五年级语文第10册知识梳理.docx
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五年级语文第10册知识梳理
第一单元课文知识梳理
本学期要培养良好的学习习惯是（自主修改作文、多种渠道学语文）。
1.春光染绿我们双脚
一、字音。
踏：
tā（踏实） tà（踏步） 撒：
sā（撒娇、撒腿、撒手） sǎ（撒网）
便：
biàn（方便） pián（便宜、大腹便便）
叮dīng嘱
二、重点解释
荒山野岭：
野外没有开发和利用的山岭。
青山碧岭：
全是树木的绿色山岭。
枝繁叶茂：
指树木长势好，枝叶茂密。
三、填空
1.本文通过植树活动带来的巨变，表达了（少年儿童以实际行动改造荒山野岭）的决心，体现了少年儿童（热爱自然、保护环境）的意识。
2．我国的植树节定于每年的（3月12日）。
3．积累相关的公益用语。
a.植树造林，功在当代，利在千秋。
b.栽下一棵树，就栽下一道绿色的风景线。
c.爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。
d.保护环境，就是爱惜生命。
e.爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。
f.天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。
四、形容树木茂盛的成语
枝繁叶茂 古木参天 绿树成荫 青翠欲滴郁郁葱葱
描写树木的诗词佳句：
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
——（唐）贺知章
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
——（宋）杨万里
近义词
滋润—湿润裸露—暴露煎熬—折磨浑浊—污浊咆哮—吼叫寂寞—冷清
2.《暖 流》
一、读音
滕téng挫cuò苏轼shì宫阙què婵chán频频pín
一、暖流的含义：
本指（温暖的气流）。
课文中指（江主席对师生的关心，对青年人的关怀，对古典文学的热爱，使大家产生了激动、兴奋、喜悦的情绪。
）
二、唐王勃《滕王阁序》中名句（落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色）
三、背诵宋苏轼的《水调歌头•中秋》
四、我们认识了（平易近人、热爱文学、和蔼可亲、关心青年）的江主席
唐宋八大家：
韩愈、柳宗元、欧阳修、曾巩、王安石、苏轼、苏洵、苏辙。
苏轼：
北宋文学家、书画家。
字子瞻，号东坡居士。
初唐四杰：
王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
滕王阁位于（江西省）。
多音字背：
bēi（背负）bèi（背诵）调：
diào（调查）tiáo（空调）
3.《只拣儿童多处行》
一、字音、字形。
只：
zhī（船只） zhǐ（只有） 看：
kān（看门） kàn（看见）
解：
jiě（理解） jiè（押解） xiè（浑身解数、姓解）
发：
fā（发现） fà（头发）
转：
zhuǎn（转学） zhuàn（转圈） 尽：
jǐn（尽管） jìn（尽力）
成千盈（yíng）百 栏（lán）杆 欢畅（chàng）
热泪盈眶不偏不倚不折不扣畅通无阻
二、解释
聚精会神：
形容注意力高度集中。
座无隙地：
形容人多，连坐的地方都没有。
浑身解数：
全身的本领。
叽叽呱呱：
形容说话声音很高。
成千盈百：
盈，满。
形容人很多。
三、按课文内容填空
1.会背5-9小节，会默写。
2．这是一篇文质兼美的（散文）,表达了冰心奶奶对我们（少年儿童的喜爱以及所寄托的希望）。
为什么“只拣儿童多处行”，就能找到春天？
（因为儿童多处春光灿烂，儿童充满朝气、富有感染力；儿童就是最美的春光，冰心奶奶喜爱儿童。
所以冰心奶奶认为只拣儿童多处行就认为能找到春光。
）
3．原诗：
儿童不解春何在，只拣游人多处行。
→作者改为：
游人不解春何在，只拣儿童多处行。
4．在本文中，儿童先后被比喻为（小天使、繁花、春光）。
5.课文主要写儿童，作者为什么又用了许多笔墨写花儿？
（借花喻人，抒发了自己热爱春天、热爱儿童的情感。
）
6．作家卡片：
冰心，原名（谢婉莹）。
她的（代表作《寄小读者》），这是她在赴美留学期间，将旅途和国外的见闻及感受，陆续写了二十多封信。
她的主要作品还有：
《春水》《繁星》《小桔灯》等。
由她的名字想到王昌龄的洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
四、积累
1.描写农村儿童生活的诗句：
（1）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
《宿新市徐公店》——南宋杨万里
（2）儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
《村居》——清高鼎
（3）最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
《清平乐 村居》——南宋辛弃疾、
（4）路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
《小儿垂钓》——唐胡令能
（5）意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
《所见》——清袁枚
（6）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
《村晚》
2.形容高兴的成语
欣喜若狂 喜出望外 心花怒放 眉开眼笑 笑逐颜开 喜上眉梢
4.《早》
一、多音字
行:
xíng（行人） háng（同行）
二、解释
冰清玉洁：
比喻人的品质高尚、纯洁。
小憩：
稍稍休息一小会儿。
笔墨纸砚：
文房四宝中的四样。
三、填空
1．本文是按照（方位转换）的顺序来写的。
通过写三味书屋，告诉我们（要珍惜时间，要学习鲁迅先生时时早，事事早的精神）。
2．本文的作者是（吴伯箫）。
作品有（《北极星》《菜园小记》）
3.这篇文章中作者写梅花的原因有两点：
（a.引起下文，用蜡梅花引出鲁迅书桌上“早”字的来历；b.以花喻人，用蜡梅花开得早，冰清玉洁来赞美鲁迅珍惜时间，时时早，事事早的精神和高尚的品格。
）
4.鲁迅，原名（周树人），（浙江绍兴）人，伟大的（文学家、思想家、革命家。
）《朝花乡拾》《阿Q正传》《祝福》《狂人日记》）等是他的主要作品。
《狂人日记》是中国第一部现代白话文小说。
（（对敌人、他横眉冷对；对人民，他满腔热忱。
正如他所说：
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛）他笔下的著名人物形象：
（阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土。
）
四、积累
1.成语中含“早晚”意思的字。
朝思暮想 通宵达旦 晨钟暮鼓 只争朝夕朝三暮四
朝夕相处起早贪黑朝令夕改早出晚归
2．“笔墨纸砚”式：
生旦净丑 柴米油盐 琴棋书画 江河湖泊阴晴圆缺 悲欢离合 喜怒哀乐
3．鲁迅珍惜时间的名句：
a.哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上了。
b.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
c.节省时间，就等于延长一个人的生命
d.时间就是生命。
无端地空耗别人的时间，无异于谋财害命。
4.珍惜时间的名言名句：
a.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
（谚语）
b.莫等闲，白了少年头，空悲切！
c.少壮不努力，老大徒伤悲。
d.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿
5．《古诗两首》
一、多音字
应：
yīng（应该） yìng（答应） 落：
luò（落后） là（丢三落四）
宿：
sù（宿舍）xiǔ（一宿）
二、解释
游园不值：
在游园时没有遇到主人。
值：
逢，遇到。
应：
应该。
怜：
爱惜。
苍苔：
翠绿的苔藓。
小扣：
轻轻地敲。
柴扉：
柴门。
屐齿：
木底鞋的锯齿，可以防滑。
屐，古代一种木质的鞋。
疏疏：
稀疏。
径：
小路。
深：
深远。
树头：
树枝头上。
未：
没有。
阴：
树阴。
急走：
快速奔跑。
三、填空
1．这是两首描写春天景色的古诗，同为绝句。
《游园不值》这首七言绝句描写了作者游园未遂，看到红杏出墙的动人情景。
说明了（新生事物一定会冲破重重困难，脱颖而出，蓬蓬勃勃地发展起来。
）的哲理。
作者是宋代诗人叶绍翁。
我们还学过他的《夜书所见》萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
2.《宿新市徐公店》（描绘了幽静安逸的田园春光和儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面，表达了对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。
）“花落未成阴”和“菜花”都说明这是暮春季节。
“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。
这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。
这首诗的作者是杨万里，他与陆游、范成大、尤袤齐名，并称“南宋四大家”
我们还知道他的1、《小池》泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
2、《晓出净慈寺送林子方》毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
3．比较。
《宿新市徐公店》描写的是（暮春）景色，而高鼎的《村居》和韩愈的《早春》则描写的是（早春）景色。
《早春》韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
《村居》高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
四、积累
1．描写春色的诗：
①《春日》：
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
②《惠崇<春江晓景>》：
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
③碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
《咏柳》——唐贺知章
④渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
《送元二使安西》——唐王维
⑤两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
《绝句》
（一）——唐杜甫
⑥西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
《渔歌子》——唐张志和
⑦日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
《忆江南》——唐白居易
⑧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
《江南春》——唐杜牧
⑨迟日江山丽，春风花草香。
《绝句》——唐杜甫
2、描写田园生活的诗：
①、《乡村四月》 宋·翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
②、《四时田园杂兴》 宋·范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
③《过故人庄》 唐·孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
④、书湖阴先生壁宋王安石
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
第二单元课文知识梳理
6.《梦圆飞天》
一、多音字
划huá（划破） huà（计划）载zài（载重）载zǎi（记载）
劲jìng（刚劲、遒劲、苍劲）劲jìn（使劲、干劲、劲头）
二、易错字
凛冽 嘹亮 蕴含 震颤 橘红 浩瀚 澎湃
镶嵌 戈壁 伫立 心弦 苍穹 游弋
三、填空
1．神州五号发射是在酒泉卫星发射中心，时间是在（2003年10月15日）。
2．本文按（事情发展）的顺序记叙了神舟五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想时的（无比喜悦与自豪）。
3．各部分朗读的感情：
①第6-11自然段描写了当时的紧张的气氛和人们激动兴奋的心情，以及当时震撼人心，惊心动魄的壮观场面。
②第12自然段写出了中华民族此时的自豪与兴奋，场面惊天动地,是场面描写。
⑤第20自然段在结尾用两句话点明了中心。
也写出中国人此时的喜悦与自豪。
4.2003年“神舟”5号，杨利伟（第一位飞出地球的中国人）
2006年“神舟”6号，费俊龙、聂海胜
2008年“神舟”7号，翟志刚、景海鹏、刘伯明（翟志刚出舱和太空行走的第一位中国人）。
2013年6月13日13时18分，天宫一号目标飞行器与“神舟”十号飞船成功实现自动交会对接，聂海胜、张晓光和女航天员王亚平
5.课文最后一小节（照应课题）。
6.课文按照（送行——发射——问候——梦圆）的顺序写的。
7.本文是一篇（通讯）。
四、积累
1.形容高兴激动的成语。
手舞足蹈 欣喜若狂 兴高采烈 喜上眉梢 欢呼雀跃 心花怒放
2.含有“早晚”的成语
朝花夕拾暮鼓晨钟只争朝夕起早贪黑朝秦暮楚早出晚归
3.形容气势大的成语
势如破竹气贯长虹雷霆万钧天崩地裂一泻千里浩浩荡荡
7.《火星——地球的孪生兄弟》
一、难读字
逐zhú渐 孪luán 生 干涸hé 陨 yǔn石 潜qián藏
钻zuān研 钻zuàn石 她俩liǎng 兄弟俩liǎ
泊bó（停泊、淡泊） pō（湖泊） 裹挟 （xié） 照片（piàn）
二、易错字
诞生 孕育 渺茫裹挟溶化融化熔化
三、填空
1．本文是一篇（科普文），作者运用（比喻）的手法，形象表达内容的方法，激发我们探索宇宙奥秘的兴趣，培养我们热爱科学的志向。
2．本文很多地方用了猜测，却又一次次注明，又在结尾留了一个悬念。
这样写的好处是：
（给了读者一个想象的空间，同时激发读者探索宇宙奥秘的兴趣，读来意犹未尽，也增强了真实性。
）
3．火星上水的两种来源：
（一可能是陨石或彗星带来的，一可能是潜藏在一些矿物中的。
）
4．词语的特殊意思。
①家常便饭——本义是指很平常、经常发生的意思。
联系上下文来看，是说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片，彼此碰撞是随时随地都可能发生的事，很平常。
②集体大逃亡——用形象的手法，写出了由于火星引力小，致使火星上表面液态水蒸发变成的大量气体离开火星的样子。
5．太阳系有八大行星，按照它们与太阳的距离，由近及远依次为（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星）。
6．本文的题目运用了（比拟）的手法。
7.第一自然段是（总分）的结构。
8.《神奇的克隆》
一、多音字
模：
mú（一模一样） mó（模型） 落：
luò（降落） là（丢三落四）
率：
shuài（率领） lǜ（效率） 脏：
zāng（肮脏） zàng（心脏）
二、易错字
生殖 繁衍 马铃薯 细菌 平衡
三、填空
1．本文是（说明文）。
常用的说明方法有（举例子、打比方、作比较、列数字）。
2．第1自然段以《西游记》中妇孺皆知的故事在开头解释克隆的含义，（激发读者的阅读兴趣，初步体会克隆的奇妙）。
3．有性繁殖：
高等动物通过雄性和雌性生殖细胞的结合，才能繁殖后代。
无性繁殖：
不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，也叫克隆。
4．“制造”——克隆；“配件”——人体器官；“装配”——移植。
5．植物的先天克隆（柳条、马铃薯、仙人掌）。
动物的克隆：
1996年，英国，世界上第一只（克隆羊“多利”）。
6．克隆的神奇：
①很多植物都有克隆的本领；②单细胞微生物可以一分为二、再分为四个、八个……；
③将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；
④培育大量品质优良的家畜；⑤挽救一些濒危物种；⑥进行植皮手术；⑦进行器官移植。
7.关于柳树的俗语还有（有心栽花花不开，无心插柳柳成荫）。
四.积累
1.像“克隆”一样的新词:
纳米PM2.53D打印传销
练习二
一、表示看的词语
一个字的：
瞟 瞄 瞥瞪
两个字的：
瞻仰 回眸 环视 眺望 端详 仰望
凝视 俯视 鸟瞰扫视
四个字的：
瞻前顾后 左顾右盼 东张西望 全神贯注
目不转睛走马观花一览无余（近）尽收眼底
二、解释词语
伫立：
长时间地站着。
家常便饭：
因为经常发生而习以为常的事。
卓有成效：
成绩、效果明显。
卓，突出。
成效，成绩，效果。
濒临：
接近，将要。
风流潇洒：
英俊有才，气度大方自然。
潇洒，自然大方，不拘束。
气宇轩昂：
人的精神饱满，气度不凡。
轩昂，气度不凡的样子。
温文尔雅：
态度温和，举止文雅。
仪态万方：
形容姿态美丽多姿。
神采奕奕：
形容人精神旺盛，容光焕发。
奕奕，精神焕发的样子。
威风凛凛：
气势庄严，令人生畏。
凛凛，严肃令人敬畏的样子。
相貌堂堂：
容貌庄严大方。
堂堂，大方的样子。
风度翩翩：
举止洒脱，姿态优美。
翩翩，优美自然的样子。
落落大方：
性格开朗，言谈举止自然，不拘谨。
落落，坦率，开朗的样子。
处之泰然：
对待发生的紧急情况或困难，安然自得，毫不在乎。
泰然，安然的样子。
东张西望：
形容这里看看，那里看看。
张，看。
左顾右盼：
左边看看，右边看看。
顾，回头看。
盼，看。
高瞻远瞩：
站在高处往远处看。
形容眼光远大。
瞻，远望。
瞩，注视。
一览无余：
一眼望去，一切都看得清清楚楚。
形容视野开阔，一切景物尽收眼底。
也形容文艺作品平淡单调，没有意味。
览，看。
余，剩余。
面面相觑：
你看我，我看你，相对而视。
形容惊惧或无可奈何的样子。
觑，看。
虎视眈眈：
像老虎那样贪婪而凶狠地注视着。
形容心怀不良，伺机攫（jué）取。
眈眈，形容眼睛注视的样子。
三、积累
明理的诗句。
1. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
（任何新生事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。
）
2. 欲穷千里目，更上一层楼。
（只有站得高，才能望得远。
无论你做什么工作，从事什么事业，如果想取得进步，就要付出努力。
）
3. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（要认识事物的真相和全貌，必须客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。
即当局者迷，旁观者清。
）
4. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
（书本上得来的知识终究感到是肤浅的，要透彻地了解某事物就一定要亲身参加实践）
5. 问渠那得清如许，为有源头活水来。
（要时时刻刻的学习,追求新知,源源不断的汲取营养,从而进步）
填关联词
1.（ ）刮多大的风，下多大的雨，我们（ ）按时到校上课。
2.（ ）刮再大的风，下再大的雨，我们（ ）按时到校上课。
3.（ ）刮很大的风，下很大的雨，我们（ ）按时到校上课。
4.（ ）刮很大的风，下很大的雨，（ ）我们还是能按时到校上课。
第三单元课文知识梳理
9.《海伦·凯勒》
一、多音字。
扎:
zhā（驻扎、扎猛子、扎针） zā（包扎、扎辫子） zhá（挣扎）
散:
sǎn（散文） sàn（散步） 刹:
shā（刹车） chà（刹那间）
二、重点解释。
甘霖:
指久旱以后所下的雨。
夜以继日:
日夜不停的工作或学习。
不屈不挠:
形容坚持不懈的做一件事。
失聪：
聪，听觉。
失去听觉。
三、填空。
1．本文以感人的笔触向我们介绍了海伦·凯勒是如何克服常人难以想象的困难,学会盲文、说话、写作等本领，表现了她（不屈不挠的奋斗精神）。
2．引号的几种用法：
①直接引用；②强调；③特殊含义；④特定的称谓
3．名著便览——《假如我有三天光明》
海伦·凯勒，一个生活在盲聋哑世界的人，竟然以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克里夫女子学院。
她一生写了14部巨著，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。
时隔一百多年，我们穿过悠长的时光隧道，回眸凝视这位度过了87年无光、无声的孤独弱女子，我们不由得惊叹：
生命的奇迹究竟是如何诞生的？
翻开她的自传《假如我有三天光明》，也许我们的心灵之光将由此点燃。
4.像海伦•凯勒身残志坚的名人有（爱迪生、霍金、贝多芬、张海迪、阿炳）等。
四、积累。
1．形容勤奋刻苦的：
凿壁借光（匡衡） 囊萤映雪（车胤、孙康） 梁刺股（苏秦、孙敬）
闻鸡起舞（祖逖） 韦编三绝（孔子） 手不释卷（刘秀）
孜孜不倦 夜以继日 废寝忘食
a.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
b.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
c.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
2.表示有恒心的成语：
持之以恒 坚持不懈 锲而不舍 铁杵成针 滴水穿石矢志不渝
3.“如饥似渴”式成语：
如花似玉 如胶似漆 如狼似虎 如花似锦
如痴如醉如火如荼如泣如诉如梦如幻
含比喻的成语还有：
骨瘦如柴 挥金如土 铁证如山 爱财如命门庭若市 冷若冰霜
如雷贯耳 守口如瓶高手如林 挥汗如雨 削铁如泥 挥金如土
心乱如麻 对答如流恩重如山 巧舌如簧 料事如神 胆小如鼠
4.赞美海伦•凯勒的名言：
（即关于战胜挫折的名言）
a.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
b.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（诗句）
c.有志者，事竟成。
d.自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。
e.即使跌倒一百次,也要一百次地站起来。
—张海迪
10.《二泉映月》
一、多音字
强:
jiàng（倔强） qiáng（强大） qiǎng（勉强）当:
dàng（上当） dāng（当然）
二、重点解释：
静影沉璧:
静静的月影倒映在湖中,像碧玉沉在水底。
坎坷:
指道路土地坑坑洼洼,比喻不得志。
饱经风霜：
饱，充分。
形容经历过很多艰难困苦。
三、填空
1．课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生,记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程,表现了阿炳（热爱生活、热爱音乐、敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想）的精神。
2．乐曲《二泉映月》的内容是赞叹惠山二泉的优美景色，怀念对阿炳恩重如山的师傅，思索阿炳走过的人生道路。
表达了对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。
学了本文，你知道了（热爱音乐，热爱生活，敢于同命运抗争）的阿炳。
1、课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。
3．阿炳本名（华彦钧），（民间音乐家）。
人称“瞎子阿炳”。
作品有二胡曲《二泉映月》《听松》、琵琶曲《大浪淘沙》等。
四、积累。
1.描写月亮的成语：
月明风清 静影沉璧 月朗星稀 月光如水春花秋月
2．描写乐曲美妙的成语：
高山流水 余音绕梁 天籁之音 荡气回肠 余音袅袅
3.描写乐曲美妙的诗句：
①此曲只应天上有，人间哪得几回闻。
11.《郑和远航》
一、多音字
载:
zài（满载而归） zǎi（一年半载） 魁梧（wú）
二、重点解释
魁梧:
身材强壮高大。
浩浩荡荡:
形容水势大或广阔壮大声势大。
严阵以待：
待，等待。
摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。
化险为夷：
夷，平坦、平安。
使危险的情况或处境变为平安。
扶老携幼：
携，拉着，带领。
搀着老人，领着小孩。
惊叹不已：
已：
停，终结。
因为惊异而发出的感叹久久不止。
形容感受至深。
三、填空
1．课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况,并点明郑和七次远航的重大意义，表现了（我国古代人民的不怕困难、顽强探索的精神和出色的航海技术）。
学了本文，你知道了（不怕困难、镇定自若、智勇双全、顽强探索）的郑和。
2．本文是按（“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”）的顺序写的。
3．本课是从（“与各国君臣的交往”和“与百姓的交往”）来写“友好交往”的。
4．本课是从（“风浪的险恶”和“海盗的袭击”）来说明当时的“凶险”的，写“凶险”，是为了突出（郑和的镇定自若、英勇无畏和机敏智慧、指挥有方。
）
5．世界航海家：
葡萄牙的麦哲伦（环球航行）、意大利的哥伦布（发现新大陆）。
6．我国历史上的民族英雄：
（岳飞、文天祥、郑和、戚继光、郑成功、林则徐。
）
7.本文写作特点：
点面结合，详略得当。
8.第五自然段既是过渡句，引起下文，也是中心句，概括段意。
9.第二自然段运用了列数字的手法。
10．意义：
郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。
它表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人的眼界。
郑和出使，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。
四、积累。
1．描写风浪大的成语：
惊涛骇浪 汹涌澎湃 波峰浪谷 狂风恶浪
波浪滔天 波涛汹涌 浊浪排空
2．描写气势大的成语：
浩浩荡荡 千军万马 气贯长虹 雷霆万钧 势如破竹。
3.“二四”反
化险为夷 弄巧成拙 取长补短 争先恐后 大公无私 积少成多
瞻前顾后 嘘寒问暖 居安思危 承前启后 舍近求远 扬长避短
弃旧图新 优胜劣汰 眼高手低 口是心非 头重脚轻 同甘共苦
半信半疑 由此及彼 弄假成真声东击西 转危为安 反败为胜
4.形容人多的成语：
人流如潮摩肩接踵人头攒动熙熙攘攘人
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