孚日学校语文教学工作问题及建议.docx
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孚日学校语文教学工作问题及建议
姜庄中学教学工作问题及建议征集报告
校长签字：
调研内容
1．你对当前教学进度安排有何建议？
请根据中考和你校学情，提出学科章节进度具体如何调整的办法。
岳德凯（7年级语文）：
七年级语文可以就某些单元进行知识分类梳理或是专项训练教学抑或是比较阅读教学。
王建军：
（8年级语文）：
无
宋慎朋：
（9年级语文）：
年前结束九上全册及九下五六单元
李晓杰：
（7年级数学）：
七年级教学内容太多，我建议把七年级下册第14章移到八年级上册一次函数哪一章里。
张爱华：
（8年级数学）：
甄洪利：
（9年级数学）：
当前教学进度安排适中，有力于中考的综合复习。
夏强：
（7年级英语）：
对教学进步合理，无任何建议。
迟金霞：
（8年级英语）：
初二教学内容容量大，照顾的大多数学生的学习实际，可以适当的缩减内容。
刘传美：
（9年级英语）：
年前没有必要结束全部课程。
年前结束九上以及九下三个模块
杜继伟：
（8年级物理）：
无
伊善星：
（9年级物理）：
教学进度安排部分章节太快，大部分学生对教材理解一知半解，基础知识不牢固，更不能灵活变形。
对重点、难点的章节放慢速度，让学生真正吃透教材，做到灵活变形，并且举一反三。
潘素娟：
（9年级化学）：
于明芬：
（7年级政治）：
无
王守进：
（7年级生物）：
初一生物教学进度比较合理
聂军之：
（7年级地理）：
没有，按照教科院的进度就很好。
单宝羊：
（8年级历史）：
无
王光军：
（8年级地理）：
七年级地理复习难度较大，大部分同学对七年级知识掌握较差，复习时相当于上新课，耗时费力。
王兆奎：
（8年级生物）：
七年级下册的内容学生学习难度较大，如血液循环的途径、尿液的形成过程等，可以和八年级上册的内容，如绿色植物的一生、动物的生殖和发育做对调。
这样可以学完植物的分类然后学习植物的生殖、学习完动物的分类然后学习动物的生殖和发育。
李燕：
（9年级历史）：
初三新课两课时有点赶不上进度（因为上学期要学完九上、九下还要复习完七上，任务有点重），增加到3课时是比较合理的。
但是初三教师不能担任太多班级，六个及以上班级的工作量就有点顾此失彼了，很难保证质量。
2．你所任教学科是什么？
每周几节正课？
有无自习？
岳德凯（7年级语文）：
七年级语文五节课（含作文）无
王建军：
（8年级语文）：
语文四节正课一节自习
宋慎朋：
（9年级语文）：
九年级语文六节无自习
李晓杰：
（7年级数学）：
每周四节正课，一节自习。
张爱华：
（8年级数学）：
甄洪利：
（9年级数学）：
初三数学，每周每班五正课，一节自习。
夏强：
（7年级英语）：
英语，4节正课，无。
迟金霞：
（8年级英语）：
一周四节正课，一节自习。
刘传美：
（9年级英语）：
九年级英语五节一节早自习
杜继伟：
（8年级物理）：
物理，每周2节，无自习
伊善星：
（9年级物理）：
初三物理，每周3节正课，无自习。
潘素娟：
（9年级化学）：
于明芬：
（7年级政治）：
思想品德2两节课有
王守进：
（7年级生物）：
初一生物每周3节正课无自习
聂军之：
（7年级地理）：
地理。
两节。
无。
单宝羊：
（8年级历史）：
历史学科每周两节无自习
王光军：
（8年级地理）：
生物正课2节无自习
王兆奎：
（8年级生物）：
生物正课3节无自习
李燕：
（9年级历史）：
历史两节年后总复习时加一节自习课
3．现在学校的课时课程安排是否科学、合理？
对学科课时课程安排你有什么好的建议？
岳德凯（7年级语文）：
科学合理无
王建军：
（8年级语文）：
科学合理
宋慎朋：
（9年级语文）：
科学合理语文应有一节阅读课及书写训练课
李晓杰：
（7年级数学）：
科学合理。
建议多一节课。
张爱华：
（8年级数学）：
甄洪利：
（9年级数学）：
现在学校的课时课程安排科学、合理。
夏强：
（7年级英语）：
安排科学合理。
迟金霞：
（8年级英语）：
我认为是比较合理的。
刘传美：
（9年级英语）：
科学合理
杜继伟：
（8年级物理）：
科学、合理
伊善星：
（9年级物理）：
合理
潘素娟：
（9年级化学）：
于明芬：
（7年级政治）：
学生两节课中间离得时间比较长很容易遗忘
王守进：
（7年级生物）：
科学合理。
建议多一节课。
聂军之：
（7年级地理）：
课时安排较科学、合理。
没有。
单宝羊：
（8年级历史）：
合理
王光军：
（8年级地理）：
学校的课程安排科学、合理
王兆奎：
（8年级生物）：
学校的课程安排科学、合理
李燕：
（9年级历史）：
比较合理，历史课时3——4课时比较合理，两课时完不成任务。
4．关于检测考练你觉得多长时间一次合适？
针对当前的检测考练你有什么好的建议？
岳德凯（7年级语文）：
最好还是以单元为单位进行检测无
王建军：
（8年级语文）：
各学科有各学科的特点，检测考练不宜频繁。
宋慎朋：
（9年级语文）：
一月一次无建议
李晓杰：
（7年级数学）：
科学合理。
建议多一节课。
张爱华：
（8年级数学）：
甄洪利：
（9年级数学）：
期中、期末两次。
考试结束要及时公布学生的成绩、名次，只公布学生的等级，不利学生的发展。
夏强：
（7年级英语）：
根据教材内容，整合检测，或两周一次。
迟金霞：
（8年级英语）：
我认为检测考试一月检测一次比较合适，是对学生一个月来的收获和不在做一次总结。
刘传美：
（9年级英语）：
一月一次无建议
杜继伟：
（8年级物理）：
物理课少，考1次，讲评1节，一个周过去了，考试次数易少不宜多。
题量不宜大，45分钟为宜。
伊善星：
（9年级物理）：
四周一次。
建议全市统一划分等级，让教师、学生明白自已在全市的等级情况
潘素娟：
（9年级化学）：
于明芬：
（7年级政治）：
一个月一次题目需要接近生活接近学生实际
王守进：
（7年级生物）：
一个月一次。
建议多以基础知识为主，加强基础知识训练
聂军之：
（7年级地理）：
课时安排较科学、合理。
没有。
单宝羊：
（8年级历史）：
一月一次
王光军：
（8年级地理）：
检测考练可以根据教材的实际内容一章或一个单元安排一次检测。
王兆奎：
（8年级生物）：
检测考练可以根据教材的实际内容一章或一个单元安排一次检测。
李燕：
（9年级历史）：
一月一次初三多进行两次模拟考试
5．你们学校是如何开展课堂教学研究与集体备课的？
实效性如何？
你对不同层面的集体研究有哪些好的建议？
岳德凯（7年级语文）：
以备课组为单位进行，例如我们七年级语文组，集体备课时间是周五上午第三、四节。
针对下一周所进行的课程进行课堂教学思路探讨，最后确定出行之有效的授课思路。
有较好的实效性。
岳德凯（7年级语文）：
对知识进行分工分类梳理。
王建军：
（8年级语文）：
开展课堂教学示范课研究便于新的教学模式和教学方法的推广应用，便于教师间交流，共同发现解决教学中的实际问题。
宋慎朋：
（9年级语文）：
就上课的具体内容、环节进行集体备课，定时与即时备课相结合。
建议：
就如何搞好书写及作文训练分层次进行集体研究。
李晓杰：
（7年级数学）：
一周一次集体备课，每周二上午一二节课集体备课。
商议这一周的教学内容。
先初备，通过商议之后，再复备。
应该不错，把重难点知识确定了，把教学进度确定了。
张爱华：
（8年级数学）：
甄洪利：
（9年级数学）：
加强课堂的教学环节的教学研究与集体备课。
夏强：
（7年级英语）：
先确定备课时间，相关老师提前备好初案，互相交流后修改确定最终的学案，有利于级部的统一学科教学。
无建议
迟金霞：
（8年级英语）：
我们学校每周开展一次教师集体备课，提前把本周的学习内容提前备好。
通过举行教师达标课开展课堂教学研究，取得不错的效果。
刘传美：
（9年级英语）：
就上课的具体内容、环节进行集体备课，定时与即时备课相结合。
建议：
应加大学生的单词的记忆。
杜继伟：
（8年级物理）：
公开课、达标课。
以备课组为单位，每周进行集体备课
伊善星：
（9年级物理）：
定时定点集体备课，实效性强
潘素娟：
（9年级化学）：
于明芬：
（7年级政治）：
课前一起备课统一课时安排无意见
王守进：
（7年级生物）：
一周一次集体备课，每周一下午二、三节课进行集体备课。
商议本周的教学内容。
实效性不错，把重难点知识确定、把教学进度确定有利于教学工作。
聂军之：
（7年级地理）：
以教研组为单位定时定点定人员进行；实效性良好；重点放在如何让学生自觉地学习，调动学生学习的积极性；
单宝羊：
（8年级历史）：
学校每学期会组织达标课、示范课等课堂教学研究
学校每周安排半天的时间，备课组内进行集体备课
通过这些教研活动，每个参与者都会有不同程度的提高
王光军：
（8年级地理）：
课堂教学研究与集体备课由学校集体安排，分教研组或备课组按照固定时间进行，通过集体备课对后面要讲述的内容进行集中讨论、集思广益，效果好、有实效。
王兆奎：
（8年级生物）：
课堂教学研究与集体备课由学校集体安排，分教研组或备课组按照固定时间进行，通过集体备课对后面要讲述的内容进行集中讨论、集思广益，效果好、有实效。
李燕：
（9年级历史）：
教师间相互听课，各取所长，并定时进行集体备课，统一进度及教学内容的设置，保持步调一致。
效果比较好，能博采众长。
6．请根据教学工作实际，列几条你对所教学科教学内容调整的意见？
岳德凯（7年级语文）：
对初一作文进行序列化写作训练。
王建军：
（8年级语文）：
无
宋慎朋：
（9年级语文）：
按照教材编排顺序进行教学最合理。
李晓杰：
（7年级数学）：
1.把几何“第一章基本的几何图形、第8章角、第9章平行线、第13章平面图形的认识”安排在一起，学起来比较紧凑，比较好容易理解。
2.把一元一次方程和二元次方一程组这两章放在一起学比较好。
张爱华：
（8年级数学）：
甄洪利：
（9年级数学）：
无
夏强：
（7年级英语）：
加强初一的音标教学。
迟金霞：
（8年级英语）：
英语教学应该多开展口语教学和听力教学以及阅读教学。
刘传美：
（9年级英语）：
按照教材编排顺序进行教学最合理。
杜继伟：
（8年级物理）：
无
伊善星：
（9年级物理）：
无
潘素娟：
（9年级化学）：
于明芬：
（7年级政治）：
早读可以背点思想品德
王守进：
（7年级生物）：
无
聂军之：
（7年级地理）：
以构建知识框架结构为重点，淡化边角知识、次要内容的讲解与考察
单宝羊：
（8年级历史）：
无
王光军：
（8年级地理）：
七年级上册第二章的地球的运动，可以和第四章影响气候的因素中的地球的运动合并讲解；第一章的地图知识与等高线地形图知识合并，这样的话，知识的连贯性可以加强。
王兆奎：
（8年级生物）：
七年级下册的内容可以和八年级上册的内容，如绿色植物的一生动物的生殖和发育做对调。
这样可以学完植物的分类然后学习植物的生殖、学习完动物的分类然后学习动物的生殖和发育。
李燕：
（9年级历史）：
初三中考的非重点可略简一些，考试导向向重点靠拢，让老师把教学时间放在重点课时上。
提问：
不考的课时是否可以不学？
7．你对学生学科素养的培养有什么好的建议？
岳德凯（7年级语文）：
寓教于乐上出语文课的色彩。
王建军：
（8年级语文）：
前段组织的书法比赛效果不错，还可以组织一些作文比赛、阅读比赛，及时公布评比结果。
这样式的活动，对培养语文学科素养会有作用。
宋慎朋：
（9年级语文）：
就重视学生语文阅读能力和书写兴趣的培养和提高。
李晓杰：
（7年级数学）：
1.把几何“第一章基本的几何图形、第8章角、第9章平行线、第13章平面图形的认识”安排在一起，学起来比较紧凑，比较好容易理解。
2.把一元一次方程和二元次方一程组这两章放在一起学比较好。
张爱华：
（8年级数学）：
甄洪利：
（9年级数学）：
加大对学生的计算考查。
夏强：
（7年级英语）：
加强阅读，多了解英语影视作品及歌曲。
迟金霞：
（8年级英语）：
希望学校创设良好的英语学习氛围，可以在课间适当播放一些简单的英语对话，促进英语学习积极性的提高。
刘传美：
（9年级英语）：
就重视学生英语阅读能力和写作兴趣的培养和提高。
杜继伟：
（8年级物理）：
无
伊善星：
（9年级物理）：
多进行实验教学，多开放实验室，学生可以分小组自已到实验室操作。
潘素娟：
（9年级化学）：
于明芬：
（7年级政治）：
多参加社会实践文体活动让学生在做中学
王守进：
（7年级生物）：
多进行一些实验以及社会调查，增加学生对知识的理解。
聂军之：
（7年级地理）：
突出学科特点和学科素养的内涵进行挖掘，突出地理学科的素养培养。
单宝羊：
（8年级历史）：
无
王光军：
（8年级地理）：
教学过程注重学生识图能力的培养，加强地图教学，提高学生的学习成绩，从而激发学生的学习地理的兴趣。
结合生活实际，创设学习情境，学习与生活有关的地理知识学生。
王兆奎：
（8年级生物）：
教学过程注重学生观察能力、探究能力的培养如：
增加探究性实验内容，开展针对性较强的课外实践活动。
李燕：
（9年级历史）：
注重基础知识的日积月累，了解更多的历史史料，学会史论结合的方法解决问题，养成独立思考、从历史中汲取经验教训的习惯。
8．其他符合初中学校教学实际的合理化建议。
岳德凯（7年级语文）：
规范课堂教学流程与环节。
该有的环节一定要有，有的环节可有可无。
王建军：
（8年级语文）：
无
宋慎朋：
（9年级语文）：
无
李晓杰：
（7年级数学）：
1.最好对刚升入初中的学生进行一次军事化训练，培养吃苦耐劳的能力。
2.多举行几次“尊重老师”和“同学之间彼此尊重”的活动，知道在以后的求学道路上，老师的作用和地位不可低估。
同学之间应该互相宽容和谅解，多看别人的优点，少看别人的缺点。
张爱华：
（8年级数学）：
甄洪利：
（9年级数学）：
九上没有必要全结束课程。
夏强：
（7年级英语）：
无
迟金霞：
（8年级英语）：
加强学生良好素养的养成，使尊师重教真正落实的实处。
刘传美：
（9年级英语）：
日常测试以及期中、期末考试应公布学生成绩，只公布等级不利于学生的发展。
杜继伟：
（8年级物理）：
无
伊善星：
（9年级物理）：
想方设法调动教师和学生的工作、学习积极性，以取得优秀的成绩。
潘素娟：
（9年级化学）：
原因：
既然中考成绩是全市划分等级，那么城里初二设化学，农村初二不设化学，势必造成农村的成绩不如城里（单就化学一科而言），因为初三化学一年要上2本书，所以任课教师要快赶进度，势必造成中下游学生由于进度快，而前面的知识未消化掉就上新的知识，慢慢的，就对化学失去了信心而不愿意学了，所以导致中考DE数偏多，从而导致平均分偏低。
希望领导考虑：
要么初二都不设化学，要么初二都设化学。
于明芬：
（7年级政治）：
无
王守进：
（7年级生物）：
无
聂军之：
（7年级地理）：
稳定生源，稳定教师队伍，稳定教育政策。
单宝羊：
（8年级历史）：
无
王光军：
（8年级地理）：
无
王兆奎：
（8年级生物）：
无
李燕：
（9年级历史）：
无
高密市姜庄中学
2015-7-3
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