○○○○（aabb形）红红绿绿红红绿绿○○○○（baba形）绿红绿红○○○○○○○○（bbaa形）绿绿红红绿绿红红○○○○○○（abbabb形）红绿绿红绿绿○○○○○○（baabaa形）绿红红绿红红3、教师小结：

（三）授新课：

学习用三种颜色按一定规律排序。

1、出示平顶房，让幼儿尝试操作；2、请个别幼儿在演示板上演示铺的路；3、教师小结；4、鼓励幼儿大胆创新，设计出不一样的排序规律；5、幼儿操作，师巡视；6、鼓励幼儿说出自己的操作方法，师小结。

○○○○○○（abc形）红绿黄红绿黄○○○○○○○○○○○○（aabbcc形）红红绿绿黄黄红红绿绿黄黄○○○○○○○○（abbc形）红绿绿黄红绿绿黄○○○○○○○○（abcc形）红绿黄黄红绿黄黄○○○○○○○○（aabc形）红红绿黄红红绿黄师：

我们班的小朋友太厉害了，帮小动物们设计出这么多有规律漂亮的小路，小动物们很高兴，还说谢谢我们呢？

（四）听音乐收棋子，送学具回家。

（五）延伸游戏《盖房子》1、引导语：

前不久，日本发了很大的地震，把日本小朋友的房子给震倒了，他们没地方住了，我们帮他们盖一座新房子吧。

2、提出要求：

可盖楼房，也可盖平房，要按一定规律排。

3、请家长协作幼儿完成。

2018-06-23

一、活动目标：

1、通过操作活动，学习按物体的颜色排序，尝试自设排序规律。

2、培养幼儿的观察力、创造力。

3、激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿的爱心。

二、活动准备：

1、动动板，棋子。

2、各式各样的房子图片。

三、活动重点、难点：

能按物体颜色有规律的排序，掌握排序方法。

四、活动过程：

（一）听音乐，取学具。

（二）复习导入。

老师刚接到了小兔的电话，它告诉我：

森林里的小动物们都盖了新房子，想修一条漂亮的小路，想请我们班的小朋友们帮助设计一下，你们愿意吗？

出示三角形的房子，让幼儿用两种颜色的棋子按规律设计小路。

1、幼儿操作，教师巡视。

2、引导幼儿说出排序的规律。

○○○○（abab形）红绿红绿○○○○○○○○（aabb形）红红绿绿红红绿绿○○○○（baba形）绿红绿红○○○○○○○○（bbaa形）绿绿红红绿绿红红○○○○○○（abbabb形）红绿绿红绿绿○○○○○○（baabaa形）绿红红绿红红3、教师小结：

（三）授新课：

学习用三种颜色按一定规律排序。

1、出示平顶房，让幼儿尝试操作；2、请个别幼儿在演示板上演示铺的路；3、教师小结；4、鼓励幼儿大胆创新，设计出不一样的排序规律；5、幼儿操作，师巡视；6、鼓励幼儿说出自己的操作方法，师小结。

○○○○○○（abc形）红绿黄红绿黄○○○○○○○○○○○○（aabbcc形）红红绿绿黄黄红红绿绿黄黄○○○○○○○○（abbc形）红绿绿黄红绿绿黄○○○○○○○○（abcc形）红绿黄黄红绿黄黄○○○○○○○○（aabc形）红红绿黄红红绿黄师：

我们班的小朋友太厉害了，帮小动物们设计出这么多有规律漂亮的小路，小动物们很高兴，还说谢谢我们呢？

（四）听音乐收棋子，送学具回家。

（五）延伸游戏《盖房子》1、引导语：

前不久，日本发了很大的地震，把日本小朋友的房子给震倒了，他们没地方住了，我们帮他们盖一座新房子吧。

2、提出要求：

可盖楼房，也可盖平房，要按一定规律排。

3、请家长协作幼儿完成。

2018-06-23

一、活动目标：

1、通过操作活动，学习按物体的颜色排序，尝试自设排序规律。

2、培养幼儿的观察力、创造力。

3、激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿的爱心。

二、活动准备：

1、动动板，棋子。

2、各式各样的房子图片。

三、活动重点、难点：

能按物体颜色有规律的排序，掌握排序方法。

四、活动过程：

（一）听音乐，取学具。

（二）复习导入。

老师刚接到了小兔的电话，它告诉我：

森林里的小动物们都盖了新房子，想修一条漂亮的小路，想请我们班的小朋友们帮助设计一下，你们愿意吗？

出示三角形的房子，让幼儿用两种颜色的棋子按规律设计小路。

1、幼儿操作，教师巡视。

2、引导幼儿说出排序的规律。

○○○○（abab形）红绿红绿○○○○○○○○（aabb形）红红绿绿红红绿绿○○○○（baba形）绿红绿红○○○○○○○○（bbaa形）绿绿红红绿绿红红○○○○○○（abbabb形）红绿绿红绿绿○○○○○○（baabaa形）绿红红绿红红3、教师小结：

（三）授新课：

学习用三种颜色按一定规律排序。

1、出示平顶房，让幼儿尝试操作；2、请个别幼儿在演示板上演示铺的路；3、教师小结；4、鼓励幼儿大胆创新，设计出不一样的排序规律；5、幼儿操作，师巡视；6、鼓励幼儿说出自己的操作方法，师小结。

○○○○○○（abc形）红绿黄红绿黄○○○○○○○○○○○○（aabbcc形）红红绿绿黄黄红红绿绿黄黄○○○○○○○○（abbc形）红绿绿黄红绿绿黄○○○○○○○○（abcc形）红绿黄黄红绿黄黄○○○○○○○○（aabc形）红红绿黄红红绿黄师：

我们班的小朋友太厉害了，帮小动物们设计出这么多有规律漂亮的小路，小动物们很高兴，还说谢谢我们呢？

（四）听音乐收棋子，送学具回家。

（五）延伸游戏《盖房子》1、引导语：

前不久，日本发了很大的地震，把日本小朋友的房子给震倒了，他们没地方住了，我们帮他们盖一座新房子吧。

2、提出要求：

可盖楼房，也可盖平房，要按一定规律排。

3、请家长协作幼儿完成。

2018-06-23

一、活动目标：

1、通过操作活动，学习按物体的颜色排序，尝试自设排序规律。

2、培养幼儿的观察力、创造力。

3、激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿的爱心。

二、活动准备：

1、动动板，棋子。

2、各式各样的房子图片。

三、活动重点、难点：

能按物体颜色有规律的排序，掌握排序方法。

四、活动过程：

（一）听音乐，取学具。

（二）复习导入。

老师刚接到了小兔的电话，它告诉我：

森林里的小动物们都盖了新房子，想修一条漂亮的小路，想请我们班的小朋友们帮助设计一下，你们愿意吗？

出示三角形的房子，让幼儿用两种颜色的棋子按规律设计小路。

1、幼儿操作，教师巡视。

2、引导幼儿说出排序的规律。

○○○○（abab形）红绿红绿○○○○○○○○（aabb形）红红绿绿红红绿绿○○○○（baba形）绿红绿红○○○○○○○○（bbaa形）绿绿红红绿绿红红○○○○○○（abbabb形）红绿绿红绿绿○○○○○○（baabaa形）绿红红绿红红3、教师小结：

（三）授新课：

学习用三种颜色按一定规律排序。

1、出示平顶房，让幼儿尝试操作；2、请个别幼儿在演示板上演示铺的路；3、教师小结；4、鼓励幼儿大胆创新，设计出不一样的排序规律；5、幼儿操作，师巡视；6、鼓励幼儿说出自己的操作方法，师小结。

○○○○○○（abc形）红绿黄红绿黄○○○○○○○○○○○○（aabbcc形）红红绿绿黄黄红红绿绿黄黄○○○○○○○○（abbc形）红绿绿黄红绿绿黄○○○○○○○○（abcc形）红绿黄黄红绿黄黄○○○○○○○○（aabc形）红红绿黄红红绿黄师：

我们班的小朋友太厉害了，帮小动物们设计出这么多有规律漂亮的小路，小动物们很高兴，还说谢谢我们呢？

（四）听音乐收棋子，送学具回家。

（五）延伸游戏《盖房子》1、引导语：

前不久，日本发了很大的地震，把日本小朋友的房子给震倒了，他们没地方住了，我们帮他们盖一座新房子吧。

2、提出要求：

可盖楼房，也可盖平房，要按一定规律排。

3、请家长协作幼儿完成。

2018-06-23

一、活动目标：

1、通过操作活动，学习按物体的颜色排序，尝试自设排序规律。

2、培养幼儿的观察力、创造力。

3、激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿的爱心。

二、活动准备：

1、动动板，棋子。

2、各式各样的房子图片。

三、活动重点、难点：

能按物体颜色有规律的排序，掌握排序方法。

四、活动过程：

（一）听音乐，取学具。

（二）复习导入。

老师刚接到了小兔的电话，它告诉我：

森林里的小动物们都盖了新房子，想修一条漂亮的小路，想请我们班的小朋友们帮助设计一下，你们愿意吗？

出示三角形的房子，让幼儿用两种颜色的棋子按规律设计小路。

1、幼儿操作，教师巡视。

2、引导幼儿说出排序的规律。

○○○○（abab形）红绿红绿○○○○○○○○（aabb形）红红绿绿红红绿绿○○○○（baba形）绿红绿红○○○○○○○○（bbaa形）绿绿红红绿绿红红○○○○○○（abbabb形）红绿绿红绿绿○○○○○○（baabaa形）绿红红绿红红3、教师小结：

（三）授新课：

学习用三种颜色按一定规律排序。

1、出示平顶房，让幼儿尝试操作；2、请个别幼儿在演示板上演示铺的路；3、教师小结；4、鼓励幼儿大胆创新，设计出不一样的排序规律；5、幼儿操作，师巡视；6、鼓励幼儿说出自己的操作方法，师小结。

○○○○○○（abc形）红绿黄红绿黄○○○○○○○○○○○○（aabbcc形）红红绿绿黄黄红红绿绿黄黄○○○○○○○○（abbc形）红绿绿黄红绿绿黄○○○○○○○○（abcc形）红绿黄黄红绿黄黄○○○○○○○○（aabc形）红红绿黄红红绿黄师：

我们班的小朋友太厉害了，帮小动物们设计出这么多有规律漂亮的小路，小动物们很高兴，还说谢谢我们呢？

（四）听音乐收棋子，送学具回家。

（五）延伸游戏《盖房子》1、引导语：

前不久，日本发了很大的地震，把日本小朋友的房子给震倒了，他们没地方住了，我们帮他们盖一座新房子吧。

2、提出要求：

可盖楼房，也可盖平房，要按一定规律排。

3、请家长协作幼儿完成。

2018-06-23

一、活动目标：

1、通过操作活动，学习按物体的颜色排序，尝试自设排序规律。

2、培养幼儿的观察力、创造力。

3、激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿的爱心。

二、活动准备：

1、动动板，棋子。

2、各式各样的房子图片。

三、活动重点、难点：

能按物体颜色有规律的排序，掌握排序方法。

四、活动过程：

（一）听音乐，取学具。

（二）复习导入。

老师刚接到了小兔的电话，它告诉我：

森林里的小动物们都盖了新房子，想修一条漂亮的小路，想请我们班的小朋友们帮助设计一下，你们愿意吗？

出示三角形的房子，让幼儿用两种颜色的棋子按规律设计小路。

1、幼儿操作，教师巡视。

2、引导幼儿说出排序的规律。

○○○○（abab形）红绿红绿○○○○○○○○（aabb形）红红绿绿红红绿绿○○○○（baba形）绿红绿红○○○○○○○○（bbaa形）绿绿红红绿绿红红○○○○○○（abbabb形）红绿绿红绿绿○○○○○○（baabaa形）绿红红绿红红3、教师小结：

（三）授新课：

学习用三种颜色按一定规律排序。

1、出示平顶房，让幼儿尝试操作；2、请个别幼儿在演示板上演示铺的路；3、教师小结；4、鼓励幼儿大胆创新，设计出不一样的排序规律；5、幼儿操作，师巡视；6、鼓励幼儿说出自己的操作方法，师小结。

○○○○○○（abc形）红绿黄红绿黄○○○○○○○○○○○○（aabbcc形）红红绿绿黄黄红红绿绿黄黄○○○○○○○○（abbc形）红绿绿黄红绿绿黄○○○○○○○○（abcc形）红绿黄黄红绿黄黄○○○○○○○○（aabc形）红红绿黄红红绿黄师：

我们班的小朋友太厉害了，帮小动物们设计出这么多有规律漂亮的小路，小动物们很高兴，还说谢谢我们呢？

（四）听音乐收棋子，送学具回家。

（五）延伸游戏《盖房子》1、引导语：

前不久，日本发了很大的地震，把日本小朋友的房子给震倒了，他们没地方住了，我们帮他们盖一座新房子吧。

2、提出要求：

可盖楼房，也可盖平房，要按一定规律排。

3、请家长协作幼儿完成。

2018-06-23

一、活动目标：

1、通过操作活动，学习按物体的颜色排序，尝试自设排序规律。

2、培养幼儿的观察力、创造力。

3、激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿的爱心。

二、活动准备：

1、动动板，棋子。

2、各式各样的房子图片。

三、活动重点、难点：

能按物体颜色有规律的排序，掌握排序方法。

四、活动过程：

（一）听音乐，取学具。

（二）复习导入。

老师刚接到了小兔的电话，它告诉我：

森林里的小动物们都盖了新房子，想修一条漂亮的小路，想请我们班的小朋友们帮助设计一下，你们愿意吗？

出示三角形的房子，让幼儿用两种颜色的棋子按规律设计小路。

1、幼儿操作，教师巡视。

2、引导幼儿说出排序的规律。

○○○○（abab形）红绿红绿○○○○○○○○（aabb形）红红绿绿红红绿绿○○○○（baba形）绿红绿红○○○○○○○○（bbaa形）绿绿红红绿绿红红○○○○○○（abbabb形）红绿绿红绿绿○○○○○○（baabaa形）绿红红绿红红3、教师小结：

（三）授新课：

学习用三种颜色按一定规律排序。

1、出示平顶房，让幼儿尝试操作；2、请个别幼儿在演示板上演示铺的路；3、教师小结；4、鼓励幼儿大胆创新，设计出不一样的排序规律；5、幼儿操作，师巡视；6、鼓励幼儿说出自己的操作方法，师小结。

○○○○○○（abc形）红绿黄红绿黄○○○○○○○○○○○○（aabbcc形）红红绿绿黄黄红红绿绿黄黄○○○○○○○○（abbc形）红绿绿黄红绿绿黄○○○○○○○○（abcc形）红绿黄黄红绿黄黄○○○○○○○○（aabc形）红红绿黄红红绿黄师：

我们班的小朋友太厉害了，帮小动物们设计出这么多有规律漂亮的小路，小动物们很高兴，还说谢谢我们呢？

（四）听音乐收棋子，送学具回家。

（五）延伸游戏《盖房子》1、引导语：

前不久，日本发了很大的地震，把日本小朋友的房子给震倒了，他们没地方住了，我们帮他们盖一座新房子吧。

2、提出要求：

可盖楼房，也可盖平房，要按一定规律排。

3、请家长协作幼儿完成。

2018-06-23

一、活动目标：

1、通过操作活动，学习按物体的颜色排序，尝试自设排序规律。

2、培养幼儿的观察力、创造力。

3、激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿的爱心。

二、活动准备：

1、动动板，棋子。

2、各式各样的房子图片。

三、活动重点、难点：

能按物体颜色有规律的排序，掌握排序方法。

四、活动过程：

（一）听音乐，取学具。

（二）复习导入。

老师刚接到了小兔的电话，它告诉我：

森林里的小动物们都盖了新房子，想修一条漂亮的小路，想请我们班的小朋友们帮助设计一下，你们愿意吗？

出示三角形的房子，让幼儿用两种颜色的棋子按规律设计小路。

1、幼儿操作，教师巡视。

2、引导幼儿说出排序的规律。

○○○○（abab形）红绿红绿○○○○○○○○（aabb形）红红绿绿红红绿绿○○○○（baba形）绿红绿红○○○○○○○○（bbaa形）绿绿红红绿绿红红○○○○○○（abbabb形）红绿绿红绿绿○○○○○○（baabaa形）绿红红绿红红3、教师小结：

（三）授新课：

学习用三种颜色按一定规律排序。

1、出示平顶房，让幼儿尝试操作；2、请个别幼儿在演示板上演示铺的路；3、教师小结；4、鼓励幼儿大胆创新，设计出不一样的排序规律；5、幼儿操作，师巡视；6、鼓励幼儿说出自己的操作方法，师小结。

○○○○○○（abc形）红绿黄红绿黄○○○○○○○○○○○○（aabbcc形）红红绿绿黄黄红红绿绿黄黄○○○○○○○○（abbc形）红绿绿黄红绿绿黄○○○○○○○○（abcc形）红绿黄黄红绿黄黄○○○○○○○○（aabc形）红红绿黄红红绿黄师：

我们班的小朋友太厉害了，帮小动物们设计出这么多有规律漂亮的小路，小动物们很高兴，还说谢谢我们呢？

（四）听音乐收棋子，送学具回家。

（五）延伸游戏《盖房子》1、引导语：

前不久，日本发了很大的地震，把日本小朋友的房子给震倒了，他们没地方住了，我们帮他们盖一座新房子吧。

2、提出要求：

可盖楼房，也可盖平房，要按一定规律排。

3、请家长协作幼儿完成。