统编版人教版三年级上册语文试题第二单元检测卷含答案10.docx

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统编版人教版三年级上册语文试题第二单元检测卷含答案10

适用于全国统一使用的部编版（2017）语文教材

三年级语文上册第二单元单元检测卷

（考试时间：

90分）

姓名：

__________班级：

__________考号：

__________

1．我能填上适当的词语。

一________叶子     一________小花      一________汗水

一________谷粒     一________大雁      一________秋风

2．写近义词。

道别________    叮咛________    掠过________

辽阔________    绽开________    继续________

3．给下面的字加部首再组词。

甘——________——________   良——________——________

月——________——________   刺——________——________

4．给下列划线的字注音。

________

________

________

________

________

________

水洼

复印

凌云

增加

棕色

靴子

5．课文中有意思的词语特别多，你能照着样子写一写吗？

并选择你喜欢的一个词来造句。

轻轻地   扇哪扇哪   飘哇飘哇   舒舒服服   油亮亮

________、________、________、________、________

造句：

________。

6．根据课文的内容连一连，然后再写一写。

秋天的雨

是一把钥匙________                  果实累累的秋天

有一盒五彩缤纷的颜料________        动物忙碌的秋天

藏着非常好闻的气味________          清凉温柔的秋天

吹起了金色的小喇叭________          多彩美丽的秋天

   我会写：

在小朋友的眼里，秋天是________的季节，秋雨是________。

7．对诗句“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

”理解正确的是（  ）

A. 知道还有孩子在捉蟋蟀玩呢！

夜深人静了还有一盏灯是亮着的。

B. 有几个孩子一直在捉蟋蟀玩到很晚，篱笆旁的灯一直都是亮着。

C. 家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！

夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。

8．“江上秋风动客情”诗中的“客情”的意思是（  ）

A. 旅客思乡之情                               B. 好客之情                               C. 客人的感情

9．看拼音写汉字。

yánliàowéndànhòu

（______）好（____）（____）黄（____）的

10．读拼音，写词语。

yánliàoɡōuzhùhǎowénfēnɡshōu

（_______）（_______）（_______）（_______）

11．根据对语句的理解判断，对的打“√”，错的打“×”。

这多像两只棕红色小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

（1）这里把人走路的样子比作两只蹦跳着、歌唱着的小鸟。

（______）

（2）这句话表现了行走在这样的水泥道上的快乐心情。

（______）

（3）句中的省略号表示列举的省略。

（______）

（4）写水泥道和落叶的语句写出了静态的画面，而这句话写出了动态的画面。

（______）

12．博学多闻。

春宵

春宵一刻值千金，花有清香月有阴。

歌管楼亭声细细，秋千院落夜沉沉。

（1）苏轼的这首《春宵》写的是_____季节的景物，看到的景物有_____、______、_________、____________。

（2）春天的夜晚是安静的，因为“月有阴”，此时也是漆黑一片的。

诗人坐在院子里的秋千上，听到楼台传来的细细的歌声，感受到时间是非常宝贵的，我们要珍惜时间，从___________________（诗句）可以看出来。

13．本文从（____）方面写了秋天的雨，分别是（_____）、（_____）、（____）、（____）、（____）。

14．阅读下面的一首小诗，然后回答问题。

秋

沙白

湖波上

荡着红叶一片，如一叶扁舟

上面坐着秋天。

（1）填一填。

①这首诗中诗人把一片________比作一叶________，把红叶在湖面上荡漾的情景写得很生动。

②诗人通过观察________知道秋天来了，正可谓“一叶落而知天下秋”。

（2）选一选。

   “上面坐着秋天”中的“坐”字用得真好！

下面解说不正确的一项是（   ）。

A. 一个“坐”字，把秋天当作人来写，表明秋天悄然而至

B. 轻轻悄悄的一个“坐”字，写活了秋天，写动了风景

C. 诗人通过一个“坐”字表现出对秋天的失望和落寞之情

15．第一单元：

记人我的老师

【参考答案】

1．片；朵；滴；粒；只；阵

2．告别；嘱咐；拂过；广阔；裂开；持续

3．甜；香甜；粮；粮食；钥；钥匙；喇；喇叭

4．wā；yìn；líng；zēng；zōng；xuē

5．慢慢地；吹哪吹哪；叫哇叫哇；整整齐齐；喜洋洋；夏天的夜晚，外婆总是拿着一把蒲扇，扇哪扇哪，凉凉的风让我睡着了

6．清凉温柔的秋天

；多彩美丽的秋天

；果实累累的秋天

；动物忙碌的秋天；收获；彩色的

7．C

8．A

9．颜料闻淡（蛋）厚

10．颜料勾住好闻丰收

11．

（1）×

（2）√（3）×（4）√

12．春花月歌管楼台秋千院落春宵一刻值千金

13．五一把钥匙一盒颜料许多好闻的气味金色的小喇叭一首歌

14．

（1）红叶；扁舟；树叶

（2）C

15．我的老师

点拨：

仔细观察老师的外貌。

再抓住老师的特点，并用具体事例来说明这个特点。

例如：

老师很关心我们。

接着写具体事例老师是怎样关心你们的。

最后，表达你对老师的敬爱之情。

范文1：

我的老师

我们的班主任是教语文的刘老师，她个子不高不矮，梳着乌黑整齐的马尾辫，浓而细长的眉毛下有一双与众不同的大眼睛。

当刘老师“杀气腾腾”地斜视你的时候，你就要意识到她要发火了。

因脾气火爆，有“辣椒老师”之称。

有一次，我们上语文课，老师还没来，我们就像进了菜市场一样，好不热闹。

突然，不知从哪传来一声“你们继续说，使劲说！

”同学们立刻坐得笔直，连大气都不敢喘。

过了一会儿，只见刘老师不慌不忙地走到讲台上，突然她举起手用力“砰”的拍了几下桌子，怒气冲冲地责备我们：

“说呀！

你们怎么不说了？

你们要是再说话，被我找出三个人来，你们就给我抄一至八单元词3遍！

”只见这时刘老师的脸色被我们气的一阵紫一阵白的。

说完这句话，老师便扭过头去给我们讲课了，正当老师讲到精彩处时戛然而止，转过身子眼睛死死地盯着代博，大约过了半分钟老师喊了他的名字“站起来听课！

”“后脑勺长了眼睛吗？

这样都能被发现？

”有同学小声议论着，仍有同学屡教不改，三个人不到五分钟就凑齐了。

抓完后，老师面无表情地对我们说：

“哼，抄吧！

”老师话音刚落，只见有的同学拍着脑门，唉声叹气：

“哦，不！

”；有的同学闭上眼睛双手合十，做出默念的样子，我猜他在祈求老师改变主意；有的同学则拿出本子写了起来。

这时刘老师又冷冰冰地说：

“我下去转一圈，没动笔的抄四遍！

”唉，我们只好乖乖地开始抄词了。

我多么希望我们能表现好点，让我们的“辣椒老师”早日变成“苹果老师”。

范文2：

我的老师

我们的数学老师，姓马，个子高高的，有一双会说话的大眼睛，长长的披肩发，脸上总是带着灿烂的微笑。

马老师对我们很宽容，从来不发火。

记得有一次，一个同学没有写完作业，被马老师查出来了，但她并没有在课堂上点名，而是下课后把他叫到跟前，对他说：

“你不应该不完成作业，作业是学生们必做的事，如果你不完成作业，老师就无法知道你对昨天的知识掌握了多少。

”那个同学的脸一下子就红了，不好意思地说：

“老师，我以后一定按时完成作业。

”

马老师还很爱运动，乒乓球打得可好了！

她代表我们学校参加了市里的比赛，还得了第一名呢！

马老师很关心我们。

有一次，我同桌生病发烧了，马老师知道后马上把他送到医务室，给他量体温、吃药，并给他的家长打了电话，还送他回家。

这就是我们的马老师，一个既爱运动，又有爱心的好老师！

范文3：

我的老师

孙老师是我们的班主任，也是我们的语文老师，她像妈妈一样关心、呵护着我们。

还记得有一次，我不小心在操场上摔了一跤，手被划破了，满手是血。

我吓坏了，不知如何是好。

这时，孙老师闻讯赶来了。

她蹲下身子，用纸巾擦去我手上的血，关切地问：

“怎么回事？

”我抽泣着说：

“我不小心滑倒了，撞在地上。

”孙老师仔细地检查了我的伤口，说：

“还好，口子不大，去医务室处理一下吧！

”我点点头。

到了医务室，孙老师一边帮我消毒，一边问我：

“还痛吗？

”我小声说：

“有点痛。

”孙老师叮嘱我：

“伤口不要碰，吃饭时小心点，没事的，不要担心。

”我觉得孙老师和妈妈一样，她的一番话像一股暖流涌上心头。

还有一次，孙老师生病了，咳嗽很严重，可她还坚持为我们上课。

她在讲课的时候，声音很哑，我想她的喉咙一定很难受。

她讲一段，咳嗽几声，坚持把课讲完。

这节课，几个调皮的学生也乖乖地认真听讲了，教室里特别安静。

孙老师，就是这样一个像妈妈一样，关心爱护我们的好老师。

她更像蜡烛，燃烧自己，照亮我们。

想跟老师说一声：

辛苦您了，孙老师！