SPSS 教学大纲.docx
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SPSS教学大纲
《SPSS（统计软件应用）》课程教学大纲
一、课程基本信息
英文名称
StatisticalProductandServiceSolutions
课程代码
URMA5008
课程性质
专业选修课程
授课对象
城市管理
学分
2
学时
36
主讲教师
修订日期
2021年5月7日
指定教材
张文彤，SPSS统计分析基础教程，高等教育出版社，2017，第3版
二、课程目标
（一）总体目标：
（小四号黑体）
作为一门统计软件应用课程，通过课程学习和演练，使学生掌握运用SPSS解决基本统计任务的相关技能，具体而言，使学生通过学习能够运用SPSS管理和规范数据、能够根据研究目的和资料特点选择正确的统计分析方法、掌握SPSS常用统计分析过程的操作方法、能正确理解和使用软件的输出结果。
SPSS是多数文科生开展实证调研后进行数据分析进而撰写科研论文的软件选择，通过此门课程学习，锤炼学生数据分析的基本功，既可以为学生独立开展科研工作提供统计分析技能支撑，也可以为学生进一步学术深造或自我学习更高深统计学理论后运用SPSS开展数据分析提供良好的技能储备和能力基础。
（二）课程目标：
课程目标1：
掌握SPSS常规窗口操作及数据管理相关技能
1.1掌握SPSS软件的安装、设置，熟悉常用窗口布局特点，了解SPSS输出结果的保存、编辑与导出，了解SPSS帮助系统。
1.2掌握SPSS新建数据文件、定义变量名及变量属性、获取其他数据源文件及数据的编辑、保存。
1.3能够熟练使用SPSS管理和规范数据。
课程目标2：
掌握SPSS统计描述功能的正确选择、应用及结果的规范编辑
2.1对于一个变量的数据，能够根据不同的数据类型合理选择适宜的描述统计分析过程，掌握常见数据描述统计过程的操作、设置与编辑方法。
2.2能够根据不同的数据类型选择适宜的统计表分析工具,基于专业定制表格过程绘制统计表，掌握统计表规范要求结合word软件及编辑技巧。
2.3能够根据不同的数据类型选择适宜的统计图，基于图表构建器绘制专业统计图，掌握统计图规范要求及编辑技巧。
课程目标3：
掌握SPSS假设检验功能的正确选择、应用及输出结果的使用
3.1掌握一个样本、两样本、多个样本均值比较的建设建议，能够根据SPSS输出结果进一步编辑及撰写报告。
3.2掌握一个或多个分类变量资料卡方检验的SPSS操作，能够根据SPSS输出结果进一步编辑及撰写报告。
3.3掌握两个数值性变量的相关分析、回归分析的SPSS操作，能够根据SPSS输出结果进一步编辑及撰写报告。
课程目标4：
掌握SPSS数据管理和分析的完整过程及综合应用
4.1利用SPSS新建数据文件、获取外部源文件、对数据进行管理，熟练使用SPSS常规窗口操作。
4.2能够根据不同的数据类型合理选择适宜的描述统计分析过程，掌握常见数据描述统计过程的操作、设置方法。
4.3对于一个或多个变量，选择和绘制适宜的统计图、统计表，掌握统计图、统计表的编辑。
4.4对于根据两个或多个变量的数据，能够根据不同的资料特点选择合适的假设检验方法，能够根据SPSS输出结果撰写报告。
4.5对于两个或多个变量的数据，能够根据不同的资料特点选择合适的相关分析工具，熟练进行回归分析，根据SPSS输出结果撰写报告。
4.6根据实际数据和任务完成SPSS数据管理与分析的综合、连续应用，能够根据SPSS输出结果得出规范的统计学分析结论。
（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系
表1：
课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表
课程目标
课程子目标
对应课程内容
对应毕业要求
课程目标1：
掌握SPSS常规窗口操作及数据管理相关技能
1.1掌握SPSS软件的安装、设置，熟悉常用窗口布局特点，了解SPSS输出结果的保存、编辑与导出，了解SPSS帮助系统。
第一章SPSS基础知识
第一节SPSS软件概述
第二节SPSS的安装与设置
第三节SPSS窗口介绍
第四节SPSS主要帮助功能
课程目标1.1对毕业要求“2-3掌握城市管理方面的基本技术并能够应用于实践操作中”、“6-2具备初步的科学研究能力，掌握基本的社会科学研究方法”的支撑程度强，与课程目标对毕业要求的支撑关系表一致）。
1.2掌握SPSS新建数据文件、定义变量名及变量属性、获取其他数据源文件及数据的编辑、保存。
第二章SPSS数据录入与数据获取
第一节SPSS软件的数据录入
第二节SPSS外部数据的获取
课程目标1.2对毕业要求“2-3掌握城市管理方面的基本技术并能够应用于实践操作中”、“6-2具备初步的科学研究能力，掌握基本的社会科学研究方法”的支撑程度强，与课程目标对毕业要求的支撑关系表一致）。
1.3能够熟练使用SPSS管理和规范数据。
第三章SPSS数据管理
第一节基于变量的数据管理
第二节基于文件的数据管理
课程目标1.3对毕业要求“2-3掌握城市管理方面的基本技术并能够应用于实践操作中”、“6-2具备初步的科学研究能力，掌握基本的社会科学研究方法”的支撑程度强，与课程目标对毕业要求的支撑关系表一致）。
课程目标2：
掌握SPSS统计描述功能的正确选择、应用及结果的规范编辑
2.1对于一个变量的数据，能够根据不同的数据类型合理选择适宜的描述统计分析过程，掌握常见数据描述统计过程的操作、设置与编辑方法。
第四章SPSS连续变量的统计描述
第一节连续变量统计描述概括
第二节连续变量统计描述SPSS操作案例
第五章SPSS分类变量的统计描述
第一节分类变量统计描述理论与SPSS过程
第二节分类变量统计描述SPSS操作案例
课程目标2.1对毕业要求“2-3掌握城市管理方面的基本技术并能够应用于实践操作中”、“6-2具备初步的科学研究能力，掌握基本的社会科学研究方法”的支撑程度强的支撑程度洽购，与课程目标对毕业要求的支撑关系表一致）。
2.2能够根据不同的数据类型选择合理适宜的统计表分析工具,基于专业定制表格过程绘制统计表，结合word软件进行规范编辑。
第六章SPSS统计表编制与编辑
第一节SPSS统计表概述
第二节SPSS统计表绘制
第三节SPSS统计表编辑
课程目标2.2对毕业要求“2-3掌握城市管理方面的基本技术并能够应用于实践操作中”、“6-2具备初步的科学研究能力，掌握基本的社会科学研究方法”的支撑程度强，与课程目标对毕业要求的支撑关系表一致）。
2.3能够根据不同的数据类型选择适宜的统计图，基于图表构建器绘制专业统计图，掌握统计图规范要求及编辑技巧。
第七章SPSS统计图绘制与编辑
第一节SPSS统计图概述
第二节SPSS统计图绘制与编辑
课程目标2.3对毕业要求“2-3掌握城市管理方面的基本技术并能够应用于实践操作中”、“6-2具备初步的科学研究能力，掌握基本的社会科学研究方法”的支撑程度强，与课程目标对毕业要求的支撑关系表一致）。
课程目标3：
掌握SPSS假设检验功能的正确选择、应用及输出结果的使用
3.1掌握一个样本、两样本、多个样本均值比较的建设建议，能够根据SPSS输出结果进一步编辑及撰写报告。
第八章均值比较
第一节单样本T检验
第二节两个独立样本T检验
第三节两个配对样本T检验
第四节单因素方差分析
课程目标3.1对毕业要求“2-3掌握城市管理方面的基本技术并能够应用于实践操作中”、“6-2具备初步的科学研究能力，掌握基本的社会科学研究方法”的支撑程度强，与课程目标对毕业要求的支撑关系表一致）。
3.2掌握一个或多个分类变量资料卡方检验的SPSS操作，能够根据SPSS输出结果进一步编辑及撰写报告。
第九章卡方检验
第一节卡方检验原理概述
第二节卡方检验SPSS操作
第三节一致性与配对卡方检验
第四节分层卡方检验
课程目标3.2对毕业要求“2-3掌握城市管理方面的基本技术并能够应用于实践操作中”、“6-2具备初步的科学研究能力，掌握基本的社会科学研究方法”的支撑程度强，与课程目标对毕业要求的支撑关系表一致）。
3.3掌握两个数值性变量的相关分析、回归分析的SPSS操作，能够根据SPSS输出结果进一步编辑及撰写报告。
第九章相关分析
第一节两个定量变量相关分析
第二节两个定类变量相关分析
第三节两个定序变量相关分析
第四节一个分类变量和一个区间变量相关分析
第五节多变量存在时的偏相关分析
第十一章线性回归分析
第一节简单线性回归分析
第二节多元线性回归分析
课程目标3.3对毕业要求“2-3掌握城市管理方面的基本技术并能够应用于实践操作中”、“6-2具备初步的科学研究能力，掌握基本的社会科学研究方法”的支撑程度强，与课程目标对毕业要求的支撑关系表一致）。
课程目标4：
掌握SPSS数据管理和分析的完整过程及综合应用
4.1利用SPSS新建数据文件、获取外部源文件、对数据进行管理，熟练使用SPSS常规窗口操作。
阶段测试1：
SPSS数据准备与管理
课程目标4.1对毕业要求“2-3掌握城市管理方面的基本技术并能够应用于实践操作中”、“6-2具备初步的科学研究能力，掌握基本的社会科学研究方法”的支撑程度强，与课程目标对毕业要求的支撑关系表一致）。
4.2能够根据不同的数据类型合理选择适宜的描述统计分析过程，掌握常见数据描述统计过程的操作、设置方法。
阶段测试2：
SPSS描述统计
课程目标4.2对毕业要求“2-3掌握城市管理方面的基本技术并能够应用于实践操作中”、“6-2具备初步的科学研究能力，掌握基本的社会科学研究方法”的支撑程度强，与课程目标对毕业要求的支撑关系表一致）。
4.3对于一个或多个变量，选择和绘制适宜的统计图、统计表，掌握统计图、统计表的编辑。
阶段测试3：
SPSS统计图、表绘制及编辑
课程目标4.3对毕业要求“2-3掌握城市管理方面的基本技术并能够应用于实践操作中”、“6-2具备初步的科学研究能力，掌握基本的社会科学研究方法”的支撑程度强，与课程目标对毕业要求的支撑关系表一致）。
4.4对于根据两个或多个变量的数据，能够根据不同的资料特点选择合适的假设检验方法，能够根据SPSS输出结果撰写报告。
阶段测试4：
SPSS均值检验和卡方检验
课程目标4.4对毕业要求“2-3掌握城市管理方面的基本技术并能够应用于实践操作中”、“6-2具备初步的科学研究能力，掌握基本的社会科学研究方法”的支撑程度强，与课程目标对毕业要求的支撑关系表一致）。
4.5对于两个或多个变量的数据，能够根据不同的资料特点选择合适的相关分析工具，熟练进行回归分析，根据SPSS输出结果撰写报告。
阶段测试5：
SPSS相关分析与回归分析
课程目标4.5对毕业要求“2-3掌握城市管理方面的基本技术并能够应用于实践操作中”、“6-2具备初步的科学研究能力，掌握基本的社会科学研究方法”的支撑程度强，与课程目标对毕业要求的支撑关系表一致）。
4.6根据实际数据和任务完成SPSS数据管理与分析的综合、连续应用，能够根据SPSS输出结果得出规范的统计学分析结论。
综合测试：
数据管理及分析综合即期末考试
课程目标4.6对毕业要求“2-3掌握城市管理方面的基本技术并能够应用于实践操作中”、“6-2具备初步的科学研究能力，掌握基本的社会科学研究方法”的支撑程度强，与课程目标对毕业要求的支撑关系表一致）。
三、教学内容
第一章SPSS基础知识
1.教学目标
（1）了解SPSS软件发展过程、特点与功能。
（2）指导如何选择SPSS版本及软件安装、进行语言设置等。
（3）掌握数据窗口两种视窗布局结构特点与联系，掌握变量视窗变量属性用途。
（4）掌握输出结果窗口的布局结构特点，把握随着SPSS操作引发输出结果窗口变化规律特点。
（5）掌握数据文件打开、保存，掌握SPSS软件输出结果的保存与导出。
（6）熟悉SPSS帮助系统。
2.教学重难点
（1）掌握数据窗口两种视窗布局结构特点与两者联系，掌握变量视窗变量属性用途。
（2）掌握输出结果窗口的布局结构特点，把握随着SPSS操作引发输出结果窗口变化规律及结果保存、导出。
3.教学内容
第一节SPSS软件概述
一、SPSS的发展
二、SPSS的特点与功能
第二节SPSS的安装与设置
一、软件安装
二、软件设置
第三节SPSS窗口介绍
一、数据窗口：
数据视窗、变量视窗
二、结果窗口
三、语法窗口
四、结果窗口
第四节SPSS主要帮助功能
一、学习向导
二、帮助菜单
三、针对高级用户
4.教学方法
（1）讲授法
SPSS软件发展过程、特点与功能；SPSS版本及软件安装、进行语言设置等；SPSS数据窗口两种视窗布局结构特点与联系、SPSS变量和变量属性显示特点、输出结果窗口布局及特点；SPSS数据文件和结果文件的一般处理；SPSS帮助系统等。
（2）演示法
给学生演示：
SPSS软件功能布局及数据显示特点；SPSS软件安装、语言等设置；SPSS数据窗口两种视窗布局结构特点与联系、与Excel的数据管理的差异；SPSS输出结果窗口的布局结构、随着SPSS操作引发输出结果窗口变化规律特点；SPSS数据文件打开与保存、输出结果的保存与导出等。
（3）练习法
通过课下作业练习，使学生掌握如下内容相关知识、技能和操作要点：
SPSS软件功能布局及数据显示特点；SPSS软件安装、语言等设置；SPSS数据窗口两种视窗布局结构特点与联系、与Excel的数据管理的差异；SPSS输出结果窗口的布局结构、随着SPSS操作引发输出结果窗口变化规律特点；SPSS数据文件打开与保存、输出结果的保存与导出等。
5.教学评价
（1）SPSS软件的基本特点是什么？
（2）SPSS软件有几个常用的窗口？
SPSS软件数据窗口与Excel软件窗口有和不同？
（3）SPSS软件如何获得帮助？
第二章SPSS数据录入与数据获取
1.教学目标
（1）掌握SPSS变量名及其属性用途与使用特点。
（2）能够根据问卷单选题、开放题、多选题等项目合理定义变量名及其变量属性。
（3）掌握SPSS多响应集的设置过程。
（4）把握SPSS数据的简单编辑、录入及保存等操作。
（5）掌握文本文件、EXCEL文件的外部文件的获取。
2.教学重难点
（1）能够根据问卷单选题、开放题、多选题等项目合理定义变量名及其变量属性。
（2）掌握SPSS多响应集的设置过程。
3.教学内容
第一节SPSS软件的数据录入
一、定义变量名及其属性的分项介绍
二、不同问题的变量属性定义
三、结合Excel等定义变量及其属性
四、数据录入
第二节SPSS外部数据的获取
一、文本文件
二、EXCEL文件
三、其他文件
4.教学方法
（1）讲授法
讲解SPSS两种数据文件创建办法。
讲授如何利用SPSS新建数据文件，重点讲授变量名的设置规则，如何根据调研问卷题目及答题特点设置变量属性，如何结合Excel等定义变量及其属性、数据录入和编辑等。
讲授使用外部数据源创建数据文件主要讲解如何打开已有的文本文件、EXCEL文件并进一步编辑定义变量名及变量属性。
（2）演示法
给学生演示：
如何利用SPSS新建数据文件，结合变量名的设置规则设置变量名，如何根据调研问卷题目及答题特点设置变量属性，如何结合Excel等定义变量及其属性、数据录入和编辑等。
使用外部数据源创建数据文件主要讲解如何打开已有的文本文件、EXCEL文件并进一步编辑定义变量名及变量属性。
（3）练习法
通过课下作业练习，使学生掌握如下内容相关技能和操作要点：
如何利用SPSS新建数据文件，结合变量名的设置规则设置变量名，何根据调研问卷题目及答题特点设置变量属性，结合Excel等定义变量及其属性、数据录入和编辑等。
如何使用外部数据源如已有的文本文件、EXCEL文件等创建SPSS数据文件，并进一步编辑定义变量名及变量属性。
5.教学评价
（1）SPSS如何定义变量及其变量属性？
（2）SPSS如何获取外部数据？
第三章SPSS数据管理
1.教学目标
（1）理解数据管理对于数据分析的重要性。
（2）掌握SPSS“计算变量”过程、“重新编码”过程、“分箱化”过程的适用条件、命令框布局、如何操作。
（3）掌握SPSS数据文件的“重构”、“合并”的适用条件、命令框布局、如何操作。
（4）了解SPSS数据管理的其他过程的适用条件、命令框布局、如何操作。
2.教学重难点
（1）掌握SPSS“计算变量”过程、“重新编码”过程、“分箱化”过程的适用条件、命令框布局、如何操作。
（2）掌握SPSS数据文件的“重构”、“合并”的适用条件、命令框布局、如何操作。
3.教学内容
第一节基于变量的数据管理
一、“计算变量”过程
二、“重新编码”过程
三、“分箱化”过程
第二节基于文件的数据管理
一、几个常用过程
二、数据文件的重构
三、数据文件的合并
4.教学方法
（1）讲授法
讲授SPSS数据管理对于数据分析的重要性，讲授SPSS“计算变量”过程、“重新编码”过程、“分箱化”过程的适用条件、命令框布局、如何操作，讲授SPSS数据文件的“重构”、“合并”的适用条件、命令框布局、如何操作，讲授SPSS数据管理的其他过程的适用条件、命令框布局、如何操作。
（2）演示法
给学生演示：
如何使用SPSS“计算变量”过程、“重新编码”过程、“分箱化”过程、“重构”过程、“合并”过程等进行数据管理，为进一步的数据分析做准备。
（3）练习法
通过课下作业练习，使学生掌握如下内容相关技能和操作要点：
如何使用SPSS“计算变量”过程、“重新编码”过程、“分箱化”过程、“重构”过程、“合并”过程等进行数据管理，为进一步的数据分析做准备。
5.教学评价
（1）SPSS如何计算新的变量？
（2）SPSS重新编码、分箱化可以解决什么数据管理问题？
。
（3）SPSS如何拆分、重组、合并文件？
阶段测试1：
SPSS数据准备与管理
1.测试目标
测试同学是否能够利用SPSS顺利完成新建数据文件、获取外部源文件、对数据进行管理的综合任务，是否能熟练使用SPSS常规窗口操作。
如在此过程存在困难或错误较多，则进一步进行演示教学，布置新的练习任务。
2.测试重难点
测试同学是否能够利用SPSS顺利完成新建数据文件、获取外部源文件、对数据进行管理的综合任务。
3.测试内容
任务1根据问卷定义变量及变量属性
任务2数据文件的外部获取及重构
任务3数据文件合并及变量编辑
4.测试与教学方法
（1）实验法
上课前在教学网站布置好实验数据及任务要求，同学们上课时利用机房已经安装SPSS软件的电脑现场依次完成上述任务进行测试。
（2）演示法
如在此过程存在困难或错误较多，则举例进行演示教学。
（3）练习法
如在此过程存在困难或错误较多，老师演示后布置新的练习任务。
5.测试评价
（1）根据问卷定义变量及变量属性有哪些操作要点？
（2）如何获取外部数据文件？
重构数据文件有哪些操作要点？
（2）数据文件合并有哪些操作要点？
变量编辑有哪些操作要点？
第四章SPSS连续变量的统计描述
1.教学目标（五号宋体）
（1）复习连续性变量统计描述相关统计学原理。
（2）掌握SPSS连续性变量分箱化后的频数表、直方图绘制操作步骤及应用技巧；
（3）掌握SPSS描述过程操作要点
（4）掌握SPSS的探索过程操作要点
（5）了解SPSS连续性变量统计描述常见过程异同。
（6）掌握SPSSP-P图、Q-Q图的操作要点。
2.教学重难点
（1）掌握SPSS连续性变量分箱化后的频数表、直方图绘制操作步骤及应用技巧；
（2）掌握SPSS描述过程操作要点
（3）掌握SPSS的探索过程操作要点
（4）掌握SPSSP-P图、Q-Q图的操作要点。
3.教学内容
第一节连续变量统计描述理论与SPSS过程
一、连续性变量统计描述的指标体系
二、SPSS连续变量统计描述常见过程
第二节连续变量统计描述SPSS操作案例
一、SPSS的频率过程应用
二、连续变量分箱化后的直方图绘制
三、SPSS的描述过程应用
四、SPSS的探索过程应用
五、SPSS的P-P图过程应用
4.教学方法
（1）讲授法
带领学生复习连续性变量统计描述相关统计学原理为实践操作预热。
讲授SPSS连续变量统计描述常见过程及其比较异同、各自适用条件，重点讲解为什么使用SPSS分箱化过程对连续性变量进行分箱后再绘制频数表、直方图，具体操作步骤及应用技巧等。
讲解描述过程、探索过程、SP-P图、Q-Q图用途、对话框布局及使用方法。
（2）演示法
给学生演示：
如何使用SPSS对连续性变量进行分箱化后绘制频数表和直方图，如何使用SPSS描述过程、探索过程、P-P图、Q-Q图。
（3）练习法
通过课下作业练习，使学生掌握如下内容相关技能和操作要点：
如何使用SPSS对连续性变量进行分箱化后绘制频数表和直方图，如何使用SPSS描述过程、探索过程、P-P图、Q-Q图。
5.教学评价
（1）SPSS用于数值型变量描述分析的常见过程有哪些？
（2）SPSS数值型变量描述分析常见过程的功能有很什么差异？
第五章SPSS分类变量的统计描述
1.教学目标（五号宋体）
（1）复习连续性变量统计描述相关统计学原理。
（2）掌握SPSS分类变量统计描述常见过程。
（3）掌握SPSS频率过程的适用条件及基本操作要点。
（4）掌握交叉表格过程的适用条件及基本操作要点。
（5）复习多重响应集的设置，掌握其描述统计分析操作要点。
（6）巩固结果输出常规操作，掌握对软件结果的规范编辑要求和操作要点。
2.教学重难点
（1）掌握SPSS频率过程的适用条件及基本操作要点。
（2）掌握交叉表格过程的适用条件及基本操作要点。
（3）掌握多重响应集设置及描述统计分析综合应用的操作要点。
（4）掌握对软件结果的规范编辑要求和操作要点。
3.教学内容
第一节分类变量统计描述理论与SPSS过程
一、单个分类变量的统计描述
二、多个分类变量的联合描述
三、多选题的统计描述
四、SPSS分类变量统计描述功能
五、分类变量和连续变量间的统计描述
第二节离散变量统计描述的SPSS操作案例
一、频率过程
二、交叉表格过程
三、多重响应
四、分类变量与连续变量的统计描述
第三节使用输出概述
一、编辑
二、保存和导出
4.教学方法
（1）讲授法
带领学生复习连续性变量统计描述相关统计学原理，讲解SPSS分类变量统计描述常见过程、SPSS频率过程的适用条件及基本操作要点、掌握交叉表格过程的适用条件及基本操作要点。
复习多重响应集的设置，讲解其描述统计分析操作要点。
复习输出常规操作，讲解对软件结果的规范编辑要求和操作要点。
（2）演示法
给学生演示：
如何使用SPSS频率过程绘制分类变量的频数表及统计图，如何使用交叉表格过程绘制交叉表及其百分数显示，如何设置多重响应集并进行描述统计分析，如何对软件结果的规范编辑。
（3）练习法
通过课下作业练习，使学生掌握如下内容相关技能和操作要点：
如何使用SPSS频率过程绘制分类变量的频数表及统计图，如何使用交叉表格过程绘制交叉表及其百分数显示，如何设置多重响应集并进行描述统计分析，如何对软件结果的规范编辑。
5.教学评价
（1）SPSS常见用于分类变量描述的分析过程有哪些？
（2）SPSS常见分类变量统计描述过程各适用于什么条件？
阶段测试2：
SPSS描述统计
1.测试目标
升级会员 