规范书写演讲稿.docx

规范书写演讲稿.docx

《规范书写演讲稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《规范书写演讲稿.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

规范书写演讲稿

规范书写演讲稿

1.规范语言文字演讲稿

语言规范化语言规范是指使用某种语言的人所应共同恪守的语音、词汇、语法、书写等方面的标准和典范.语言规范化指依据语言进展的规律，在某一种语言的语音、词汇、语法等方面分歧或混乱的现象中，找出甚至确定大家都应遵照的规范，指出那些不合规范的东西，通过语言讨论的著作如语法书、词典、语言学著作等明文规定下来，并通过各种宣扬训练的方法，推广那些合乎规范的现象，限制并渐渐淘汰那些不合规范的现象，使人们共同恪守语言规范而进行有效的交际，使语言循着一条统一的正确道路向前进展.语言规范化是语言规划的一个重要内容，其详细工作有：

标准语的确定，制定正音法，术语的规范化、标准化，出版规范词典，制定正字法，字母或拼写法的改革，字符改革，出版规范语法等.在标准语的构成和进展的过程中，由于方言渗入，其他语言影响，古语残存以及使用语言的人经常在习惯爱好、语言修养等方面的差异等缘由，语言中往往存在一些不合规律的分歧和混乱现象，直接影响人们之间的交际活动，这就是我们平常所说的不合规范的现象.不规范现象首先表现在语音上.在汉语一般话里，读音上分歧很多，如：

血xiě——xuè，削xuē——xiāo，剥bāo——bō，秘mì——bì等.不合规范现象也经常消失在词汇方面.首先表现在一个意义的不同说法，如“暖瓶”可以说成“热水瓶”，“看”可以说“瞧”、“瞅”、“”，“星期日”可以说“礼拜日”.其次表现在异体词上，如：

煞车—刹车，希奇—希罕，朦眬—蒙眬，毋宁—无宁，执勤—值勤，相片—像片，爱滋病—艾滋病等.最终词汇方面的不规范现象还表现在生造词如某些小说中消失的“哑静、期盼、楞生、路道、土尘、拉躺、克抑”和乱简称如“男牛鞋”（男式牛皮鞋）、“政攻”（政治攻势）等方面.不规范现象也表现在文字上.其中最突出的是使用繁体字和生造简化字，如将“建”写成“■”，将“展”写成“■”等.语法方面也存在不规范现象.如“除非……”格式有两种用法，既可以说“除非男女双方同意，才能离婚”，也可以说“除非男女双方同意，不能离婚”，构成毫无好处的分歧.此外，如“和、同、跟、与、及”等词在用法上怎样具体分工至今没有处理.英语中也存在类似的情况，如lingerie一词，仅美国出版的《韦氏三版新国际英语词典》就标注了25种读音；forget的过去分词可以是for-got，也可以是forgotten；语法方面也有很多分歧，如既可说Thereissomepaper,adictionaryandtwonotebooksonthedesk.也可以说Therearesomepaper,adictionaryandtwonotebooksonthedesk.由于语言中存在着分歧和不规范现象，因而需要进行语言规范化工作.语言规范化工作具有悠久的历史.公元前四世纪印度语言学家波尼尼就是一个语言规章的制定者，他在《梵语语法》即《波尼尼语法》中，用3996（■说4000多）条规则，描写梵语的语音和语法，对梵语的规范化起了很大作用.在中国，公元前221年秦始皇统一中国后，实行“书同文”政策，实行李斯的建议，统一规定以小篆为正字，淘汰通行于六国的异体字，对汉字规范化起了重要作用.在欧洲，文艺复兴以后，拉丁语的地位下降，代之而起的是各个新兴民族国家的本地语.为了“保卫”和“纯净”这些本地语，很多欧洲国家相继建立了学院.1582年，意大利的佛罗伦萨就成立了旨在净化意大利语的秕糠学会，它帮助多斯岗方言成为意大利语的基础方言，并在1612年出版了出名的《秕糠学会词典》.不久法国也相继成立了法兰西学院，该机构的章程宣称“本院主旨是：

全力以赴规范我们的语言，使其纯净、富于表现力，并对文艺和科学进行充分描述.”并经过多年努力编成了《法兰西学院词典》（1694年）.实际上，19世纪以前全部的语言学都是注重规范的.希腊和拉丁语法学家是教科书的编写者，他们盼望建立一套正确地用本人的语言写作和说话的永久不可转变的规范原则.这或许是人们总是把他们的工作轻蔑地称为“前科学的”的缘由.但甚至在19世纪，很多杰出的新语言科学的奠基人也都深深地卷入了语言规范问题.丹麦的拉斯克花了很多时间为丹麦语设计了更合理的拼写系统，并且就此题目于1826年出版了整整一部书.德国历史语言学派的奠基人，象格里木和施莱赫尔，就德语的正确性这个题目写了很多文章.19世纪下半叶，新语法学支配着语言学，他们对这个问题也做出了严重贡献.保罗在其《语言史原理》一书中，用一整章来探讨标准语，而诺林写了一篇透彻的文章，讨论语言的正确性问题.在英国，语言学宏大的奠基人斯威特终生都活跃于“拼写改革协会”.在20世纪，梅耶详尽地考虑过这个问题，而叶斯柏森在其《人类、民族和个人》一书中，以两整章的篇幅讨论“正确性的标准”这个题目.语言规范不能凭个人的客观好恶，必需要有客观根据，特殊是在选择标准语时，更要留意这点.标准语是一个民族的经过加工、规范的共同语.它是在某个方言的基础上构成的.这种作为共同语的根源的方言叫做基础方言.在同一语言的诸方言中，毕竟哪种方言能成为基础方言，并不打算于人们的客观爱好，而打算于该方言。

2.说一般话写规范字演讲稿

ipkhcel1979

尊敬的老师，友爱的同学们：

大家好！

今日我演讲的题目是《说一般话，写规范字》。

同学们，我们每天与语言，文字打交道，你可曾由于写作文有错别字而被扣掉分数？

你可曾在外出旅游时因使用方言而让别人误会你所表达的意思？

有时，我们会赞美某位同学一口标准流利的一般话，或是感慨某位同学的文章不但文采出众，而且文面洁净，没有错别字。

其实，想要获得这些优良成果并不难，只需我们平常多留神、多留意，我们也可以做得同样好。

所以，同学们，让我们行动起来，为我们学校的荣誉，更为我们本身文化素养的提高，说好一般话，写规范字，做一名合格的学校生。

大家都晓得，一般话是人与人之间交往的重要工具。

我们不只在课堂上要讲一般话，而且在课间、家里都要坚持讲一般话，从本身做起，时时到处给同学们、家长树立榜样。

其实，我校大多数同学都能在学校很多的正式场合讲一般话，那为何不把一般话推广到日常生活中呢？

假如同学们之间相互督促，相互鼓舞，从说一般话的过程中，体会一般话的趣味。

只需敢于讲，我信任大家肯定会越说越好的。

在这里，我还要提倡大家写规范字。

在学习中，很多同学书写糊涂，写字不规范，没有依照正确的笔划笔顺进行书写，这导致了考试的严峻失分，影响学习成果的提高。

俗语说“字如其人”，可见写字还关系到一个人的抽象。

盲目写好字对良好学习习惯的养成是大有好处的，盼望每个同学都能下定决心，刻苦练习，持之以恒，养成良好的写字习惯，盲目写规范字，努力塑造

3.说一般话写规范字发言稿300字

敬重的领导、尊敬的老师、友爱的同学们：

大家早上好！

今日我要演讲的题目是《说一般话，写规范字，做文明人》。

同学们：

我们每天与语言、文字打交道。

你可曾由于写作文有错别字而被扣掉分数，你可曾由于饭店菜单上的字太潦草，而看不懂菜名。

你可曾由于在出去旅游时使用方言，而让别人误会你所表达的意思不清晰。

有时我们会赞美某位同学一口标准而流利的一般话，或是感慨某位同学的文章不只文采出众，还文面洁净，没有错别字。

其实想要获得这些优良并不难，只需我们平常多多留神、多多留意，我们也可以做得同样好。

所以，同学们，让我们行动起来，为我们解放路学校的荣誉、更为我们本身文化素养的提高，说一般话、写规范字，做一名合格的学校生。

说好一般话，伴侣遍天下，沟通你我他，全靠一般话。

一般话是人与人之间交往的重要工具。

目前，我校正在创建甘肃省平凉市语言文字规范化学校，大家肯定要说好一般话。

在此，我要特殊提出表扬我班的吕奇轩、王轶铭、贾静雯、宋思宇、撒金兰、苏亚妮、杨潇、李志奇等同学，她们不只在课堂上讲一般话，而且在课间、家庭都坚持讲一般话，给同学们树立了榜样。

其实，我校大多数同学都能在学校的各种场合讲一般话，只要少数同学存在着不和谐的方言。

假如同学们之间相互督促，相互鼓舞，只需敢于讲，我信任大家肯定会越说越好的。

在这里，我还要提倡大家把汉字写规范。

在学习中，很多同学书写糊涂，写字不规范，没有依照正确的笔划笔顺进行书写，这导致了考试的严峻失分，影响学习成果的提高。

俗语说“字如其人”，可见写字还关系到一个人的抽象。

盲目写好字对良好学习习惯的养成是大有好处的，盼望每个同学都能下定决心，刻苦练习，持之以恒，养成良好的写字习惯，盲目写规范字，努力塑造本身良好抽象。

我班能写规范字的同学不胜枚举，如苏亚妮、李玉琦、张静、张亚妮、张倩茹、马涛、蔡彤、李倩、贾静雯、撒金兰、朱超等同学的作业上的字总是写得工工整整，本面干洁净净，给人赏心顺眼的感觉。

为了营造规范的语言文字环境，我盼望大家仔细查找作业中的错别字，把字写的端正、美观，写出汉字的形状美。

做文明人还要做文明事！

路上相遇要面带笑容相互问好，与人交谈要亲切，见到老师要问好，撞倒对方要说“对不起”，地上有垃圾要捡起，这些耳熟能详的好习惯，我们千万不要遗忘。

友爱的老师、同学们，让我们从现在起，从本人做起，说好一般话，写好规范字，树立“说一般话，写规范字，做文明人”的抽象，使我们校内内构成说一般话，写规范字的良好风气，是一般话和规范字成为我们的校内语言。

我信任通过我们全体师生的共同努力，每位同学都会成为推广一般话的文明小使者，那么请大家跟我一起振臂高呼：

说一般话，写规范字，做文明人，为解放路学校的明天贡献本人的力气吧！

我的演讲完毕，感谢大家！

4.怎样规范使用汉字和汉语书写规范讲稿

1、规范使用汉字。

无论是何种形体，都不能写错字、别字。

如书法作品中繁简使用是悉听尊便的，但是若在繁体书法中将“皇天后土”写成“皇天后土”，将“不远万里”写成“不远万里”则确定是不规范的。

还有繁简混用问题在书法作品、名人题字中比较严峻，也是不规范地使用汉字。

2、汉字书写规范的基本要求。

（1）使用正楷书写。

虽然汉字的字体多种多样，但是只要楷书既能反映汉字形体的基本结构与特征，同时又是汉字最常见的一种书体。

例如“未”和“末”、“力”和“刀”、“天”和“夭”等字组，他们各自的区分性特征完全凭笔画间的相对长度、位置关系和笔画外形的微小变化来体现。

因而，测试中对书写的要求，最首要的就是基本笔画清晰精确     ，而不涉及共性、风格等简单因素。

（2）书写格式要规范。

测试字表中的一些汉字笔画繁多或结构简单，应试者由于多种缘由可能只写出一个大致轮廓，或者干脆把不太会写的部分涂写得模糊不清，这都给阅卷工作带来极大困难与麻烦。

因而，必需要求应试者在书写过程中一笔一画、不要连笔。

5.【说一般话写规范字故事讲稿立刻要

语言是人类沟通思想、传递信息的最重要的交际工具，它与社会生活的各个方面都息息相关.有一种语言经久不衰，穿越千年而青春不减；有一种文字历久弥新，演化千年而魅力无限，这就是汉语言文字，我们民族的语言文字，当今联合国六大工作语言文字之一.汉语以其纯正圆熟的发音，抑扬顿挫的节拍，成了世界上最陈旧最漂亮的语言之一，而汉字音义结合，体例多样，是世界上最独特最有才智的文字之一.推广和普及一般话，是指我们每个人应具有会说一般话的力量，在需要说一般话的场合说一般话.自1998年起，每年9月第3周在全国开展“推广一般话宣扬周”活动.学校是推广一般话，推广规范字的重要阵地，每一名老师，每一名同学都有责任讲一般话，用规范字，让一般话成为我们的校内语言，让规范字成为我们的校内文字.这不只是我们喜爱民族、喜爱祖国的思想表现，更是同学们养成文明习惯，提高学习成果的现实需要.另外，在学习中，很多同学书写糊涂，写字不规范，没有依照正确的笔划笔顺进行书写，这导致了考试的严峻失分，影响学习成果的提高.俗语说“字如其人”，可见写字还关系到一个人的抽象.盲目写好字对良好学习习惯的养成是大有裨益的，盼望每个有志的同学都能下定决心，刻苦训练，持之以恒，养成良好习惯，盲目写规范字，努力塑造本身良好抽象.请说一般话请用规范字说好一般话、用好规范字是社会进展的要求.信息化时代的到来，必需大力加强信息技术训练.中文信息处理是我国信息技术进展的重点，语言文字规范化、标准化是中文信息处理的先决条件，普及一般话和用字规范化有利于提高语言文字信息处理和交换的效益和水平.师生员工只要说好一般话，用好规范字，才能顺应信息技术训练的需要.说好一般话，用好规范字是校内精神文明建设的要求.普及一般话和用字规范化是国家一项重要的语言政策，是建设社会主义精神文明的一个重要内容.学校是精神文明的前沿阵地，肩负着建设社会主义精神文明标兵的任务.因而，学校普及一般话和用字规范化，加强校内精神文明建设，提升师生的语言素养和综合人文素养刻不容缓！

为了响应国家说好一般话用好规范字的号召，营造一个活泼文明的校内气氛，实施素养训练工程，学校向全校师生员工发出倡议：

一、说好一般话、用好规范字是合格老师的必备条件之一.老师的语言面貌、语言文字素养直接关系到老师的教学效果.老师要顺应时代进展的要求，努力提高综合素养，不断提高训练教学质量，更好地履行老师的神圣职责，老师首先要说好一般话、用好规范字.二、高校生应成为说好一般话、用好规范字的典范.说好一般话，用好规范字，提高本民族语言应用力量，是素养训练的一项重要内容.提升语言素养和综合人文素养，把握科学文化学问，培育创新精神和实践力量，承继和弘扬中华民族优秀的传统文化，培育爱国主义情操，增加民族分散力，高校生也要说好一般话，用好规范字.友爱的老师们、同学们，让我们从现在做起，从本人做起，说好一般话，用好规范字，树立“说一般话，用规范字，做文明人”的抽象，构成说一般话和用规范字的良好风气，使一般话和规范字成为校内语言，共同为创建特色鲜亮的讨论型高校而努力奋斗说一般话，写规范字今日老师要我们写一个说一般话，写规范字的作文.说一般话，这句话一点也没错，比如说我们四川人，如你叫一个外地人，向你问路，以前是我国交通不便，所以我们四川方言才没有改，但现在，外地客人是一天比一天多，假如你还用四川方言的话，外地客人就听不懂，这样不好.所以大家要说一般话，这样才能让全国成为一个大家庭，对了，你看，那广东一带，以前全说闽南话，而现在，你看那边说一般话的越来越多，所以大家行动起来，一起说一般话.写规范字，就从我开头吧，我给大家做了个反面典型，所以，从我开头，改掉这个坏毛病，大家都晓得，我写的字不圆不方，有大有小，横像撇，竖像捺，点像竖，写口像写O，写O像口，所以大家要写好字，有时候一字千金呀，比如说，大家都晓得才不多先生，他就喜爱把十写成千，千写成十.还有这样一个故事，从前，有两个国家打仗，有一个国家和另一个国家联合，他们的首领叫他们去个地方，而那个首领再信上写了个字母，而这个地方又有那个写错的地方，那是敌军的重点要塞，最终他们全军覆灭.大家晓得了吧，要写好字、不要不写错字.而现在中国新社会中，很少有人再拿笔写信了，更多人用电脑打字，发电子邮件，由于这样比拿笔写信快多了！

对了，我们中国的汉字，还有一个故事：

一位外国伴侣在本国学的是物理，而他却来袋中国学汉语，他的亲朋好友不理物理于中文有什么关系？

他说：

“最根本的缘由是汉语诱人！

我的母语是字母组成的，比起汉语来简单学、简单读，但你从字母本身看不出什么意思.而汉字是图画，每个字都漂亮，联在一起又有很深的意思……当我看到‘落英绚丽’这几个字，就仿佛面前消失一副漂亮的图画：

一个人在湖中划船，四周很静.岸上桃花怒放，一阵风吹过来，桃花纷纷落下，漂在水面上.”汉字怎样好玩，所以大家要写多字.盼望大家。

6.讲一般话写规范字演讲稿,要短

敬重的领导、尊敬的老师、友爱的同学们：

大家早上好！

今日我要演讲的题目是《说一般话，写规范字，做文明人》。

同学们：

我们每天与语言、文字打交道。

你可曾由于写作文有错别字而被扣掉分数，你可曾由于饭店菜单上的字太潦草，而看不懂菜名。

你可曾由于在出去旅游时使用方言，而让别人误会你所表达的意思不清晰。

有时我们会赞美某位同学一口标准而流利的一般话，或是感慨某位同学的文章不只文采出众，还文面洁净，没有错别字。

其实想要获得这些优良并不难，只需我们平常多多留神、多多留意，我们也可以做得同样好。

所以，同学们，让我们行动起来，为我们解放路学校的荣誉、更为我们本身文化素养的提高，说一般话、写规范字，做一名合格的学校生。

做文明人还要做文明事！

路上相遇要面带笑容相互问好，与人交谈要亲切，见到老师要问好，撞倒对方要说“对不起”，地上有垃圾要捡起，这些耳熟能详的好习惯，我们千万不要遗忘。

友爱的老师、同学们，让我们从现在起，从本人做起，说好一般话，写好规范字，树立“说一般话，写规范字，做文明人”的抽象，使我们校内内构成说一般话，写规范字的良好风气，是一般话和规范字成为我们的校内语言。

我信任通过我们全体师生的共同努力，每位同学都会成为推广一般话的文明小使者，那么请大家跟我一起振臂高呼：

说一般话，写规范字，做文明人，为解放路学校的明天贡献本人的力气吧！

我的演讲完毕，感谢大家

7.说一般话写规范汉字的演讲稿

第一、我们设立了“推普周”。

在推普周期间，我们动员三至五班级的同学制造一期“讲一般话、写规范字”宣扬专刊的黑板报，同学们热忱响应，乐观制造了主题鲜亮、内容丰富的黑板报，对此，校领导和同学代表一起到各班进行参观评议，对同学的成果予以确定。

我们还开展了“我是小小推普员”活动，每个队员除了本人要讲好一般话之外，还做“小小推普员”，到家庭、到社区推广一般话，从身边的人教起，爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈都成了督促的对象，让一般话成为大家日常交际的语言。

其次、注重一般话宣扬工作，我们在校内的橱窗里张贴了“推广一般话，写好规范字”的中队小报，版面精致、颜色艳丽，图文并茂地向大家引见了说一般话，写规范字的重要性。

各中队对这份小报都严把质量关，写得细心、看得认真、查得仔细，绝不让任何一个错别字或不规范字“漏网”，让全部读报的队员和老师都能放心阅读。

第三、定期进行拼音本、写字本的评比，进行朗读和写字竞赛。

第四、充分发挥校内广播站和校内网的语言文字宣扬示范作用，每周在小雏鹰广播中，用标准的一般话给同学们讲一些有启发性的笑话、历史故事、童话故事以及本人身边发生的事。

第五、在教室里、走廊里都张贴了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在校内里设立了语言文字宣扬牌。

通过这些活动，培育同学的语言文明习惯，促进了良好学风、校风的构成。

普及一般话和语言文字规范化工作已经成为我们中和学校培育“四有”新人和制造型人才的要求和内容之一。

在校内生活中，老师与老师、老师与同学、同学与同学的沟通都使用一般话，构成良好的语言交际环境。

推广一般话人人有责，要从本身做起、从现在做起，来不得半点推诿。

要自动不要被动，要正视不要忽视，要自信不要自大。

中华语言，乃华夏之根，民族之魂，江山之势，国人之本！

全校队员都乐观投入到“推普”活动中来，“说一般话，写规范字”的文明风尚将在我们中和学校校内里不断连续下去。

《如何写好规范字》

有人说，字是人的其次张脸；有人说，字是学问的外衣；也有人说，字如其人。

汉字是人类文字艺术中的一朵奇葩。

作为中国人，我们理所应当承继和发扬这门陈旧的艺术。

那么怎样写好字呢？

我认为首先要把握写字的姿态和握笔的姿态。

（1）坐要正，肩要平，背要直，身子和头部不能歪，更不要低；两眼距桌面约一尺，前胸距桌沿约三寸。

（2）握笔要正，笔尖应直向前，不要往内斜，食指指尖距笔尖约一寸。

拿笔不正或笔尖向内斜，就写不好捺，写不好横，写不好钩，很难顺手，甚至每写一笔，就得挪动一下右手。

同时，写出的线条一没有骨气，二没有韵律，字形也就谈不到伸展大方。

可见正确的、规范的姿态是写好字的先决条件，在这个基础上，我再给同学们提三点建议：

1、写好基本笔画。

每一个字都是由基本笔画构成的。

要写好字，就要写好它每一个基本笔画。

每一个笔画都必需经受起笔、运笔、收笔的过程。

2、写好字的偏旁。

大部分汉字都有本人的偏旁，而这些偏旁也有本身的特点和规律。

把握了这些偏旁的书写规律，就可以运用到汉字的书写中，使字的结构更为合理。

3、写好字的结构。

汉字的结构虽然变化多样，但仍旧是有规律可循的。

汉字的形体特点为方块形，独体字比较少，左右结构的字数量最多，左右偏旁凹凸不同，宽窄有别，如：

左窄右宽、左宽右窄等等。

同样，其他结构的字，也要留意查找它们的书写规律。

“字无百日功”，要写一手好字，不是一朝一夕的事。

假如每一堂写字课，每一次的作业，我们都能做到“眼到、手到、心到”，从字的笔画、偏旁再到字的结构，一步一步循序渐进的练习，那么人人都能写一手好字。

就让我们一起努力，来写一手漂美丽亮的字吧。