新人教版五年级语文下册全册同步练习随堂练习一课一练.docx

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新人教版五年级语文下册全册同步练习随堂练习一课一练

1草原（第一课时）

一、一锤定音（为下面加粗的字选择正确读音并在正确读音下画“”）

似乎（sìshì）蒙古包（měngméng）好客（hǎohào）

渲染（xuànxuān）衣裳（shāngshang）吟唱（yínyīn）

二、辩字组词

渲（　　）勒（　　）涯（　　）蹄（　　）

喧（　　）靳（　　）崖（　　）啼（　　）

三、在括号里填上合适的词语。

无边的（）　　各色的（）迂回的（）　　静寂的（）

会心的（）　　（）的天空（）的空气　　（）的歌声

（）的主人

四、填空　　

　1.　一（　）千里　　（　）色（　）流　　（　）飘（　）舞

　　2.这种（　　），（　　）使人惊叹，（　　）叫人舒服，（　　）愿久立四望，（　　）想坐下（　　）一首（　　）的小诗。

　　3.（　　）情深何忍别，（　　）碧草话斜阳。

1草原（第二课时）

一、从下面的句子中各找出一组反义词,写在括号里;再试着写一句带有反义词的句子。

（1）静寂的草原热闹起来:

欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。

（）—（）

（2）这时候,鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子,既大方,又稍有点儿羞涩,来给客人们唱民歌。

（）—（）

（3）______________________________________（）—（）

二、填空。

（1）“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

”这句话里的“绿毯”指的是____;“白色的大花”指的是____;“绣上了”指的是________________。

这个比喻具体、恰当地描绘出了_____________的情景。

（2）“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样。

”这句话是把绿色草原上的小丘比作__________。

“__________”指的是小丘和平地之间没有分明的界线。

三、阅读

这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

　　1.这段话作者是按从（）到（）顺序写的。

　　2.这段话写出了草原的什么特点?

文中哪句话最突出表现出这个特点?

3.这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩?

4.画“--- ”的句子中“无边的绿毯”指（），“白色的大花”指（）。

　　5.用“波浪线”画出文中联想的句子，并写出它是由什么实实在在的事物引起的?

参考答案

（第一课时）

一、（sì）（měng）（hào）（xuàn）（shang）（yín）

二、渲（渲染）勒（勾勒）涯（天涯）蹄（马蹄）

喧（喧闹）靳（靳羽西）崖（山崖）啼（啼叫）

三、（绿毯）　（衣裳）（河流）（草原）（微笑）　　

（明朗）（清鲜）　（欢快）（好客）

四、1.（泻）　　（翠）（欲）　　（襟）（带）

　2.（境界）（既）（又）（既）（又）（低吟）（奇丽）

3.（蒙汉）（天涯）

（第二课时）

一、

（1）（静寂）—（热闹）

（2）（大方）—（羞涩）

（3）看到女儿即将出嫁,母亲既高兴又难过。

（高兴）—（难过）

二、

（1）草原;羊群;羊群在草原上点缀而形成的羊群在草原上移动

（2）一幅中国画“不用墨线勾勒”

三、1.由景及人的顺序写的。

2.文中写出草原的绿。

那些小丘的线条是那么的柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

　　3.写草原的景色：

一碧千里 翠色欲流 流入云际 绿毯　绿色渲染

　　4.四面都是绿的，平地是绿的。

小丘也是绿的。

羊群是指白色的大花

　　5.在这境界里，骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

 用骏马和牛这些实际的事物来联想的。

2*丝绸之路

一、把下面的词语补充完整。

崇（）（）岭（）（）如生五彩（）（）

不计（）（）丰富（）（）美（）美（）

二、照样子写词语

　栩栩如生　　　悠悠驼铃　　

___________　　___________　　____________　　_____________　　___________　　___________　　

　商量商量　　　打扫打扫　　

____________　　_____________　　___________　　___________　　____________　　_____________

三、按课文内容填空。

1.“丝绸之路”巨型石雕矗立在________省________市玉祥门外，这里原是汉代古都________，也是丝绸之路的起点，终点往西一直到________。

2.汉朝与西域各国的商贸往来，中国将________带向中亚、西亚和欧洲，如养蚕、缫丝、________、________、________、灌溉等；将西域的食品带到中国，如葡萄、________、________、________、________、芝麻、无花果等，还将犀牛、________、良马等动物也带回中国；中国的________、________、绘画、雕刻也吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、______________。

四、品味探究。

1、望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。

（1）用“”画出句子中有关联想的内容。

（2）这句话与课文的“”句相呼应，使文章结构完整，浑然一体。

参考答案

一、（山）（峻）（栩）（栩）（缤）（纷）

（其）（数）（多）（彩）（轮）（奂）

二、落落大方　彬彬有礼　　姗姗来迟　侃侃而谈　虎虎生威　振振有词

切磋切磋　走动走动　　拍打拍打　逛游逛游　打扮打扮　溜达溜达

三、1.陕西西安长安罗马

2.先进的技术冶铁造纸凿井核桃石榴蚕豆黄瓜狮子音乐舞蹈美轮美奂

四、

（1）看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。

（2）两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”的巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想。

3白杨（第一课时）

一、看拼音写词语。

ɡēbìqīnɡxīfǔmō

（）（）（）

jièshàobiānjiānɡxiànrù

（）（）（）

二、写出下列词语的反义词语。

清晰──（　　）　　严肃──（　　）　　坚强──（　　）

动摇──（　　）　　满足──（　　）　　粗壮──（　　）

三、读句子,给画线部分换一个意思相同的词。

（1）狂风卷着沙土袭来时,天和地都呈黄色,好像一个整体。

（）

（2）你不用对人解释说明自己的意思,大家也会理解你。

（）

（3）老师在我的头上用手轻轻地按着并来回移动时,我总觉得那是妈妈的手。

（）

（4）戈壁滩上的一行白杨树高耸直立,清秀美丽,非常引人注意。

（）

四、判断下列句子用了什么修辞方法。

1.不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，白杨树总是那么直那么坚强，不软弱，也不动摇。

（　）

2.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？

不是的。

（　）

3.铁路沿线的一棵棵树好像一个个撑开的大伞。

（　）

4.生活在沙漠中的白杨树,难道给我们的印象还不深刻吗?

（）

3白杨（第二课时）

一、在括号里填上植物或食物名,使每行都有两个成语。

（1）历经沧（）大招风

（2）妙笔生（）龙活虎

（3）声东击（）熟蒂落

二、课内阅读。

爸爸着孩子，着窗外闪过去的白杨树，又陷入了。

突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

（1）在括号里填上恰当的动词。

（2）结合课文知道，这是爸爸第次沉思。

他在沉思（）。

A．思过去，思自己；B．思子女，思未来。

（3）“一棵高大的白杨树”暗指，“几棵小树”暗指。

这种写法叫：

。

（4）“浮起一丝微笑”说明爸爸。

（5）“几棵小树正迎着风沙成长起来”的意思是（）。

A．孩子们也会像爸爸那样克服困难，扎根边疆，建设边疆。

B．小白杨树不怕环境恶劣，坚强，不软弱，也不动摇，是戈壁滩的卫士。

参考答案

（第一课时）

一、（戈壁）（清晰）（抚摸）

（介绍）（边疆）（陷入）

二、　（模糊）（随便）（软弱）（坚定）（贪婪）（细小）

三.

（1）（浑黄一体）

（2）（表白）（3）（抚摸）（4）（高大挺秀）

四、1.（　拟人）2.（　设问）3.（　比喻）4.（反问）

（第二课时）

一、

（1）（桑树）

（2）（花生）（3）（西瓜）

二、

（1）搂望沉思看见

（2）（B）。

（3）像爸爸一样的边疆建设者边疆建设者的后代借物喻人。

（4）为事业后继有人感到欣慰（5）（A）。

4*把铁路修到拉萨去

一、将下列词语补充完整。

（　）装（　）裹　　（　）（　）以待　　（　）（　）而飞

（　）水车（　）　　（　）以（　）日　　废（　）忘（　）

七（　）八（　）　　（　）家（　）户　　（　）功（　）绩

二、下面的句子运用了哪些修辞方法，请把答案写在括号里　

１.风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头！

　　　　（　　）

２.海底是否没有一点声音呢？

不是的，海底的动物常常在窃窃私语。

（　　）

３.地窖里一向干燥得很，水究竟从哪里来的？

　　　　　　　　　　（　　）

４.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

　　　　　　　　（　　）

５.我们怎会忘记老师对我们六年辛勤的培育？

　　　　　　　　　　（　　）

三、选择恰当的字填空

　　　　已　　　以　　

　严阵（　）待　　争论不（　）　　夜（　）继日　　（　）经

及　　　极　　　级　　　汲

　始料不（　）　　物（　）必反　　（　）取　　（　）别

新　　　薪

　改过自（　）　　杯水车（　）　　釜底抽（　）　（　）陈代谢

四、阅读短文，回答问题

　随着一声（令　今）下，阵阵（暴　爆）破声响（砌　彻）雪域高原，风火山（遂　隧）道开凿了。

一条长长的“铁龙”，从柴达木盆地深处的工业新城格尔木赴，（跨　挎）过巍（饿　峨）的昆仑山，将通过这里，穿越“世界屋脊”青藏高原，到达雪域圣城──拉萨。

这就是西部大开发的标志性工程青藏高原铁路，这就是造福广大人民的青藏铁路。

１.用“／”把括号里不恰当的字画掉。

２.辨字组词

跨（　　）阵（　　）副（　　）

垮（　　）陈（　　）幅（　　）

胯（　　）陆（　　）福（　　）

３.用“____”画出文中的一个比喻句。

４.文中破折号的作用是什么？

_______________________________________________________________

５.“世界屋脊”是什么意思？

_______________________________________________________________

６.这段话主要写了什么内容？

_______________________________________________________________

参考答案

一、（银）装（素）裹　　（严）（阵）以待　　（不）（翼）而飞

　　（杯）水车（薪）　　（夜）以（继）日　　废（寝）忘（食）

　七（嘴）八（舌）　　（千）家（万）户　　（丰）功（伟）绩

二、１.（拟人）２.（设问）３.（疑问）４.（反问）５.（反问）

三、严阵（以）待　　争论不（已）　　夜（以）继日　　（已）经

始料不（及）　　物（极）必反　　（汲）取　　（级）别

改过自（新）　　杯水车（薪）　　釜底抽（薪）　（新）陈代谢

四、1.（令　今）（暴　爆）（砌　彻）（遂　隧）（跨　挎）（饿　峨）

２.跨（　跨越　）阵（一阵　）副（　副官　）

垮（　垮台　）陈（陈列　）幅（一幅画　）

胯（　腰胯　）陆（陆地　）福（　福气　）

３.一条长长的“铁龙”，从柴达木盆地深处的工业新城格尔木赴，跨过巍峨的昆仑山，将通过这里，穿越“世界屋脊”青藏高原，到达雪域圣城──拉萨。

４.解释说明

５.青藏高原

６.青藏铁路的起止点及其重要性。

5古诗词三首（第一课时）

一、看拼音，写词语。

mùtónɡ　suōyī　　jīlónɡ　　liánpénɡ

（　）　（　）　（　）　（　）

二、按要求完成古诗词练习。

1.默写《牧童》（）

__________________________

___________________________

__________________________

___________________________

后两句诗意：

________________________________

2.默写《舟过安仁》（）

__________________________

___________________________

__________________________

___________________________

3.《清平乐•村居》（）

茅檐低下，_______________。

____________________，白发谁家翁媪？

大儿______________，中儿_______________，最喜小儿_________，溪头卧剥莲蓬。

5古诗词三首（第二课时）

一、填空。

（1）《牧童》的作者是___代的_____。

这首诗向我们展示了一个牧童在___________的情景,表现了_____________________________。

（2）《舟过安仁》的作者是____代的______。

此诗写诗人_____________所见到的情景,展示了两个小渔童____________________________。

（3）《清平乐·村居》的作者是_____代的________。

“清平乐”是_____名,“村居”是______。

这首词描绘了___________________,表现了_____________________。

二.先解释加点字的意思,再说说句子的意思。

醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?

相媚好:

_　___________

句意:

________________

三、赏析品味

先解释带点字的意思，再写写句子的意思。

（1）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

怪生：

遮：

诗句的意思是：

。

（2）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

亡赖：

诗句的意思是：

。

参考答案

（第一课时）

一、牧童蓑衣鸡笼莲蓬

二、1.《牧童》（吕岩）

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

后两句诗意：

牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的晚霞时分。

他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。

2.《舟过安仁》（杨万里）

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

3.《清平乐•村居》（辛弃疾）

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

（第二课时）

一、

（1）唐吕岩在一个月夜露天休息孩子无忧无虑、自由自在的天性

（2）宋杨万里乘舟路过安仁时充满童稚的行为和聪明伶俐的奇思妙想

（3）宋辛弃疾词牌题目一家五口在乡村的生活情景人情之美和生活之趣

二、互相逗趣、取乐。

听见茅草屋里有人操着柔媚的南方口音,带着醉意在互相逗趣。

是谁呢?

原来是一对白发夫妻。

三、

（1）怪生：

怪不得的意思；遮：

挡。

诗句的意思是：

哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！

（2）亡赖：

指顽皮、淘气。

诗句的意思是：

特别喜欢小儿的调皮，他趴在溪边剥莲蓬。

6.冬阳·童年·骆驼队（第一课时）

一、看拼音，写词语。

zhānmàoxièhuòjǚjuéshāmòjìmòmiánǎo

（）（）（）（）（）（）

páozishǎshìyōuzhìjiāocuòtuóróng

（　　　）（）（）（）（）

二、给加点的字选择正确的读音。

咀嚼（juéjiáo）嚼（juéjiáo）烂

系（xìjì）统系（xìjì）着系（xìjì）鞋带关系（xìjì）

倒（dǎodào）出来倒（dǎodào）闭

暖和（héhèhuōhuòhuo）和（héhèhuōhuòhuo）平

一去不还（huánhái）还（huánhái）有

还（huánhái）在归还（huánhái）

重（chóngzhòng）临重（chóngzhòng）量体重（chóngzhòng）

三.写出下列词的反义词或同义词。

反义词:

丑—（）　长—（）增加—（）旧—（）

问—（）缓慢—（）

同义词:

寂寞—（）　安静—（）轻松—（）悦耳—（）

整齐—（）侵犯—（）

四、选字填空。

煤媒（）炭（）介（）体（）矿

卸御（）货防（）抵（）装（）

6.冬阳·童年·骆驼队（第二课时）

一、在括号里填上适当的词语。

（）地站着　　　　　（）地安排

（）的问题（）的旅程

（）的驼铃声（）的脚掌

（）的影子（）的步伐

二、写出下列句子采用的修辞手法。

1.可不是吗？

骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！

（）

2.难道我们不应该留恋童年吗？

（）

3.看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。

（）

4.骆驼在树旁跪下，树枝在风中慈祥地抚摸着它，一切都那么安详。

（）

三、阅读。

我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：

那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。

它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。

我看呆了，自己的牙齿也动起来。

老师教给我，要学骆驼，沉得住气。

看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。

1.骆驼咀嚼的样子是怎样的？

2.为什么“我的牙齿也动起来“？

3.文中画“”的句子你是如何理解的？

4.从这一段的描述中你觉得小作者喜欢骆驼吗？

参考答案

（第一课时）

1、毡帽卸货咀嚼沙漠寂寞棉袄袍子傻事幼稚交错驼绒

2、juéjiáo

xìjìjìxì

dàodǎo

huohé

huánháiháihuán

chóngzhòngzhòng

三、美短减少新答迅速

孤独寂静轻快动听

整洁侵略

四、煤炭媒介媒体煤矿

卸货防御抵御装卸

（第二课时）

一、静静精心

奇怪寂寞

悦耳软软

清晰轻快

二、拟人反问拟人拟人

三、1.上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。

2.我看呆了，情不自禁

3.人生应该从容淡定，不慌不忙，任劳任怨，坚持不懈，沉着一点，收获总会有的。

4.喜欢

7*祖父的园子

一、给加点的字选择正确的读音。

蚂蚱（zhàzà）啃果树（kěnɡkěn）　蚌壳（bènɡbànɡ）

嗡嗡（wēnwēnɡ）樱桃树（yīnɡyīn）倭瓜（wōǎi）

二、照样子，写词语。

　　例：

胖乎乎

　　圆（）明（）白（）亮（）

　　笑（）热（）毛（）绿（）

　　甜（）傻（）

三、写出下列词语的反义词。

　　新鲜（）存在（）

　　承认（）存心（）

四、判断下列句子是疑问句，还是反问句。

1．祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：

“你每天吃的就是这个吗？

”（）

2．我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：

“这不是一样的吗？

”（）

五、课内阅读。

①花开了，就像睡醒了似的。

②鸟飞了，就像在天上逛似的。

③虫子叫了，就像虫子在说话似的。

④一切都活了，要做什么，就做什么。

⑤要怎么样，就怎么样，都是自由的。

⑥倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

⑦黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一瓜，就结一个瓜。

⑧若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。

⑨玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。

⑩蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。

⑪它们是从谁家来的，又飞到谁家去？

⑫太阳也不知道。

1．在作者的心中，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是怎样的？

它们过着怎样的生活？

2．作者这样写，表达了自己怎样的心情？

3．这段话中第④⑤两句与第⑥~12句之间的关系是。

参考答案

一、蚂蚱（zhà√zà）啃果树（kěnɡkěn√）

　　蚌壳（bènɡbànɡ√）嗡嗡（wēnwēnɡ√）

　　樱桃树（yīnɡ√yīn）倭瓜（wō√ǎi）

二、圆圆滚滚明明晃晃白白花花亮亮晶晶

　　笑笑嘻嘻热热乎乎毛毛嘟嘟绿绿油油

　　甜甜津津傻傻乎乎

三、新鲜（变质）存在（消失）承认（否认）存心（无意）

四、1．（疑问句）2．（反问句）

五、1．它们都是有灵性的，都是自己作主。

过着自由快乐、不受约束的生活。

　　2．表达了作者自己自由快乐的心情。

　　3．这段话中第④⑤两句与第⑥~12句之间的关系是总分。

8童年的发现（第一课时）

一、将下列词语补充完整。

　　　　（　）不自（　）　　默（　）（　）声

　　　　（　）尽脑（　）　　随（　）所（　）

二、写出下列词的同义词或反义词。

同义词:

祸患—（）　　迷恋—（）

妨碍—（）　　惊讶—（）

反义词:

轻盈—（）　　澄澈—（）

三、把下面每组词中，不是一类的词用“”画出来。

　　1．小学　中学　大学　学校

　　2．杏花　雪花　荷花　菊花

　　3．小稻　小麦　粮食　玉米

　　4．沙发　茶几　衣柜　家具

四、成语接龙。

扬眉吐（）味相（）机取（）立名（）不暇（）二连（）言两（）重心长

8童年的发现（第二课时）

一、修改病句。

1．我的家乡是山东人。

_______________________________