3B Unit 9 Shopping教案表格式.docx
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3BUnit9Shopping教案表格式
3BUnit9Shopping教案表格式
3B
课程教案
年级
三
年
5月
日周
次
第十二周
课次
第3课时
授课课题
Unit9
Shopping教
学基本内容
Unit9
ALearntosay教学目的和要求
使学生初步听懂、会说日常交际用语canIhelpyou?
whatcolour?
Howmuchisit?
…yuan,please.
培养学生说英语的习惯和兴趣，增强学英语的自信心。
能听懂、会说服装类单词。
acap,avest.教学重点及难点
使学生初步听懂、会说日常交际用语canIhelpyou?
whatcolour?
Howmuchisit?
…yuan,please.
培养学生说英语的习惯和兴趣，增强学英语的自信心。
能听懂、会说服装类单词。
acap,avest.教学方法及手段
创设情景模拟会话学法指导
合作学习集体备课
个性化修改
预习
Step1
Greetings
Step2
Review.
what’sthetime,please?
Game:
Let’sgotothesupermarket.
what’sthisinEnglish?
Howmany…canyousee?
家具类并复习20个数词。
whatwouldyoulike?
colourit…
教学环节设计
Step3
Presentation.
Studythenewsentences:
canIhelpyou?
whatcolour?
Theredone.
T&Sspractice.
T:
whatwouldyoulike?
Ss:
Adress/coat,please/I’dlikea…please.
T:
canIhelpyou?
S:
I’dlikeacoat/…,please.
T:
whatcolour?
S:
Red/…
Ss
Listentothetapeandrepeat.
Ss
Learntosay:
canIhelpyou?
whatcolour?
Patterndrill
2.Studythenewsentences:
theredone.Howmuchisit?
…yuan,please.
T：
canIhelpyou?
Ss:
acap,please.
T:
whatabouttheredone?
Ss:
soundsgood/oh,It’snice/Howpretty.
Sslearntosay:
theredone.。
SsListentothetapeandguess:
whataretheytalkingabout?
SsLearntosay:
Twentyyuan,please.Howmuchisit?
Step3Break.
Singanddance:
ABcsong.
Listen:
Rhyme《areddress》
Step5Ending.
作
业
自编对话。
板书设计
Unit9Shopping.
canIhelpyou?
I’dlikea…/
/
whatcolour?
Howmuchisit?
执行情况与教学反思
3B
课程教案
年级
三
年
5月
日周
次
第十三周
课次
第1课时
授课课题
Unit9
Shopping教
学基本内容
Unit9BLookandlearn教学目的和要求
1.能听懂、会说服装类单词acap,ahat,avest,abelt,socks,shoes,trousers等。
2．继续练习日常交际用语，能较熟练地问答：
canIhelpyou?
whatcolour?
Howmuchisit?
等。
教学重点及难点
1.能听懂、会说服装类单词acap,ahat,avest,abelt,socks,shoes,trousers等。
2．继续练习日常交际用语，能较熟练地问答：
canIhelpyou?
whatcolour?
Howmuchisit?
等。
教学方法及手段
创设情景模拟会话
学法指导
合作学习
集体备课
个性化修改
预习
Step1:
warmupexercises.
Greetings.
Plusandminus.
Freetalk.
who’she/she?
Ican’tfind…,where’s…?
whatwouldyoulike?
教学环节设计
Step2Review
学生用带来的物品操A部分句型。
canIhelpyou?
…
Step3Presentation.
.由Step2进入，studythenewwords:
avest,atie,ahat.
S:
canIhelpyou?
T:
Avest,please.
S:
whatcolour?
T:
Theredone.
S:
Hereyouare?
T:
Howmuchisit?
S:
15yuan,please.
T:
Hereyouare.
Ss:
learntosay:
avest,atie,ahat,abelt,agreenvest,ablacktie,abrownhat.
Ss:
Patterndrill.
2.Studythenewwords:
socks,shoes,trousers.
Sa:
Lookathis/her/my
socks/trousers.
Sb:
Hownice/pretty.
Sslearntosay:
socks,shoes,trousers.
Point,askandanswer.Howmucharethey?
Theyare…yuan.
Step3Listentothetapeandrepeat.
Step4Havearest.
Singasong:
Twentygreenbottles.
Playagame:
Draw.
Drawaredcap.Drawagreenbelt,…
Step5Ending.
作
业
复习所学内容
板书设计
Unit9
Shopping.
avest
acap
ablet
shoes
atie
ahat
socks
trousers
执行情况与教学反思
3B
课程教案
年级
三
年
5月
日周
次
第十三周
课次
第2课时
授课课题
Unit9
Shopping教
学基本内容
cLookandsay
DLook,readandwrite.教学目的和要求
能正确地听、说、读、写cap,hat,vest.
能熟练地运用日常交际用语canIhelpyou?
whatcolour?
Howmuchisit?
教学重点及难点
能正确地听、说、读、写cap,hat,vest.
能熟练地运用日常交际用语canIhelpyou?
whatcolour?
Howmuchisit?
教学法及手段
创设情景模拟会话
学法指导
合作学习
集体备课
个性化修改
预习
Step1Freetalk.
Step2.Singanddance:
《ABcsong》《Twentygreenbottles》《Hotcrossbuns》
教学环节设计
Step3
Reviewthewordsandstudythenewwords
Readthewordstogether.
Playagame
4.Sslearntosaythenewwords
5.Lookandwrite.
Step4Lookandsay.
Listentothetape.
makeadialogue.
Lookandsay.
仔细看图，根据人物的动作、表情说出他们可能在说什么。
同桌按图分别练习，演示，然后把四幅图串联起来演示。
（可以增加合理的内容）
4．替换练习。
变换所购买的商品，滚动操练。
Step5Goodbye.
作
业
Readaftertherecorder.
板书设计
Unit9Shopping
执行情况与教学反思
3B
课程教案
年级
三
年
5月
日周
次第十三周课次第3课时授课课题Unit9
Shopping教
学基本内容Unit9
E
Funhouse及workbook教学目的和要求能背诵歌谣Areddress.
能听懂对话，并作出反应。
教学重点及难点能背诵歌谣Areddress.
能听懂对话，并作出反应。
教学方法及手段创设情景模拟会话学法指导合作学习集体备课个性化修改预习Step1warmup
exercises.
Singthesongs.
Saytherhymes:
《It’shiskey》《jackhasaclock》
教学环节设计Step2Sayarhyme:
《Areddress》
Listentothetape.
教师多示范，学生多模仿。
Listentothetapeandrepeat.
Saytherhymetogether.
Step3Listenandnumber.
Lookandsay.
Listentothetape.
Listenandrepeat.
Listenandnumber.
check:
a4
b7
c5
d1
e8
f3
g2
h6
Step4Playagame.
Sa:
whatwouldyoulike?
Sb:
Ashirt,please.
Sa:
whatcolour?
Sb:
Green
Sa:
Howmuchisit?
Sb:
…..
Step5workbook
Step6Ending.
作
业自编对话。
板书设计Unit9Shopping.
canIhelpyou?
I’dlikea…/
/
whatcolour?
Howmuchisit?
执行情况与教学反思
3B
课程教案
年级
三
年
5月
日周
次第十四周课次第1课时授课课题Unit10
Doyou
play…?
教
学基本内容A.Vocabulary:
apiano,aviolin,aguitar,anaccordion.
B.Patterns:
Doyouplay…?
yes,Ido/No,Idon’t.whatdoyouplay?
Iplay…教学目的和要求1.能听懂、会说乐器类单词apiano,aviolin,aguitar,anaccordion.
2.能听懂、会说日常交际用语Doyouplay…?
yes,Ido./No,Idon’t.whatdoyouplay?
Iplay…教学重点及难点1.能听懂、会说乐器类单词apiano,aviolin,aguitar,anaccordion.
2.能听懂、会说日常交际用语Doyouplay…?
yes,Ido./No,Idon’t.whatdoyouplay?
Iplay…教学方法及手段创设情景模拟会话学法指导合作学习集体备课个性化修改预习Step1Freetalkandmotivation.
A.Singasong:
Hotcrossbuns.
B.Freetalk.
教学环节设计Step2Presentationandpractice.A.Learntosay:
apiano,Iplaythepiano.
教师播放一段钢琴曲让学生猜猜是哪一种乐器演奏的声音。
学生答后教师出示钢琴模型。
Ｔ：
Look,thisisapiano.Readafterme,please.apiano，apiano， Iplaythepiano.
学生自由练读，教师抽查。
教师在抽查过程中将钢琴放到一个学生的课桌内。
Ｔ：
Ican’tfindmypiano,whereisit?
S1:
It’sinthedesk.
T:
Doyouplaythepiano?
yesorno?
ReadaftertheT:
Doyouplaythepiano?
yes,Ido./No,Idon’t.
B.Practiceinpairs.
e.gS1:
Doyouplaythepiano?
S2:
yes,Ido/No,Idon’t.
c同法学习其余乐器类单词：
aviolin,aguitar,anaccordion.
D．Learntosay:
whatdoyouplay?
Iplay…
借助小猫kitty与教师的对话进行教学。
T：
Hi,kitty.
kitty:
Hi,missyao.
T:
Doyouplaytheviolin?
kitty:
No,Idon’t.
T:
whatdoyouplay?
kitty:
Iplaytheguitar
TheSsreadaftertheT:
whatdoyouplay?
Iplaytheguitar/violin/accordion/piano.
Practice:
T&S
S&S
Step3
consolidation.
Listentothetapeandrepeat.
作
业Listentothetapefourtimes.
板书设计Unit10Doyouplay…
yes,Ido.
No,Idon’t.
whatdoyouplay?
Iplaythe…
执行情况与教学反思
3B
课程教案
年级
三
年
5月
日周
次第十四周课次第2课时授课课题Unit10
Doyouplay…?
教
学基本内容A.Vocabulary:
football,volleyball,baseball,basketball.
B.Patterns:
Doyoulike…?
yes,Ido/No,Idon’t.教学目的和要求能听懂、会说球类单词football,volleyball,baseball,basketball.
能听懂、会说日常交际用语Doyoulike…?
yes,Ido/No,Idon/t.
会唱歌曲westudyandplay.教学重点及难点能听懂、会说球类单词football,volleyball,baseball,basketball.
能听懂、会说日常交际用语Doyoulike…?
yes,Ido/No,Idon/t.
会唱歌曲westudyandplay.教学法及手段创设情景模拟会话学法指导合作学习集体备课个性化修改预习Step1warmup
Sayarhyme:
jackhasaclock.
Singasong:
Hotcrossbuns.
教学环节设计Step2Freetalkandpresentation.
Freetalk.
e.gT:
Doyouplaythepiano?
S1:
yes,Ido./No,Idon’t.
T:
whatdoyouplay?
S1:
Iplaytheviolin.Doyouplaytheviolin?
S2:
yes,Ido…
S3:
…
Presentation.
教师出示一个足球，T：
Ilikefootball.
T：
Doyoulikefootball?
yesorno?
S：
yes,Ido/No,Idon’t.
学生自由组合练习对话。
借助小猫kitty学习对话：
Let’sgoandplayfootballnow.Great!
Let’sgo.
同法学习其余球类单词，教学时可以用不同的动作区分各种球。
Step3consolidation.
Passinggame:
听音乐传球，当音乐停止的时候，手中持球的学生与其同位到台前用手中的球编对话。
Doandguess:
一位学生到讲台前作出打球的动作，其余学生猜猜是哪一种球。
Step4Havearest.
Singasong:
westudyandplay.
Step5ENDING
作
业Readaftertherecorder.
板书设计
执行情况与教学反思
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