部编版三年级语文上册全册提升练习期中期末试题及参考答案.docx
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部编版三年级语文上册全册提升练习期中期末试题及参考答案
部编版三年级语文上册全册提升练习期中期末试题及参考答案
第一单元提升练习
一、看拼音,写词语。
diàoyúyúkuàixìngfú
（ ） （ ） （ ）
bǎotǎhuòzhěsòngcháo
（ ） （ ） （ ）
càihuā sìzhōubǐnɡzhù
（ ）（ ） （ ）
二、字词乐园。
1.选词填空。
鼓励 激励 奖励
（1）在妈妈的（ ）下,我终于赢得了比赛。
（2）老师的那句话深深地刻在我心中,时时（ ）我前进。
（3）这次考试你真棒,妈妈决定（ ）你一块手表。
2.写出下列词语的近义词。
（1）你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!
汲取—（ ）
（2）目送着它们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
快乐—（ ）
3.将词语补充完整并选择填空。
牛头（ ）面 风和日（ ）
前（ ）后果 奇思妙（ ）
男女（ ）少 风花（ ）月
（1） 的早晨,清风拂面,好舒服啊!
（2）长安街上挤满了 ,都是为周总理送行的。
三、句子练习。
1.阳光洒在海面上。
（扩写句子）
2.肥皂泡在空中轻快地飞着。
（改写成比喻句）
3.我现在居然爬上来了!
（用“居然”造句）
4.写出古诗句的意思。
（1）路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
（2）篱落疏疏一径深,树头花落未成荫。
5.将下列名句补充完整。
（1）读万卷书, 。
（2） ,千看不如一练。
（3）人行千里路, 。
四、根据课文内容填空。
1.“学而时习之, ?
”这句话选自《 》,意思:
2.《宿新市徐公店》的作者是 代诗人 。
诗中描写儿童的诗句:
。
3.《爬天都峰》写的是“我”和 一起爬天都峰的经历,告诉我们的道理:
。
五、课内阅读。
我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点水,和弄和弄,使它溶化。
然后用一支竹笔套管,沾上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹成一个网球大小的轻圆的泡儿。
再轻轻地一提,那轻圆的球儿便从管上落了下来,软悠悠地在空中飘游。
若用扇子在下面扇,有时它能飞得很高很高。
1.“那轻圆的球儿”指（ ）。
A.肥皂泡 B.小皮球 C.球的影子
2.对画线句理解正确的一项是（ ）。
A.“提”说明作者的动作很重,很缓慢
B.“提”说明作者的动作很敏捷,很快速
C.“提”说明作者的动作敏捷,和后面的“落”相互和谐,突出球的轻
3.这段话描绘了作者童年的情景,表达了作者对童年的 之情。
六、课外阅读。
蝈 蝈 儿
村里的孩子,不玩蝈蝈儿的,几乎没有。
别说是我们那时了,就是现在,土生土长的孩子,又有几个有玩具呢?
要想寻欢乐,就得自己想办法,这办法就是就地取材。
春天放风筝,夏天学游泳,冬天玩冰雪,各有各的乐趣。
然而,最好玩的季节,还是金色的秋天,处处都有乐趣,钻高粱地,斗蛐蛐,捉麻雀,掏螃蟹,每一项都很惬意。
在这些玩耍中,最有意思的,还是捉蝈蝈儿。
秋天,暖洋洋的太阳,照在高粱地里,蝈蝈儿被晒得舒舒服服,便会自由自在地唱起来,田野里就有了秋之声。
孩子们寻着这声音,就在高粱地里捉蝈蝈儿。
把随处撕下的高粱叶子,卷成一个小筒拿在手中。
见到鸣叫得最欢的蝈蝈儿,轻轻地走到跟前,并起弯曲的手指,然后毫不留情地捂过去,一个快乐自在的小生命,就成了筒中的囚禁之物。
捉到的蝈蝈儿,我们从来不糟蹋,把它们放在蝈笼里,挂在屋檐下听叫声。
到时还要给它们菜叶吃。
一时若听不到叫声,会以为它们死了,立刻就跑过去看,见它们只是一时热得慌,就赶快找来清水喷洒。
那种尽心尽力的劲头,我敢说,只有乡村的孩子才会有。
他们实在太喜欢这些大自然恩赐的小伙伴了。
1.联系上下文,解释词语。
就地取材:
惬意:
2.画线的句子在文中的作用是（ ）。
A.总结全文 B.承上启下 C.点明中心
3.“他们实在太喜欢这些大自然恩赐的小伙伴了”表达了作者怎样的思想感情?
七、作文芳草地。
题目:
我的课余生活
小朋友,你的课余生活有趣吗?
有趣在哪里呢?
回忆一下,通过一件事写出课余生活的有趣。
写时注意语句通顺,叙述要有条理哟!
参考答案
一、钓鱼 愉快 幸福 宝塔 或者 宋朝 菜花 四周 屏住
二、1.
（1）鼓励
（2）激励 （3）奖励
2.
（1）吸取
（2）愉快
3.马 丽 因 想 老 雪
（1）风和日丽
（2）男女老少
三、1.灿烂的阳光洒在一望无际的海面上。
2.肥皂泡在空中轻快地飞着,像一个个气球。
3.我居然在作文比赛中得了一等奖。
4.
（1）遇到有人问路,他老远就招着小手,唯恐鱼儿被吓跑,不敢大声应答。
（2）在稀稀疏疏的篱笆旁,有一条小路伸向远方,路旁树上的花已经凋落了,而新叶却刚刚长出,还没有形成树荫。
5.
（1）行万里路
（2）千学不如一看 （3）胜读十年书
四、1.不亦说乎 论语 时常温习学过的知识,不也很愉快吗?
2.宋 杨万里 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻
3.白发苍苍的老爷爷 遇到困难要奋勇克服
五、1.A 2.C 3.怀念与热爱
六、1.在本地找需要的材料。
快乐舒服。
2.B 3.喜爱蝈蝈,喜爱农村生活。
七、提示:
回忆一下自己的课余生活都有些什么,然后选择有趣的一项内容来写,要写出它的有趣之处。
语句要通顺连贯。
第二单元提升练习
一、看拼音,写词语。
huíyìxiāngféngjiājié
（ ） （ ） （ ）
dǎsǎogānjìngjīngxīn
（ ）（ ）（ ）
píngfánshēngjízhūyú
（ ）（ ）（ ）
二、字词乐园。
1.写出带点词语的反义词。
（1）今天却热闹异常了!
（ ）
（2）这一天,人们通过各种方式,给老人们送上最真诚的节日祝福。
（ ）
2.照样子,写词语。
欢欢喜喜
不知不觉
3.将划线的句子换成四字词语。
（1）今天,阳光明媚,秋天的景色非常迷人。
（ ）
（2）抬起眼睛向远处望,到处青翠欲滴,真美呀!
（ ）
三、句子练习。
1.陈伯伯把纸鸢放上天了。
（改写成“被”字句）
2.时间过得可真快啊!
（改写成比喻句）
3.写出古诗句的意思。
（1）独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
（2）待到重阳日,还来就菊花。
4.将下列名句补充完整。
（1）孝子之至, ;尊亲之至, 。
（2）为人子, ; ,止于慈。
（3）人人亲其亲, , 。
（4）父母之年, 。
一则以喜, 。
四、根据课文内容填空。
1.“老吾老以及人之老, 。
”这句话选自《 》,意思:
。
2.《九月九日忆山东兄弟》的作者是 代诗人 。
诗中描写重阳节习俗的句子:
。
3.《重阳节日记》写的是老师带领“我们”来到了敬老院,先是 爷爷奶奶们,接着给他们 ,然后帮助他们 , , ,最后还给他们 ,表达了“我们”对老人 的思想感情。
五、课内阅读。
这真是新鲜的事!
因为这个山脚平常冷冷清清,除了牧羊的孩子和山上吃草的羊,平时很难看到行人。
今天却热闹异常了!
大人们携着孩子,络绎不绝,欢欢喜喜,沿着石阶一级一级往上爬。
一路上有许多小商贩,他们卖甘蔗,卖梨子,卖登高粿,还卖其他许多小玩意儿。
1.解释词语。
络绎不绝:
2.用“ ”画出描写热闹异常景象的句子。
3.这里的“新鲜的事”指（ ）。
A.山脚平时经常看到行人
B.山脚平时很难看到行人
C.山脚平时很难看到行人,今天却热闹异常
六、课外阅读。
方观承千里探亲
清朝乾隆年间,安徽桐城的方观承,是一位出了名的孝子,他千里探亲的故事,被人们传为美谈。
方观承的祖父、父亲都曾做过官。
其祖父、父亲因一朋友写了一书而被株连,流放到黑龙江充军服役,其家产也被没收充公。
年幼的方观承兄弟无依无靠,只得到寺庙中暂栖其身。
在寺庙中,方观承兄弟含泪度日,备尝艰辛,但方观承最想念的还是祖父和父亲。
他鼓足勇气,向长老提出请求,允许他俩前往边疆探望长辈。
长老念及二人年幼,尽管有些孝心,恐怕不能成行,便极力劝阻。
方观承则恳求说:
“祖父、父亲遥在天涯,对家中亲人望眼欲穿,我们若能前往,定会增添些许慰藉。
为给二老一点安慰,我们即使受点折磨,遭受点艰难,也在所不辞。
请长老思准,让我们启程。
”
方家兄弟的义举,感动了长老,长老送其路费,含泪送他们踏上探亲路程。
一路上,他们风餐露宿,跋山涉水,忍饥挨饿,搀扶相行,衣破成条,脚生老茧。
几个月后,他们终于见到了二老。
四人抱头痛哭之后,祖父、父亲心中为自己有这样的孝顺后代心生快慰,一家四口人陶醉在融融的天伦之乐之中。
1.根据意思写出文中的词语。
（1）安慰、抚慰。
（ ）
（2）在野外的风雨中吃饭;在露天的环境中睡觉。
（ ）
2.方观承为什么千里寻亲?
3.寻亲的路上,兄弟俩都经历了什么困难?
4.当方观承的祖父、父亲看到前来寻亲的儿子们,心里会想些什么呢?
七、作文芳草地。
题目:
重阳节那一天
小朋友,你喜欢重阳节吗?
重阳节这一天发生过哪些让你印象深刻的事情呢?
请选择一件或两件最让你感动的事情写一写。
参考答案
一、1.回忆 相逢 佳节 打扫 干净 精心 平凡 升级 茱萸
二、1.
（1）安静 虚假 2.清清楚楚 快快乐乐 高高兴兴 不慌不忙 不言不语 不知不觉 3.
（1）秋色宜人
（2）举目远眺
三、1.纸鸢被陈伯伯放上天了。
2.时间像流水一样流逝得真快啊!
3.
（1）独自远离家乡,无法与家人团聚,每到重阳佳节,我便加倍思念远方的亲人。
（2）等到重阳节的那一天,我们再来一起赏菊喝菊花茶。
4.
（1）莫大乎尊亲 莫大乎以天下养
（2）止于孝 为人父 （3）长其长 而天下平 （4）不可不知也 一则以惧
四、1.幼吾幼以及人之幼 《孟子》 尊敬自家老人,也要尊敬别人家的老人;关心自己的孩子,也要关心别人家的孩子
2.唐 王维 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人 3.祝福 送小礼物 打扫房间 叠衣服 剪指甲 表演节目 无比尊敬
五、1.一个接一个,不间断。
2.大人们携着孩子,络绎不绝,欢欢喜喜,沿着石阶一级一级往上爬。
一路上有许多小商贩,他们卖甘蔗,卖梨子,卖登高粿,还卖其他许多小玩意儿。
3.C
六、1.
（1）慰藉
（2）风餐露宿
2.因为他的祖父、父亲不幸被株连,被流放到很远的地方,他们兄弟二人经常想念亲人。
3.他们风餐露宿,跋山涉水,忍饥挨饿,搀扶相行,衣破成条,脚生老茧。
4.示例:
他的祖父、父亲可能会想,我们方家有这样孝顺的后代,真是家门的荣耀啊!
七、提示:
重阳节是登高、敬老的节日。
在重阳节这天,你经历了哪些最让你感动的事呢?
赶快来写一写吧!
第三单元提升练习
一、看拼音,写词语。
xīnkǔtiánmìjūnyún
（ ） （ ） （ ）
yōulǜtiánmǔláogù
（ ）（ ）（ ）
guāiqiǎojùdàyuànzi
（ ）（ ）（ ）
二、字词乐园。
1.选词填空。
暖和 温和 柔和
（1）猫会找个 的地方睡大觉。
（2）妈妈的性格很 ,总是对着朋友笑。
（3）晚上,我在 的灯光下写字。
2.将词语补充完整并完成练习。
津津有（ ） 叶（ ）归根
奇花（ ）草 花好月（ ）
丰（ ）多腔 变化多（ ）
（1）上面的词语中,形容变化项目多是 。
（2）上面的词语中,形容声音各种各样,长短、大小不同的是 。
（3）用“津津有（ ）”造句:
3.选择合适的关联词语填空。
如果……就…… 不仅……而且……
（1）猫（ ）高兴,（ ）会让你给他抓痒。
（2）植物世界（ ）是一个庞大的世界,（ ）是一个复杂的世界。
三、句子练习。
1.你仔细看那些细小的脚。
你会想起图画上蛟龙的爪子。
（用关联词语连成一句话）
2.植物世界是一个奇趣无比的世界。
植物世界是一个五光十色的世界。
（合并成一句话,意思不变）
3.大熊猫有两个圆圆的黑眼圈。
（改写成比喻句）
4.与“一连几个钟头,猫非把老鼠等出来不可。
”与这句话意思一样的是（ ）
A.一连几个钟头,猫没有把老鼠等出来。
B.一连几个钟头,猫把老鼠等出来,不可以的。
C.一连几个钟头,猫一定要把老鼠等出来。
5.将下列词语补充完整。
燕高飞, ;燕低飞, 。
,秧正栽;菊花黄, 。
四、根据课文内容填空。
1.猫的性格很古怪,表现在 、 和 ;小猫的特点是 和 。
2.《蜂》作者是 代诗人 。
“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁迟”这句诗的意思是 。
《菊花》的作者是 ,点明诗人喜爱菊花原因的句子是 。
3.《形形色色的植物》中介绍的高大植物是 ,生长速度快的植物是 ,夜晚开花的植物是 ,会“跳舞”的植物是 ……
五、课内阅读。
爬山虎的脚（节选）
学校操场北边墙上满是爬山虎。
我家也有爬山虎,从小院的西墙爬上去,在房顶上占了一大片地方。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。
一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
1.作者写爬山虎的叶子是按照 的顺序来写的,先写 ,接着写 。
2.长大了的叶子的特点是 、 和 等。
3.归纳第1自然段的意思:
4.画线句子理解有误的一项是（ ）
A.这句话写出爬山虎叶子的动态美。
B.这句话写出爬山虎叶子的静态美。
C.这句话中,“好看得很”流露出作者对爬山虎的赞美之情。
六、课外阅读。
松树金龟子
松树金龟子长得仪表堂堂,它身披黑色或棕色外套,外套闪着金属的光泽,上面还点缀着一些白色斑点,显得既朴素又高雅。
雄虫的两根短短的触角末端各有七条紧挨着的流苏,随着小虫情绪的变化,流苏会像扇面般展开或合拢。
人们可能首先会想到这个华丽的装饰是高
度灵敏的感觉器官,能捕捉细微的气味、微弱的声波以及人类所察觉不到的其他变化。
那么雌虫呢?
雌虫的形象则似乎在提醒人们,不要想象太丰富了,想得太远了。
担当起慈母职责的雌虫,就算不是更需要,至少也跟雄虫一样需要有高度灵敏的感觉器官。
然而,雌虫的触角末端却只有六条流苏,而且又窄又短。
我特别感兴趣的是,松树金龟子有音乐天赋,连雌虫也一样能唱歌。
雄虫是不是靠唱歌来召唤、引诱异性呢?
是不是雌虫也用歌声来呼应雄虫的歌声呢?
在通常的情况下,双双快乐地生活在松树枝头,它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的。
1.联系上下文解释词语。
一唱一和:
2.用横线画出描写松树金龟子外形的句子,再说一说这是一种怎样的动物。
3.松树金龟子雄虫身体上的流苏会随着小虫情绪的变化发生怎样的变化?
4.归纳最后一个自然段的意思。
七、作文芳草地。
小朋友,你喜欢哪一种昆虫呢?
你与它之间发生了怎样的故事呢?
请仔细观察昆虫,然后写写它的生活习性,并写出故事的情趣。
注意字数不少于400字。
参考答案
一、辛苦 甜蜜 均匀 忧虑 田亩 牢固 乖巧 巨大 院子
二、1.
（1）暖和
（2）温和 （3）柔和
2.味 落 异 圆 富 端
（1）变化多端
（2）丰富多腔
（3）味 我津津有味地吃着鲫鱼。
3.
（1）如果 就
（2）不仅 而且
三、1.如果你仔细看那些细小的脚,就会想起图画上蛟龙的爪子。
2.植物世界是一个奇趣无比、五光十色的世界。
3.大熊猫有两个圆圆的黑眼圈,像戴了一副墨镜。
4.C 5.晴天去 雨天报 荷花开 种麦忙
四、1.老实 贪玩 尽职 淘气 胆大
2.唐 罗隐蜜蜂啊,你采尽百花酿成了花蜜,到底为谁付出辛苦,又想让谁品尝香甜?
元稹 不是花中偏爱菊,此花开尽更无花
3.杏仁桉树 竹笋 昙花 电信草
五、1.时间 刚长出来的叶子 不几天后的叶子
2.新鲜 均匀 好看
3.学校操场北边墙上满是爬山虎。
4.B
六、1.一边在说,另一边在呼应。
2.松树金龟子长得仪表堂堂,它身披黑色或棕色外套,外套闪着金属的光泽,上面还点缀着一些白色斑点,显得既朴素又高雅。
松树金龟子漂亮而可爱。
3.流苏会像扇面般展开或合拢。
4.松树金龟子无论雄虫还是雌虫,都会唱歌,并且一唱一和。
七、提示:
我们的生活中有许许多多有趣的动物,你有仔细观察过它们吗?
现在,把你仔细观察后所得的感受尽情地写下来吧!
第四单元提升练习
一、看拼音,写字词。
1.lǚ（ ）途中,晶晶打开dài（ ）着的午餐,那是妈妈为她zhǔnbèi（ ）的,有鲜nèn（ ）的蔬菜,有香喷喷的鸡肉。
晶晶xiù（ ）了一下,张开zuǐ（ ）yǎodiào（ ）一口鸡肉,美美地xiǎngshòu（ ）起来,真让人xiànmù（ ）。
2.战士们一面yǎnhù（ ）老百姓向nán（ ）撤离,一面射jī（ ）敌人,与他们bódòu（ ）,最终,老百姓被jiù（ ）了。
二、给加点的字选择正确的注释。
1.只留清气满乾坤。
（ ）
A.全部充实。
B.弥漫。
2.任尔东南西北风。
（ ）
A.任凭。
B相信,依赖。
3.老乡朝北山脚下努了努嘴。
（ ）
A.尽量地使出。
②突出。
三、句子练习。
1.白求恩大夫敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片。
（改写成“把”字句）
2.我多么想看见你们天真的笑脸,多么想听见你们银铃般的声音。
（缩写句子）
3.老麻雀掩护小麻雀。
（扩写句子）
4.喝着甘甜的井水,人们感激毛主席。
（改写成反问句）
5.老麻雀自知斗不过猎狗。
老麻雀依然从树上飞了下来。
（用关联词语合成一句话）
四、日积月累。
1. ,立根原在乱崖中。
2.吾家洗砚池头树, 。
3.一寸光阴一寸金, 。
4. ,一天象征着一生。
5.巴金爷爷在信中说:
“我们每个人只有 ,我们的生命 。
一心 ,一生 的人,什么也得不到。
”
五、课内阅读。
吃水不忘挖井人（节选）
晚饭后,毛主席又和老乡们商量,能否在村里打一口井。
几个老人听说打井,都为（wéi wèi）难（nán nàn）地说:
“沙洲坝自古以来就没有井,再说也没有人会打井啊!
”毛主席启发大家说:
“我小时候放牛,喜欢在河边沙滩上掏个坑,玩沙坑里渗（chān shèn）出来的水。
这打井就和掏沙坑差不多,只要位置选得对,就能打出水来。
”
在毛主席的亲自（带 戴）领下,机关干部、红军战士和乡亲们热情高涨（zhǎng zhàng）,齐心协力,不久就在村里挖出了一口井。
全村人（喝 渴）着井水,笑在脸上,甜在心里。
1.画去文中错误的读音或字。
2.根据意思写出文中的词语。
（1）认识一致,共同努力。
（ ）
（2）从古代某个时段延续到现代。
（ ）
（3）热烈的感情急剧上升或发展。
（ ）
3.毛主席是怎样启发乡亲们打井的?
4.如果你也是一名村里的乡亲,喝上了井水,你想对毛主席说
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