小学年度第二学期语文组工作计划.docx
《小学年度第二学期语文组工作计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学年度第二学期语文组工作计划.docx(25页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学年度第二学期语文组工作计划
小学年度第二学期语文组工作计划
一、指导思想:
以新课程理念为指导,加强教研、教改力度,不断探索有效的课堂教学方法和策略,提高课堂教学效率,提高教师的专业理论水平和教学实践能力,努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围,培养学生的创新意识和实践能力,使每一位学生和谐、有个性地发展,全面提高学生的语文综合素养。
二、教研目标:
1、做好第八届教坛新秀参赛人员培训活动,争取优异成绩。
2、准确理解、认真领会《语文课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,积极投身于新的课程改革之中。
坚持一切“以学生为本”,努力使每一位学生成为善学习、能创造的人才。
3、根据人教版义务教育实验教材的特点,致力于构建开放的、富有活力的教学体系,倡导自主、合作、探究的学习方式。
提倡创造性地使用教材,灵活运用多种教学资源,创造和谐的学习氛围,引导学生在实践中学习语言。
4、抓好教学“五认真”和常规建设,保证语文学科合格率,优秀率达到或超过宁波市实验小学纲要规定,各项检测、竞赛的成绩要求名列前茅。
5、继续开展丰富多彩的语文实践活动。
拓宽语文学习和运用的领域,注重学科的综合性和现代科技手段的运用,使学生开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。
6、构建平等合作的师生关系,营造宽松、和谐的课堂氛围。
让学生参与评价、学会评价。
引导学生多角度、多元化地思考问题,鼓励学生敢于向教师、向教材挑战,充分张扬自己的个性。
7、指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,丰富语言积累,培养语感,发展思维,培养语文能力。
重视提高学生的品德修养和审美情趣,促进良好个性和健全人格的形成。
8、加强综合,注重学科间的融合,使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,努力建设开放而有活力的大语文。
坚持课内外结合,拓宽语文学习和运用的领域。
9、努力使教研活动有序性、系列化,采用指定与不指定相结合的方式,加强对平时教学工作的交流、研讨,使年轻教师不断成熟发展。
10、认真贯彻执行国家新时期推广普通话的方针政策,把“推普”工作与教育教学工作结合起来,达到师生共讲普通话,使普通话成为校园语言。
三、具体措施:
1、拟进行“教学大比武”活动,本学期以培训“评课”为主,提高教师们的现场评课能力,为下学期教研室组织的比赛作准备。
2、继续深入开展“主题化”系列教研活动,精心设计教研活动方案,做到主题明确,人人参与,研讨氛围浓厚,效果好。
使教师解决当前课改中的热点问题,又使他们从中获得教研的方法,感悟教学研究的真谛。
3、继续学习经常借阅各类业务刊物,勤做摘记,及时了解教学信息,加强教科研研究。
深入钻研教材,精心设计教学过程,因材施教,优化课堂教学结构,努力培养学生的创新能力。
4、加强中华传统优秀文化的熏陶,继续推行课前一分钟演讲、古诗词吟诵、名言警句积累等训练。
充分利用校图书室和班图书角,扩大学生的阅读面,培养阅读兴趣,提高阅读能力,并使学生在读中潜移默化的受到思想教育。
加强平时小练笔的指导,鼓励《日报》和《宁波晚报》的小记者积极投稿。
5、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势,把信息技术与学科进行有机整合,积极引进各种成功的优秀科研成果,提高教学效率,同时做好与滕头分校及其他乡镇的送教下乡工作,推广教研成果。
6、精心设计作业,寻求最佳的作业途径。
提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业,也可以放手让学生自主选择,把做作业的主动权交给学生。
教师的批改、评讲应做到细而勤。
7、重视特长生培养和差生转化,鼓励学生积极参加校内外语文实践活动,使语文素养得到全面提高。
8、本着“考核不光看分数,评估重在看素质”的原则,对学生全面素质的评定,继续采用口试与笔试相结合,不搞题海战术,讲究练习质量。
9、认真做好宣传工作,利用板报、广播、积极宣传,造成浓厚的“推普”氛围。
10、提高教师的普通话水平,加强培训,使教师的普通话等级逐步上升。
教师要做学生表率。
每月活动安排:
二月份:
1、市中心教研组工作会议。
2、第二册新教材备课。
{2、26}
3、宁波市第八册教坛新秀参赛人员培训(评课)
4、部分新教师上教研课(陈慧葛建国邬燕娜)
三月份:
1、心理辅导课的展开
2、宁波市第八册教坛新秀参赛人员培训
3、教研课(李燕明)
4、学习如何备课
四月份:
1、信息技术优秀论文及教案评比
2、宁波市第八册教坛新秀参赛选手研讨课观摩
3、新课程实验研讨
4、搜集语文课改案例、教学反思文章
5、模拟写评课
6、三大组联合教研活动
五月份:
1、宁波市第八届教坛新秀评比
2、参加宁波市小学思品学科论文评比
3、送教下乡活动
4、一年级教研一体化活动(周艳、沃彭飞、朱艳芬)
5、书面评课,个别教师发言(蒋增裕、李佳)
6、做好校宣传窗刊出工作
六月份:
1、期末教学质量评估工作
2、校论文评选
市实验小学年度第一学期语文大组工作计划
一、指导思想:
以新课程理念为指导,加大教研、教改力度,努力提高教师的专业理论水平和教学实践能力,探索“生本教育”的课堂教学模式,营造开放的、适合主体发展的教学氛围,培养学生的创新意识和实践能力,全面提高学生的语文素养。
二、教研目标:
1、加强学习《语文课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,积极投身于新的课程改革之中。
坚持一切“以学生为本”,努力使每一位学生成为善学习、能创造的人才。
2、根据人教版义务教育实验教材的特点,致力于构建开放的、富有活力的教学体系,倡导自主、合作、探究的学习方式。
提倡创造性地使用教材,灵活运用多种教学资源,引导学生在实践中学习语言。
3、抓好教学“五认真”和常规建设,保证语文学科合格率,优秀率达到或超过宁波市实验小学纲要规定,各项检测、竞赛的成绩要求名列前茅。
4、继续开展丰富多彩的语文实践活动。
拓宽语文学习和运用的领域,注重学科的综合性和现代科技手段的运用,使学生开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。
5、构建平等合作的师生关系,营造宽松、和谐的课堂氛围。
让学生参与评价、学会评价。
引导学生多角度、多元化地思考问题,鼓励学生敢于向教师、向教材挑战,充分张扬自己的个性。
6、指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,丰富语言积累,培养语感,发展思维,培养语文能力。
重视提高学生的品德修养和审美情趣,促进良好个性和健全人格的形成。
7、加强综合,注重学科间的融合,使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,努力建设开放而有活力的大语文。
8、重视“培优补差”工作,充分发挥优生的特长,激发后进生的学习兴趣。
9、努力使教研活动有序性、系列化,采用指定与不指定相结合的方式,加强对平时教学工作的交流、研讨,使年轻教师不断成熟发展。
10、以市语委的统一要求和部署为目标,以创建全国文明城市为契机,进一步加大国家语言文字方针政策和宣传力度,强化学校语言文字工作。
三、具体措施:
1、深入开展学习《走进新课程》和《课程改革与学习主题构建》为主的研训一体化活动活动,做到主题明确,人人参与,研讨氛围浓厚,提高教师们“主题式评课”的能力。
2、继续学习经常借阅各类业务刊物,勤做摘记,及时了解教学信息,加强教科研研究。
深入钻研教材,精心设计教学过程,因材施教,优化课堂教学结构,努力培养学生的创新能力。
3、加强中华传统优秀文化的熏陶,继续推行课前一分钟演讲、古诗词吟诵、名言警句积累等训练。
充分利用校图书室和班图书角,扩大学生的阅读面,培养阅读兴趣,提高阅读能力,并使学生在读中潜移默化的受到思想教育。
4、加强平时小练笔的指导,鼓励《日报》和《宁波晚报》的小记者积极投稿。
争取每学期有文章在各级各类杂志或报刊上发表或获奖,要求一年级至少1篇,二年级3篇,三年级4篇,四年级6篇,五六年级8篇。
5、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势,把信息技术与学科进行有机整合,积极引进各种成功的优秀科研成果,提高教学效率,同时做好与滕头分校及其他乡镇的送教下乡工作,推广教研成果。
6、利用课外辅导时间两天补优两天补差,形式多样,对差生要多鼓励多表扬,以面批为主,激发其学习的自信心。
对优生主要拓展其阅读面,培养习作兴趣,激发投稿欲望。
7、精心设计作业,寻求最佳的作业途径。
提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业,也可以放手让学生自主选择,把做作业的主动权交给学生。
教师的批改、评讲应做到细而勤。
8、本着“考核不光看分数,评估重在看素质”的原则,对学生全面素质的评定,继续采用口试与笔试相结合,不搞题海战术,讲究练习质量。
四、每月活动安排:
九月份:
1、参加省小语优秀教学设计、教学论文评比活动
2、制订语文学科计划
3、赴武岭小学送教(一年级拼音:
卓尔、邬燕娜)
4、一月一次课改研讨活动
5、参加市教研室组织的“新教师学科培训”活动(两天)
6、教研课(四年级:
胡优辉)
7、人人都当小啄木鸟,关心校园用字规范化工作,检查学校各种印刷资料用字,黑板橱窗用字,校园网页用字,课外书用字,一旦发现错别字及不规范用字告诉老师并及时纠正。
8、每班征集三条推普宣传口号,评选出十条最佳推普宣传口号。
十月份:
1、一月一次课改研讨活动
2、全体教师教学大比武(评课练兵)
3、教研课(滕头分校)
4、新教师了解性听课
十一月份:
1、一月一次课改研讨活动
2、市研训一体化活动
3、新教师了解性听课
4、教研课(三年级:
王芳英)
十二月份:
1、一月一次课改研讨活动
2、选拔优秀教学案例和论文参加市评选(十二月初)
3、新教师了解性听课
4、教研课(李燕明)
5、做好校宣传窗刊出工作
一月份:
1、教研课(一年级:
郑丽)
2、一、三、五语文教学质量抽测(教研室)
3、教研组工作总结
市实验小学年度第二学期语文大组工作计划
一、指导思想:
以新课程理念为指导,加强教研、教改力度,不断探索有效的课堂教学方法和策略,提高课堂教学效率,提高教师的专业理论水平和教学实践能力,努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围,培养学生的创新意识和实践能力,使每一位学生和谐、有个性地发展,全面提高学生的语文综合素养。
二、教研目标:
1、准确理解、认真领会《语文课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,积极投身于新的课程改革之中,结合自身的教学实践活动深入开展课改研究工作。
坚持一切“以学生为本”,努力使每一位学生成为善学习、能创造的人才。
2、根据人教版义务教育实验教材的特点,致力于构建开放的、富有活力的教学体系,倡导自主、合作、探究的学习方式。
提倡创造性地使用教材,灵活运用多种教学资源,创造和谐的学习氛围,引导学生在实践中学习语言。
3、抓好教学“五认真”和常规建设,保证语文学科合格率,优秀率达到或超过宁波市实验小学纲要规定,各项检测、竞赛的成绩要求名列前茅。
4、主题系列化活动为载体,认真开展我校语文中心小组活动,扎实有效地开展主题系列化教研活动,使教研活动更有序、更规范。
5、继续开展丰富多彩的语文实践活动。
拓宽语文学习和运用的领域,注重学科的综合性和现代科技手段的运用,使学生开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。
6、构建平等合作的师生关系,营造宽松、和谐的课堂氛围。
让学生参与评价、学会评价。
引导学生多角度、多元化地思考问题,鼓励学生敢于向教师、向教材挑战,充分张扬自己的个性。
7、指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,丰富语言积累,培养语感,发展思维,培养语文能力。
重视提高学生的品德修养和审美情趣,促进良好个性和健全人格的形成。
8、加强综合,注重学科间的融合,使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,努力建设开放而有活力的大语文。
坚持课内外结合,拓宽语文学习和运用的领域。
9、为使推普工作顺利开展,建立强有力的组织机构,明确责任,严格管理,将推普工作落到实处。
三、具体措施:
1、认真开展我校语文中心小组活动,以主题系列化活动为载体,充分发挥我校语文中心小组的龙头作用,带领全体语文教师认真学习《课程改革与学习主题构建》一书的先进教学理念和有关策略,分高、中、低段分别确定研究主题(,通过四个环节即:
学习思辨、实践探索、研讨交流和总结反思),扎实有效地开展主题系列化教研活动,使教研活动更有序、更规范。
2、加强中心教研组建设,“以点带面”积极发挥中心组作用,做好对青年教师的培养指导工作。
3、继续学习经常借阅各类业务刊物,勤做摘记,及时了解教学信息,加强教科研研究。
深入钻研教材,精心设计教学过程,因材施教,优化课堂教学结构,努力培养学生的创新能力。
4、加强中华传统优秀文化的熏陶,继续推行课前一分钟演讲、古诗词吟诵、名言警句积累等训练。
充分利用校图书室和班图书角,扩大学生的阅读面,培养阅读兴趣,提高阅读能力,并使学生在读中潜移默化的受到思想教育。
加强平时小练笔的指导,鼓励《日报》和《宁波晚报》的小记者积极投稿。
5、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势,把信息技术与学科进行有机整合,积极引进各种成功的优秀科研成果,提高教学效率,同时做好与滕头分校及其他乡镇的送教下乡工作,推广教研成果。
6、精心设计作业,寻求最佳的作业途径。
提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业,也可以放手让学生自主选择,把做作业的主动权交给学生。
教师的批改、评讲应做到细而勤。
7、重视特长生培养和差生转化,鼓励学生积极参加校内外语文实践活动,使语文素养得到全面提高。
8、本着“考核不光看分数,评估重在看素质”的原则,对学生全面素质的评定,继续采用口试与笔试相结合,不搞题海战术,讲究练习质量。
9、各班在原推普小组基础上,根据工作态度和工作实绩增减推普员,设组长一名,班推普组长要制定出班推普计划,组织一学期一次的专题推普活动及“一天一读”的常规推普活动。
每月活动安排:
三月份:
1、市中心教研组工作会议。
2、第二册第四册新教材备课。
3、主题系列活动——准备阶段
学习《课程改革与学习主题构建》的先进教学理念和教学策略,分高、中、低段确定研究主题,搜集相关资料进行学习,写出学习心得,并开展第一次交流活动。
主题系列活动——实践探索活动。
围绕研究主题独立设计教案,形成感悟与反思,开展第二次交流活动,确定高、中、低各年段研究课题。
4、部分新教师上教研课
5、全市徒弟开课活动(周艳)
6、语文教学沙龙活动(3月29日晚)
四月份:
1、参加宁波市优质课评比暨观摩活动。
2、主题系列活动——实践阶段。
分年段自主尝试实践,紧扣各年段研究课题,进行教学尝试。
根据研究课题、设计教案教师进行实践操作。
同组教师合作设计教案。
同组教师间互相听课、评课,完善教案,形成组内最佳教案。
(一个)写教学反思。
3、期中学科检测,学生座谈。
4、三大组联合教研活动
5、三年级诗歌朗诵比赛。
五月份:
1、主题系列活动——实践阶段。
大组内交流(每组一个,共6个)讨论、推出大组内最佳教案。
2、参加宁波市小学思品学科论文评比
3、送教下乡活动
4、主题系列活动——研讨阶段
课堂展示,介绍形成最佳教案的思路。
针对性评课,每位教师写好教学反思
5、三大组联合展示。
六月份:
1、期末教学质量评估工作
2、主题系列活动——准备阶段
对教研活动的反思,以论文形式进行交流。
3、评选优秀论文。
市实验小学年度第一学期语文大组工作计划
一、指导思想:
以新课程理念为指导,加大教研、教改力度,努力提高教师的专业理论水平和教学实践能力,探索“生本教育”的课堂教学模式,营造开放的、适合主体发展的教学氛围,培养学生的创新意识和实践能力,全面提高学生的语文素养。
二、教研目标:
1、本学期的重点工作是做好参评市教坛新秀人员的培训工作,使他们能在市里的评选中获得好成绩。
2、以五年级为试验点,努力探索适合学情的作文教学模式。
3、继续学习《语文课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,积极投身于新的课程改革之中。
坚持一切“以学生为本”,努力使每一位学生成为善学习、能创造的人才。
4、根据人教版义务教育实验教材的特点,致力于构建开放的、富有活力的教学体系,倡导自主、合作、探究的学习方式。
提倡创造性地使用教材,灵活运用多种教学资源,引导学生在实践中学习语言。
5、抓好教学“五认真”和常规建设,保证语文学科合格率,优秀率达到或超过宁波市实验小学纲要规定,各项检测、竞赛的成绩要求名列前茅。
6、继续开展丰富多彩的语文实践活动。
拓宽语文学习和运用的领域,注重学科的综合性和现代科技手段的运用,使学生开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。
7、构建平等合作的师生关系,营造宽松、和谐的课堂氛围。
让学生参与评价、学会评价。
引导学生多角度、多元化地思考问题,鼓励学生敢于向教师、向教材挑战,充分张扬自己的个性。
8、指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,丰富语言积累,培养语感,发展思维,培养语文能力。
重视提高学生的品德修养和审美情趣,促进良好个性和健全人格的形成。
9、加强综合,注重学科间的融合,使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,努力建设开放而有活力的大语文。
10、重视“培优补差”工作,充分发挥优生的特长,激发后进生的学习兴趣。
11、努力使教研活动有序性、系列化,采用指定与不指定相结合的方式,加强对平时教学工作的交流、研讨,使年轻教师不断成熟发展。
12、围绕“实现顺畅沟通,构建和谐社会”为主题,结合一年一度的推普周活动宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》,增强师生语言规范意识和推广普通话参与意识,促进推普和语言文字规范化工作不断深入,并向社区、家庭延伸,为构建“和谐”营造良好的语言氛围。
三、具体措施:
1、从开学起,便对今年参评教坛新秀的人员和预备人员开始练兵,内容以评课、上课为主。
2、继续开展研训一体化系列活动,本学期的研讨主题为“探索新课程理念下的小学作文教学”。
以五年级学生为试点,全体教师参与讨论交流。
3、经常借阅各类业务刊物,勤做摘记,及时了解教学信息,加强教科研研究。
深入钻研教材,精心设计教学过程,因材施教,优化课堂教学结构,努力培养学生的创新能力。
4、加强中华传统优秀文化的熏陶,继续推行课前一分钟演讲、古诗词吟诵、名言警句积累等训练。
充分利用校图书室和班图书角,扩大学生的阅读面,培养阅读兴趣,提高阅读能力,并使学生在读中潜移默化的受到思想教育。
5、加强平时小练笔的指导,鼓励《日报》和《宁波晚报》的小记者积极投稿。
争取每学期有文章在各级各类杂志或报刊上发表或获奖,要求一年级至少2篇,二年级至少4篇,三年级至少6篇,四年级至少8篇,五年级至少10篇,六年级至少12篇。
6、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势,把信息技术与学科进行有机整合,积极引进各种成功的优秀科研成果,提高教学效率,同时做好与滕头分校及其他乡镇的送教下乡工作,推广教研成果。
7、继续抓好两头生,对差生要多鼓励多表扬,以面批为主,激发其学习的自信心。
对优生主要拓展其阅读面,培养习作兴趣,激发投稿欲望。
8、精心设计作业,寻求最佳的作业途径。
提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业,也可以放手让学生自主选择,把做作业的主动权交给学生。
教师的批改、评讲应做到细而勤。
9、本着“考核不光看分数,评估重在看素质”的原则,对学生全面素质的评定,继续采用口试与笔试相结合,不搞题海战术,讲究练习质量。
10、本学期成立实验小学语文中心教研组,成员分别为叶洁芸、邬燕娜、周艳、蒋增裕、李春开、葛建国,主要负责本年段的教研活动。
11、开通校红领巾广播站“推广普通话专题节目”,定期向师生广播推普知识,继续要求各班利用教室后黑板开辟“推普角”专栏,坚持每周更换。
期中教学检查(包括全优生测试)安排
年级
50分制
(字词、阅读、作文比例)
出卷人
组织、评卷
四
邬亚军
五年级组
一
(拼音、识字)
李阿红
二年级组
五
10:
10:
25(机动5分)
戴惠兰
六年级组
二
15:
10:
15(机动10分)
张微素
三年级组
六
王惠娟
四年级组
三
10:
10:
20(机动10分)
王芳英
一年级组
市实验小学年度第二学期语文大组工作计划
一、指导思想:
以市教育局、教研室的工作思路为指导,加大教研、教改力度,努力提高教师的专业理论水平和教学实践能力,探索“生本教育”的课堂教学模式,营造开放的、适合主体发展的教学氛围,注重优秀传统与新理念的结合,注重教改与教师专业能力培训的结合,注重本校语文特色与外地语文经验的结合,让语文还原本色,复归本位,扎实全面地提升学生的语文素养。
二、教研目标:
1、努力促使更多的老师成为或宁波大市的骨干教师。
2、结合“农村教师素质提升工程”,使“本色语文,家常课堂”的研训活动落到实处。
3、继续学习《语文课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,积极投身于新的课程改革之中。
坚持一切“以学生为本”,努力使每一位学生成为善学习、能创造的人才。
4、根据人教版义务教育实验教材的特点,致力于构建开放的、富有活力的教学体系,倡导自主、合作、探究的学习方式。
提倡创造性地使用教材,灵活运用多种教学资源,引导学生在实践中学习语言。
5、抓好教学“五认真”和常规建设,保证语文学科合格率,优秀率达到或超过宁波市实验小学纲要规定,各项检测、竞赛的成绩要求名列前茅。
6、继续开展丰富多彩的语文实践活动。
拓宽语文学习和运用的领域,注重学科的综合性和现代科技手段的运用,使学生开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。
7、构建平等合作的师生关系,营造宽松、和谐的课堂氛围。
让学生参与评价、学会评价。
引导学生多角度、多元化地思考问题,鼓励学生敢于向教师、向教材挑战,充分张扬自己的个性。
8、加强校园文化和两个文明建设,继续深入有序地推进学校语言文字工作,做语言文字规范化学校,开展多种形式的活动,在活动中指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,丰富语言积累,培养语感,发展思维,培养语文能力。
重视提高学生的品德修养和审美情趣,促进良好个性和健全人格的形成。
9、加强综合,注重学科间的融合,使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,努力建设开放而有活力的大语文。
10、重视“培优补差”工作,充分发挥优生的特长,激发后进生的学习兴趣。
11、努力使教研活动有序性、系列化,采用指定与不指定相结合的方式,加强对平时教学工作的交流、研讨,使年轻教师不断成熟发展。
三、具体措施:
1、对校骨干教师通过教学设计、命题、教学实践等比武活动,扩大或宁波大市骨干教师队伍。
2、结合素质提升工程,分阶段开展研训一体化活动,本学期的研讨主题为“本色语文,家常课堂”。
尽量避免课堂教学“虚、闹、杂”等现象,使语文教学返璞归真。
3、经常借阅各类业务刊物,勤做摘记,及时了解教学信息,加强教科研研究。
深入钻研教材,精心设计教学过程,因材施教,优化课堂教学结构,努力培养学生的创新能力。
4、加强中华传统优秀文化的熏陶,继续推行课前一分钟演讲、古诗词吟诵、名言警句积累等训练。
充分利用校图书室和班图书角,扩大学生的阅读面,培养阅读兴趣,提高阅读能力,并使学生在读中潜移默化的受到思想教育。
5、加强平时小练笔的指导,鼓励《日报》和《宁波晚报》的小记者积极投稿。
争取每学期有文章在各级各类杂志或报刊上发表或获奖,要求一年级至少2篇,二年级至少4篇,三年级至少6篇,四年级至少8篇,五年级至少10篇,六年级至少12篇。
6、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势,把信息技术与学科进行有机整合,积极