一年级语文下口语交际听故事 讲故事教学设计.docx

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一年级语文下口语交际听故事讲故事教学设计

一年级语文下口语交际：

听故事讲故事教学设计

题

口语交际：

听故事，讲故事

设计者

游姜黎

教材内容

第二册第一单元口语交际

教学内容

本P10

教学目标

（核心目标标红，前加★号）

★1认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。

2掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。

教学重点

认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。

教学难点

掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。

教具准备

视频、录音、头饰等

时安排

1时

导学设计

教学过程（第时）

教学任务

1培养学生听故事的时候，借助图画记住故事内容。

2培养学生讲故事的时候，声音要大一些，让别人挺清楚。

3培养学生良好的口语交际行为习惯和能力。

教学环节

教学预设（提问设计）

小组任务

修改补充

揭题导入

导学反馈

用时：

3分钟

一、音乐导入，激发兴趣

师：

（播放敲锣打鼓的喜庆音乐）注意听听这段音乐，人们好像在干什么？

生：

好像是在办喜事！

师：

哦，原是老鼠在嫁女儿，（边说边出示图片）老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人。

他找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，到底哪个是最神气的新郎呢？

师：

（出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的图片）猜猜看，新郎会是谁呢？

生1：

新郎是太阳，因为太阳最了不起，能给地球带温暖！

生2：

我猜新郎是老鼠，因为老鼠和新娘是同类。

师：

小朋友们知道的真多！

这里有一个故事，听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了，这个故事的名字叫“老鼠嫁女”。

精讲点拨

用时：

17分钟

一、倾听故事，了解内容

师：

请小朋友们边看书上的图画，边听故事录音，想一想，故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢？

最后谁成了老鼠

夫妇心目中最强的新郎呢？

（教师播放故事录音）

生：

故事中老鼠想把女儿嫁给太阳、乌云、风、围墙、老鼠和猫。

师：

你听得真仔细！

你知道谁最后成了新郎吗？

生：

最后猫成了老鼠的新郎。

师：

瞧，老师把这些新郎人选都请到了黑板上（一一贴出故事中出现的形象），你们能结合生活，说说这些形象最强的本领是什么吗？

师：

小朋友们不仅听得仔细，还能联系生活说出每种事物最强大的本领，真令我佩服！

下面请你和同桌结合图片用自己的话简单说说故事的内容。

二、学讲故事，把握内容

1教师示范讲故事，学生发现要领。

师：

下面请你们再听老师讲一遍故事，仔细观察，看看老师是怎样讲故事的。

（师绘声绘色地讲故事）

2学生试讲第一节，师生评议。

3学生结合图画自主讲故事，学生评价。

（学生自主练习，教师巡视并指导学生的语言。

）

三、表演故事，升华理解

师：

同学们喜欢这个故事吗？

（生齐说：

喜欢！

）既然这么喜欢，下面我们试着演一演这个故事，好不好？

请小朋友们以小组为单位，合作表演这个故事吧！

1、小组内演一演。

2、选出学生在全班表演。

四：

小结：

通过今天的学习，小朋友们学会了怎样听故事，讲故事，只有会听才能会讲，希望你们成为善于倾听，乐于交际的有心人。

（学生交流，自由说说主要内容。

）

当堂训练

巩固拓展

用时：

1分钟

请学生复述故事

达标检测

用时：

作业设计

把故事讲给家人听

板书设计

口语交际：

听故事，讲故事

老鼠嫁女

教学反思