五年级作文鲸的自述蓝鲸200字.docx
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五年级作文鲸的自述蓝鲸200字
五年级作文鲸的自述蓝鲸200字
【篇一：
鲸的自述作文500字】
鲸的自述嗨！
大家好，我是须鲸，很温柔。
下面让我来给你们介绍介绍我们鲸吧！
我告诉你们，我们须鲸主要吃小虾、和鱼。
我们在海里游的时候，会把嘴巴张得大大的，把鱼、虾海水一起吸到嘴里面，再把嘴给闭上，把海水从须板中间滤出来，这样，我就可以饱餐一顿了！
因为我一顿就可吃两千多公斤。
而我们的老师齿鲸专门吃大鱼和海兽。
只要一碰到，就猛地一扑上去，用锋利的牙咬住，然后狼吞虎咽地吃了。
我们鲸也是用肺呼吸，呼气的时候就会游到水面上，从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱。
等肺里面吸满了气，再游进海里，咱们隔一定的时间得呼吸一次。
我们须鲸喷出的水柱是垂直的，又细又高，而老师她们喷出的水柱是倾斜的，又粗又矮。
我们也要睡觉，睡的时候会找一个安全的地方，几头聚在一起，头朝里，尾巴向外，围成一圈，好似一朵花。
如果听到什么声音，就立即散开。
别看我们这么好，由于你们人类的捕杀和海洋环境的污染，我们鲸的数量已经急剧减少。
我们的爷爷奶奶蓝鲸在20世纪就被杀戮了近36万头，现在连50头都没有了。
有地球上生活5000多万年的同伴们都已经濒临灭绝。
有时你们人类为了自己的利益还把我们捉起来，拿去卖。
人类啊！
请你们不要再捕杀我们了，不要再来破坏我们的幸福生活了。
如果有一天别人来破坏你们的家园时，你也会伤心痛苦吧！
所以请你们保护好海洋的平静，保护好我们鲸的幸福生活。
这样做，就是爱护你们自己的家！
欢迎同学们投稿
【篇二：
蓝鲸的自述大家好】
蓝鲸的自述大家好，我是在大海里快乐地游来游去的一头蓝鲸，可能许多人认为我是一条非常大的鱼，但是您猜错了，我不是鱼，是哺乳动物。
我们鲸和牛羊一样用肺呼吸、是胎生的，小鲸靠吃母鲸的奶长大，这都说明我们是哺乳动物。
我的身体呈纺锤形，全身几乎都是青蓝色，腹部是浅灰色，体侧有许多白色斑点。
我最喜欢吃营养丰富的磷虾，一顿就可以吃两千多公斤。
我平时游泳速度较快，每小时可达8～12海里，当我受惊逃跑时游速可超过每小时30海里。
我们蓝鲸是世界上最大的动物，一般体长是24米，体重为150吨以上。
我的爸爸是最大的蓝鲸，它的体长可达33米，体重有190多吨，一条舌头就有4吨重，足以装满一辆大卡车，它只要张开嘴，可容十几个成年人自由出入。
我们的体重相当于32头大象、300多头牛的重量，要运走一头蓝鲸，需要5节火车车厢才能行。
我们的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，我们喷出的水柱最高达10~15米。
如果你看到鲸喷出水柱是垂直的，又细又高，那就是我们须鲸；如果喷出的水柱是倾斜的，又粗又矮，那就是齿鲸。
有些人根据水柱的形状，就可以判断我们的种类和大小。
我们全身都是宝，具有很高的经济价值，由于我们体形庞大，体内含油丰富，鲸须、皮、骨、肉、内脏都可用来作为工业、轻工业、食品加工业的原料。
所以人类都在猎捕我们，导致我们的数量锐减而濒临灭绝，人类的生存环境在不断扩大，我们鲸生活的区域也在不断缩小；再加上海洋的生存环境不断恶化，现在世界上仅存的蓝鲸只有20万头。
虽然现在全世界已经全面禁止捕杀蓝鲸，但仍有人在疯狂的捕杀，因此我代表我们鲸的家族向全世界呼吁：
人类啊，别在捕杀我们了！
地球是我们共同的家园，我们有权生活在这个蔚蓝色的星球！
我是一头生活在海洋之中的小鲸，我是齿鲸，叫虎鲸，我的体重比大象还重，我虽然还是幼鲸，但也足足有2000公斤，光我的舌头就有十几头大肥猪那么重，要是我张大嘴巴，让五个人在我的嘴巴了看书都还觉得很宽敞。
我们鲸虽然生活在海洋里，但我们却不是鱼，而是哺乳动物，和人类一样用肺呼吸，我们虽然能在海水里呆很长时间，但是每到一定的时间必须有到水面上呼吸一次。
我们在海洋里号称“海南之虎”，我们十分厉害，十几头在一起就能把一头大蓝鲸吃了，我们的游泳速度也很快，平均每小时游80千米，尽管海洋里那么美丽，在这里那么自由，但是没有什么幸福是永久的，我们鲸的繁殖能力很差，平均两年才能生下一只幼鲸，由于人类的捕杀和污染，我们在20世纪就有36万头被猎杀，人类把我兄弟的鳍给砍下来，然后再把我们的兄弟再放回海中，不久就死了，还有
一部分兄弟是被人类的严重污染给毒死的，大海四周都有许多大工厂，每天都排许多吨废水来大海中，目前我们就只有50多头了，许多种类已濒临灭绝。
我希望人类不要再这样残害我们了，不然我们就灭绝了!
人类啊，救救我们把，然我们成为好友!
大家好，我是齿鲸家族的一员，我叫卡卡，我很高兴和大家见面！
我才两个月大，我们家族是个很庞大的家族，共有几十条呢！
人类都叫我们鲸鱼，其实，我们是哺乳动物。
原因有两个：
一、我们鲸是用肺呼吸的，所以，我们每隔一段时间就必须游到海面上来呼吸，否则，我们也会溺水而死亡。
二、我们鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。
所以我们属于哺乳动物。
我非常敬佩我的家族，也敬佩我的爸爸妈妈。
就说前几天，爸爸妈妈和其他的成员觅食，吃掉了几头海兽和大鱼，因此，我非常骄傲。
和我们生活在同一地方的鲸是长须鲸，他们没有牙齿，主要吃小鱼和虾米。
他们吃东西非常奇特，先大吸一口海水，许多小鱼和虾米都在他们口中，然后再把海水从须板中滤出来，把小鱼和虾米吞进肚子里，一次能吃好多呢！
鲸每天都要睡觉，睡觉时总是围成一圈，头朝里，尾朝外，一有动静，我们鲸就会四处逃散。
我们鲸寿命一般都很长，长寿者可以活几十年到一百年。
嘿嘿，大家对我们鲸有所了解了吧！
鲸的自述400字
嘿！
大家好！
我是蓝鲸。
今天我向大家介绍一下自己。
我是世界上最大的动物。
长约33米，重约181吨。
要知道我的舌头就有20余大人这么重，我的背部是青灰色的，但在海水里看起来色泽会淡一些。
我的鼻孔可是“魔法喷泉”。
当我跃出水面呼吸时，鼻孔里就会喷出笔直笔直的细长形水柱，水柱喷上天空，变成一朵盛开的巨大“水花”，可漂亮了。
我可是个名符其实的游泳能手。
我潜在水中的时间一般为10分钟，潜水20分钟的也不算稀奇，要知道我们蓝鲸家族的潜水时间记录是36分钟呀！
这对哺乳动物来说绝对不是个小数目。
想知道我——庞大的蓝鲸是吃什么的吗？
其实我的“饭菜”并不丰富，我主要觅食磷虾，有时也会把一些鱿鱼当成饭后点心。
我白天在水深100米的地方觅食，晚上才浮出海面觅食。
我会把磷虾连同大量海水一起吸进嘴里，然后把海水从须板中滤出来，把磷虾、鱿鱼吞进肚子里。
看我们蓝鲸家族的生活多有趣呀。
公开课《鲸》教案
一、教学目的：
1、了解鲸的形体、进化过程、种类和生活习性，培养学生爱科学的兴趣。
2、学习抓住鲸的特点介绍说明的方法。
3、培养学生的创新意识和实践能力。
4、培养学生初步的收集和处理信息的能力。
二、教学重点：
了解鲸的形体、进化过程、种类和生活习性这四方面知识，初步学习抓住事物特点介绍说明的方法。
三、教学难点：
了解鲸的进化过程。
四、教学用具：
计算机、实物投影仪
五、教学时数：
二课时
六、教学过程：
第二课时
（一）揭示课题，复习导入
1、同学们，这节课我们继续学习第17课《鲸》。
（板书课题）上节课，通过初读课文使我们对陌生的鲸有了一些了解和认识，现在大家回忆一下，作者向我们介绍了鲸的哪几方面知识？
（板书：
形体、进化、种类、生活习性）
2、在这四部分知识当中你最感兴趣的是哪一部分？
（从学生最感兴趣的一部分切入）
（二）强化训练，体现“双主”
教学设计如下：
第一段：
鲸的形体（自由读）
1、现在请同学们自由读课文，看谁能准确地概括出鲸的形体特点？
（大）文中哪些语句体现了这一特点呢？
请同学们把它们画下来体会体会，然后我们再互相交流。
2、学生讨论交流。
教师适时用微机演示课件1（用鲸的一条舌头和十几头大肥猪的重量做比较、用一个人站在鲸的嘴里、四个人围着桌子看书与鲸的嘴做比较）引导学生体会“比较”这种说明方法的好处。
3、通过作者的描述使我们感觉到鲸确实很大，那么有谁见到过鲸吗？
好，老师专门为同学们准备了一个有关鲸的录像片，就让我们一起领略一下鲸——这被誉为“海中之王”的雄姿吧！
（学生欣赏鲸在大海里遨游的录像片）录像看完了，谁能说说自己的感受？
4、指导感情朗读。
第二段：
鲸的进化（指名读）
1、（指名读课文）请同学们一边听一边找出本段的中心句，并把它画下来。
2、能不能谈谈你对这句话的理解？
那么，你怎么理解这句话和后面内容的关系呢？
（理解中心句与后面内容之间的因果关系）谁能用“因为……所以……”的句式，把本段内容复述一下？
3、想不想看看鲸是怎样进化的？
【教师用微机演示课件2（鲸的进化过程）】请同学们在课文中找出表示“鲸的进化时间漫长”的词语，并把它们画下来，再互相交流一下。
4、趣味游戏：
通过“鲸的自述”体会鲸的特点。
第三段：
鲸的种类（齐读）
1、由“鲸的自述”自然过渡到本段内容。
2、学生齐读第三段。
体会鲸的种类的主要特征。
第四段：
鲸的生活习性（默读）
1、请同学们默读课文第四段，思考课后习题2（微机出示）并画出有关语句。
2、现在老师发给每个小组一张表，请同学们根据课文内容填空。
【（学生分小组讨论填表——鲸的生活习性）填完表格后，教师将一组学生所填表格用实物投影出示，共同订正补充。
为了让学生更好地理解须鲸的进食过程，教师用微机演示课件3（动画——须鲸的进食）】
3、同学们填得挺好。
下面，请同学们看画面，判断这两头鲸哪头是须鲸，哪头是齿鲸，并说明理由。
【教师用微机演示课件4（动画——鲸的呼吸）】
4、【利用实物投影，让学生亲自动手用教具摆出鲸睡觉时的样子，体会鲸睡觉的特点。
】请同学们想一想，鲸为什么要这样睡觉呢？
（三）总结学习情况并引导质疑。
同学们学得确实不错，那么，哪位同学愿意谈谈，学习本课后你都有了哪些收获？
还有什么不懂的问题？
（引导学生质疑）
（四）拓展思维，延伸课外。
1、老师知道，同学们为了更好地学习本课，在课下曾查找了许多资料，获得了很多课外知识，现在谁愿意把你的知识介绍给大家听？
2、总结：
同学们，通过本节课的学习，使我们不仅了解了鲸，而且还学到了作者说明事物的方法，更可贵的是，大家还亲自动手查找了许多课外资料，丰富了自己的课外知识，锻炼了我们的动手、动脑、动口的能力。
希望同学们今后继续保持这种积极的学习态度，用我们聪明的头脑努力去探索自然界那无穷无尽的奥秘吧！
这节课就上到这儿，下课！
《鲸》板书设计教学设计优秀教案
发布者：
陈水英
教材分析
1、这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。
文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。
2、这篇课文层次分明，条理清晰，语言简练准确、平实质朴又不乏生动形象，是这篇课文表达上的一大特点。
作者运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的特点做以说明，融知识性与趣味性于一体，增强了文章的可读性。
3、选编这篇课文的意图，一是让学生了解有关鲸的科学知识；二是体会作者的说明方法，并学习运用到自己的习作实践中去；三是培养学生探索动物世界的兴趣。
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。
3、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。
教学重点
1、了解课文介绍鲸的知识
2、鲸的形体特点
教学难点
体会在介绍鲸的形体特点时所运用的多种说明方法及好处
教学准备
1、学生搜集一些有关鲸的资料
2、教学挂图
3、小黑板
教学课时
第一课时
教学过程：
一、创设情景，引入课题
1、出示挂图
在这美丽的蓝色海洋中，蕴藏着极为丰富的宝藏，生活着各种的海洋生物。
其中有一种号称“海中之王”的动物，它的形体庞大，比大象还要大许多呢。
知道这是什么动物吗？
（鲸）板书课题
2、师：
课前同学们已经搜集了不少关于鲸的图文资料，下面请大家借助资料先在小组内相互交流，然后将资料进行汇总，推选一名同学在全班交流。
（小组合作学习，交流、汇总资料，做好汇报准备。
）
3、学生将本组汇总的资料介绍给大家。
二、初读课文，了解内容
过渡：
看来同学们已经了解了鲸的许多知识，对鲸非常感兴趣。
下面我们一起来学习“鲸”这篇文章，看一看作者向我们介绍了有关鲸的哪些知识，是怎样介绍的。
请大家轻声读课文，注意读准字音，读通句子。
师巡视，检查学生容易读错的字，随机询问学生对思考题的看法。
交流读书成果
师：
同学们刚刚读完了课文，谁能说说作者向我们介绍了有关鲸的哪些知识？
分别在课文中的哪些自然段中体现？
（学生汇报，教师相机板书：
大
（1）
鲸进化过程
（2）
种类（3）
生活习性（4－7））
过渡：
有关鲸的这四方面知识你最感兴趣的是哪一点？
为什么？
（学生畅所欲言）那么，接下来我们就重点去了解一下鲸到底有多大？
三、精读第一自然段
1、过渡，自由读。
师：
鲸很大很大，但如果只是单纯地说大，我们还是不能准确地感觉到鲸到底有多大。
自由读读第一自然段，看看作者是怎样说明鲸的“大”的并画出体现鲸大的有关词句。
2、交流汇报成果
3、教师小黑板出示：
鲸是一种很大的动物，最大的有（）万公斤，最小的也有（）公斤。
我国捕获过一头（）公斤重的鲸，有（）米长，舌头就有（）头大肥猪重。
（）个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得宽敞。
读一读填后的句子，说说作者采用了什么说明方法？
这样写有什么好处？
4、小组交流、讨论。
教师巡视指导。
5、生回答，教师相机点拨，认识鲸的特点及各种说明方法
出示相关图片让学生体会出：
“列举数字说明”，准确地说明了鲸的体重、身长。
“比较说明”，以熟悉的事物比不熟悉的事物，以象作比较，用“鲸的一条舌头”和“十几头大肥猪”相比较，
【篇三：
鲸的自述】
鲸的自述
大家好，我是一只蓝鲸，是现在世界上最大的动物，我们最长有三十米以上的长度，是大厦约五间教室的长度，最重的大约有六万公斤重。
我们蓝鲸和其它鲸在希腊语里的意思是“海怪”。
我虽然被称为鲸鱼，但其实我并不属于鱼类，我是号脉乳类动物。
在很久很久以前，我还是生活在陆地上的，和老虎、狮子一样有四肢的，但后来因为环境的变化，我们开始生活在靠近陆地的浅海里，又过了很长时间我们就变成了现在的样子。
我现在每过一段时间，就要游到海面呼吸空气，等肺里吸足了气再潜入海里。
每年冬天，我们都要经过长途的迁移来到温暖的赤道水域，这行程数千公里。
我们最短只用47天，脱离了进食地带，如果在迁移中饿死怎么办？
不用担心，我们可以以积蓄的能量作为“食物”。
我们蓝鲸是吃小鱼和小虾的，我们最喜欢吃的是一种磷虾，它们居住在深海，体长只有一厘米长，可是它们营养丰富，我们一口就可以吃一吨磷虾。
我们是胎生的，一生下来就有一头大象那么大，每天可以生长90公斤，几年就可以长成成年鲸。
据说我有一位前辈不幸在南极遇难，它当年体重170吨，身长三十三点八五米。
真的非常大。
告诉你，我们全身都是宝，肉可以吃，脂肪可以做肥皂，骨头可以做胶水，肝和心脏可以做成高级肥料，正因为这样，二十世纪，人类大量捕杀我们，导致我们的数量飞速减少，现在快要灭绝了。
现在我们蓝鲸只有五十多头了。
木头里有虫
在一片森林里，住着许多居民，其中有一位专给大树伯伯治病的啄木鸟。
这是一片茂盛的森林，也是一片和谐的森林，小动物们每天都快乐地生活着，小松鼠在四处寻找食物，小鸟在寻找材料去做自己的巢，小蜜蜂在四处地飞着，寻找着花朵采蜜，两只小鹿在林间玩耍，还有一只小鸟，可这只鸟却不一样，它长长的嘴，专门吃那些祸害大树伯伯的昆虫，这时它又在寻找生病的大树伯伯帮它治病，啄木鸟经过的地方，大树伯伯都微笑着跟它打招呼：
“啄木鸟，又去哪啊？
”啄木鸟，谢谢你带我治病。
！
。
”话音刚落就拿斧子砍了起来。
锋利的斧子像恶魔一样，吞没着大树的生命，动静越来越大，小动物们也四处逃散，这时啄木鸟却没有逃跑，它十分的气愤，直接附冲向砍木头的人，双爪抓住他的肩膀，用自己长长的嘴吧啄他的脑袋，一边啄还一边说：
“这段木头里一定有虫。
”砍木头的人挥动双手，想赶走啄木鸟，可却没什么用途，最终只有拿斧头逃跑了。
砍木头的人脑袋的确有虫，不仅是他，世上有很多人脑袋里都有这种虫，那就是贪婪虫和自私虫。
赶走了砍木头的人，啄木鸟心想：
“最近，我们的家园遭到很多破坏，小河边的工厂排放的脏水使小河变了颜色，小动物都不能喝了。
”啄木鸟叹着气飞走了。
看了这个漫画，我体会到，现在，有些人为自己的利益，不顾后果的破坏地球，但如果地球被破坏了，人类也会灭亡，所以，我们一定要保护地球。
美丽的四季
时间如同沙漏，在岁月的长河中流着，在四季的变换中，大自然向我们展示着她醉人的美丽，像一幅幅美丽的画卷。
春，像一幅生机勃勃的万物复苏图。
小草发芽，柳树萌芽，鸟语花香，百花齐放，蒬歌燕舞。
颇有“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
”的风景。
春风抚摸着大地，让人们感到她的温柔。
春雨滋润着大地，让人们感受到她的温馨，春天，是一个万物复苏的季节。
夏天，就像一幅万亩葱茏的繁花似绵图。
姹紫嫣红、绿树成荫，骄阳似火。
太阳下农民伯伯在田地里播撒着自己辛苦的汗水，期待着秋天丰收的果实。
蝉躲在树荫底下大声地叫着，好像怕别的听不到它的叫声一样，但又生怕人们看到它的身景一样。
秋天，就像一幅秋高气爽的硕果累累图。
硕果累累，枫林尽染，丹桂飘香。
风一吹，金色的麦田像大海一般，农民伯伯在里面露出了丰收的笑脸。
冬天，像一幅寒气逼人的白雪皑皑图。
冰天雪地，天寒地冻。
雪花光临的地方，顿时穿上了白色的衣服，为大地着上了一层厚厚的棉。
大地沉睡，冬眠的动物也沉睡了。
它们在甜美的梦中，期待着春天的到来，期待着新一年的新气象。
四季中，我独爱秋天，秋风吹过，带来迷人的花香，秋风吹过，送来可口的果香。
秋天没有春天的欣欣向荣，也没有夏天的争奇斗艳，更没有冬天的寒蟑凄切。
而是默默地为人们献出自己的果实。
秋不与春争荣，不与夏争艳，更不与冬比寒冷，它与世无争，自由自在，这便是我独爱它的原因。
我的理想
每个人都有理想，每人的理想也各不相同，有的想当火场英雄——消防员。
有的想当一名老师，而有的想当一名企业家。
我的理想和大自然有着不可分开的关系，那就是和达尔文一样的生物学家。
一个周末，妈妈带我来到书店，说让我买一本自己最喜欢的书。
我高兴极了，不一会儿时间就沉浸在了书海里，一会看看故事书一类，一会看看料技书一类，而一会又去看看散文一类。
当我冥思苦想到底该拿哪一本书时，我突然眼前一亮，一本书好象万花丛中最鲜艳的那一朵船。
我快速跑过去，把那本书从书架上拿下来，这本书上写着几个字《十万个为什么》。
封面上画着各种各样的动物，有凶猛的老虎、温驯的兔子、展翅的雄鹰。
再看看简介：
你想要了解美丽的大自然吗？
你想要知道神奇的动物世界吗？
这本书就有你想知道的很多。
看了简介，我毫不犹豫地拿着书对妈妈说：
“妈，我就要这本了。
”到收银台买了书，回到家里，我撕开包装袋立刻翻开第一面，认真地看了起来。
一个小时过去了，虽然时间不长，但我却学到了很多知识，了解一些动物的一些不为人知的秘密。
不仅如此我还从书中知道了一个叫达尔文的生物学家，了解他的故事，这便让我也产生了当生物学家的理想。
理想的种子已经播下，所以就需要阳光雨露，相信我一定能努力学习，不断地奋斗，成为一名生物学家，为人类对大自然的探索与发现，献出自己的一份力量。
可爱的小猫咪
我家养了两只小猫咪，一只黑色的，一只黄白相间的。
它们总是形影不离的像是一对好朋友。
我非常喜欢小猫咪，小猫咪也特别喜欢我，每当我放学回家小猫咪就会跑过来，对我“喵喵”地叫，好象在说：
“欢迎你回家，小主人。
”
我家的小猫咪不爱吃生鱼，因此，我经常会把煮熟的鱼装在一个小碗里给小猫吃，两只小猫咪一看见鱼，飞快地跑过来，好像是在赛跑都不肯落后，看到他们埋头吃得津津有味，我觉得真好笑。
我家的小猫咪真可爱，你们也喜欢它们吗？
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